期中教务处检查教案、作业情况反馈

教务处期中教学检查工作总结4篇教务处期中教学检查工作总结1根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期第九周至第十二周开展了为期四周的期中教学检查工作、现将检查情况总结如下：一、教学检查工作组织情况按照教务处工作计划，由教学科具体负责期中教学检查工作、4月23日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，并召开由系（部）主任参加的期中教学检查动员会，会议强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查内容，安排了教学检查的.时间及进度，要求各系（部）认真开展工作，按时将部门教学检查总结及相关资料报送教务处、二、教学工作自查情况根据“关于开展期中教学检查的通知”精神，在期中教学检查期间，教学科对系（部）自查工作进行了抽查，抽查结果表明系（部）对本次教学检查工作非常重视，部门领导亲自抓检查，制定了部门教学检查工作安排，并指定专人负责具体检查工作，形成了全体师生参与、集体研究教学、规范教学行为、提高教学质量的良好氛围，圆满完成了本次教学检查工作、三、教学检查结果及分析各教学系部都能严格按照通知要求，逐条开展自查自检，并结合检查工作，开展了一系列教学活动，如集体研究教案、小组探讨备课、系部观摩教学、师生座谈交流、听课评课交流等，教师间得到了交流、师生间得到了理解，教学行为进一步规范，教学质量进一步提高、1、经抽查各系部任课教师都按规定听课二节以上，学院领导和教务处领导听课次数均为五次以上，并开展了听课评课活动，系部主任、教研室主任听课五节、教学科也积极组织人员参与听课评课活动、根据听课评课解决教学过程中存在的问题，如教学方法、教学手段的改进，教材内容的处理等，特别是青年教师教学能力的进一步培养和提高、2、积极开展教学模式、教学方法和教学手段改革、各教学部门在教学检查过程中，通过观摩课、公开课以示范的形式开展教学方法改革的研究和探讨，积极推广利用现代化教学手段开展教学工作，探讨工学结合教学模式在课程教学中的应用，调动学生的学习积极性，提高学习效率、促进学院教育教学质量的全面提高、3、以期中教学检查为契机，进一步规范教学秩序、各系部在教学检查中组织专人检查师生上课迟到早退情况，教学科也组织人员进行了教师上课情况专项抽查、抽查结果为：教学科利用两周时间集中抽查了937个教室的上课情况，结果是：教师大多能够按规定时间到教室，有6位教师出现迟到现象；大多数教师都能按时组织教学，教学秩序井然；部分教师讲课期间不太关心学生听课效果；学生迟到现象存在、4、教学文件执行情况检查、各系部对教师执行教学文件情况进行了自查，教学科也对此进行了抽查、结果显示大多数教师都能按教学计划、授课计划、课程安排（课表）完成教学工作任务，教学进度、授课内容规范合理，教学效果良好；个别教师填写教学日志不细致、内容不明了；教师调停课情况为：开学以来共有306人次调停课，其中282人次临时调停课、24人次长期调课、5、多媒体教室使用情况调研及问题处理、开学以来，为了便于多媒体教室的有效使用，教室管理科对多媒体教室使用情况进行了专项调研，采取专人负责，对教师多媒体使用进行跟踪服务、现场解决问题排除故障，根据使用情况看，问题主要出在教师使用不当、6、各系部都积极开展了优秀教案评选活动，按时上报优秀教案、共上报优秀教案29本，教案在教师休息室展出（优秀教案及任课教师名单见附件）、四、存在的问题和解决建议1、关于师生上课迟到及教师不按时组织教学等问题、建议各教学系（部）加强管理，任课教师必须按时上课并认真组织教学，清点上课学生，记录旷课学生、教学科将加强督促检查力度，今后要不定时进行检查，对违规违纪教师按相关规定处理、2、杜绝教师临时顶替上课现象；严肃调停课管理程序，教研室主任、系主任严格审批，维护教学秩序的严肃性、3、关于多媒体教室设备使用问题、多媒体设备运行不正常的主要原因是任课教师操作不当或不会操作造成的，教学科会同网络中心将加强管理、加大培训指导的力度，任课教师必须根据教学计划安排使用设备（有计划使用），不保证临时使用者的使用请求、4、教师要加强课堂教学组织、组织教学是课堂教学的重要组成部分，教师要加大课堂教学管理力度，各系部学生管理人员要认真负责加强学生管理工作，杜绝学生上课迟到、逃课现象、教务处期中教学检查工作总结2根据学院教学工作计划安排，教务处于本学期10月31日至11月11日（第十、十一周）开展了为期两周的期中教学检查工作、10月31日，教务处下发“关于开展期中教学检查的通知”文件，强调了教学检查工作的重要意义，规定了教学检查的方式和检查重点、在接下来的两周里，我校各教学院重点围绕专业建设、课程建设、教材建设，教学平台建设等重点进行了认真的自查；同时教务处对于全校各学院教学秩序、教学质量、以及全校实验室、各多媒体教室、语音室、校内实训中心等的正常运行、有效维护和安全管理进行了全面细致的抽查和走访、现将检查情况总结如下：一、基本情况各教学系对期中教学检查工作高度重视，领导亲自挂帅，广大教师积极参与，把期中教学检查工作当作大事来抓、制定了本系的实施方案，对期中教学检查工作做到计划具体、分工明确、检查到位、总结详实、教学及教学管理方面的材料整理归档基本趋于规范，均能按照教学管理要求将各类教学文件、教学资料整理归档、在本学期教学管理方面都在不断探索适合本系情况的管理方法和方式，做了大量工作，在原有的基础上不断进步并取得了较好的效果、二、专业建设、课程建设与教材建设（一）优点在常规教学工作中，各系对专业、课程建设工作都十分重视，分别制订了相关的政策和措施予以支持和推动，广大教师工作热情高，专业建设及课程建设取得一定成效、主要表现为：1、大多数老师能主动学习上级部门有关文件精神，对本科教学培养方案的理解深入，并积极的把自己的教学特色融入到专业建设和课程建设中、例如我校工程实训中心正在积极的进行铸工、车工、铣工、刨工等工程专业实验训练课的教材的整理和完善，保证校内实训课程的规范实施和高效教学、2、越来越多的老师参与到专业建设和精品课程建设中来，例如我校化学工程与工艺专业和过程装备与控制专业积极的落实卓越工程师教育培养，将特色专业培养与生产实践相结合，力争培养出市场和社会认可的优秀专业工程师人才、3、很多老师就课程建设和专业存在的问题提出了很好的建议、例如化工与材料工程学院的油气储运工程专业的毕业设计可以有效的与机电学院的工业工程，过程装备与控制等相互合作，实现毕业论文的整体创新和质量的进一步提高，同时从根本上提高学生的综合素质，理论水平及运用知识解决复杂问题的能力、（二）存在的问题或建议：通过座谈，学习了解到制约各系专业、课程建设的因素有所不同，但其中经费紧张、教学资源不足、网络技术协助等是比较一致的问题；另外还有教学团队的组建问题、教师教学工作量过大精力不足问题、教师积极性不高等问题、希望各系在今后的工作中高度重视，精心组织，发动全体教师，发挥集体智慧，为加强学院的专业、课程建设工作做出应有的贡献、三、师资队伍建设既年轻教师培养本次调查主要采用教务处领导到各院系实地走访和座谈的形式、（一）基本情况从查看资料的情况看，各系都比较重视师资队伍建设和年轻教师培养工作，都制定了师资队伍建设及年轻教师培养规划、多数院系都针对青年教师制订了培养方案，通过听课、评课等形式，在师德建设、教学常规、教育科研等方面对青年教师进行全面指导和培养，促进了青年教师的成长、通过实地考察了解到年轻教师都能够认真负责的带领学生到各厂和公司进行实习和观摩，并且在实地的学习中，师生共同得到了很大提高，实现了教学与实践的有机结合、从检查和座谈中我们也发现，有个别系对青年教师的培养工作只是流于形式，没有真正做稳做实、有的系都把新来的教师安排在办公室或团总支工作，过多的事务性工作影响了业务上的学习与提高、还有的的系在指导青年教师方面只注重上课能力的培养、我们认为对青年教师的指导应是全方位的，包括一言一行对青年教师施以积极的影响，让他们尽快的站稳讲台只是能力培养的一部分，更重要的`是以自身的行为影响青年教师，培养青年教师的敬业态度、（二）建议：1、希望各系对青年教师的培养在培养时间上应统一，培养时间至少三年，扶上马送一程、2、希望各系对新进教师能给予较宽松的时间和精力进行业务学习和提高，而不是压上其他工作担子、始终把对青年教师敬业态度的培养应列为第一位的、四、实验实训等工作方面（一）取得的成绩从检查情况来看，总体上实践教学管理工作水平有了较大的提高，具体表现在以下几方面：1、重视实验实训教学工作、我校现已做到现有条件情况下，克服困难，安排好实验实训教学，尽最大努力保证实验实训课的开出率，同时加强了实验实训的过程管理，最大限度的保证实验教学质量、2、重视学生实习工作，能够按照学院要求，采取机动灵活、形式多样的形式安排学生实习，严把质量关，安全教育关，不断规范实习工作、有些院系克服资金不足、人手不够等困难，尽最大努力组织学生集中实习，实习工作过程严谨规范，扎实有效、3、多数院系能够严格按照实验教学计划组织实验实训教学，实验实习训练项目开出符合大纲要求、能够针对目前学生人数多，仪器设备条件有限的情况，积极采取措施，尽量多的给学生提供实验实训的机会、4、注意加强对学生进行职业能力训练，专业学生能够有机会参与各种资格证认定考试，例如会计资格证考试，工程师资格证考试等等、5、重视工学结合，校企合作进一步深化、目前，我校除少数几个新建立专业例如资源循环科学与工程等，各系均与吉林市内各大国企、民企、事业单位建立的长久的合作关系，为学生的实践学习的可持续发展和学校校外实习工作的切实执行奠定了扎实的基础、（二）存在的问题：通过检查也发现了一些存在的实际问题，具体是：个别系存在实验实习的安排和具体实施缺乏整体的管理和督导，实习工作还不够细致，学生出校组织和秩序有待加强，实验实习训练指导教材质量不高，这在一定程度上影响了实验实训的效果和质量，应进一步完善细化、校外实习基地总体数量少及受到各个实习基地管理和生产条件限制，直接影响实习工作的正常开展和实习工作质量的提高、五、教风、学风建设方面（一）基本情况各系都制订了行之有效的管理措施，充分发挥系督导组的作用，促进教风、学风建设、为了更加客观、准确的了解教师上课等情况，在期中教学检查期间，教务处领导走访、座谈会的形式和突击抽查的形式，广泛了解了学生出席情况、课堂秩序、教学质量等情况、从抽查的情况了解到，本学期各系都严格了考勤制度，加大了对学生的考勤力度、各系举行了一系列活动，如有的系开展了“教风、学风建设”活动，围绕这项活动，制订了教风、学风建设实施方案，实行了学风建设考核评价制度及辅导员听课制度，加强对学生的监管力度、（二）不足有的系某些制度很好，但落实的效果不理想，个别班级存在部分学生旷课现象、由于管理力度不够，计算机课上存在学生上机不专心学习、上网玩游戏现象、希望各系在今后的工作中，根据检查中存在的问题，制订切实有效的整改措施，进一步加强管理，提高管理水平，使我院的教学工作能够适应创建工作的要求，再上新台阶、教务处期中教学检查工作总结3为顺利完成本学期教学任务，根据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下：1、课堂教学的检查任课教师在上课时能够遵守学校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于学生管理严格，上课整体情况良好。

教研室期中教学检查总结7篇教研室期中教学检查总结1为顺利完本钱学期教学任务，根据学院和系部要求，形势与政策教研室于本学期第十周、第十一周开展了期中教学检查工作，现将检查结果总结如下： 1、课堂教学的检查任课教师在上课时能够遵守学校规章制度，按时上下课，无迟到早退现象，教态端正，尽职尽责，对于学生管理严格，上课整体情况良好。

相对于已往的四合班班型，这学期局部任课教师上课班型是两合班，普遍反映上课效果好于大合班上课，任课老师教学管理更有效，学生听课效果更好。

2、教学资料的检查任课教师教案书写认真、内容详实、形式标准、重点突出，难点明确。

在教研室屡次组织集体备课的根底上，任课教师的教案环节完整，有授课方案、有学时分配、有课程导入、有资料链接。

为了使学生更好地理解所讲理论，教研室鼓励大家广泛搜集，筛选贴近现实的、说服力强的案例用于教学，并集体讨论引用案例后，如何结合案例正确引导学生。

3、教学进度的检查教研室通过听课抽查、广泛调查等方式对各位任课教师实际教学进度、学生作业的布置及其批改情况等进行了全面的检查。

从反映的情况看，任课教师严格按照教学日历展开教学，教学过程中，突出重点、讲透难点。

按时布置课程作业，并认真进行批改。

特别值得提出的是，对于合班上课过程中，因实训时间不同导致同一班型中各班级教学进度不一致的情况，每位任课教师都认真负责地给学生把实训耽误的课补齐，从而保证了学生完整地掌握课程内容。

有的班级前八周里实训超过2周，甚至合班上课的班级不但实训超过2周而且各班这2周实训时间也错开，这就给任课教师完成正常教学任务及确定补课时间等方面带来困难，但她们都积极克服，并坚持补齐所落课节。

4、网络教学平台使用及进展情况。

任课教师能够在完成课堂教学的根底上，积极建设和使用网络教学平台，既加强了与学生的交流与互动，也进一步拓展了思想政治教育的平台。

各位任课教师的网络教学平台上，栏目丰富、内容充实，其中，“电子课件〞模块便于学生课前预习、课下复习，“讨论答疑〞模块便于学生反映疑难问题，“课程作业〞模块有利于学生及时了解课堂作业。

期中教学检查工作总结13篇期中教学检查工作总结篇一根据学校的要求，结合本部门的实际情况，认真开展了本学期的期中教学检查工作。

一、成立教学检查领导小组，具体组成人员如下：二、期中教学检查具体执行情况：（一）在期中教学检查中，系里制定了互听制度，认真填写了听课记录，严格检查了各位老师的随堂必带的教案、教学日历和成绩册，以及对教学大纲和教学计划的执行情况，并认真开展了同行评教，从听课情况看，全体教师教学态度认真，教案、教学日历和成绩册齐备，教学进程和教学计划吻合。

在听课基础上，各教研室开展了议课、改课的教研活动。

（二）在教学第14周召开了学生座谈会，以专业划分为4个座谈会；共有80多名同学参加，学生总体反映授课教师教学态度认真，教学内容充实，教学方法灵活，教学效果好，但也有个别教师存在课堂教学互动性不强，讲课速度快等现象。

座谈会后，我系及时将学生意见书面反馈给每位任课教师，要求教师进行有针对性地整改。

（三）在教学周第14周开展了教师评学活动，将教师对所教班级在授课过程中学生存在的一些问题进行汇总，并反馈给各班级信息员，促进了学生和教师之间的互动，更好的促进了教学。

（四）在18-19周，开展了学生网上评教活动，在评教之前，我系对学生做了认真的思想动员，较大程度上保证了学生评教的客观和公正。

（五）在各班聘任了信息反馈员，颁发了证书，组织信息反馈员开展了的各项活动，将学生对教学信息的反馈日常化，常规化，教师与学生沟通，发现问题及时解决。

（六）坚持了教学管理人员每日值班晨检制度，同时要求教师和班学习委员共同记录出勤情况，每周汇总一次，及时掌握学生出勤情况，有针对性地加强对学生的教育与管理。

（七）第19周我系召开了教学座谈会，通过总结前段的教学检查情况和教师座谈，每位教师都明确了成绩，找出了不足，制定了下一步整改措施。

三、收获和体会（一）通过“教师评学”和“学生评教”两种形式，对教学过程中存在的问题进行及时相互的反馈，促进了“教学相长”。

期中教学检查总结期中教学检查工作总结(优秀5篇)期中考试是可以反映出很多问题的，从期中的结果可以看出学生的学习情况如何，查漏补缺，语文教师可以借此改进教学质量。

本文是作者爱岗敬业的小编Waner给大家收集的5篇期中教学检查总结的相关范文，希望对大家有所帮助。

期中教学检查工作总结篇一为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校教学工作的安排，期中对综合组各位教师的教案进行了全面检查。

现将检查情况做如下总结：（一）好的方面：1.重规范。

全体教师都能认地履行备课要求，都能按要求超周备课，及时检阅教案，认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课的各个环节、重难点、教法、学法等方面都备写齐全，教学重难点突出，教学目标明确，过程清晰详实，教学设计合理规范。

2.有创新。

有些教师备课充分，教师能够将新课程理念融入到课堂教学设计中，备写教案时不仅仅关注教师教的教，同时更多地关注学生的学。

如：丁老师的'教案图文并茂，将自育自学课型与传统课型有机结合，着重务实课堂效果。

吴老师的教案反映出她在日常教学中重视学生的技能培养，充分体现音乐课的学科特色。

王琳和王芸老师采用的是电子教案，严格按照学校设计的教学模板，认真设计每一个环节。

各位教师的教案真正做到精心设计，充分挖掘教材，构思教学环节，用心整合教材，合理取舍教材。

3.反思深。

大部分教师的教案课后反思及时、有针对性，能随时记下自己在教学过程中的成功经验和不足，及时反思自己的教学过程，教学行为。

并且能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行分析，提出今后教学中的应注意的问题，反思中体现了教师对教材处理的独特见解，侧重对自己好的教法的总结、提升；达到了通过反思促进成长的目的。

（二）存在问题：1.个别教师的教案教学反思写的不够详实，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

2.有些教案使用的模板不够美观，表格设计不规范，望在今后的教案设计中注意更改。

期中教学检查总结篇二近日，教务处组织校内各二级教学单位进行了期中教学检查。

教案、作业检查情况总结为认真落实沧县教育局小学教学工作会议精神，全面提高学校的教学质量，根据崔尔庄镇中心校教学工作安排，教案、作业检查情况汇总如下：一、备课方面：总体上看，老师们在备课方面都倾注了大量的时间来钻研教材，课前都考虑到学生的情况，采用了手写教案和电子教案相结合的方式，电子教案博众家之所长，手写教案真实有效，注重因材施教。

大部分教案目标明确，重难点突出，课前准备充分，教学环节清楚，并有自己的反思。

其中王艳老师的教案实用、细致、针对性强；米敏老师的教案充分体现了学生的主体性，教学环节的设计科学，教学后记详细，有一定的经验借鉴性；李连老师的教学后记就如其人，是一个思考者，后记中融入了大量的思考，并且有一定的深度；李明霞老师的教案也如其人，严谨、踏实，她的教案设计严谨，环环相扣，课后小记详尽；数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。

语文老师每篇课文按课时备课，每课时根据学生实际定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备，教学过程较清晰。

全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课书写字迹清晰端正，设计合理，过程详细，教学目标明确，重难点把握准确到位，体现教法、学法，教学过程清楚，作业设计格式统一，练习层次分明，图文并茂，练习量适当，有详细的板书设计，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测分析表填写详细。

个别教师没有按要求备详案，教案欠规范，计划、目标、重难点、课时、过程不清，课时数不足；有些教师的教案教学环节、结构不清，没有填好教学目标、重点、难点、教具准备等；个别教案的重难点全部一样，有的重难点过于随便，把握不准；教学过程没有练习也为数不少，数学课堂没练习实在有点说不过去；个别教师没有书写板书设计和课后反思或时有时没；教学反思有一定的量，但教学的反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助。

教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇）光阴如水，忙碌而又充实的工作又将告一段落了，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们好好捋捋，写一份教学总结吧。

在写之前，要先考虑好内容和形式喔，它山之石可以攻玉，这里是勤劳的编辑为家人们找到的教学常规检查反馈工作总结（优秀3篇），仅供借鉴，希望对大家有所启发。

教学常规检查反馈工作总结篇一根据学校本学期教学工作安排，我系于第十周至第十二周以“规范教学秩序，狠抓教学质量”为主题开展期中教学检查，重点检查课堂教学的各环节，现将检查的结果及情况分析小结如下：一、组织工作系部根据教务处《关于开展08－09学年一学期期中教学检查工作的通知》精神，于11月10日下午13：30—14：30召开全系教师会议，组织教师学习《教师教学工作规范》、新版《教学事故认定及处理规定》，发放《期中教学检查检核表》，动员各位任课教师运用“检核表”全面检查教学工作，责成各教研室主任按“检核表”对所辖教师的教学规范作逐项检查。

二、教学运行情况检查1、教学秩序方面：期中教学检查小组通过早晨抽检、听课时随堂检查等方式了解了课堂教学秩序情况，认定教师上下课情况良好，学生到课率和课堂纪律情况则因专业、课程、教师而有较大区别。

少数学生迟到、早退、在教室里吃早饭、手机带入教室且不关机等现象依然存在。

其中，中药制药专业的学生到课率达到95%以上，课堂纪律也较为良好。

2、教学规范方面，各位教师对照自检表查漏补缺，再由教研室主任复查、指导，达成良好效果：（1）教案规范，内容丰富。

所有教案均采用章节式体例，有教学方法、教学目的、重点难点掌握、作业思考题，撰写规范。

但有部分教师的教案首页未能及时完整地填写。

（2）教学认真，效果较好。

所有教师均认真按照教学计划组织教学。

其中李光老师的课堂教学活泼生动，信息量较大，学生赞不绝口，甚至能吸引其它专业的师生长期听课。

（3）作业批改符合要求。

大部分教师均做到了每章布置1次作业，每2～3次批改1次，或抽查部分同学的作业，或布置口头作业，下一次课提问考查。

期中教务处检查教案、作业情况反馈期中作业、教案检查总结(2023-2023学年度第一学期)为了进一步标准教学常规治理，稳步推动教学改革，不断提高教学质量，本学期期中，教育处按规划检查组对全校教师的教案、作业进展检查，详细状况反应如下：一、教案检查状况反应（一）大局部教师教案有如下的优点1.教师能做到提前备写，教学环节齐全，有教学目标、教学重难点、课前预备、课时安排、各课时有教学要点，详细教学步骤。

格式标准，字迹清楚工整。

教学过程能突出重点，并运用多种方法突破难点，2.教案中能表达我校“十六字”八环节教学模式；教学过程能表达新课标的教学理念；教师备课思路；教学理念以学生为主体，以学生的进展为本。

3.课后反思比拟有针对性，能写出教学过程中的体会、感悟和再创设想。

4.教案能表达学科间的整合，表达多媒体在课堂教学中的帮助作用。

5.（二）存在的缺乏一年级语文教案作业设计不够明确、详细，反思不够深刻。

二年级语文教案作业布置与教学反思较为简单，课程安排不恰当，教案创新意识不强。

三年级语文教案反思粗浅简洁。

四年级语文教案个别教师书写不够仔细，板书设计不够简洁明白，小反思不够深刻。

五年级语文教案个别教师没有写小反思和阅读链接。

六年级语文教案个别教师工程填写不完整（如备课时间、拓展延长），书写格式不够标准（如首行不缩进）。

二年级数学教案教学反思不够深刻详细，个别教师没有填写日期、课型等工程。

三年级数学教案个别教师备课过程简洁，有错字、病句现象。

四年级数学教案个别教师有初备时间未写、写错及页码未写现象。

五年级数学教案个别教师的工程填写不全。

六年级数学教案个别教师方法指导少，学生活动少，反思简洁。

英语组教案也存在工程填写不齐全、板书设计单一现象。

音美体组局部教案存在设计简洁，可操作性不强，教学反思不深刻的问题。

（三）本次教案检查评优教师二、作业检查状况反应(一)优点1.大局部班级作业种类、数量齐全，作业本干净、学生书写工整。

期中教学常规检查情况汇报尊敬的领导：根据教学工作安排，我校于近期进行了期中教学常规检查，现将检查情况进行汇报。

首先，本次教学常规检查主要分为教学准备、课堂教学和教学管理三个方面。

在教学准备方面，教师们充分利用课前时间，认真备课，准备了丰富多彩的教学资源，包括PPT、教学实例、案例分析等，为课堂教学提供了有力支持。

在课堂教学方面，教师们积极引导学生，注重启发式教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，培养了学生的创新意识和实践能力。

在教学管理方面，教师们严格执行教学计划，认真记录学生的学习情况，及时进行了解和干预，保证了教学进度的顺利进行。

其次，本次检查中也发现了一些问题。

部分教师在备课过程中存在着教学资源准备不充分的情况，导致课堂教学效果不佳；部分学生在课堂上表现消极，学习态度不端正，需要引起足够重视。

另外，部分教师在教学管理方面存在着一些疏漏，没有及时记录学生的学习情况，也没有对学生的学习状态进行及时干预。

针对上述问题，我们已经制定了相应的整改措施。

首先，学校将加强对教师的教学培训，提高教师的备课水平和教学质量；其次，学校将加强对学生的学习态度教育，引导学生树立正确的学习观念，激发学生的学习热情；最后，学校将建立健全教学管理制度，加强对教师的教学管理，确保教学工作的顺利进行。

总的来说，本次期中教学常规检查在发现问题的同时，也充分肯定了教师们的教学工作。

学校将以此次检查为契机，不断完善教学管理工作，提高教学质量，为学生提供更好的学习环境和更优质的教学资源。

敬请领导批示！教师，XXX。

日期，XXXX年XX月XX日。

小学教案、作业检查总结小学教案、作业检查总结本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下：一：教案情况：所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。

如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。

语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。

同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。

结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。

要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二：作业情况：本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。

教案作业检查情况反馈为加强学校教学常规管理，进一步促进课堂教学改革,提升教师业务素质，前段时间，教务处根据学校教学工作的安排，对全校教师的教案、学生作业进行了细致的检查.现将结果总结如下:一、教案方面（一）成功之处检查中发现绝大多数教师能够按照学校要求超前备课,按节备课，教学内容能按照教学计划如期进行,详细规范,书写认真，教学环节齐全,设计合理，教案反映出上课思路清晰，重难点选择恰当，讲练结合，体现了教法和学法.课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

详案率高。

（二）存在的问题1、部分教案停留在知识点的罗列上，甚至只是教学提纲，备教法、学法的少，少数教案项目不全或者周课时数量不足。

2、少数教案不注重教学反思，教学反思环节欠缺,或把教学反思写成了重难点的罗列，或者是对前面那人的补充，并不是实际意义上的教学反思，应该是侧重于这节课的成败以及今后如何改进这一层面。

3、个别教师对教案认识不够,设计流于形式，大队事故教案详细阅读会发现对于实际课堂的指导意义不大,甚至毫无意义，不切合实际教学，或许只是为了应付检查。

4、大多数教学过程设计没有体现出让学生主动学习,合作学习，探究学习的理念.表面备课中没有充分备学生，同时也反映出教学方式仍以传统教学方式为主。

二、作业方面（一）成功之处本次检查整体上作业布置次数批改数量基本符合要求，多数教师能够认真对待作业的布置及批改这一环节；批改及时、认真，对于作业完成出色或有进步的学生能够给出激励性的评语,调动了学生的积极性;对错误之处能做出适当的批示，写出批改日期和等级；作业布置题量适中（二）存在问题1、个别教师批改作业不够细致认真,有的科目作业布置及批改次数过少，有的一道大题只打一个对或错号，批阅粗略；2、对于错题没有明显的标记，对学生出现的错误更正要求不严格；3、上交作业本数不足。

4、个别教师批阅学生作文的评语过于简单，缺乏针对性的指导，显然，不足十个字的评语很难指出学生作文中的优点与不足。

期中作业、教案检查情况总结教案编写日期：2024年10月教案编辑专员：教学目标：1. 让学生了解期中作业的完成情况和质量。

2. 分析教案执行过程中的优点和不足。

3. 提出改进措施，提高教学质量。

教学准备：1. 收集期中作业样本和教案执行情况记录。

2. 准备分析报告模板。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾期中作业的完成情况。

2. 提问：大家在完成作业过程中遇到了哪些问题？有哪些收获？二、作业完成情况分析（10分钟）1. 分组讨论：每组挑选几份具有代表性的期中作业，分析其优点和不足。

2. 各组汇报：汇报本组的分析结果，分享作业优点和不足。

3. 总结：教师根据学生的汇报，总结作业的总体完成情况和质量。

三、教案执行情况分析（10分钟）1. 学生自评：让学生回顾教案执行过程中的优点和不足。

2. 同伴评价：互相交流评价，提出改进建议。

3. 教师评价：总结教案执行过程中的优点和不足，提出改进措施。

四、改进措施及下一步计划（10分钟）1. 学生提出改进措施：根据分析结果，引导学生提出针对性的改进措施。

2. 教师补充：教师根据学生的建议，提出additional improvements and suggestions.3. 制定下一步计划：明确下一步的教学目标和计划。

五、总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本次教学活动的收获。

2. 提问：大家认为如何提高教学质量？3. 教师总结：总结本次教学活动的主要内容，强调改进措施的重要性。

教学反思：本教案旨在帮助学生总结期中作业的完成情况和教案执行过程中的优点和不足，并提出改进措施。

通过引导学生自主分析、同伴交流和教师评价，提高学生对教学过程的反思能力，从而提高教学质量。

在实际教学过程中，要注意调动学生的积极性，鼓励他们提出问题和改进建议。

教师要关注学生的需求，及时调整教学方法和策略。

六、学生作业改进计划（10分钟）1. 分组讨论：让学生针对期中作业的不足，讨论并提出具体的改进计划。

教案作业检查情况汇报尊敬的领导：根据学校教学工作安排，我对本学期的教案作业进行了全面的检查和汇报。

现将具体情况如下：一、教案内容完整。

在本次检查中，我发现教师们编写的教案内容基本都是完整的，包括教学目标、教学重点、难点、教学过程、课堂活动设计、教学手段和教学反思等内容。

其中，教学目标明确具体，符合学生的认知水平和学科特点；教学过程设计合理，能够引导学生主动参与，培养学生的创新思维和实践能力。

二、教学方法多样。

教师们在教学过程中运用了多种教学方法，如讲授法、示范法、讨论法、实验法等，能够有效激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

同时，教师们还注重运用现代化教学手段，如多媒体教学、实验室教学等，使教学内容更加生动直观，有利于学生的理解和记忆。

三、教学评价科学。

在教学评价方面，教师们注重对学生学习情况的全面评价，既包括对学生知识掌握情况的评价，也包括对学生动手能力和创新能力的评价。

教师们还注重及时反馈，及时发现学生的学习问题，及时进行教学调整，确保教学质量。

四、教案反思深入。

在教案编写过程中，教师们都进行了深入的教学反思，总结了上一次教学的经验教训，对本次教学进行了认真的分析和反思，提出了改进教学的建议和措施。

这对于提高教师的教学水平和教学质量具有重要的意义。

五、存在的问题及改进措施。

在教案检查中，也发现了一些问题，如教学目标设置不够明确、教学方法单一、评价方式单一等。

为了解决这些问题，我将采取以下措施，加强教师的教学培训，提高教师的教学水平和教学能力；加强教师之间的交流与合作，借鉴他人的优点，共同提高教学质量；加强学校教学管理，建立健全的教学质量监控机制，确保教学质量。

综上所述，本次教案作业检查情况汇报到此结束。

我将继续加强对教案的检查和指导，确保教学工作的顺利开展。

希望领导能够对我的工作给予指导和支持，共同推动学校教学工作取得更大的成绩。

特此汇报。

敬上！。

教务处作业检查总结为了加强教学常规管理，落实学校的教学工作计划，了解教师的教学情况和学生的学习情况，教务处近期对全校学生的作业进行了全面、细致的检查。

现将检查情况总结如下：一、检查的基本情况本次作业检查涵盖了语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等各个学科。

检查的班级包括了初一至高三的各个年级。

从检查的总体情况来看，大多数教师能够认真对待作业的布置和批改工作。

作业的布置能够紧扣教学目标，具有一定的针对性和层次性，能够满足不同学生的学习需求。

批改作业认真、及时，能够指出学生作业中的错误，并给予相应的评语和鼓励。

二、作业布置方面1、数量适中大部分学科的作业数量符合教学要求，既能够保证学生对知识的巩固和练习，又不会给学生造成过重的负担。

例如，数学学科每天布置适量的练习题，让学生能够在课后及时巩固当天所学的知识点；语文学科注重阅读和写作的训练，每周布置一定量的阅读和写作作业，培养学生的语文素养。

2、类型多样教师们在作业布置上注重形式的多样性，除了常规的书面作业外，还布置了一些实践作业、探究作业等。

例如，物理学科布置了一些实验报告，让学生通过实验探究来加深对物理知识的理解；地理学科布置了一些地理调查作业，让学生通过实地观察和调查来了解地理现象和地理问题。

3、针对性强教师能够根据教学内容和学生的实际情况，有针对性地布置作业。

对于基础薄弱的学生，布置一些基础性的作业，帮助他们打好基础；对于学习能力较强的学生，布置一些拓展性的作业，激发他们的学习兴趣和提高他们的综合能力。

三、作业批改方面1、批改认真大多数教师能够认真批改学生的作业，做到全批全改，批改符号规范、统一。

对于学生作业中的错误，教师能够用红笔进行标注，并要求学生及时改正。

2、评语恰当教师在批改作业时，能够给予学生恰当的评语，既有对学生作业完成情况的评价，也有对学生学习态度和方法的指导。

例如，“你的作业完成得很认真，继续保持！”“这道题的思路很清晰，如果书写再工整一些就更好了。

泰安一中长城路校区期中教学常规检查反馈报告根据学校教学工作安排，长城路校区于2015年11月12日—13日进行了教学常规检查，教务处对全体任课教师的备课、作业批改、单元检测等教学常规环节进行了具体、详细的检查，现将检查情况反馈如下：一、检查情况（一）备课优点：1.绝大多数教师均能按学校对教学常规的要求认真备课，基本没有有教无备现象。

备课都能针对学科实际和学生学段特点精心设计，能在集体备课的基础上形成个人教案，教案格式规范，项目齐全，突出教学目标和教学过程的设计，年轻教师的教案普遍书写认真。

2.高一、高二语文、高一数学、高二地理、高一、高二物理、高一、高三历史、高三英语等学科，在教案书写过程中均能运用不同颜色笔标注不同类型信息，且有设计图表呈现；师生双边活动体现明显，教学过程设计及各环节时间分配科学合理；3.各学科注重教学反思，既有课堂教后反思，也有学生对本堂课知识掌握情况的小结，反思语言具有启迪性和警示性作用；有知识的，也有方法的。

4.教案设计能降低教学重心，突出双基要求和课改标准，全程体现教师知识传授的过程；相当部分老师能注重资料的补充，数学、物理、化学有完整的思维过程呈现，有一题多解设计，英语学科还有教学情境的设计。

5.比较好的备课有王会会、裴燕辉、马振婷、张丛丛、夏甜甜、闫美、聂云婷、何应竹、彭静、王志刚、陈金、张英波、佟倩倩、齐涛、王更生、李慧娟、张莉、郭丽、张玉萍、宋静、李英、孙娟、吴丽莉、焦德红、孙铭姬、王娟、刘帅、王荣。

问题：1.个别老师未交检查材料或检查材料项目不全。

2.有些教师教案学情分析空缺较多甚至没有。

3.个别教师的教学反思缺乏针对性，实效性、内容过简。

4.知识性教案较多，教学过程与方法、师生的活动设计和德育教育的内容呈现较少。

5.部分教师习题课几乎没有讲评思路的体现，只是题目的粘贴。

（二）作业布置与批改1.教师们布置作业重视基础知识的巩固，重视基本方法的积累，语文、英语重视阅读与写作。

教案作业检查总结（通用6篇）教案作业检查总结篇1一、教案1、语文基本情况：语文组教案上交率达100%，大多数教师都能深入钻研教材，明确教学目的要求，理解并掌握教材的重难点，从而精心的写出写好每一节课的教案，写得较好的教师有：姬秀梅、张国琴、路怀诚、吕锡斌等。

优点：①教案书写较工整，格式正确。

②有单元教学目的要求，有单元教学重难点及课时安排。

③教学手段设置较好，附有精巧的板书设计。

④有部分教师的教案重难点内容能用红笔标示出来，从而使教学更直观，更有针对性。

问题：①教师的教案学期教学进度表未制定。

②教师的教案没有单元教学目的要求及教学重难点的分析。

③教师的教案教学课时不完整，教案课时与教学进度不相符。

④教师的教案过程条框式，过于简略，没有课堂练习的设置。

⑤缺少教学反思。

⑥对写字课没有引起足够的重视。

2、数学优点：在备写教案中，能重视学生的学习主体性和和教师的主导作用，注重课堂教学情境的设计，合理安排练习内容，根据不同的课题，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，写好章节课新授课，复习课、练习课，教学环节齐，备写好教学内容，教学目的，教学重难点，写好课前教案，多数认真写详案，书写工整，其中刘亚琼老师认真钻研教材，反复精心备好各个课时的教案、刘亚琼、潘小东等老师的教案整洁、分明、认真备写。

问题：教学计划缺乏可操作性；缺少教学教具准备的备写；有的教师实际课时与备写课时不相符；极个别课时教案过于简单，漏写课时教案；缺少教学板书设计和教学反思。

3、英语教案的质量情况：教案完整、规范，教学步骤齐全，有的教案图文并茂，实用性较强，重视对难点、重点的识的反复推敲。

作业设计合理。

问题：教学计划流域形式，没有可操作性；多数教案教学反思不够深刻，且字数较少；多数教案设计思路较为传统，不够新颖；有的教案过于简单，只有形式上的教学环节，步骤；教学手段、方法能力及知识点的讲解无体现；部分教师不重视板书设计，有点甚至没有板书设计。

语文教案、作业检查情况反馈2015.4.2为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，本周在教务处安排下，对全校教师的教案、作业进行了细致的检查。

根据分工，我检查的是三、四年级语文类教案和作业，总体情况良好，两位教师能超前撰写教案，及时批改作业，按质按量完成教学任务。

下面将检查的情况反馈如下：一、教案方面：（一）主要优点：总体上看，老师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足且能做到提前备课。

1.教师能根据教材及班级实际，定好教学目标，确定教学重、难点，有一定的教学准备。

2.教案书写字迹清晰端正，设计合理，教学过程清楚。

重难点把握准确到位，注重教法、学法，注重与学生互动交流，在学生自主学习的基础上引导他们进行合作，学习的形式方法多样。

3.教案备注和课后反思写得详细、深入，具有实效性，能根据实际情况有感而发，能把教学效果及存在问题写清楚，甚至还提出了整改措施，说明对自己的课堂教学和教案的设计都进行了较深入的反思。

（二）存在问题及建议：1.教案的设计还是应该更关注学生的实际，要有分层指导，体现新课程理念，为不同层次的学生服务。

2.注意设计好课堂提问，问题应该富有启发性，整合性。

注意情境的设计要有趣味性，要能引发学生的兴趣，吸引他们主动去思考。

3.总结评价方式要积极多样，具有激励性。

教师总结具有概括性。

4.作业设计要更加优化，形式多样，注意实践与积累。

5.教学反思有一定的量，但欠挖掘自己本节课堂中的成功与不足，总是停留在表面问题上，反思停留在形式化，针对性不强，对以后的教学无多大的帮助，不能很好地起到反思——调整——改进的作用。

6.部分课型教案设计较简单，可操作性不强，内容空泛，教学指导性不强。

二、作业方面：侧重检查如下几方面：1.检查学生作业完成情况：重点检查作业本面、正确率、书写、格式、订正这几方面。

2.检查教师布置作业的水平：从作业的针对性、符合课程标准的情况、作业的形式、作业量、作业的层次性、难易搭配的程度等几个方面检查。

小学作业教案检查反馈本次期中教案、作业的检查，在年级组长、备课组长、教研组长的大力支持与积极配合下，圆满的完成了的教案，作业的检查情况，现就检查结果总结如下：一：教案情况：所有教师的教案都能做到教案清晰、规范认真、能根据新课程理念，及学科特点和培养目标进行教学设计，教学内容丰富，重点、难点突出，同时又各具特色。

如一年级老师的口语交际，教案清晰、规范认真、体现对学生的学法指导，有学科特色和创造性，渗透实践活动，培养学生的动手操作能力与观察想象能力;体育老师，音乐老师的教案图文并茂，形象直观，体现了该课程教学的规律性。

语数老师的教案确定的教学目标符合课标与学生实际，突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探究的教学方式。

同时能按学校的常规教学要求备教，能结合教材，学科的特点，精心设计好教学过程，教学方法、学习形式灵活多样，教师能从实际出发，体现出能为不同的学生服务，注重教学思想的渗透，，注重趣味性，突出教学重点，突破难点，导入新课方法多样，精心设计提问、练习、小结和板书，95%教案还附有教学反思。

在检查过程中，我们也发现教案有如下不足：部分教案教学教法体现不明显或教案没有体现教学改革的要求，没有体现学生实践和互动教学的特点等;个别教师的反思简单，甚至类同，布置作业形式单一，教案过于简单，没有分层指导。

今后的要求：希望所有科任教师在平日备课中多多参考，取人之长补己之短，互相借鉴互相补充。

结合各班学生的具体情况消化吸收并内化为自己的教学行为与效果，课后及时总结并记录，为后续的工作扫清障碍。

要求教师必须要有完整的课时教案，要有教学方法、教学手段，课后必须有小结、反思。

二：作业情况：本次作业的检查我们采取各班抽取一门学科，进行全班检查，除了检查作业的质量，批改，布置，还检查作业的交送情况及作业的保护情况，检查结果如下：所有作业都能贯彻落实新课标，明确目标，把握方向，能根据班级实际，精心设计作业，作业量适中，设计有针对性，层次性，有坡梯度，题型灵活多样，符合课程标准、难易程度适中。

初中教师教案检查反馈为了提高我校教师的教学质量，确保教学工作有序进行，教务处于第X周对全校教师的备课本进行了抽查。

现将检查情况反馈如下：一、优点方面1. 从本次教案检查情况来看，大部分教师工作态度端正，上进心强，有了一定教改意识，备课质量好，备课中能够体现新理念、新教法，注重学生能力、情感、态度、价值观的培养。

其中不少教师都能体现出自己的特色，如简笔画、小练习的设计、多媒体课件制作等。

2. 大部分教师的教案书写规范、详细、认真，能根据课时计划及时完成教案，有部分教师不仅有书写稿，还有电子文稿，能合理运用多媒体辅助教学。

3. 应用网络实现了无纸化备课，能很好的贯彻课改的精神，体现学生为主体的课堂教学形式，落实以学生发展的教学着眼点。

二、不足之处1. 大部分教师不能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整，有照搬教参现象。

2. 没有课后记载、课后反思。

3. 有少部分教师教学内容大都为提纲式的，举例单一，只备教师提问（提问设计也没有层次性的推进），无学生活动，为学生提供的操练和创新空间很小，开放性、探究性、体现的不明显。

4. 德育渗透不够重视。

5. 教后反思还只是浅层次的说明和分析。

针对以上问题，提出以下建议：1. 教师应根据班级实际情况，对教案进行适当的修改与调整，使之更符合实际教学需求。

2. 加强课后反思，对课堂教学进行总结，找出不足之处，不断提高教学质量。

3. 丰富教学内容，运用多种教学方法，增加学生活动，提高学生的参与度和创新意识。

4. 注重德育渗透，将德育融入日常教学中，培养学生的道德素养。

5. 继续推广无纸化备课，充分利用网络资源，提高备课效率。

总体来看，我校教师在教案编写方面取得了一定的成绩，但仍有很大的提升空间。

希望教师们能够以本次检查为契机，认真总结经验教训，不断提高自身教学水平，为学生的全面发展贡献力量。

教务处第X周。