数学教案作业检查反馈

期末小学数学教案检查反馈
班级：姓名：日期：教师：
评分标准：
1. 教案设计是否符合学生年龄段特点，内容是否贴近生活实际，能否激发学生兴趣；
2. 教学目标明确，教学内容合理，教学方法多样，教学手段灵活；
3. 教学过程中是否引导学生积极参与，是否鼓励学生合作交流；
4. 教学评价方式是否多样，是否能够全面评价学生的学习情况；
5. 教学反馈及时，是否能够帮助学生及时发现并纠正错误。

反馈内容：
1. 教案设计方面，本节课的教案设计合理，内容贴近学生实际生活，能够引起学生的兴趣。

但是，建议在设计教案时要考虑学生的认知水平和能力，避免设置过于复杂的问题。

2. 教学目标方面，本节课的教学目标明确，内容合理。

但是，建议在教学过程中多运用教
学方法，提高学生的学习效果。

3. 教学过程方面，本节课引导学生积极参与，鼓励学生合作交流。

但是，建议在教学过程
中注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，帮助学生解决问题。

4. 教学评价方面，本节课的评价方式较为多样，能够全面评价学生的学习情况。

但是，建
议在评价过程中注重学生的个体差异，针对性地进行评价。

5. 教学反馈方面，本节课的反馈及时，并能够帮助学生及时发现并纠正错误。

但是，建议
在反馈过程中加强与学生的沟通，引导学生自主发现错误并改正。

教师总结：
在今后的教学中，将进一步完善教案设计，多运用教学方法，关注学生的学习情况，注重
个体差异，加强与学生的沟通，提高教学效果，促进学生的全面发展。

教师签字：评阅人签字：家长签字：。

数学教案作业检查总结三数学教案作业检查总结篇7为了督促任课教师的常规工作情况，做到及时发现问题，及时改正,更好地迎接期末考试。

今天下午根据学校的安排,教研组对教师备课，批改作业、练习册、试卷，尖子后进生辅导，上课，进行了第一次检查小结如下：从检查的情况来看、教师能按进度备好课，上好课，都能按时完成单元检测，作业次数也能跟上进度，作业有不同题型设计，作业量适当，既能达到训练目的，又不增加学生的课业负担。

对学生的学习都能得到很好的提高和发展。

一、本次检查发现的优点1、学生作业总体写得认真，教师批阅规范，能做到批改细致、及时。

2、对学生出错的地方，老师及时辅导，学生进行了订正。

3、各教师都能按学校要求批改完练习册，大部分老师能做到全批全改。

4、教师在评价中能根据学生基础和特点采用评语来评价和激励学生。

5、每个教师都能按要求每周设计两次有质量的小作业。

6、教师能认真制定好学期教学计划，安排好每周的教学进度。

7、教案时效大，形式活，提前备好课，再上好课。

8、教案有修改，有反思，感受、体验、顿悟，内容丰富。

二、存在的'不足1 有的班级学生的错题没有订正，有些订正后老师没进行第二次批改;2、个别班级的作业书写普遍马虎，字体不够美观。

3、个别班级的各科作业缺乏精心设计。

4、少数教案空洞，缺乏实用性。

5. 个别学生的作业订正效果差。

（一）、备课方面：总体上看，数学教师们备课态度较认真，教案详尽，课时数量充足；大多数教师能认真制定好学期教学计划，安排好上课教学进度。

全体数学教师能按规定备课，备课有超前意识；个别的教师的备课能体现教法、学法，教学过程清楚，课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发，单元检测表填写完整。

（二）作业情况1、主要成绩：（1）多数教师布置的作业量适度，批改及时有复批；（2）个别数学老师根据学生差异采用分层次布置作业的做法，调动不同层次学生的学习积极性。

（3）望数学老师更加注重学生作业本上即时鼓励性评语的运用。

一、前言为了提高数学教学质量，加强教师对作业批改的重视程度，我校教研组对全体数学教师的作业批改进行了全面检查。

本次检查旨在了解教师作业批改情况，发现问题，提出改进措施，进一步提高数学教学质量。

以下是本次教研组检查数学作业的反馈情况。

二、检查情况1. 作业布置情况本次检查发现，大部分教师能够按照教学进度和课程要求布置作业，作业内容丰富，题型多样，有助于学生巩固所学知识。

部分教师能够根据学生的实际情况调整作业难度，使作业具有针对性。

2. 作业批改情况（1）批改及时性大部分教师能够按时批改作业，保证学生及时了解自己的学习情况。

但也有部分教师存在批改不及时的情况，影响了学生的学习进度。

（2）批改规范性教师在批改作业时，能够按照学校的要求进行批改，标注错题、疑难点，并给予相应的指导。

但在部分教师的作业批改中，发现存在以下问题：①错题标注不明确：部分教师对学生的错题标注不够明确，导致学生无法清楚地了解自己的错误。

②评价方式单一：部分教师仅对学生的作业进行简单的对错评价，缺乏对学生解题思路、方法的指导。

③批改内容不全面：部分教师对作业的批改只关注答案的正确性，而忽略了学生对知识点的掌握程度。

3. 学生作业完成情况（1）作业完成质量大部分学生的作业完成质量较好，能够按照要求完成作业，表现出良好的学习态度。

但也有部分学生存在抄袭、敷衍了事等现象。

（2）作业完成率本次检查发现，学生的作业完成率较高，但仍有部分学生因故未能按时完成作业。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师批改不及时，影响学生学习进度。

（2）批改规范性不足，评价方式单一，指导性不强。

（3）部分学生存在抄袭、敷衍了事等现象。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对作业批改的重视程度，确保作业批改及时、规范。

（2）丰富评价方式，关注学生的解题思路、方法，提高作业批改的指导性。

（3）加强学生思想教育，培养学生良好的学习习惯，提高作业完成质量。

初中教案作业检查反馈一、教学内容本节课的主要内容是相似多边形的性质。

相似多边形是指在形状上相同但大小不同的多边形。

学生需要掌握相似多边形的定义、性质以及判定方法。

通过学习，学生能够理解相似多边形在实际问题中的应用，提高解决问题的能力。

二、作业设计1. 目的：通过作业的完成，使学生巩固相似多边形的性质，提高学生的数学思维能力。

2. 内容：（1）判断两个多边形是否为相似多边形；（2）运用相似多边形的性质解决实际问题。

3. 要求：学生在完成作业时，要注意理解相似多边形的性质，并能灵活运用到实际问题中。

三、作业检查1. 检查时间：课堂结束后，教师应及时检查学生的作业，了解学生对相似多边形性质的掌握情况。

2. 检查内容：（1）学生作业的完成情况；（2）学生对相似多边形性质的理解和运用情况；（3）学生在解决问题时所展现的数学思维能力。

四、反馈意见1. 优点：（1）大部分学生能按时完成作业，态度认真；（2）部分学生在解决问题时，能灵活运用相似多边形的性质，展现出良好的数学思维能力；（3）学生在作业中能较好地运用数学语言，表达清晰。

2. 不足：（1）少数学生对相似多边形的定义和性质理解不透彻，导致判断失误；（2）部分学生在解决问题时，不能很好地将相似多边形的性质与实际问题相结合，缺乏解决问题的能力；（3）部分学生的作业书写不规范，存在一定的错误。

五、改进措施1. 针对学生对相似多边形性质理解不透彻的问题，教师应加强对相似多边形性质的讲解，可通过举例、引导学生思考等方式，帮助学生深入理解相似多边形的性质；2. 针对学生不能很好地将相似多边形的性质与实际问题相结合的问题，教师应增加实际问题的练习，引导学生运用相似多边形的性质解决问题，提高学生的数学应用能力；3. 针对学生作业书写不规范的问题，教师应强调作业书写的规范性，要求学生按照规定的格式书写，养成良好的学习习惯。

六、总结通过本次作业检查反馈，教师了解了学生对相似多边形性质的掌握情况，为下一步的教学提供了有力的依据。

作业教案检查反馈总结作业教案检查反馈总结篇一9月27日我们对数学老师的备课作业进行了检查，检查情况总结如下。

一、优点：1、从检查情况来看，大多数教师备课认真，课时超前。

作业按质按量完成。

2、大多数教师备课项目齐全、过程具体，都能在教材钻研上下功夫。

并能根据自己的教学实际做好二次备课，将不适合自己的教学环节认真修改，积极撰写教后反思。

对学生的认知起点研究的深、对教学过程中学生的思维预见的透，教学反思深刻、具体。

二、存在的问题：1、部分教师对备课的重视还不够，个人钻研只是简单的应付。

2、部分教师的备课过程简单，缺乏实效性；整个教学过程只是教学环节简单的罗列，没有钻研过程，体现不了二次修改的本质。

3、部分作业教师有错批错该现象，少部分学生作业书写不是很认真。

三、措施和建议：1、认真研究教材，切实做好备课工作。

教师吃透教材，提高教师驾驭教材的能力，为备好课打好基础；教师要深入学习课堂教学策略，并结合学生实际制定切实可行的教案。

2、个人钻研要体现自己的想法，要展示自己的亮点，可以是教学导入环节的设计，也可以是新授过程的设计或练习题的设计，不一定面面俱到。

作业教案检查反馈总结篇二为了加强学校的教学常规管理，提高教师的教学水平，根据学校的要求，10月25日，我们教务处对全校教师的备课、学生作业进行了细致的检查。

有效的备课是提高课堂教学质量的关键，同时也是提升教师专业素质、促进教师专业成长的重要途径。

从工整的书写笔迹看出了老师们认真的备课态度；从准确的教材分析、新颖的教学设计看到了老师们的专业水平在不断提高，从有效的个性化二次备课及深刻、理性的教学反思看到了老师们的教学智慧。

通过本月的例行检查，我们欣喜地看到老师们能从二次备课做起，扎扎实实地开展教学工作。

尤其是年轻教师的成长，更加快了我校教师队伍的不断成熟。

总体情况很好，现就检查的情况反馈如下：一、备课方面：（一）主要优点：1、老师们备课态度认真，工作扎实。

导学案中圈圈点点，并且对现成的内容进行了针对性地增、删、改、批，能把自己的教学理念融入教学设计之中，注重学生学习兴趣的培养和学习能力的提高。

数学教案检查反馈【篇一：小学数学组教学常规检查反馈小结】六小数学组教学常规检查反馈一、检查概况：此次我们对8名数学组教师进行了检查。

总体来说，教师的工作量、工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有待进一步整改。

二、主要成绩：（一）、教案编写情况：⑴实效大。

大多数教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清晰合理，富有针对性和实用性。

(2)有反思。

大部分教师都能及时地在教案后面写上自己的教学感受，体验，思考，顿悟，内容丰富，形式灵活。

（3）内容新：许多教师以学校的386模式进行备课，精心设计的自学指导，研究目标。

（二）、作业布置与批改：⑴作业布置有广度：大多数教师能践行学校就作业布置的具体要求，做到“堂堂有作业，课课有练”。

有一部分教师还从时间，类型，要求等不同层面上做“细活”。

⑵设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点，从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

⑶批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，准确地批改作业，做到：符号规范，反馈及时，重视矫正。

充分发挥评价的激励作用。

能用五角星、小红花、小红旗等鼓励学生。

（三)、校本研修、会议笔记（1）会议记实人人有。

（2）校本研修。

每个教师都进修良多有关本人任教学科方面一些新理念，新方法且书写认真。

教师通过看视频，同事互听，外出听多种方式足额足量的完成学校的听课义务，而且听后写出自己的一些看法。

三、存在问题：1、个别教师教案书写潦草,教案的书写格式不规范。

本人的东西少，照搬的东西多。

板书或没有或没有精心设想。

反思过于简洁，流于形式化,起不到以后教学改进的作用。

2、少数教师的作业布置分量偏少，缺少精心设计，未能有效地达到巩固和提高的目的，批改时出现大对号，有漏改和错题没有及时改正，也有学生错题改正了未能及时再批改的情况。

批阅时间有的占XXX，有的占一格。

一、前言为了进一步提高我校数学教学质量，加强数学教研工作，我校数学教研组在学期初制定了详细的教研工作计划，并按照计划开展了各项教研活动。

本学期，我校数学教研组对数学常规教学进行了全面检查，现将检查情况反馈如下：二、检查情况1. 教学计划本次检查发现，各年级数学教师均能按照学校要求制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学进度、教学方法和教学评价等方面。

教学计划符合课程标准和教学大纲的要求，体现了教师的教学思路和教学风格。

2. 教学备课（1）教案编写：大部分教师教案书写规范，内容完整，教学环节清晰，重难点突出。

教案能够体现教师对教材的深入理解，对教学方法的运用有一定的创新。

（2）教学反思：教师能够认真撰写教学反思，总结教学过程中的优点和不足，提出改进措施。

教学反思有助于教师不断提高教学水平。

3. 教学实施（1）课堂纪律：课堂纪律良好，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃。

（2）教学方法：教师能够灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、探究法等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

（3）教学效果：大部分学生能够掌握所学知识，教学效果较好。

4. 教学评价（1）作业批改：教师能够及时批改作业，作业批改认真，评语具有针对性。

（2）考试评价：考试内容符合课程标准，试卷难度适中，评分标准严格。

（3）学生评价：学生对数学教师的教学满意度较高，认为教师教学方法得当，教学效果明显。

三、存在问题及改进措施1. 部分教师对教材的理解不够深入，导致教学过程中出现偏差。

改进措施：加强教师培训，提高教师对教材的解读能力。

2. 部分教师对教学方法的运用不够灵活，教学效果有待提高。

改进措施：组织教师参加教学研讨会，交流教学方法，提高教师的教学水平。

3. 部分教师对教学评价的重视程度不够，教学评价工作有待加强。

改进措施：加强对教学评价的培训，提高教师对教学评价的认识，确保教学评价的公正性和有效性。

四、总结本次数学教研常规检查，发现了我校数学教学工作中的一些优点和不足。

数学教案检查总结【最新17篇】教案检查总结1为落实教学常规管理，根据学校工作安排和学校教学常规检查制度，教务处于20xx年3月27日至4月3日对开学以来全校教师的教案、作业批改、听课、教学反思、培优辅差、练习钢笔字、业务学习、校本教研活动等情况进行了检查，现将结果总结如下：一、教案方面：1、检查中发现，绝大多数教案教学内容能够按照教学计划如期进行，环节完整，设计合理，书写规范，图文并茂，教案反映出上课思路清晰，重、难点选择恰当、讲练结合。

2、大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚；详案率高，语文数学部分教师已经写完一本教案。

尤其是一些老教师的教案书写认真，具有自己的风格特点。

3、教材基点把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教改新思路，注意学法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的反复推敲；5、多数教师能按要求做到每节课对学生进行教学质量评估和反馈。

6、多数教师能够做到课后反思。

7、教案写得好的有：刘兰梅、王、毕桂荣、程炳杰、马欣欣等。

尤其值得提倡的是，部分老师在情景引入环节能够将教学内容与生活实际紧密联系，将学生非常感兴趣的话题作为引课内容，势必能极大提高学生学习兴趣；一些老师非常注重课程整合，在进行正常教学内容之中注意渗透其他学科知识，有助于学生拓展知识视角，融会贯通；某些老师注重课堂回顾，教案中教学反思的痕迹非常明显，不仅反思教学设计是否合理，教学任务是否完成，重点难点确定是否合适，还反思学生课堂的反应和学习的效果。

存在的问题及要求：1、部分教案停留在知识点的罗列上，备教法、学法的少，没有板书设计、也没有作业设计，作业布置千篇一律，缺乏针对性。

少数教案项目不全，缺乏“三维目标”。

2、仍有部分教师的教案缺乏现代媒体和教具的使用，有的教师上课时虽然用到了PPT 课件但在教案中没有体现。

3、课堂体现高效教学的四个教学环节不够。

整本教案甚至没有出现“精讲点拨”、“当堂训练”等教学环节。

初中作业教案检查反馈教案是教师为进行教学活动而提前准备的教学计划，是教师进行课堂教学的重要依据。

教案检查是学校教育教学管理的重要环节，有助于确保教育教学质量的提高。

最近，我对所负责的初中数学教案进行了检查，以下是对本次教案检查的反馈。

一、总体情况本次教案检查共有30位教师的数学教案，总体情况良好。

大部分教师能够按照学校的要求，认真准备教案，内容完整，结构清晰。

教师们能够根据教材内容和学生的实际情况，制定合理的学习目标，设计丰富的教学活动，注重培养学生的思维能力和实践能力。

二、主要优点1.教学目标明确：大部分教师能够明确制定教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的目标。

这些目标具有可操作性和可评估性，有助于教师更好地进行课堂教学。

2.教学内容完整：教师们能够按照教材的顺序和结构，详细列出教学内容，包括重点和难点的讲解，习题的选择等。

同时，教师们还能够根据学生的实际情况，对教材内容进行适当的调整和补充。

3.教学方法多样：大部分教师能够运用多种教学方法，如讲解、示范、实验、讨论等，以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

教师们还能够结合多媒体教学手段，如PPT、视频等，丰富课堂教学形式。

4.教学评价合理：教师们能够根据教学目标，合理设计评价方法，包括课堂提问、作业批改、测验考试等。

这些评价方法能够全面、客观地反映学生的学习情况，有助于教师及时调整教学策略。

三、主要不足1.教学目标不够具体：部分教师制定的教学目标较为笼统，缺乏可操作性和可评估性。

建议教师们进一步细化教学目标，使其更具针对性和实用性。

2.教学内容缺乏深度：部分教师的教案内容较为表面，对教材的挖掘不够深入。

建议教师们加强对教材的研究，深入理解教材的内涵，提高教学内容的质量。

3.教学方法单一：部分教师在课堂教学中，过于依赖讲解法，缺乏学生的参与和互动。

建议教师们尝试多种教学方法，增加学生的参与度，提高课堂教学的效果。

4.教学评价不够全面：部分教师的评价方法较为单一，过于关注学生的成绩，忽视了学生的过程表现。

小学数学教案检查反馈情况
教案名称：加法与减法的练习
检查日期：2021年10月15日
教师：XXX
反馈内容：
1. 教案设计：教案整体设计合理，包含了加法和减法的练习内容，题目难易适中，能够满
足学生的认知发展。

2. 学习目标：教案中的学习目标清晰明确，可以指导学生的学习方向，但可以进一步细化
学习目标，以更好地满足不同层次学生的学习需求。

3. 教学方法：教师在教学过程中采用了多种教学方法，如讲解、示范和练习等，能够激发
学生的学习兴趣，但建议尝试引入更多的互动性教学方法，提高学生参与度。

4. 教学过程：教师在教学过程中能够清晰地讲解题目，并引导学生独立完成练习，在纠错
和巩固知识点方面做得不错，但可以加强对学生思维的引导，鼓励学生多做思考。

5. 学生表现：学生在练习过程中积极参与，表现较为集中，但部分学生在解题过程中存在
理解偏差或计算错误，建议教师在巩固知识时着重针对这些学生进行个别辅导。

总结：
教案设计合理，教学内容充实，教学方法灵活多样，但还需进一步完善教学过程，提高互
动性教学，引导学生主动思考，增强学生的计算能力。

同时，要及时关注学生的学习情况，针对性地进行个别辅导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

一、前言为进一步提高教学质量，加强教学管理，促进教师专业成长，我校教研组于近期对全体数学教师的作业进行了全面检查。

本次检查旨在了解教师作业布置情况，发现教学中的不足，为教师提供改进的方向。

现将检查情况反馈如下：二、检查情况1. 作业布置情况（1）作业量适中。

本次检查的作业量普遍适中，能够满足学生的学习需求，既保证了学生能够巩固所学知识，又不会造成过重的学业负担。

（2）作业类型多样。

教师们在布置作业时，注重培养学生的综合能力，作业类型包括课堂练习、课后作业、实验报告、调查报告等，旨在提高学生的综合素质。

（3）作业难度适宜。

教师们在布置作业时，充分考虑学生的实际情况，作业难度适中，既能够挑战学生的思维，又不会使学生感到过于困难。

2. 作业批改情况（1）批改认真。

教师们在批改作业时，态度认真，能够及时发现学生的错误，并进行耐心指导。

（2）评价合理。

教师们在评价作业时，注重学生的个体差异，既关注学生的成绩，又关注学生的进步空间。

（3）反馈及时。

教师们在批改作业后，能够及时将作业反馈给学生，帮助学生了解自己的学习情况，调整学习方法。

3. 作业管理情况（1）作业收交及时。

教师们在布置作业时，能够明确作业收交时间，确保作业及时收交。

（2）作业登记规范。

教师们能够对学生的作业进行登记，确保作业的完整性。

（3）作业保管有序。

教师们对学生的作业进行分类整理，确保作业的保管有序。

三、存在问题1. 部分教师对作业布置的重视程度不够，作业布置不够规范，作业量过多或过少。

2. 部分教师对作业批改的细致程度不够，对学生的错误纠正不够及时。

3. 部分教师对作业反馈的针对性不够，未能充分调动学生的学习积极性。

四、改进措施1. 加强教师培训。

组织教师参加作业布置、批改、评价等方面的培训，提高教师的专业素养。

2. 完善作业管理制度。

建立健全作业管理制度，明确作业布置、批改、反馈等环节的要求，确保作业质量。

3. 加强教学研讨。

组织教师开展教学研讨活动，分享优秀作业布置、批改、评价经验，共同提高教学质量。

一、前言为了全面提升小学数学教学质量，加强教师之间的交流与合作，本学期，我校小学数学教研组对全体教师的作业进行了全面检查和反馈。

现将本次作业检查情况进行总结反馈，以期促进教师专业成长，提高教学质量。

二、作业检查情况1. 教师作业批改认真，能及时批改，注重学生个性化发展。

本次检查中，大部分教师能按时批改作业，批改认真，批改符号规范，对学生的错误能及时纠正，并有针对性地进行辅导。

同时，教师们注重学生的个性化发展，对学生的优点和进步给予充分的肯定，激发了学生的学习兴趣。

2. 作业布置合理，内容丰富，贴近生活。

教师们能够根据教材内容和学生实际情况，合理布置作业。

作业内容丰富，贴近生活，既有基础知识的巩固，又有拓展性的练习，有助于提高学生的综合能力。

此外，教师们还注重作业的分层布置，满足不同层次学生的学习需求。

3. 作业评价多元化，注重过程性评价。

教师们在作业评价方面，既关注学生的最终成绩，又注重学生的学习过程。

评价方式多元化，既有定量评价，又有定性评价。

在评价过程中，教师们注重学生的自我评价、同伴评价和教师评价相结合，提高了学生的自我反思能力。

4. 存在的问题尽管本次作业检查取得了一定的成绩，但也存在一些问题：（1）部分教师对作业的布置和批改不够细致，存在一些错别字、不规范符号等问题。

（2）个别教师对作业评价的针对性不足，未能充分发挥评价的激励作用。

（3）部分学生作业完成质量不高，存在抄袭、应付了事等现象。

三、改进措施针对以上问题，我们提出以下改进措施：1. 加强教师培训，提高教师作业设计和批改水平。

教研组将定期组织教师进行作业设计和批改方面的培训，提高教师的专业素养，确保作业质量和效果。

2. 完善作业评价体系，注重过程性评价。

教师们应注重作业评价的多元化，结合学生的实际情况，制定合理的评价标准，提高评价的针对性。

3. 加强学生教育，提高学生作业完成质量。

教师们应加强对学生的教育，引导学生树立正确的作业观念，提高学生的作业完成质量。

数学教案检查情况小结数学教案检查情况小结5篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的数学教案检查情况小结，仅供参考，大家一起来看看吧。

数学教案检查情况小结112月我对我们低段数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1 ．总体检查情况良好，大部分老师的教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法，课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

2．绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

3．每位教师都有教学反思及周反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4．每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

二、采取的整改措施1．教案的设计要向特色发展。

同年级的老师要加强交流，不断提高。

2．教学反思的书写及时，而且大多数的课后反思认识较深，能及时总结经验，为后面的教学有更好的认识。

3．教学反思有一定的量，针对性强。

能很好地起到反思调整改进的作用。

教师的反思中，老师要确实做到了课中反思和课后改进。

数学教案检查情况小结2按照教导处的安排，本周三下午对全体数学教师进行了教案检查，现将大概情况总结如下：一、整体检查情况1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学进度。

2、大部分老师的'教案具有内容详细规范、项目填写齐全、突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后小结具有实效性，学习形式多样性的特点。

3、每位教师都有教学反思，部分教师的教学反思质量较高，真实准确的记录、分析教学过程中出现的问题和今后教学中需要改进的地方。

4、每位教师的教案都有切合实际、针对性强的补充内容，这些补充内容既强调了概念、公式、法则等基础知识以及基本技能的形成及过程，还有针对拓展思维、发散思维等解决实际问题的综合能力应用。

数学作业教案检查反馈非常感谢您提交的数学作业教案。

下面是一份针对您的教案的反馈和建议。

1.教案目标和引入：教案目标明确，引入环节吸引学生的兴趣。

建议可以在引入中加入一个与学生现实生活经验相关的问题或场景，更好地激发学生的好奇心。

2.教学重难点：重难点的设定明确，但可以进一步细化难点。

可以在教学重难点中列出具体的学习目标和理解困难，从而更清楚地指导教学。

3.教学内容和方法：教学内容合理，注意到课时的安排。

建议在教学方法中增加多种教学方式的使用，如小组合作、实际问题解决等，以提高学生的参与度和动手能力。

4.教学步骤：教学步骤清晰，但可以更具体地描述每个步骤的内容和活动安排。

建议在教学步骤中加入练习和巩固的环节，帮助学生巩固所学知识。

5.黑板设计：黑板设计内容充实，但可以增加一些图表、例题等辅助说明。

建议在黑板设计中突出重点和难点，使学生更加关注和理解。

6.板书设计：板书设计简明清晰，但可以更加规范化和美观。

建议在板书设计中使用不同颜色的粉笔或标记笔，以区分重点概念、定义和例题等。

7.教学资源：教学资源丰富，但可以多样化。

建议将课堂教学资源与多媒体教学资源结合，如使用投影或电子板展示示例和解题方法，以增加学生的视觉体验。

8.教学评估：教学评估方法多样化，但可以更加贴近学生的实际学习效果。

建议可以在教学评估中加入实际问题的应用或拓展，以检验学生的理解和应用能力。

总结：您提交的数学作业教案在教学目标、引入环节和教学评估上表现较好，但在教学重难点、教学步骤和教学资源的使用上还可以进一步改进。

希望您能根据反馈和建议进行优化，以提高教案的质量和教学效果。

祝您教学顺利！。

数学教案检查评语3篇数学教案检查评语 (1) 经过一个学期的数学教学，我们对一年级孩子的学习过程的评价主要通过关注课堂学习、课堂作业、家庭作业、质量检测这几个方面来观察了解他们的学习情况，作出评价，改进教学方法，希望让孩子们喜欢数学、学好数学。

课堂学习方面，孩子们当中大部分有了较稳定的学习秩序，能遵守课堂纪律、认真学习、积极发言、倾听别人。

也有个别孩子特别难管好自己，有时坚持一节课或几节课，有时一节课都要提醒很多次，有一两个孩子每节课都要提醒好几次。

总体来说，进步比较大，个别孩子的问题下学期要想办法解决帮助他们。

一课堂作业方面，孩子们进步较大的主要是养成了按时完成作业、上交作业、有错及时订正的好习惯。

个别孩子总忘记交作业的也有一些进步，只有偶尔会忘记或没补完。

不太好的方面是很多孩子写字姿势不好、书写不工整，要老师在旁边个别提醒才能做好一些。

这个方面要想出有力的措施来解决。

二家庭作业方面，主要是口算。

孩子们基本完成较好，就是速度和正确率有待加强。

做得好的孩子，我会及时奖励小红花等贴纸，积累10张可以换一张表扬信，孩子们比较喜欢这样的形式。

我自己有时会忘记奖励，做得不够到位，下学期要想办法加强。

除了这些以外，我更加注重及时口头评价。

在课堂、作业、课后，一句恰到好处的肯定能让孩子高兴老半天，学得特别认真、积极。

因此，及时给孩子正面关注和评价是最重要的评价手段之一。

三教学中反思：在整个学期的教学过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学习优秀的学生提出更高的要求，对学困学生给予及时的辅导帮助，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。

教然后思过，通过这一学期一年级的数学教学，我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加强：1、针对一年级学生的心理特点，应当创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的经验。

六年级数学教案检查情况反馈
一、检查概况
本次对六年级数学教案的检查，旨在提高教师的教学水平，确保教学质量。

检查小组对各位教师的教案进行了认真细致的审阅，并对教案的规范性、完整性和实用性进行了评估。

二、教案质量分析
1. 规范性：大部分教师的教案格式规范，教学目标、教学内容、教学方法等要素齐全。

但部分教案在细节处理上还需进一步完善。

2. 完整性：大部分教师的教案内容完整，包括课前准备、教学过程、课后作业等环节。

但有个别教案在某些环节上还需进一步完善。

3. 实用性：绝大部分教案都紧密联系教学实际，方法得当，思路清晰。

但仍有一些教案需进一步优化，以更符合学生的学习实际。

三、问题反馈
1. 部分教案中的教学目标表述不够明确，建议教师进一步细化教学目标，使其更具可操作性。

2. 部分教案中的教学方法单一，建议教师尝试运用多种教学方法，以提高学生的学习兴趣。

3. 部分教案中的课后作业布置不够合理，建议教师根据学生的学习情况，分层布置作业，以满足不同层次学生的需求。

四、改进建议
1. 建议教师定期参加教案撰写培训，提高教案质量。

2. 建议教师加强与同行的交流与合作，共同探讨更好的教学方法。

3. 建议教师注重收集学生的反馈意见，不断优化教案设计。

五、总结
本次六年级数学教案检查总体情况良好，但仍存在一些不足之处。

希望各位教师能够认真对待检查组的反馈意见，不断改进自己的教案设计，为提高教学质量做出更大的贡献。

数学作业检查总结数学作业检查总结(精选15篇)数学作业检查总结1为了全面掌握教学动态，即时了解和解决本学期教学工作中的各种问题，扎实有效的开展教学工作，保证教学秩序的稳定、教学计划的完成和教学质量的提高。

教导处安排20xx年10月24日对作业进行了检查。

现将检查的情况总结如下：一、作业情况反馈1、作业布置符合新课标要求和学生的年级特点，低年级注重数的计算训练，中年级计算与思维能力训练较为重视，高年级注重加强计算与综合能力训练。

2、作业布置数量适当，难度适中。

大多数学生书写比较整洁，格式比较规范，书写比较认真，也能及时纠错，体现教师敬业扎实的教学风范。

3、老师对学生训练虽无花样形式，但扎实有效，总批较为齐全，随笔批改认真，一至三年级能运用鼓励性符号。

有利于维护学生学习的积极性。

4、教师批阅较为认真，不辞辛苦，可见教师的高度责任感。

二、存在的问题：1、部分学生的作业本，封面上的班级、姓名、座号没有写完整。

2、作业形式较多，但对学生的评价相对单一。

或只是打一个等级，画一个“×”或只是简单的写一个“√”过于笼统，缺乏情感互动。

而且教师通常只重视师生间的反馈，却忽视了学生之间的'相互反馈与学生的自我反馈。

3、教师能发现学生的错误，及时指出，但有的老师未能及时地进行二次批改。

三、建议1、多用赞扬、鼓励、期盼、惋惜等情感语言代替简单的等级标志，保护学生的自尊心，增强学生的上进心。

要让学生感受到老师的关怀。

尤其要注意利用作业评价这一渠道促进落后生的转变。

2、评价形式可多样化，同学互评，自评，甚至可以让家长也参与进来。

在批阅中相互学习，相互提高。

3、重视对学生的订正进行复批。

总之，希望我们能从这次作业检查活动中找到自己的不足，反思自我，争取在下学期的工作中能克服缺点、发扬优点，让自己的课堂生动有效，作业规范实效，学生乐学高效。

发挥教师的智慧，利用作业这一教育渠道，了解学生，与学生进行情感沟通，提高教育教学质量。