人教历史九年级上教案第10课 拜占庭帝国和《查士丁尼法典》

《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》教案一、课标内容知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

二、学情分析西罗马帝国灭亡后，作为拜占庭帝国（东罗马帝国）又存在了近千年的原因，学生不易理解。

但是九年级学生经过两年系统的历史学习，初步具备了一定的自主学习能力和合作探究精神，本课需充分发挥学生的自主学习及合作探究能力进行本课的学习。

三、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。

本课教学活动主要通过自主学习、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此培养学生分析问题、解决问题的能力，进而促使其历史学科核心素养的养成。

2.学习目标目标1：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。

目标2：简述《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的编纂历程，认识罗马成文法在世界法制史上的地位和影响；（重点、难点）目标3：结合教材与材料，认识拜占庭帝国走向衰亡的原因；（重点、难点）目标4：结合教材与材料，分析归纳拜占庭文化对世界的贡献和影响。

四、教学活动1.课堂导入师：罗马帝国何时衰亡的？何时分裂为东西罗马帝国的？西罗马帝国何时灭亡的？生回答。

师：西罗马灭亡后，东罗马帝国存续下来。

今天就让我们一起看看东罗马帝国是如何发展壮大并最终灭亡的。

2.讲授新课（1）自主学习出示任务：任务一：结合电子教材或者教材，识记东罗马帝国版图、《查士丁尼法典》和《罗马民法大全》的内容，君士坦丁堡陷落的时间等基本史实。

师出示图片：查士丁尼统治时期版图师：拜占庭帝国在查士丁尼统治时，版图涵盖希腊以及亚洲西部和非洲北部地区因东罗马帝国首都在拜占庭，东罗马帝国又称“拜占庭帝国”（2）合作探究出示任务：任务二【合作探究】1.阅读教材第一子目，说出查士丁尼编纂法典的目的是什么？师讲述查士丁尼：查士丁尼（527—565年在位）出身于巴尔干半岛一个农民家庭，成年后跟随叔父查士丁从军，经历了战争考验。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案答案：希腊、亚洲西部、非洲北部。

（2）过渡：拜占庭帝国扼守博斯普鲁斯海峡，横跨欧亚非三洲，国内外贸易发达，在蛮族入侵大动荡时，不但没有灭亡，反而进入一个黄金时代。

黄金时代拜占庭帝国的疆域有了很大的扩展，而这一成就的取得主要归功于查士丁尼大帝。

（3）简介查士丁尼一世（4）过渡：查士丁尼辛苦征战20多年，最后令他流传于世的却是他在位期间组织编纂的《查士丁尼法典》。

（5）思考：找出查士丁尼法典的制定者、目的、组成、组要内容。

4.学习第二部分：拜占庭帝国的灭亡（1）看书梳理拜占庭帝国是如何一步步走向灭亡的。

答案：外族入侵：从7世纪起，阿拉伯人不断攻击拜占庭帝国，占领了帝国的部分地区。

9世纪后，拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食。

十字军东征：西欧封建主组建十字军，扩大罗马教会在东方的势力范围，攻打拜占庭帝国。

看视频《十字军东征》。

（2）拜占庭帝国灭亡：1453年，奥斯曼土耳其帝国攻破君士坦丁堡，拜占庭帝国最终灭亡。

千年帝都，君士坦丁堡，曾经的中世纪欧洲第一城，在奥斯曼土耳其人75厘米的巨炮陷落了，与之一同灭亡的是这个4世纪到14世纪的帝国，从此不复存在了，君士坦学生找书回答学生阅读课本后思考，回答问题。

学生观看视频培养学生归纳分析能力。

通过引导学生阅读课本，回答问题，培养学生阅读的能力。

利用视频资料理解知识点---十字军东征。

丁堡被改名为伊斯坦布尔，一个时代结束了。

（3）问题思考：在几个世纪里，拜占廷帝国陶醉于已有的辉煌，无视西欧城市悄然兴起的文明新因素，更不屑学习和吸纳其他文明的优点和长处。

拜占廷人认为，他们的职责仅在于保存祖先的遗产而不在于创新，这种封闭保守的心态最终把拜占廷帝国湮灭于奥斯曼土耳其的扩张之中。

归纳拜占庭帝国灭亡原因和启示。

答案：外族的入侵；长期的对外战争导致帝国财政枯竭；十字军的征服；奥斯曼土耳其帝国的入侵等。

启示：开放促使文明繁荣富强；保守封闭致使文明衰落。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教学目标【知识与能力】了解《罗马民法大全》的主要内容和影响,培养学生发现问题、分析材料、综合探究的能力。

知道拜占庭帝国曾是一个横跨欧、亚、非三洲的大帝国,历时一千多年,其文化在世界上产生过重大影响。

【过程与方法】通过地图,了解拜占庭帝国经济发展的有利地理条件。

通过阅读材料,理解《查士丁尼法典》为什么对西方法治建设产生了巨大影响。

讨论拜占庭帝国衰亡的原因和历史启示,从中总结出文明发展的经验教训。

【情感、态度与价值观】西罗马帝国灭亡之后,东罗马帝国(又称拜占庭帝国)又存在了一千多年,成为跨越古代,与其他中世纪新兴国家并行发展的一大文明。

拜占庭文明最大的特征之一,就是它的融合性。

通过本课学习,使学生认识到,人类文明的发展是多元的,在多元的文明社会里,我们既要学会甄别外来文明成果的精华与糟粕,又要以包容和宽容的态度,取其精华,以丰富中华文明的内涵。

教学重难点【教学重点】《罗马民法大全》。

【教学难点】拜占庭帝国的历史地位。

教学过程一、新课导入这是一幅6世纪意大利拉文纳圣维塔尔教堂的镶嵌画。

镶嵌画由小块彩色大理石或彩色玻璃拼嵌而成,色彩鲜明璀璨是它的基本特点之一。

画中手持圣饼盘、头上有光环的人是查士丁尼,其左侧为主教,身后是穿白色长袍的5位大臣和卫兵。

画中人物全正面呈现,高傲呆板,面孔带有一种自豪的漠然,大大的眼睛注视着众人,显得十分庄严肃穆。

作为上帝在地上的代表,查士丁尼头上所带的光环,不仅说明其权力来自上帝,同时还是教权和皇权在拜占庭帝国混杂的象征。

你知道这幅镶嵌画的主角查士丁尼是谁吗?他有什么重大功绩?拜占庭帝国又是如何走向衰亡的?今天,我们就来学习第10课《拜占庭帝国和<查士丁尼法典>》。

二、新课讲授(一)查士丁尼及《查士丁尼法典》1.教师引导:4世纪末,罗马帝国一分为二,西罗马帝国于476年灭亡,而东罗马帝国则继续存在了一千多年。

由于拜占庭是君士坦丁堡的古称,所以东罗马帝国又称拜占庭帝国。

第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》教案一、新课标标准知道《查士丁尼法典》，初步了解拜占庭帝国的历史地位。

二、内容分析395年，罗马帝国分裂为东、西两个部分。

东罗马帝国以君士坦丁堡为首都，该城市古希腊移民城市拜占庭的旧址，古东罗马帝国也被称为“拜占庭帝国”。

476年，西罗马帝国灭亡，东罗马帝国却延续发展，并对西欧起了保护作用。

但拜占庭帝国的重要性绝非体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就，如深刻影响了后来欧洲各国法学和法律发展的《查士丁尼法典》，以及承前启后、兼收并蓄的拜占庭文化。

三、教学目标时空观念、史料实证、唯物史观：了解拜占庭帝国的位置和版图、查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实。

时空观念、家国情怀：了解拜占庭文化，认识到历史是在传承中发展的，拥有保护文化遗产的意识和热情。

四、教学过程（一）新课导入330年，罗马帝国皇帝君士坦丁在拜占庭设立新都。

后来，该城改称为君士坦丁堡。

395年，罗马帝国分裂后，这里成为东罗马帝国的都城，因此，东罗马帝国又称为“拜占庭帝国”。

（二）讲授新课1.查士丁尼及《查士丁尼法典》（1）教师活动研读材料，知道法典编纂的背景：材料1：君士坦丁堡处于中心位置，它的码头和港口几乎控制着黑海和地中海之间的所有贸易，使得东罗马帝国的国势如虎添翼……——本内特《欧洲中世纪史》材料2 ：……首都君士坦丁堡的粮食供应几乎全部来自埃及并经过亚历山大里亚集散运输。

——陈志强《拜占庭帝国通史》（2）学生活动经济比较活跃，社会比较稳定（3）教师活动阅读教材P47，完成下列法典编纂的概况内容填写。

（4）学生活动（5）教师活动阅读教材P48，归纳《罗马民法大全》的主要内容（6）学生活动（5）教师活动研读材料，知道法典编纂的影响：材料1：……奴隶和隶农必须无条件地服从主人，服从命运的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。

奴隶不堪主人虐待的，官厅得强迫主人出卖之，无故杀戮奴隶的，按杀人罪处理。

历史人教版九年级上册（新编）《第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》（教学设计）一. 教材分析本课教材是历史人教版九年级上册（新编）的第10课“拜占庭帝国和《查士丁尼法典》”。

本课主要介绍了拜占庭帝国的兴衰及其与《查士丁尼法典》的关系。

教材内容包括：拜占庭帝国的建立、发展和灭亡；查士丁尼及其法典；拜占庭帝国的灭亡。

通过本课的学习，学生可以了解拜占庭帝国的历史地位及其对后世的影响。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于古代历史有一定的了解。

但是，对于拜占庭帝国及其与《查士丁尼法典》的关系，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生了解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关联。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的建立、发展、灭亡过程及其历史地位；掌握《查士丁尼法典》的背景、内容和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对历史人物的敬仰之情，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴衰过程及其历史地位；查士丁尼法典的背景、内容和影响。

2.难点：拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。

五. 教学方法1.讲授法：教师讲解拜占庭帝国的历史背景、发展过程及其与《查士丁尼法典》的关系。

2.自主学习法：学生自主学习教材内容，了解拜占庭帝国的兴衰过程。

3.合作探讨法：学生分组讨论，分析拜占庭帝国灭亡的原因及其与《查士丁尼法典》的关系。

4.案例分析法：教师呈现相关历史案例，引导学生分析问题，培养学生的分析能力。

六. 教学准备1.教材：历史人教版九年级上册（新编）第10课《拜占庭帝国和《查士丁尼法典》》。

2.课件：教师根据教材内容制作课件，包括图片、文字、动画等。

3.视频资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关视频资料。

4.板书设计：教师根据教学内容设计板书，突出重点知识。

第十课拜占庭帝国和查士丁尼法典教案教学目标：1. 了解拜占庭帝国及其历史背景；2. 了解查士丁尼法典的内容和影响；3. 学习讨论和分析查士丁尼法典对欧洲法律及文化的影响。

教学内容：一、拜占庭帝国概述1. 拜占庭帝国的地理位置和历史背景；2. 拜占庭帝国的政治、经济和文化特点。

二、查士丁尼法典介绍1. 查士丁尼法典的制定背景和目的；2. 查士丁尼法典的内容概述；3. 查士丁尼法典对欧洲法律和文化的影响。

教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题——拜占庭帝国和查士丁尼法典，并提问学生对于这两个概念的了解程度。

2. 拜占庭帝国概述（10分钟）讲解拜占庭帝国的地理位置、历史背景、政治、经济和文化特点，并辅以地图和图片展示，使学生更加直观地理解。

3. 查士丁尼法典介绍（15分钟）讲解查士丁尼法典的制定背景和目的，并介绍其主要内容。

可以将法典的重点进行划分，例如：家庭法、财产法、刑法等。

引导学生思考这些法典的内容对于当时社会和人民有何影响。

4. 查士丁尼法典的影响（10分钟）讨论查士丁尼法典对欧洲法律和文化的影响。

可以引导学生思考法典如何影响了欧洲各国的法律制度，以及法律对社会和文化的作用。

5. 总结和小结（5分钟）总结拜占庭帝国和查士丁尼法典的重要内容，并提问学生思考本课所学的重要观点和影响。

6. 拓展延伸（10分钟）一些学生可能对于拜占庭帝国和查士丁尼法典有更多的好奇和兴趣，可以推荐一些相关的书籍和影片给有兴趣深入了解的学生。

教学资源：1. 地图、图片等教学媒体；2. 查士丁尼法典相关的教学材料和书籍。

评估方式：1. 课堂讨论和问题回答；2. 课后作业或小测验。

备注：教师可根据具体的教学需要和学生水平，适当调整教学内容和步骤。

在教学过程中鼓励学生积极参与讨论和思考，以增强他们对于拜占庭帝国和查士丁尼法典的理解和认知。

部编版历史九年级上册教学设计：第10课拜占庭帝国和《查士丁尼法典》一. 教材分析本课是部编版历史九年级上册第10课，主要介绍了拜占庭帝国和《查士丁尼法典》。

教材通过对拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程的描述，以及介绍《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响，使学生了解拜占庭帝国的历史地位和《查士丁尼法典》的历史意义。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了罗马帝国的兴衰和基督教的传播，对古代文明的发展有一定的认识。

但学生对拜占庭帝国的了解可能较为有限，对于《查士丁尼法典》的认识更是陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过已有知识来理解和掌握新知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程，掌握《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析史料、提炼观点的能力。

3.情感态度与价值观：认识拜占庭帝国在人类文明发展中的地位，理解《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

四. 教学重难点1.重点：拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程，《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。

2.难点：《查士丁尼法典》的法律制度对后世的影响。

五. 教学方法1.自主学习：让学生通过教材和资料，自主了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程。

2.合作探讨：分组讨论《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响，引导学生从不同角度分析问题。

3.案例分析：选取典型实例，分析《查士丁尼法典》对后世法律制度的影响。

六. 教学准备1.教材：部编版历史九年级上册。

2.资料：关于拜占庭帝国和《查士丁尼法典》的相关论文、书籍。

3.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示拜占庭帝国的版图和建筑，引导学生关注拜占庭帝国的兴起。

2.呈现（10分钟）让学生自主学习教材，了解拜占庭帝国的兴起、发展和衰落的过程。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

3.操练（15分钟）分组讨论《查士丁尼法典》的形成背景、内容和影响。

部编人教版历史九年级上册第三单元《封建时代的欧洲第10课拜占庭帝国和查士丁尼法典》教学设计一. 教材分析本课主要介绍拜占庭帝国和查士丁尼法典。

拜占庭帝国是罗马帝国分裂后的东罗马帝国，其地跨亚欧非三大洲，繁荣一时。

查士丁尼法典是拜占庭帝国皇帝查士丁尼一世为了稳固帝国的法律体系，编纂的一部法典，对后世的法律制度产生了深远影响。

二. 学情分析学生对古代欧洲的历史有一定的了解，但对于拜占庭帝国和查士丁尼法典的知识较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生了解拜占庭帝国和查士丁尼法典的历史背景、主要内容及其影响。

三. 教学目标1.了解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程。

2.掌握查士丁尼法典的主要内容及其意义。

3.认识拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响。

4.培养学生的分析能力和批判性思维。

四. 教学重难点1.拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程。

2.查士丁尼法典的主要内容及其意义。

3.拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响。

五. 教学方法1.讲授法：讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，查士丁尼法典的主要内容及其意义。

2.案例分析法：分析拜占庭帝国的典型事件，加深学生对历史知识的理解。

3.讨论法：引导学生探讨拜占庭帝国和查士丁尼法典在欧洲历史中的地位和影响，培养学生的批判性思维。

4.图片展示法：展示拜占庭帝国的建筑、艺术等图片，帮助学生形象地了解历史背景。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史九年级上册。

2.课件：拜占庭帝国和查士丁尼法典的相关课件。

3.图片：拜占庭帝国的建筑、艺术等图片。

4.参考资料：关于拜占庭帝国和查士丁尼法典的学术论文、书籍等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片展示拜占庭帝国的建筑、艺术等，引导学生关注拜占庭帝国的繁荣。

提问：你们对拜占庭帝国有哪些了解？2.呈现（10分钟）讲解拜占庭帝国的建立、发展和衰落过程，查士丁尼法典的主要内容及其意义。

3.操练（15分钟）分析拜占庭帝国的典型事件，如拜占庭帝国的扩张与衰落。