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川教版七年级历史下第1课从“开皇之治”到“贞观之治”说课稿【教材分析】本课是隋唐历史时期的第一课，隋唐时期既是我国由分裂到再次统一的时期，又是我国历史上繁荣昌盛的时期，被称作“隋唐盛世”。
而这种局面的形成是与统治者的励精图治分不开的，本课主要讲述了从“开皇之治”到“贞观之治”的历史过程，详细的阐述了形成这种清明统治的政策、措施，正确的认识这一历史现象对我国封建社会的发展的重要借鉴作用。
本课的重难点有隋朝的建立与统一、唐朝的建立、“贞观之治”、对隋文帝和唐太宗的评价等知识。
对于隋朝的建立与统一，可以课件展现隋朝的疆域图：“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，帮助学生形成应有的空间观念，引导学生回答出隋朝建立的时间、建立者、都城、统一的时间及标志。
关于唐朝的建立，要引导学生把隋亡与唐兴联系起来思考，在理解唐朝建立的背景时，让学生在讨论隋炀帝的暴政和隋末农民战争的联系中把握。
“贞观之治”作为本课的重点之一，唐太宗居安思危，以史为鉴的开明思想和政治远见，在中国封建帝王中是罕见的，采取一系列改革措施，促成了“贞观之治”的出现。
可以采取分组合作探究的方式，让学生展开讨论，利用课件优势，展示人物图片、话语，分析人物活动来突破这一重点。
如何帮助学生对隋文帝和唐太宗等历史人物作出恰当的评价。
不要仅仅从“好”或“坏”出发，教师要加以引导，采用小组讨论、甚至辩论的方式，使学生掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展，尤其是经济发展所起的作用。
【学情分析】本课在设计问题时，考虑到学生之间存在着不同的理解能力和判断能力，针对学生存在的差异，教师在设计问题时，既有简答的问题，又有需要合作探究才能作出回答的难度问题。
形式也有简答、表演、讨论合作探究等。
这样既可以突破重难点，还激发了学生的积极性和兴趣。
歌谣是七年级学生所喜爱的一种学习方式，把知识点编成歌谣，贴近学生这个年龄掌握知识的实际，朗朗上口，便于记忆。
从“开皇之治”到“贞观之治”教案章节：一、开皇之治【教学目标】1. 了解隋文帝杨坚统一中国后，实行的一系列政治、经济改革措施。
2. 掌握开皇之治的特点及其对后世的影响。
【教学内容】1. 隋文帝的统一事业：581年，杨坚建立隋朝，589年灭陈，重新统一中国。
2. 政治改革：确立三省六部制，加强中央集权。
3. 经济改革：实行均田制，改革赋税制度。
4. 文化教育：推行科举制度，选拔优秀人才。
5. 开皇之治的评价：社会稳定，经济繁荣，文化发展。
【教学过程】1. 导入：引导学生回顾上一单元所学内容，了解南北朝时期的分裂局面。
2. 新课导入：讲述隋文帝杨坚的统一事业。
3. 讲解政治改革：介绍三省六部制的设置及其作用。
4. 讲解经济改革：阐述均田制和赋税制度改革的内容及意义。
5. 讲解文化教育：介绍科举制度的实行及其影响。
6. 评价开皇之治：分析开皇之治的特点，引导学生认识其对后世的影响。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
8. 布置作业：让学生结合所学，思考开皇之治对后世的影响。
教案章节：二、隋朝的繁荣与衰落【教学目标】1. 了解隋朝时期的社会繁荣现象。
2. 认识隋朝衰落的原因及其对后世的影响。
【教学内容】1. 隋朝的繁荣：开皇之治后的社会经济发展，大运河的开通。
2. 隋朝的衰落：隋炀帝的暴政，农民起义的爆发。
3. 隋朝的灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀，隋朝灭亡。
【教学过程】1. 导入：回顾上节课所学内容，引导学生了解开皇之治。
2. 新课导入：讲述隋朝的繁荣现象。
3. 讲解隋朝的繁荣：介绍大运河的开通及其意义。
4. 讲解隋朝的衰落：分析隋炀帝的暴政及其导致的农民起义。
5. 讲解隋朝的灭亡：叙述隋朝的灭亡过程。
6. 课堂小结：总结本节课的主要内容。
7. 布置作业：让学生结合所学，思考隋朝繁荣与衰落的原因。
教案章节：三、唐朝的建立与贞观之治【教学目标】1. 了解唐朝的建立过程。
2. 掌握贞观之治的特点及其对后世的影响。
课题第1课从“开皇之治”到“贞观之治”课型新授第 1 课时教学目标1、、记住隋统一时间，唐太宗的姓名和年号，隋唐两朝的都城，了解“贞观之治”的主要内容，理解“贞观之治”形成的原因。
2、通过概述隋文帝及唐太宗治理国家的措施培养和提高学生的概括能力；通过探寻“贞观之治”形成的原因，培养学生分析问题的能力。
教学重点难点重点：“贞观之治”。
难点是唐太宗治理国家的政策、“贞观之治”形成的原因。
教具准备制作多媒体课件教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入新课1、简要总结上学期期末考试的情况2、引导学生简要回顾上学期学过内容，请一名学生到黑板上板书“朝代歌“3、——三国两晋南北朝朝代更迭，导入新课，要求学生初读课文，观察地图。
二、开皇之治1、要求学生看书，找出“隋朝是怎样建立的？”都城在哪里，隋朝何时又是怎样重新统一全国？理解隋朝统一的意义。
2、学生分别整理隋文帝、隋炀帝的治国政策，并分析结果。
认识一个优秀的统治者对国家对人民的重要性。
3、隋朝与我国古代历史上哪一个王朝相似？相似之处有哪些？教师小结，生成新知饶有趣味地听调动学生的参与兴趣学生阅读课积极参与学生阅读研究。
学生看书，充分讨论，课堂交流展示引导学生小组讨论，展示学习成果复习巩固并激发兴趣培养学生阅读、归纳知识点的能力教师活动学生活动设计意图三、贞观之治1、唐朝是怎样建立的？2、谁来讲一讲玄武门之变的故事？3、课堂讨论；为什么说唐太宗是我国历史上最著名的皇帝之一？要求学生阅读课本，看看从哪些方面去考察唐太宗？（统治思想、用人、发展生产、教育、法律、民族政策等）问题：你认为唐太宗的治国政策中哪一条最重要？四、收获与疑问：我们今天的学习结束了，你有什么收获呢？还有哪些问题？学生阅读，先建立一个整体映像学生记住唐朝建立时间、都城。
然后分别进行考察（阅读、观察、分析、结论、发言等活动）。
学生回答，作为小结。
拓展思路。
培养学生阅读、分析、归纳、表达历史的能力培养学生养成总结反思的学习习惯。
第1课从“开皇之治”到“贞观之治”第1 从“开皇之治”到“贞观之治”知识要点1 81年，杨坚（隋帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安，年号“开皇”。
89年，隋朝灭掉南朝最后一个朝代——陈朝统一南北。
618年春，隋炀帝（杨广）在江都（今扬州）被部将杀死，隋朝灭亡。
2 隋朝官员李渊和儿子李世民在晋阳（今太原）起兵反隋，率部众攻入长安，618年建立唐朝。
唐朝沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制（以进士科最为主要）。
3 唐太宗遵从“兼听则明，偏信则暗”的古训，基本上做到了广开言路。
他任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。
重用敢于直言的魏征为著名的谏臣（以人为镜）。
4 唐太宗推行开明务实的政策，在他统治时期，出现了经济发展、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称为“贞观之治”。
“贞观之治”为唐朝的进一步发展打下了基础。
唐朝时发明的重要农业工具是筒车和曲辕犁。
6 唐太宗实施的实现贞观之治的措施（治国之策）类别内容备注政治上选用良吏，提高行政效能长孙无忌、房玄龄、杜如晦、魏征；改革三省六部经济上轻徭薄赋，减轻农民负担允许农民交纳一定的丝绢或麻布代替徭役法律上简法轻刑，修订法律《贞观律》教育上重视教育，大力培养人才国子学、太学民族关系上实行恩威并施的政策，改善民族关系天可汗随堂练习1 唐太宗是我国古代杰出的帝王，“贞观之治”至今还为人们津津乐道。
(1)你认为评价封建盛世的“指标”应该包含哪些要素？(2)唐太宗特别善于用人，他在位时期出现了哪些名臣（列举两位即可）？唐太宗2 “唐太宗引用古人的话告诫太子说：‘舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。
’”(1)写出与“黎庶”含义相同的词语（一例）。
这段告诫的话与什么朝代的兴亡教训有直接的关系？(2)为处理好“舟水”关系，唐太宗采取了哪些措施（不少于两项）？3 默写：唐太宗实施的实现贞观之治的措施（治国之策）类别内容备注4 读图回答问题：①给右图加一个合适的名称：_________________②三省指_______、_______、_______，分别负责_______、_______、_______，其中_____省下设有____、____、____、____、____、____六部，分管具体政务。
