陕西省白水县田家炳实验中学科粤版化学九年级上册教案：12化学实验室之旅

1.2化学实验室之旅教学目标【知识与能力】1.了解化学实验室的规则。

2.掌握常见仪器的名称和使用。

3.初步学会药品的取用方法。

【过程与方法】通过教师演示、学生演示等方法，促使学生学会规范的仪器操作方法。

【情感态度价值观】培养学生严谨的科学态度。

初步使学生养成良好的实验习惯。

教学重难点【教学重点】1.化学实验室的实验规则和常用仪器的名称、作用。

2.药品的取用、酒精灯的使用方法。

【教学难点】1.药品的取用。

2.酒精灯的使用方法和给物质加热的方法。

教学过程导入新课［过渡］化学离不开实验，化学是以实验为基础的科学。

化学实验室是进行实验的重要场所，下面就让我们走进化学实验室。

新课讲解一、实验室常用仪器［讲解］1.试管(1)用途：①在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。

②溶解少量固体。

③收集少量气体。

(2)注意事项：①加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管因受热不均而破裂。

②加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上。

③加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷却前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流使试管炸裂。

④加热时，试管内液体一般不超过试管容积的1/3(防止液体受热溢出)，使试管与桌面约成45°的角度(增大受热面积，防止暴沸)，管口不能对着自己或别人(防止液体喷出伤人)。

2.酒精灯(1)用途：化学实验室常用的加热仪器。

(2)注意事项：①使用时先将酒精灯放稳，取下灯帽，正放在灯的右侧，以防滚动和便于取用。

②使用前检查并调整灯芯。

③灯体内的酒精不可超过酒精灯容积的3/4，也不应少于1/4(酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，易引起爆炸)。

④禁止向燃着的酒精灯内添加酒精(防止酒精洒出引起火灾)。

⑤禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯(防止酒精洒出引起火灾)。

⑥应用外焰加热(外焰温度最高)。

⑦用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。

⑧用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水)。

课题 1.2化学实验室之旅课时第2课时教学目标1.知识与技能：（1）学会固液态物质的取用；（2）掌握物质取用的规范操作；（3）能对托盘天平、量筒的错误操作导致的结果进行分析。

2.过程与方法：（1）培养学生的规范操作能力；（2）强化“实践出真知”意识。

3.情感态度与价值观：（1）激发学生学习化学的兴趣；（2）培养学生养成规范操作的好习惯。

教学重点和难点重点：固液态物质的取用规范操作难点：托盘天平、量筒实际数据与操作的关系教学策略选择与设计演示实验法、归纳法、讲解法、多媒体辅助法教学资源准备课件PPT仪器：试管、药匙、镊子（和纸槽）、细口瓶（含蒸馏水）、量筒、胶头滴管、试管架、试管夹、酒精灯、烧杯、试管刷药品：大理石、食盐（氯化钠）、水教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入【叙述】上节课我们学习了化学实验室规则，认识了常见的化学实验仪器。

要进行实本课题与上一课题属于同一节内容，所以导课不宜过于花哨，活动一活动二验，必然要把物质加入到实验容器中，今天我们就来学习物质的取用以及一些实验基本操作【讲解】物质取用量的规定【配合】多媒体（物质取用量的规定）【强调】若指定，则执行；未指定，则最少。

【投影】指定量和最少量的示例【演示】实验1-2（1）粉末状药品【归纳】【板书】一平→二送→三立【演示】实验1-2（2）块状药品或金属颗粒【归纳】【板书】一横→二放→三竖齐读课件的内容阅读课本P.10 固体药品的取用操作要点直接一点，利于知识的链接。

使学生形成规范实验意识。

教师演示实验的同时，讲解操作步骤，增强学生实验动手操作能力。

1.2化学实验室之旅【教学课型】新学课【教学课题】1.2化学实验室之旅【教学目标】一：知识与技能1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。

2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。

4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

二：过程与方法重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。

三：情感态度与价值观通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。

【教学重点】了解常用仪器的使用方法。

：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。

【教学难点】培养学生良好的实验习惯。

【教学工具】试管，烧杯，酒精灯，量筒，滴瓶等等【教学方法】展示法，实验法，自有阅读课前预习参观学校的实验室，了解化学实验室的规则，直到化学实验室的安全知识，了解常见的化学仪器主要的用途，操作注意事项。

教学情景导入多媒体展示洁净整齐的化学实验室，找出前面两节课我们所用到的一些实验仪器如试管，酒精灯，试管夹等你们知道它们的用途吗？是不是随意使用都可以呢？我们今天就讲第一章的第三节化学实验室之旅。

教学过程设计教师活动：多媒体展示洁净整齐的化学实验室，突出显示化学实验室的规则。

然后实物展示常见的实验仪器。

如：试管，烧杯，酒精灯等。

学生活动：阅读16页初中化学试验常用仪器，并举手回答各仪器的主要用途和注意事项。

教师活动：总结并强调每种仪器的注意事项。

学生活动：阅读16—18页的课文内容注意各项操作。

教师活动：演示固体药品的取用，液体药品的取用，给物质的加热边做边讲特别强调注意事项。

学生活动：分组做以上三个实验并认真思考，讨论总结。

教师活动：巡视指导。

归纳总结。

固体药品的取用要点：先将试管平放，再慢慢树起来；液体药品的取用要点：瓶塞要倒放，标签向手心，瓶口咬紧挨试管口。

量筒须平放，视线。

与液体的凹叶面最低处保持水平。

酒精灯的使用：用火柴点燃，用灯帽盖灭，火焰奋焰心，内焰外焰，外焰的温度最高，加热用外焰。

三、学情调查分析
我所教的班级学生学习基础、习惯有较大的差异，但有一点却是相同的，那就是他们都刚接触化学，对化学实验充满兴趣，不仅乐于观察实验更愿意亲自动手来做。

由于学生们学习的热情都很高，所以课堂教学上应该把重点放在引导学生如何规范操作，为今后的化学学习奠定基础。

四、教学目标确定
知识与技能
1：通过参观化学实验时，了解化学实验室的设备，知道化学实验的要求。

2：认识常用的化学仪器，了解常用仪器的使用方法。

3：学会药品的取用，物质的加热等化学试验常用操作。

4：了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

过程与方法：重点学习常见的化学仪器的使用方法，注意事项，养成良好的实验习惯。

情感态度与价值观：通过对仪器的认识开阔视野，培养认真仔细，小心谨慎的科学态度以及协作精神。

五、重点、难点。

《化学实验室之旅》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解化学实验室的基本规则和常用仪器的名称、用途。

学生能够掌握简单的实验操作，如取用试剂、加热、混合等。

2. 过程与方法：通过观察、实验和讨论，培养学生的观察能力和实验操作能力。

引导学生通过小组合作，共同探究化学问题，培养合作精神和科学探究能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对化学学习的兴趣和好奇心。

培养学生严谨的科学态度和安全意识。

二、教学重点及难点重点：化学实验室的基本规则和常用仪器的使用。

基本的实验操作技能和实验安全知识。

难点：实验操作的规范性和准确性。

学生对化学实验的畏难情绪和安全意识的树立。

三、学情分析学生处于初中化学学习的初级阶段，对化学实验充满好奇和兴趣，但也可能因为对未知和危险的担忧而产生畏难情绪。

因此，教学中应注重激发学生的学习兴趣，同时加强安全教育和操作规范的指导。

四、教学准备化学实验室及常用实验仪器（试管、烧杯、酒精灯、量筒等）实验药品（如：水、食盐、氢氧化钠等）实验操作安全视频或PPT实验记录本和笔五、新课导入通过播放一段化学实验的视频或展示一些有趣的化学现象，激发学生的学习兴趣，并引出本节课的主题：“化学实验室之旅”。

六、新课讲授一、化学实验室基本规则与安全注意事项1.实验室进入要求为确保实验安全，进入实验室时，应穿着合适的实验服，佩戴实验帽、口罩、手套等个人防护用品。

长发应扎起，以免接触到实验药品或设备。

同时，遵循实验室入口处的安全提示，不得携带火种、食物等禁止物品进入。

2.实验室行为规范在实验室内保持安静，避免大声喧哗，以免影响他人实验。

遵守实验室纪律，不得在实验室内吸烟、进食、饮水。

严禁在实验室内乱丢废弃物，实验完毕后应将废弃物放入指定的容器内。

3.实验操作规范在进行实验操作时，应严格按照实验步骤进行，不得擅自改变实验方案。

使用实验仪器前，应先了解其性能、用途和使用方法，确保正确操作。

在实验过程中，注意观察实验现象，并及时记录实验数据。

1.2化学实验室之旅教学目的:1.认识所学实验的目的意义，了解实验注意事项2.了解实验中所接触的仪器，识记名称，了解其使用范围和操作要求3.初步学会一些实验基本操作技能，并懂得操作原理4.培养学生实事求是、严肃认真的科学态度，以及良好的道德品质教学重点难点：1.仪器的名称、用途、使用方法及注意事项2.实验的基本操作技能教学课时：三课时第一课时一，了解化学实验室规则二，了解实验室固体和液体药品摆放的规律按照物质类别存放（酸、碱、盐、氧化物、金属）三，掌握常用的化学仪器四：掌握常用仪器的用途和注意事项（1）集气瓶——收集或贮存少量气体（不可加热，可作固气的反应容器）（2）烧杯——配制溶液和大量试剂的反应容器(不能直接加热)（3）胶头滴管——吸取和滴加少量液体（4）酒精灯——用于加热（5）量筒——用于度量液体体积（不能加热，不能做反应容器）（6）试管——用作少量试剂的反应容器(可直接加热)（7）锥形瓶——用作较多量试剂的反应容器（不可直接加热，固液反应容器）（8）漏斗——用于过滤或添加酒精（9）铁架台——用于固定和支持各种仪器（10）玻璃棒——用于搅拌，过滤，转移，蘸取少量液体或固体（11）药匙,镊子——用于取用固体药品（取后擦拭干净）（12）试管夹——用于夹持试管（夹时：从底往上取下时：从上往下）（13）石棉网——加热作垫物用，使其受热均匀或接反应的生成物防止烧坏实验台（14）蒸发皿（瓷制的）——用于液体蒸发（可直接加热）（15）坩埚钳——用于给金属条加热（16）燃烧匙——用于在气体中点燃固体（17）圆底烧瓶，平底烧瓶——用于较多量试剂的反应容器（不可直接加热）（18）表面皿（玻璃制的）——用于称量有腐蚀性（如氢氧化钠）药品（19）试管刷——用于清洗试管（转动或上下移动）（20）试管架——用于放置试管（21）研钵——将固体药品研细五．总结（1）可直接加热的仪器：试管，燃烧匙，蒸发皿（2）不可直接加热仪器：烧杯，烧瓶，锥形瓶（3）不能加热仪器：量筒，漏斗、集气瓶随堂练习一、请以次写出下列仪器的名称A B C D E F G H I JA B C D E G H I J第二课时基础知识一、药品的存放1、固体药品：广口瓶2、液体药品：细口瓶3、气体药品：集气瓶二、药品的取用原则1、三不原则：不能用手拿，不能用嘴尝，不能用鼻子闻正确闻气体气味的方法2,、节约原则：严格按规定量取，如没有说明用量，固体只需盖满试管底部，液体取1——2毫升。

《1.2 化学实验室之旅》教案教学目标1、了解实验室的设备、知道实验室的要求。

2、认识常用的化学仪器，了解它们的使用方法。

3、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。

4、了解化学实验室的安全知识，养成良好的实验习惯。

教学重点1、了解常用的化学仪器的使用方法。

2、学会药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本操作。

教学难点养成良好的实验习惯实验仪器：酒精灯、试管、药匙、镊子、量筒、滴管、玻璃棒、试管夹、铁架台、烧杯、集气瓶教学过程一、参观实验室参观要点：（1）进入化学药品室：看看化学药框中药品摆放有什么规律。

（2）进入化学仪器室：看看有哪些仪器你认识的？说出它们的名称。

（3）进入实验准备室：了解相关实验设施。

（4）进入实验室：找一找电源开关、自来水总闸、灭火器分别放在什么地方？这里跟教室有什么不同？仔细阅读《化学实验室规则》。

讨论交流一边参观，一边讨论交流。

二、化学实验课的要求以及安全知识1、药品的存放：一般固体药品放在广口瓶中，液体试剂放在细口瓶中；气体放在贮气瓶中或随用随制。

2、药品的取用（1）取用药品遵守“三不”原则：不能用手接触药品，不能品尝药品的味道，不要把鼻子凑到容器口去闻药品气味（应用招气入鼻法）。

（2）药品没有具体说明取用量时，一般按最少量取用：液体取1-2毫升，固体只需盖满试管底部。

3、用剩的药品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不随丢弃；不拿出实验室；要放入指定容器。

4、浓酸，浓碱的使用：浓酸，浓碱都具有强腐蚀性，使用时要格外小心。

5、酒精灯的使用：酒精量为酒精灯容积的1/4－2/3。

“三不”：不能给燃着的酒精灯加酒精；不能用酒精灯引燃另一只酒精灯；熄灭酒精灯时，必须用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭。

6、烫伤处理：立即用水冲洗烫伤处，再涂烫伤膏；割伤时，要立即进行消毒，包扎处理。

三、讲解常见仪器的名称、用途、使用方法。

同时展示相关仪器。

名称：试管用作少量试剂的反应容器，在常温或加热时使用。

第1课
时
1.知识与技能：
（1）了解化学实验室规则和安全知识；
（2）认识常见常用的化学实验仪器；
（3）记忆常见实验仪器的用途和注意事项。

2.过程与方法：
（1）培养学生的规范操作能力；
（2）分类学习法的培养。

3.情感态度与价值观：
（1）激发学生学习化学的兴趣；
（2）培养学生养成规范操作的好习惯。

阅读法、分类归纳法、讲解法、实物展示法、多媒体辅助法
情境导入活动一活动二活动三大家观察一下实
验室的不同：参观
化学实验室，了解
化学实验室的设
备，知道化学实验
的要求。

强调：安静、勿擅
动、规范操作、观
察现象、做好记
录、节约爱护、保
持卫生等
多媒体（投影教材
截图）
强调并归纳：实验
室的药品取用规
则
展示：常见仪器
讲解：分类法的应
用
配合：多媒体（常
见仪器的分类思
维导图）
讲解：常见仪器的
功能
强调：常见仪器使
用
锻炼阅读归纳能
力，形成规范实验意
识
通过齐声诵读强
化印象，以形成规范
实验的自我监管，为
养成良好的实验习惯
做好理论铺垫。

认识常见仪器，
获得相关知识的同
时，学会分类研究的
方法，并增强其归纳、
记忆能力。