山东信息职业技术学院虚拟校园漫游系统

山东省学生信息管理系统使用说明欢迎使用山东省学生信息管理系统！本系统旨在方便学校、教师和学生管理学生信息，提高工作效率。

以下是详细的系统使用说明，请您仔细阅读，以便更好地使用本系统。

1. 系统登录在首次使用系统之前，请确保您已获得有效的登录账号和密码。

如有需要，请联系学校管理员进行账号注册。

1.在浏览器地址栏输入系统网址，进入登录页面。

2.输入您的账号和密码，点击“登录”按钮。

3.登录成功后，您将进入系统主界面。

2. 学生信息管理在主界面，您可以进行学生信息的添加、修改、查询和删除操作。

1.点击“学生信息”菜单，选择“学生列表”选项。

2.在学生列表页面，您可以查看所有学生的基本信息。

3.点击列表中的某条记录，可查看该学生的详细信息。

4.点击“添加学生”按钮，进入学生信息添加页面。

5.填写学生相关信息，点击“保存”按钮。

6.若需修改学生信息，点击“编辑”按钮，填写修改内容后点击“保存”。

7.若需删除学生信息，点击“删除”按钮，确认后即可删除。

3. 成绩管理在主界面，您可以进行学生成绩的添加、修改、查询和删除操作。

1.点击“成绩管理”菜单，选择“成绩列表”选项。

2.在成绩列表页面，您可以查看所有学生的成绩信息。

3.点击列表中的某条记录，可查看该学生的详细成绩信息。

4.点击“添加成绩”按钮，进入成绩信息添加页面。

5.填写学生相关信息和成绩，点击“保存”按钮。

6.若需修改成绩信息，点击“编辑”按钮，填写修改内容后点击“保存”。

7.若需删除成绩信息，点击“删除”按钮，确认后即可删除。

4. 班级管理在主界面，您可以进行班级信息的添加、修改、查询和删除操作。

1.点击“班级管理”菜单，选择“班级列表”选项。

2.在班级列表页面，您可以查看所有班级的基本信息。

3.点击列表中的某条记录，可查看该班级的详细信息。

4.点击“添加班级”按钮，进入班级信息添加页面。

5.填写班级相关信息，点击“保存”按钮。

6.若需修改班级信息，点击“编辑”按钮，填写修改内容后点击“保存”。

山东省学生信息管理系统使用说明山东省学生信息管理系统使用说明1.系统概述1.1 系统介绍山东省学生信息管理系统是一个用于管理学生个人信息、学籍信息和成绩信息的综合管理系统。

该系统旨在提供一个方便、高效的管理平台，以帮助学校更好地管理和维护学生的信息。

1.2 系统功能该系统主要包括以下功能：1.2.1 学生信息管理：录入、编辑、查询和删除学生个人信息，包括姓名、学号、性别、年龄、籍贯等。

1.2.2 学籍管理：录入、编辑、查询和删除学生的学籍信息，包括入学年份、班级、专业等。

1.2.3 成绩管理：录入、编辑、查询和删除学生的成绩信息，包括各门课程的成绩和绩点等。

1.2.4 综合查询：通过不同的条件查询学生信息，并进行统计和分析。

2.系统安装及配置2.1 硬件要求为了能够正常运行该系统，需要满足以下硬件要求：- CPU：双核2GHz或更高- 内存.4GB或更高- 存储：至少100GB的硬盘空间2.2 软件要求为了能够正常安装和运行该系统，需要满足以下软件要求：- 操作系统：Windows 7或更高版本- 数据库：MySQL 5.7或更高版本- Web服务器：Apache Tomcat 8或更高版本2.3 安装步骤2.3.1 安装包从官方网站最新的系统安装包，并保存到本地目录。

2.3.2 解压安装包使用解压工具将安装包解压到指定目录。

2.3.3 配置数据库将系统提供的数据库脚本导入到MySQL数据库中，并配置数据库连接。

2.3.4 配置Web服务器将系统的Web应用部署到Apache Tomcat服务器中，并进行相关配置。

2.3.5 启动系统启动Apache Tomcat服务器，并访问系统的登录页面。

3.系统使用说明3.1 用户登录访问系统的登录页面，输入正确的用户名和密码进行登录。

3.2 学生信息管理3.2.1 添加学生信息“添加学生”按钮，填写学生的个人信息，并“保存”按钮进行保存。

3.2.2 编辑学生信息在学生列表中选中要编辑的学生，“编辑”按钮，修改学生的信息，并“保存”按钮进行保存。

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统随着虚拟现实技术的不断发展，虚拟校园漫游系统成为了校园建设的一个新领域。

基于Unity3D技术的虚拟校园漫游系统，能够让学生在虚拟场景中自由游走，感受校园的风景，了解校园文化，增强对校园的归属感以及对学校的认知度，对于吸引学生、推广学校、提高校园文化建设，都有着重要的作用。

虚拟校园漫游系统的开发中，通过建立现实世界与虚拟世界的一一对应关系，可以将虚拟世界的建筑、场景、设施与现实世界一一对应，使用户在虚拟场景中获得与真实环境相同的体验感。

同时，虚拟校园漫游系统中也会涉及到相应的互动元素，来让用户更深入地了解校园文化、校园设施，增强用户对学校的归属感。

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统，有着非常广泛的应用场景。

特别是在学校招生宣传方面，通过虚拟漫游系统，能够让学生、家长更好地了解学校的文化氛围、校园环境、教学设施等。

此外，虚拟校园漫游系统还可以应用于校园导览、校园安全教育、学生培训等领域，为学生、教师及家长提供更加便利的服务。

虚拟校园漫游系统的开发需要技术人员进行技术支持，包括建模、场景设计、编程等多个方面。

同时，系统的运行环境与硬件设备需考虑到用户使用设备的情况，比如移动设备、PC机、游戏机等，要能够支持多种使用设备。

在虚拟校园漫游系统开发中，系统性能的优化也是必不可少的一环，必须保证用户在掌握一定系统操作技能的前提下，能够流畅地运行系统并且实现互动。

总之，基于Unity3D的虚拟校园漫游系统，可以带来良好的用户体验，提高用户的参与度，加深用户对学校的了解，为学校的推广、校园文化建设等方面提供了重要的支持，具有非常广泛的应用价值。

VR校园漫游系统的设计与实现VR校园漫游系统的设计与实现随着虚拟现实（VR）技术的发展和应用，其在教育领域的重要性逐渐凸显。

VR技术可以为学生提供沉浸式的学习体验，尤其是在校园漫游系统的设计与实现方面。

本文将从需求分析、系统设计、功能实现和应用案例等方面，探讨如何设计与实现一款VR校园漫游系统。

一、需求分析1.1 教育背景VR校园漫游系统是基于虚拟现实技术实现的校园导览系统。

当今，越来越多的学校具备校园漫游的需求，以提升学生的校园导览体验和教育效果。

1.2 功能需求（1）虚拟地图：系统应提供校园的虚拟地图，标注教学楼、图书馆、实验室等主要场所，并提供导航和定位功能。

（2）教育资源：系统应整合丰富的校园教育资源，如教学视频、讲座录像、实验室模拟等。

（3）交互功能：系统应具备学生与场景进行交互的功能，如能够触摸物体、查看详细信息等。

（4）多媒体展示：系统应支持多媒体的展示，如图片、音频、视频等，以丰富学生的感官体验。

二、系统设计2.1 架构设计VR校园漫游系统的架构设计应包括前端和后端两部分。

前端负责展示虚拟场景和交互功能，后端负责处理用户请求和数据存储。

2.2 前端设计前端设计主要包括用户界面设计和虚拟场景设计。

用户界面设计应简洁明了，便于用户操作。

虚拟场景设计则应根据实际校园环境进行模拟，力求真实感。

2.3 后端设计后端设计包括数据管理和交互功能实现。

数据管理负责存储校园地图、教育资源和用户数据等，交互功能实现则包括导航、定位、触摸等功能。

三、功能实现3.1 地图实现在系统中，应建立一个虚拟地图，准确标注校园重要场所，并提供用户导航和定位的功能。

同时，应考虑地图的可扩展性，以便未来校园发展时能够及时更新。

3.2 教育资源整合系统应整合校园的教育资源，例如教学视频、讲座录像、实验室模拟等。

用户可以通过系统观看相关视频、参与虚拟实验等，提升学习效果。

3.3 交互功能实现系统应提供学生与虚拟场景进行交互的功能。

山东省学生信息管理系统使用说明系统菜单如图所示，第一项是“系统设置”菜单，二至六项是学籍管理模块菜单（依次为新生建籍、学籍异动、信息查询、报表打印、学籍维护），第七项是考试管理模块菜单，第八项是体质健康测试模块菜单，第九项是综合素质评价模块菜单，第十项是“系统帮助”菜单。

1、“系统设置”菜单主管单位----主管单位信息模型，通过设置不同的主管单位[省、市、县区]，系统可以屏蔽掉当前数据库中指定单位以外的所有数据，实现在不同市、县区之间自由切换，数据库工作区域也相应进行切换；通过该模型中的“数据维护”功能可以实现主管单位信息的备份、上报、导入等要求；通过“统计报表”功能，可以按不同层次范围的主管单位打印代码表（或通讯录）。

该模型主要包括主管单位代码、主管单位名称、所在地行政区划码、主管单位地址、邮政编码、学籍管理科室、联系人、联系电话等信息（首次使用需要各市、县区教育行政部门补充完整相关信息），其中：主管单位代码：由2位省(区/市)代码+2位市(地)代码+2位县(市/区)代码，共6位数字组成。

省教育厅负责编定的学校主管部门的唯一标识，不得进行更改。

默认等同于各单位的行政区划代码;无行政区划代码的（如市直、相对独立管理的各类开发区等），增设主管单位代码时由市级教育行政部门上报省教育厅，由省教育厅参照编排规则定义新的代码使用。

主管单位名称：指学校主管单位标准名称，与公章一致。

所在地行政区划码：参见《中华人民共和国行政区划代码》。

主管单位地址：指包括省(区、市)／地(市、区)／县(市、区、旗)／乡(镇)／街(村)的地址。

学校信息----学校信息模型，通过设置不同的县区级主管单位，实现所属学校的集中管理；通过“学校列表”可以筛选不同类别的学校；通过该模型中的“数据维护”功能可以实现不同范围的学校信息的备份、上报、导入等要求；通过“统计报表”功能，可以对不同范围、不同类别的学校代码表进行打印。

该模型包括学校代码、学校名称、所属主管单位代码和名称、学校地址、邮政编码、联系电话、学校办别、学校类别、所在地区类别、主教学语言、所在地行政区划代码和名称、学校达标等级、学校运行状况等信息（首次使用需要各市、县区教育行政部门补充完整相关信息），其中：学校代码：由6位主管单位代码+4位学校序号，共10位数字组成。

职教学校新校区信息化系统建设方案二〇二一年十二月目录1. 概述 (1)2. 基础设施建设 (2)2.1. 计算机网络 (2)2.2. 无线网络覆盖 (2)2.3. 安防监控系统 (3)2.4. 校园广播系统 (4)2.5. 门禁系统 (5)2.6. 停车管理系统 (6)2.7. 消费系统 (7)2.8. 智慧教室 (8)3. 管理平台建设 (9)3.1. 统一门户平台 (9)3.2. 统一身份认证平台 (10)3.3. 教务管理系统 (10)3.4. 学籍管理系统 (11)3.5. 学生管理系统 (11)3.6. 协同办公系统 (11)3.7. 招生管理系统 (11)3.8. 迎新管理系统 (12)4. 教学考试系统 (12)4.1. XR虚拟实训中心 (12)4.3. 技能考试 (13)1.概述职业院校智慧校园的建设是当今学校信息技术创新应用趋势，是实现无纸化办公的必要前提。

职业院校校园基础设施建设将实现一个实用、高速、运行稳定可靠以及安全可控的校园网络和智慧校园支撑环境，为学校的资源共享、教育教学、职业训练、学校管理和网络文化生活等校园信息化应用和服务提供满足服务质量要求的基础设施支撑环境。

智慧校园的建设有利于实现数据共享，避免信息孤岛。

智慧校园的建设目标之一就是利用互联网络平台建立一整套校园信息管理系统，全面实现网上办公、网上管理、网上教学、网上服务、数据资源共享等功能，确保学校各部门信息共享，保证学校各项数据的准确性和统一性，同时也为学校领导的决策提供数据支持。

应用系统打破了传统的工作方式，部门与部门之间实现内部数据、资料、文件共享，使学校办公更加高效、透明，不仅提高了教师的信息化应用水平，同时节约了更多的人力、物力、财力。

智慧校园的建立有利于推进教育改革，提升教学质量。

智慧校园的建立不仅推动教学手段、教学方法和教学工具的变革，运用多媒体教学、虚拟实训室、网络远程教学，将图片、视频、声音等有机结合起来，加之模拟真实的操作平台实训界面，不仅提高了学生的学习兴趣，更促进教学质量的提高。

三维全景技术下的虚拟校园漫游系统设计方案随着科技的不断发展，三维全景技术已经在各个领域得到了广泛的应用。

虚拟校园漫游系统是应用三维全景技术的一个重要方向，它可以为学生、教师和家长提供一个真实、直观的校园环境，使他们能够更好地了解学校的情况，并且方便地进行校园导览和相关信息的查找。

本文将对三维全景技术下的虚拟校园漫游系统进行设计方案的详细阐述。

1. 系统概述三维全景技术下的虚拟校园漫游系统，是基于三维数字模型技术，采用虚拟现实技术和交互式技术，通过计算机、传感器等设备，模拟出学校的真实环境，包括校园建筑、植物、道路、车辆等各种元素，形成一个可供用户漫游和交互的虚拟校园环境。

用户可以通过电脑、手机、VR眼镜等终端设备，实现对校园的虚拟漫游，随时随地了解学校的情况。

2. 系统功能（1）校园导览功能：用户可以在虚拟校园中进行导览，了解学校的各个部分、建筑物的分布和风格、周围环境等，同时可以查看各个建筑的详细信息和图片，方便用户快速的了解学校的情况。

（2）周边设施查询功能：系统可以提供校园附近的超市、餐厅、医院、银行等周边设施的查询服务，用户可以通过系统了解附近设施的位置、简介、营业时间等信息。

（3）在线咨询功能：系统可以实现学生、家长、教师的在线咨询功能，用户可以通过系统与学校的老师或工作人员进行在线交流，咨询招生政策、办学情况等相关信息。

（4）校园活动宣传：系统可以发布学校的各种活动信息，如开学典礼、运动会、文艺汇演等，方便用户了解学校的最新动态。

3. 技术实现三维全景技术下的虚拟校园漫游系统的主要技术实现包括：三维数字模型建模技术、虚拟现实技术、交互式技术等。

（1）三维数字模型建模技术：利用摄影测量技术和计算机图形学技术，对校园的建筑、植物、道路等进行数字化建模，形成真实的校园模型。

（2）虚拟现实技术：通过虚拟现实技术，将三维数字模型呈现给用户，实现用户对校园的虚拟漫游体验，使用户身临其境地感受校园的真实情况。

智慧校园信息系统的操作流程一、系统登录1. 打开浏览器，输入校园信息系统的网址。

2. 进入系统登录界面，输入用户名和密码。

3. 点击登录按钮，进入系统主页面。

二、个人信息管理1. 在系统主页面上，找到个人信息管理模块。

2. 点击进入个人信息页面，可以查看个人基本信息如姓名、学号、班级等。

3. 可以修改个人信息，如联系方式、紧急联系人信息等。

4. 保存修改后的信息，确保个人信息的准确性。

三、课程管理1. 在系统主页面上，找到课程管理模块。

2. 可以查看当前学期的课程安排，包括课程名称、教师姓名、上课时间等。

3. 可以选课或退课，选择需要修读的课程并提交。

4. 可以查看课程成绩和教师评语，及时了解自己的学习情况。

四、考勤管理1. 在系统主页面上，找到考勤管理模块。

2. 可以查看每节课的考勤情况，包括出勤、迟到、旷课等。

3. 可以申请请假，填写请假原因并提交，等待辅导员审批。

4. 辅导员可以查看学生的请假情况，并决定是否批准。

五、实习管理1. 在系统主页面上，找到实习管理模块。

2. 可以查看实习安排和实习任务，包括实习公司、实习时间、实习内容等。

3. 实习过程中可以填写实习日志，记录每天的工作内容和心得体会。

4. 实习结束后，可以提交实习报告，并由指导老师评审。

六、活动管理1. 在系统主页面上，找到活动管理模块。

2. 可以查看学校举办的各种活动，包括文艺演出、运动比赛、讲座等。

3. 可以报名参加活动，填写报名表并提交。

4. 参加活动后可以填写活动反馈表，分享自己的活动感受。

七、校园卡管理1. 在系统主页面上，找到校园卡管理模块。

2. 可以查询校园卡余额、消费记录等。

3. 可以充值校园卡，选择充值金额并支付。

4. 可以挂失校园卡，填写挂失申请并提交。

八、教师管理1. 在系统主页面上，找到教师管理模块。

2. 可以查看教师个人信息，包括姓名、职称、联系方式等。

3. 可以查看教师教授的课程和成绩情况。

4. 教师可以发布作业、阅卷、填写评语等。

第13期2023年7月无线互联科技Wireless Internet TechnologyNo.14July,2023作者简介:张玉婷(1980 ),女,江苏南京人,讲师,硕士;研究方向:数字媒体技术,虚拟现实技术㊂基于虚拟现实技术的三维校园漫游系统设计与实现张玉婷(金肯职业技术学院人工智能与信息工程学院,江苏南京210000)摘要:文章以金肯职业技术学院为例,通过3Ds Max 软件进行三维模型的创建,使用Photoshop 处理照片,Substance Painter 编辑材质贴图,再导出模型到Unreal Engine 4虚幻引擎中完成整个场景的搭建和运行㊂应用Unreal Engine 4自带的蓝图可视化脚本或者C ++语言,添加多样的人机交互,再连接到VR 设备,通过控制手柄,完成沉浸式的虚拟现实校园漫游系统㊂关键词:虚拟现实;漫游;Unreal Engine 4中图分类号:TP391㊀㊀文献标志码:A0㊀引言㊀㊀随着三维技术和虚拟现实技术的发展,现实场景的数字化可以更好㊁更便捷地展示特定的区域㊁场馆㊁风景㊂其科技性㊁艺术性和身临其境的观感,可以给人们提供跨越时间和空间的沉浸式体验㊂近年来,国内外各大高校一直努力进行硬件㊁软件的数字化㊁智能化㊁信息化的建设㊂在以往传统的校园场景三维建筑动画的基础上,融入新的虚拟现实技术,增加体验效果㊂本文以金肯职业技术学院为例,介绍基于虚拟现实技术的三维校园漫游系统的设计与实现㊂1㊀总体设计㊀㊀首先确定了应用虚拟现实技术实现三维校园漫游的方案㊂使用CAD㊁3ds max 制作三维模型,在三维软件中对建筑物㊁地形㊁实体对象进行模型的创建和优化㊁展开UV,再导出FBX 文件到Unreal Engine 4(以下简称 UE4 )中进行整合和搭建场景㊂在其中完成植被㊁灯光㊁材质㊁碰撞等设置㊂通过蓝图可视化脚本或者C ++语言,添加有趣㊁恰当的交互设计,最后与VR 硬件设备进行打包安装㊁测试发布,完成虚拟校园的三维漫游系统的设计与制作[1]㊂2㊀漫游系统的开发与实现2.1㊀数据采集㊀㊀真实场景的数字化还原要有准确的校园各场景建筑物分布信息㊂金肯学院有南㊁东㊁西3个校区,已有的CAD 图纸不完整㊂通过实地勘测与拍照结合的方式,采集㊁整理了地形图和建筑设计图等数据,绘制了校园内的各教学楼㊁体育馆㊁图书馆㊁宿舍区㊁食堂㊁办公楼㊁实训楼等区域分布图,划分出主干道和建筑小品的区域[2]㊂2.2㊀模型创建和导入㊀㊀在前期绘制的CAD 图纸的基础上,通过照片建模的方式,在三维软件3Ds Max 中,1ʒ1还原各主要建筑物的外观模型㊂由于整个场景数字化数据较大,因此在创建过程中,务必要做好模型面数的控制,及时优化㊁处理错漏面,最后导出为FBX 格式的文件㊂打开UE4,在新建项目中选择蓝图,选择第一人称,创建空白项目㊂点击导入命令按钮,将FBX 文件导入引擎中㊂第一次导入的时候,通常需要选择设置选项卡㊂可以根据系统要求设置 自动创建碰撞体 创建灯光UV 视图 合并模型 等项目内容㊂此外,还可以选择 新建材质 或者 导入纹理 来决定导入模型时,是否创建材质球和附带相关的材质素材㊂将地形㊁建筑物等模型依次导入后,UE4会对导入有问题的部分进行提醒,通常要一一查看模型㊁材质球㊁纹理贴图等效果是否需要修改㊂必要的时候,要返回到三维模型软件中进行调整㊂解决问题后,对各个文件进行分类整理,方便以后调取使用㊂2.3㊀材质贴图制作㊀㊀由于整个校园的建筑外立面设计独特㊁风格统一,系统采用了大量拍摄的实景照片,使用Photoshop 软件进行后期处理,Substance Painter 软件绘制纹理,作为建筑的贴图使用㊂此外,使用UE4虚幻引擎自带的材质系统为模型添加外观效果[3]㊂打开UE4虚幻引擎,在内容浏览器空白处单击鼠标右键,选择创建新材质㊂双击材质球,打开UE4的材质编辑器,在界面中空白位置按下数字键3,创建一个三维数组㊂点击Constant 色块可以设置具体的RGB 颜色㊂按住鼠标左键不松手,拖拽连接到基础颜色的节点上,完成材质颜色的创建㊂同样的原理,按住数字键1,创建一个一维数组,设置参数在0~1的任意数值,再拖拽到粗糙度或者高光度的节点上,就可以设置相对应的效果㊂之后返回场景中,将材质球附在模型上,就可以看到实际效果㊂漫游系统中,可以通过复制已有的材质球,在编辑器中修改其中的某些参数,来得到另一个新的材质㊂基础材质如图1所示㊂图1㊀基础材质在系统中,有些模型需要添加纹理贴图㊂可以在材质编辑器界面中,按住U 键的同时单击鼠标左键,就会创建新的节点纹理坐标㊂在其中导入处理好的贴图,将输出端连接到UV 引脚上㊂在左下角的界面中输入数量,可以调整贴图的比例以适应模型的大小㊂2.4㊀交互设计㊀㊀本系统设置了第一人称的视角,带上VR 眼镜之后,仿佛置身于现实场景中㊂参观者通过对手柄的控制,实现走㊁跑㊁跳跃㊁转向㊁瞬移等运动效果,模拟真实场景中人的基本运动动作㊂系统添加了对话系统㊂当人物走进特定的区域,或者点击场景中的某个道具,画面中会出现相关的校园介绍㊂为了增加参观者的体验感,这些内容以动态文字㊁动画视频结合的方式呈现,伴以适合的音乐,提升氛围感和视觉效果㊂系统设计了自动导航,默认情况下顺着设计好的路线进行漫游㊂通过右上角的同步小地图,体验者可以一目了然地掌握所在位置㊂同时,考虑到校区区域范围大,在制作系统时,设计了通过快捷键或者操作VR 设备配套的手柄,可以跳转到不同的校园区域,精准定位到各场景,实现空间的交互㊂为了添加趣味性,系统特地增加了一些交互小游戏㊂比如在漫游到湖心亭的时候,体验者通过手柄射线点击UI 界面上的按钮,开启材质贴图的样式和颜色的切换功能,欣赏由 一键换装 带来的春夏秋冬不同的风景㊂2.5㊀多视角角色的创建和切换㊀㊀高职院校各类实训室㊁工作室的建设,也体现学院的成果和特色㊂系统特意增加了室内漫游的内容,因此系统需要实现360ʎ室外场景自由旋转查看的功能和用于室内漫游的角色,以及两种角色相互切换控制权的设置㊂在UE4中选择蓝图类创建Pawn,创建一个能被操控的角色㊂在编辑界面中,添加组件里面新建弹簧臂组件㊂以这个点做一个牵制,以弹簧臂组件为父类,添加摄像机组件为子类,弹簧臂就能牵制摄像机进行360ʎ的旋转查看㊂接着点击弹簧臂组件,在细节面板中勾选使用Pawn 控制旋转,弹簧臂会跟着鼠标进行旋转㊂接下来,通过蓝图输入一些控制逻辑,来实现鼠标输入的事件㊂在事件列表界面中,输入Turn,调取 输入轴Turn ;再输入LookUp,调取 输入轴LookUp ㊂将 输入轴Turn 里面的Axis Value 连接关联的 添加控制器Yaw 输入 ,其中Yaw 设置的是Z 轴㊂将Lookup 连接关联的 添加控制器Pitch 输入 ,Pitch 对应的是Y 轴㊂设置完成之后,摄像机就可以跟随鼠标旋转㊂接着把蓝图类放置在场景中,调整位置㊁高度㊂可以通过调整摄像机的目标臂长度的数值,将视角调整得远或者近一些㊂设置完成回到场景,在细节面板中,自动控制玩家选择 玩家0 ㊂保存文件进行编译,查看设置效果㊂如果旋转生硬,可以在蓝图类中选择弹簧臂组件,启动摄像机旋转延迟㊂这样旋转角度时,就会更加丝滑自然㊂接下来继续创建第二个用于室内场景漫游的角色㊂在内容浏览器中单击鼠标右键,选择蓝图类,创建一个有碰撞的Actor 角色,用来模仿人在场景中真实漫游㊂先添加弹簧臂组件和摄像机㊂摄像机放在弹簧臂组件的子类里面,但弹簧臂长度要改成0,用来模拟人的头部旋转查看场景㊂在右侧的编辑面板中,勾选 使用Pawn 的控制旋转 ㊂在设置完Z 轴Y 轴坐标后,还需要设置角色前后左右的移动㊂在场景漫游角色的事件图表界面中,添加 输入轴Move Forward 和 输入轴Move Right ,再调出 获取控制旋转 ,在Return Value 右键引出 分割结构体引脚 ,使用Z 轴Yaw 创建旋转体,Return Value 中获取向前向量,再获取向右向量Add Movement,添加移动输入㊂系统已经封装好能够让角色移动的蓝图节点,只要传入对应的参数即可㊂设置完成之后,当按下键盘W,就会返回数字+1,按下S 就会返回数字-1,如果没有输入,就会返回数字0㊂有数值之后,角色就会移动㊂当按下W 键,传入的是+1,移动的方向就会参考向控制器正前方移动;当按下S 键,传入的是-1,向前的向量乘以-1,变成向后的向量,就会向后移动㊂同样的原理,按下A 键输入的是-1,向左移动;按下D 键输入的是+1,向右移动㊂将设置好的Actor 角色拖动到场景中编译测试㊂如果角色移动速度或快或慢,可以在Character Movement 组件中设置最大行走速度,改成适合的数值即可㊂最后,设置两个角色控制权的切换㊂为了能够快速地实现功能,可以把这些蓝图写在关卡蓝图里面㊂打开关卡蓝图界面,先创建两个自定义事件,一个是切换到场景漫游,另一个是切换到360度自由查看㊂接下来将两个蓝图类拖拽到关卡蓝图界面㊂新建 获取玩家控制器 节点,连接 使用混合设置视图目标 ,引脚连到 切换到场景漫游 ,再将 场景漫游角色 连接到New View Target,Bland Time(混合时间)设置成2.0㊂设置的效果是经过2s时间,将当前的画面,混合到新的画面㊂Bland Func(混合函数)选择 VT混合交叉缓动 ,就会有缓动效果㊂再用同样的方法,完成从另一个角色的跳转设置,实现2个镜头之间的混合㊂之后,在事件图表界面中输入F键㊁空格键和键盘,直接跳转到键盘事件,用FlipFlop制作一个流程控制㊂按下F走A,再按一下走B,再按一下再走A,往复循环的功能㊂实现由A引出切换到场景漫游,由B切换到360ʎ全景漫游㊂2.6㊀场景中播放视频㊀㊀为了更好地展示和介绍学院信息,系统在场景中设置了几处通过屏幕播放视频的组件㊂先提前制作好相关的mp4格式的视频文件㊂在内容文件夹里面创建新文件夹存储相关文件㊂在空白处单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择Media里面的Media Player㊂再次单击鼠标右键,在弹出的快捷菜单中选择创建蓝图类,选择Actor角色,命名之后双击打开编辑界面㊂在左侧的组件中选择Cube,调整尺寸大小,做成类似显示屏的模型,用来播放视频使用,再根据需求设置材质㊂在关卡蓝图中,调出Event BeginPlay事件㊂创建变量,选择Media Player中的Object Reference对象引用㊂在默认值中选择创建的Media Player㊂再将Media Player拖入编辑区,拖出引脚连接Open Source 打开源㊂在下方选择需要播放的视频㊂再将创建的Actor拖入场景,并编译保存㊂此时场景中可以播放视频画面,但缺少声音㊂这是因为这种播放视频的原理是将视频作为材质附在模型上㊂因此需要再设置声音㊂双击打开Actor编辑界面,在Cube组件中找出Media Sound组件㊂在编辑器的Media Player里面找到创建的播放器㊂再次编译,视频画面和声音都同步出现了㊂3　结语㊀㊀本系统使用了三维软件㊁虚幻引擎和VR设备,创建了校园的虚拟现实漫游系统,对现实场景数字化构建㊁虚拟交互体验,进行了实践操作㊂由于相关技术难度较大,更新换代较快,目前国内的研究还需要学习和补充一些国外的技术和思维㊂随着技术的发展,还会有更多的虚拟数字化应用,适用于更多不同的领域,拓展时间和空间的范围[4]㊂参考文献[1]叶玉萍.基于虚拟现实技术的三维校园漫游系统研究[J].电脑与信息技术,2020(28):14-16. [2]庄姗姗.基于虚拟现实技术的漫游校园VR系统的研究与开发[J].信息记录材料,2021(22):227-229. [3]苏雨晴,李彦雪,严进轩.虚拟现实技术在校园景观漫游中的应用研究[J].现代园艺,2022(7):121-123.[4]刘崧印,朱学芳,李川.基于VR技术的虚拟图书馆全景漫游系统的设计与实现[J].图书馆学研究, 2022(11):47-56.(编辑㊀沈㊀强)Design and implementation of3D campus roaming system based on virtual reality technologyZhang YutingSchool of Artificial Intelligence and Information Engineering Jinken College of Technology Nanjing210000 ChinaAbstract Taking JinKen Vocational and Technical College as an example the system uses3ds Max software to create a three-dimensional model uses Photoshop to process photos Substance Painter to process material maps and then exports the model to the Unreal Engine4virtual engine to complete the construction and operation of the entire scene. Apply Unreal Engine4 s own blueprint visualization script or C++language add various human-computer interactions and then connect to VR devices.Through the control handle complete an immersive virtual reality campus roaming system.Key words virtual reality roam Unreal Engine4。

三维虚拟校园自动漫游系统的设计与实现引言：随着科技的不断发展和网络的普及，虚拟现实技术正成为学校教学、宣传和展示的一种新方式。

三维虚拟校园自动漫游系统是基于虚拟现实技术的一种应用，通过使用此系统，用户可以在电脑或移动设备上实现在校园中自由漫游，了解学校的教学环境、学科设置和各个教学楼的位置，提高学校的宣传和招生效果。

一、系统需求分析1.功能需求：-展示学校校园各个教学楼、实验室、体育场馆等的立体模型；-提供漫游操作，实现在虚拟校园中的自由移动，用户可以随意切换位置和方向；-提供校园各个位置的详细介绍，如教学楼的名称、所属学科、使用情况等；-提供全景图、图片、视频等多种展示方式，向用户展示校园的方方面面；-实现导航功能，用户可以根据自己的兴趣和需求，规划自己的漫游路线；-可以与学校的官方网站和其他平台进行数据共享，为学校的招生宣传提供支持。

2.非功能需求：-系统界面友好、简洁，易于操作；-系统运行稳定，流畅，可以在不同的操作系统和设备上运行；-数据的准确性和完整性；-系统的安全性和隐私保护。

二、系统设计基于以上需求分析，我们可以设计以下系统架构：1.前端界面设计：在此模块实现系统的用户界面和用户操作。

-使用虚拟现实技术，实现校园各个位置的三维立体模型的展示；-提供用户漫游的操作界面，用户可以通过鼠标、键盘或者触摸屏操作实现虚拟校园的自由移动；-提供校园各个位置的详细信息展示界面，包括文字介绍、图片、视频等展示方式；-提供导航功能，用户可以根据自己的需求规划漫游路径。

2.后端数据库设计：在此模块实现系统所需的数据存储和管理。

-设计数据库，存储校园各个位置的相关信息，如教学楼名称、所属学科、楼层布局等；-存储校园各个位置的图片、视频等多媒体展示资源；-设计用户数据表，管理用户的个人信息和漫游记录。

3.数据交互和共享设计：在此模块实现系统与外部系统的数据交互和共享。

-设计数据接口，实现系统与学校的官方网站和其他平台的数据共享；-提供数据导入和导出功能，实现数据的迁移和备份。

校园虚拟漫游系统设计校园虚拟漫游系统设计一、引言随着信息技术的迅速发展，虚拟现实技术作为其中的一种重要应用，已经逐渐在各个领域得到广泛应用。

校园虚拟漫游系统作为其中的一种应用，能够为学生提供更加丰富、直观的校园体验，进一步促进学生对校园环境的了解和熟悉。

本文将围绕校园虚拟漫游系统的设计进行探讨。

二、系统设计目标1. 提供真实而生动的校园虚拟体验：通过真实的建筑、景观模型和真实的光照效果，使用户能够获得身临其境的感觉，提高虚拟漫游系统的用户体验度。

2. 提供多样化的功能：校园虚拟漫游系统不仅仅要提供校园地图导航功能，还要提供校园介绍、校史回顾、校园文化资讯等多个功能模块，让用户可以根据自己的需求进行选择。

3. 提供互动交流的平台：用户在虚拟漫游系统中可以与其他用户进行实时的聊天交流，分享自己的体验和感受，形成一个具有互动性的社交平台。

4. 提供在线学习资源：校园虚拟漫游系统还应提供合适的学习资源模块，帮助学生在线学习，提高学习效果。

三、系统设计内容1. 地图与导航模块：提供一个详尽的校园地图，用户可以通过该地图进行校园环境的浏览和导航。

系统应当能够准确标示各个教学楼、宿舍楼、食堂、图书馆等校园重要地点，并提供导航功能，为用户提供路径规划和导航指引。

2. 校园介绍模块：系统中应当提供概括和详细的校园介绍，包括学校的历史、文化、办学特点等信息，让用户对学校有更深入的了解。

3. 校史回顾模块：通过虚拟漫游系统，用户可以回顾学校的发展历程，了解学校的成就和荣誉，增强对学校的认同感。

4. 校园文化资讯模块：提供学校的文化活动、艺术展览、演讲讲座等的详细信息，让学生及时了解学校最新的文化活动，并有机会参与其中。

5. 互动交流模块：用户在漫游系统中可以通过聊天交流功能与其他用户实时互动，可以分享自己的漫游体验、提出问题和寻求帮助，形成一个有交流和互动的社交平台。

6. 在线学习资源模块：系统中应当提供在线学习资源，包括课件、习题、参考资料等，帮助学生进行在线学习和提高学习效果。

- 54 -信 息 技 术0 引言早在20世纪美国VPL 公司便发明出一个新词语——虚拟现实，这便是虚拟现实技术的前身。

在21世纪早期，最具广袤发展前景的计算机运用技术就将虚拟现实、多媒体及网络技术等囊括其中。

针对虚拟现实技术，可以将其理解成在计算机设备的协助下建设虚拟环境，实现交互与仿真过程的一种重要技术力量。

自从计算机被研发以来，人们不断拓展对其研究的深度，这对互联网的应用过程起到了一定的驱动作用，在这样的背景下，虚拟现实成了科学界与产业界的主要研究方向，它在建筑、军事以及教育等诸多领域中都取得了较好的成效，也在社会经济持续发展的过程中形成了强大的支撑力。

该文主要探究其在三维校园漫游系统设计领域中的应用情况。

1 研究背景与意义分析1.1 背景在互联网科技蓬勃发展的大背景下，虚拟现实技术在欧美等发达国家中的应用较为广泛。

虚拟现实（VR）技术是在计算机和最先进传感器技术等协助下创造出来的，广大用户能从视觉、听觉和嗅觉层面上与计算机设备实现有效互动，多感知性、存在感、交互性以及自主性等是它的主要特征。

VR 技术在计算机科研领域中占据重要位置，并逐渐与军事、教育和工业设计实践过程相融合，呈现出较大的发展潜能[1]。

应用其自身高端的交互性、多感知性等特征，VR 技术和三维数字景观漫游研究过程的融合也取得了较好的成绩。

近些年，国内外各大高校之间形成了激烈的竞争关系，沿用传统方法已经无法较好地满足学校现代化、智能化的发展需求。

很多高校陆续着手建设信息化校园，建设功能完善的虚拟校园漫游系统已经成为提高高校竞争力和社会影响力的有效方法之一。

1.2 意义在VR 技术的支撑下，项目能从不同维度实现对高校校园场景环境的三维立体化演示，广大用户足不出户就可以身临其境地感受到校园的四季风光。

VR 技术最大的作用是建设一个多元化信息平台，进而为全面了解校园环境创造便利，学校也可以获得一个崭新的对外宣扬、呈现校风的途径。

VR 技术不仅能以漫游形式呈现校园环境的发展现状，还能方便相关人员对校园景观进行整改，从而进一步提升校园景观的美观性。

6文章编号：1007-757X(2011)09-0060-03基于3DS 室内模型虚拟漫游场景的管理方法袁永美摘要：以3DS 室内模型作为虚拟漫游场景，提出了一种基于Portal 技术的入口生成新方法及视锥体裁剪算法。

首先在3DS MAX 建模时确定入口位置，然后在虚拟漫游时由入口位置计算生成入口平面，进而用入口平面裁剪视锥体创建物体可见集实现场景管理。

实验结果表明，这种入口生成方法效率高，室内模型遮挡性越强，裁剪算法的优越性越突出，此方法可适用于任何3DS 室内模型虚拟漫游的场景管理。

关键词：虚拟漫游；3DS 室内模型；Portal 技术；入口平面；视锥体裁剪中图分类号：TP391.9文献标志码：A0引言虚拟室内漫游，是计算机图形学与虚拟现实领域研究的经典问题之一，虚拟建筑室内漫游技术，已成为房地产宣传销售的重要手段。

虚拟场景管理技术对虚拟室内漫游至关重要，国内外同行在上述问题领域，进行了大量研究和实践，提出了许多方法和算法。

笔者对一个三室两厅的室内模型（包括超过50个对象，90万个多边形，54万个顶点）实现了虚拟漫游效果，基于前人研究Portal （入口）技术[1]的基础上，将入口位置的查找和计算工作在3DS 模型中实现，提高了场景管理的实效性，并在实际应用中取得了良好效果。

1室内场景的建模3DS MAX 系统单位的1毫米对应OpenGL 中的一个单位。

用3DS MAX 软件制作模型，导出为3DS 文件，再通过OpenGL 实现对3DS 文件的读取，是虚拟现实技术中构建模型的一种重要方式。

把贴图文件和3DS 文件放到VC++工程目录下可以再现3DS MAX 贴图效果。

本文以三室两厅室内模型作为漫游实例，CAD 平面布置图，如图1所示：图1CAD 平面将CAD 图纸导入3DS MAX 中，用画线工具沿着墙体内部画线，二维封闭线形拉伸为三维物体，使用Edit Poly（编辑多边形）命令将实体法线翻转形成室内空间。

基于Unity3D的虚拟校园漫游系统随着信息技术的不断发展，虚拟现实技术在教育领域的运用愈发广泛。

基于Unity3D 的虚拟校园漫游系统成为了一个备受关注的话题。

本文将介绍虚拟校园漫游系统的概念和优势，以及基于Unity3D技术开发的虚拟校园漫游系统的特点和应用前景。

一、虚拟校园漫游系统的概念和优势虚拟校园漫游系统是指利用虚拟现实技术，将真实的校园环境模拟成一个虚拟世界，让用户可以通过设备进行虚拟漫游，包括校园建筑、景观、设施等。

用户可以通过虚拟校园漫游系统，像游玩视频游戏一样，随意游览校园各个角落，并且可以进行互动体验。

1. 可视化展示：通过虚拟校园漫游系统，可以将校园环境以三维图像的方式进行展示，使用户可以更加直观地了解校园布局和建筑风貌。

2. 交互性强：虚拟校园漫游系统可以实现用户与虚拟环境的互动，用户可以进行自由探索和参与各种虚拟活动，增强用户体验。

3. 无时间空间限制：用户可以随时随地通过设备进入虚拟校园漫游系统，不受时间和空间的限制，方便用户进行校园导览或参与一些虚拟活动。

4. 多样化应用：虚拟校园漫游系统可以应用于学校招生宣传、校园导览、虚拟实验室等各个教育场景中，提高了校园的品牌形象和教学质量。

Unity3D是一个跨平台的游戏开发引擎，其强大的3D制作功能以及跨平台的支持，使得它成为了虚拟校园漫游系统的理想选择。

1. 强大的3D建模功能：Unity3D拥有强大的3D建模和渲染功能，可以实现高质量的虚拟校园环境制作。

2. 跨平台支持：Unity3D支持多种平台，虚拟校园漫游系统可以在PC、手机、平板等多种设备上进行应用。

3. 高度可定制化：Unity3D支持丰富的插件和资产商店，开发者可以根据需要选择合适的插件和模型进行定制化开发，满足不同用户的需求。

4. 强大的交互功能：Unity3D可以实现各种交互式功能，包括操控角色、物体、场景切换等，使得虚拟校园漫游系统更加丰富和生动。

5. 良好的性能优化：Unity3D对于性能的优化做得非常好，能够在各种设备上实现流畅的虚拟漫游体验。

山东信息职业技术学院虚拟校园漫游系统
王琰萍;邵丽丽;陈勇
【期刊名称】《科技广场》
【年(卷),期】2009(000)003
【摘要】本文以山东信息职业技术学院校园为例,将虚拟现实技术应用于校园.介绍了虚拟校园的构建过程,借助VRP生成三维虚拟校园漫游系统,并实现了连接数据库功能.使得用户在漫游中查询到选择物体的详细信忠,为用户提供更加详细的介绍.【总页数】4页(P121-124)
【作者】王琰萍;邵丽丽;陈勇
【作者单位】中国海洋大学信息学院,山东,青岛,266100;山东信息职业技术学院,山东,青岛,266100;中国海洋大学信息学院,山东,青岛,266100;中国海洋大学信息学院,山东,青岛,266100
【正文语种】中文
【中图分类】TP391
【相关文献】
1.大学校园虚拟漫游系统集成关键技术的探索与实践——以沈阳农业大学校园虚拟漫游系统为例 [J], 宋平;杨涛
2.虚拟现实在校园虚拟漫游及信息推送平台中的应用 [J], 程鑫峰;高竞;丁晓楠
3.三维虚拟校园漫游动画设计与实现--以信阳职业技术学院为例 [J], 曾雪松;孙君菊;曾铮;尚光龙
4.基于VRML的虚拟校园漫游系统--义乌工商学院校园漫游系统 [J], 黄秀常;全秋
燕;叶春红
5.虚拟现实在校园虚拟漫游及信息推送平台中的应用 [J], 程鑫峰;高竞;丁晓楠因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。