(完整版)高中辨析并修改病句

高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。

例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。

句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。

画线句应改为“作为我们班的代表队”。

2.定语、状语错位。

例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。

句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。

例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。

是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。

注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。

例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。

“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。

注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。

5.关联词的位置不当。

例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。

“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。

6.分句位置不当。

高中语文六种常见病句及修改方法2015一、常见病句六种类型1、语序不当（1）我国棉花的生产，现在已经自给有余。

（定语和中心语的位置颠倒，应改为“生产的棉花”）（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为“热情的同他交谈”）（3）文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。

）2、搭配不当（1）春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。

（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。

）（2）她拍摄完这部影片，就宣布正式退出演员生涯。

（动宾搭配不当，“生涯”不能“退出”）（3）这是一次竞争激烈的考试，非用十分的努力才能战胜其他竞争者。

（关联词搭配不当，“非”与“才能”不能配合使用。

）3、成分残缺或赘余（1）鲁迅先生在斗争中创造了杂文，成了文学艺术中的奇葩。

（缺主语，将“创造了”改为“创造的”）（2）他就主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。

（缺谓语，在“参与”前加上“承担”）（3）只要有勤奋、肯吃苦，什么样的难题都难不倒你。

（缺宾语，在“肯吃苦”后加上“的决心”）（4）其余这是过虑的想法。

（多余，“虑”就是想，可删去“的想法”）4、结构混乱（1）止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（应该是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，两种格式或选用一个）（2）你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。

（把“要出版……的努力”和“一本译作……见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一句说）5、表意不明（1）局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。

（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）（2）巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。

（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是“以色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清楚）6、不合逻辑他是多少个死难者中幸免的一个。

考察的病句种类主要有两大类：一类是结构类病句，它包含语序不当、搭配不当、成分残破或赘余、结构杂乱；另一类是语意类病句，它包含表意不明和不合逻辑。

【种类一语序不当】语序不当主要指句子中词语或分句的次序不合理，即不切合语法习惯或不切合事理。

[ 常有病因 ]1．多项定语序次不当多项定语一般可按以下序次摆列：①表领属性的或表时间、地方的短语；②指称或数目短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。

可简记为“属数动形名”。

此外，带“的”的定语放在不带“的”的定语以前。

例：花园里 (领属性的 )那 (指示代词 )几朵 (数目词 )绽放的(动词 )漂亮的 (形容词 )红色 (形容词 )玫瑰花 (名词 )被人摘走了。

2．多项状语序次不当多项状语摆列次序一般是：①表目的或原由的介宾短语；②表时间的名词或介宾短语；③表地方的名词或介宾短语；④副词 (表范围或频次 )；⑤形容词或动词 (表神态 )；⑥表对象的介宾短语。

例：那位失主为表谢意 (表目的 )昨天 (表时间 )在电视台(表地方 )又(副词 )真挚地 (形容词 )为他 (表对象 )点了一首歌。

3．定语、状语混杂，地点不当定语放在状语的地点上或状语放在定语的地点上，都会以致语序不当。

例：“这个问题在民众中宽泛惹起了谈论”一句中，“宽泛” 应移至“谈论”前作定语——惹起了宽泛的谈论。

又如，“这是一个无疑的英明决议”一句中，“无疑”应移至“是”前作状语——这无疑是一个英明的决议。

4．虚词的地点不当虚词的地点不当，主假如指副词和关系词的地点不当。

(1)副词的地点不当例：假如趁此刻不赶忙检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。

剖析：“不”字应移到“趁此刻”以前。

(2)关系词的地点不当在复句中，假如两个分句的主语同样，那么主语应置于关系词以前；假如两个分句的主语不一样，分句的主语应放在关系词以后。

记忆技巧为主语“同前异后”。

例：作为一个崭新的、相对成熟的行业，不单电子商务在必定程度上改变了人类的生活方式，也冲击了历史悠长的传统商业模式。

高中语文高中语文辨析并修改病句(讲义及答案)及解析一、高中语文辨析并修改病句1．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 昨日，国家医保局在就关于将健康体检纳入医保范畴的建议进行回应时，目前基本医疗保险还没有能力将支付范围扩大到包括健康体检等非治疗性的、预防筛查的项目。

B. 只有当科学家认定自己所从事的研究活动是一种人类最伟大的事业，并情愿在任何情况下都为这一事业奋斗终生时，他才得到了创造的最大动因。

C. 电影对科学技术生动准确的普及不仅可以促使观影人，尤其是年轻人树立追逐梦想、探索创新、科学求实的人生理念，还能引领这个行业走得更远。

D. 该村党支部帮助产业园流转土地100亩，建立起优质水蜜桃种植基地，带动贫困户16户、19人就业，每人每年有约8000元左右的工资收入。

2．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 每年春运都会出现“一票难求”的现象，春运期间，用最简单便捷的方式购得一张回家的车票显然成为了在外务工人员的最大心愿。

B. 国际互联网虽然给我们带来了不少商务、交通上的便利，但是我们对网上信息的真实性和安全性越来越怀疑。

C. 毋庸置疑，原生态的东西有精华也有糟粕，必须具体分析，辩证看待，因此，王冰认为赵亮关于原生态艺术的那篇文章有错误的观点是值得商榷的。

D. 相关统计数字表明，全球手机用户年平均增长率为22%，今年全球手机使用者数量已超过33亿左右，在全球人口中的普及率达到49% 。

3．下列各句中，没有语病的一项是（）A. 据重庆公交坠江事故的起因来看，规则意识的淡漠是最基本肇因，相关当事人的行为未能体现出足够的法治思维和规则意识。

B. 客观来说，自媒体为每个人搭建了表达平台和传播入口，但也恰恰是过低的门槛给一些违法违规行为以可乘之机。

C. 中国电影“走出去”步伐加快，使中国电影不仅在国际舞台的“能见度”大幅提升，更为国外观众了解中国打开了一扇重要的窗口。

D. 青少年将成长为社会的中坚、家庭的脊梁，只有心灵又手巧、健脑又强身的健康中国人，才能担起家庭的重任，塑造国家的未来。

高中病句辨析与修改练习题及讲解### 高中病句辨析与修改练习题及讲解病句是指语句在语法结构、用词搭配、逻辑关系等方面存在错误的句子。

掌握病句的辨析与修改，对于提高语言运用能力具有重要意义。

以下是一些高中病句辨析与修改的练习题，以及相应的讲解。

#### 练习题一原句：他不仅学习好，而且品德高尚。

问题：请找出并修改病句。

#### 解析原句中使用了“不仅...而且...”的句式，但“不仅”和“而且”后的内容位置颠倒了，应将“学习好”和“品德高尚”的位置互换。

#### 修改后他不仅品德高尚，而且学习好。

#### 练习题二原句：由于天气原因，航班延误了，这使得许多乘客感到非常不满。

问题：请找出并修改病句。

#### 解析原句中“由于”和“这使得”两个词组都表示原因，造成了语句的重复。

#### 修改后由于天气原因，航班延误了，许多乘客感到非常不满。

#### 练习题三原句：他虽然年轻，但是经验丰富。

问题：请找出并修改病句。

#### 解析原句中使用了“虽然...但是...”的句式，但“虽然”和“但是”后的内容位置颠倒了，应将“年轻”和“经验丰富”的位置互换。

#### 修改后他虽然经验丰富，但是年轻。

#### 练习题四原句：这篇文章的论点清晰，论据充分，结构严谨，是一篇好文章。

问题：请找出并修改病句。

#### 解析原句中“是一篇好文章”与前文的描述重复，且“结构严谨”与“论点清晰，论据充分”并列，但“结构严谨”并非论点或论据，应单独成句。

#### 修改后这篇文章论点清晰，论据充分，结构严谨，堪称一篇好文章。

#### 练习题五原句：他因为迟到，所以被老师批评了。

问题：请找出并修改病句。

#### 解析原句中“因为...所以...”的句式使用正确，但“因为”和“所以”后的内容可以合并，使语句更加简洁。

#### 修改后他因为迟到被老师批评了。

#### 练习题六原句：这本书的内容非常丰富，不仅包括历史知识，而且包括科学知识。

高考语文病句辨析与修改：语序不当一、常见错因分析例1 南昌八一起义纪念馆里陈列着好多种当年周恩来使用过的东西。

[错因分析] 这个句子中“东西”有多个定语，表数量的定语“好多种”应放在表领属的定语“周恩来使用过的”之后。

另外“当年”限制“使用”，应放在“使用”前。

例2 在科技发展的道路上，科学工作者正发挥着他们每个人身上无穷的蕴藏着的科学精神。

[错因分析] 此处属多项定语排列次序不当。

此句中“无穷的”属形容词作定语，“蕴藏着的”属动词性短语作定语，根据多项定语的排列规则可知，应将“无穷的”移至“蕴藏着的”之后。

例 3 家长到学校政教处为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事同政教处主任进行了一次认真的交谈。

[错因分析] 此处属多项状语排列次序不当。

此句有一个很长的状语，但层次上混乱不清。

“到学校政教处”表处所，“为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事”属于表目的的介词短语，按照多项状语的排列规则可知，此句应改为“家长为了弄清楚孩子为什么在学校打架这件事到学校政教处同政教处主任进行了一次认真的交谈”。

例4 脸色铁青的西班牙国家队主教练博斯克默默地在与荷兰队 13日的比赛结束前起身，走到自己的替补队员身前，轻轻地抚摸了一下每个人的脑袋，平复他们此时天塌地陷的心情。

[错因分析] 此处属多项状语排列次序不当。

“默默地”表情态，“在与荷兰队13日的比赛结束前”表时间，根据多项状语的排列规则可知，表时间的状语应放在表情态的状语之前，故应改为“……在与荷兰队13日的比赛结束前默默地起身”。

例5 在铁路走向市场的过程中，要发挥转换机制的引擎的充分作用。

在转换机制过程中，要把握好原则性和灵活性的关系。

[错因分析] 定语、状语的语序不当。

“充分”是“发挥”的状语，应将“的充分”调至“发挥”前，并删掉“的”。

例6 这是一个无疑英明的决策。

[错因分析] “无疑”应移至“是”前作状语，改为“这无疑是一个英明的决策”。

例7 我们如果把这本书不认真读好，就谈不上读别的书了。

高考语文辨析并修改病句一、语序不当01多重定语次序不当主语中心语、宾语中心语前若有多个定语，一般要按相关的语法要求排列，多项定语的排列顺序通常是：表领属性或时间、处所的短语＋指示代词或数量短语＋动词或动词性短语＋形容词或形容词性短语＋名词或名词性短语＋中心语。

此外，带“的”的定语一般放在不带“的”的定语的前面。

例句：她是国家队的(表领属性的——表“谁的”)一位(表数量的——“多少”)有20多年教学经验的(动词性短语——表“怎样的”)优秀的(形容词性短语)篮球(名词)女(名词)教练。

02多重状语次序不当多重状语的排列顺序通常是：①表目的或原因的介宾短语；②时间状语；③处所状语；④范围副词做状语；⑤表情态的形容词做状语(应靠近中心语)；⑥表对象的介词短语做状语(应和中心语紧连在一起)。

例句：为表示对他的关心(表目的)，许多老师昨天(何时)在休息室里(何地)都(范围)热情地(何种情态)同他(何对象)交谈。

03定语状语错位常见的两种错位有(1)定语误放在状语位置上，如：“如何进行人事制度改革的问题在全校教职工中热烈地引起了讨论。

”这句中“热烈”应修饰“讨论”，即“热烈地引起了讨论”应改为“引起了热烈的讨论”。

(2)状语误放在定语位置上，如：“在职工代表大会上，我们向厂方提出了关于工资制度改革的明确意见。

”这句中“明确”应做状语，修饰“提出”；而不是做定语，修饰“意见”。

因此，应把“明确”放在“提出”之前。

04并列 / 递进成分顺序不当一个分句中有并列的词语或短语，这些并列词语或短语之间有时间、空间、范围大小、情感变化过程、数目常规等关系，如果顺序不当，就会造成不合逻辑、失去照应等问题。

例如：“在本土化的过程中，非本土文学与本土文学相互影响、相互渗透，本土文学不断整合、发现、提炼自我特质。

”此句中“整合、发现、提炼”三个动词存在先后的逻辑关系，应先“发现”后“整合”，要修改为“发现、整合、提炼”。

又如：“改革开放以来，中国坚持打开国门搞建设，货物进出口总额增长198倍，累计吸引外资超过2万亿美元，连续多年对世界经济增长做出重要的贡献。

高考语文常见病句类型及例句及修改在高考语文中，病句的辨析与修改是一个重要的考点。

能够准确地判断和修改病句，对于提高语文成绩至关重要。

下面我们就来详细了解一下高考语文中常见的病句类型，并通过例句进行分析和修改。

一、语序不当语序不当是指句子中词语的顺序不合理，导致句子意思表达不清楚或者产生歧义。

例句 1：我国棉花的生产，长期不能自给。

分析：“棉花的生产”应该改为“生产的棉花”，原句主谓搭配不当，应该是“生产的棉花长期不能自给”。

修改：我国生产的棉花，长期不能自给。

例句 2：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

分析：时间状语“昨天”应该放在“在休息室里”之前，原句语序混乱。

修改：昨天在休息室里许多老师都同他热情地交谈。

二、搭配不当搭配不当主要包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当等。

例句 1：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。

分析：“品质”不能“浮现”，应该将“品质”改为“形象”。

修改：他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。

例句 2：他在培育良种方面花了很大的心血。

分析：“很大”与“心血”搭配不当，应该把“很大”改为“很多”。

修改：他在培育良种方面花了很多的心血。

三、成分残缺或赘余成分残缺是指句子缺少必要的成分，影响了句子意思的完整表达；成分赘余则是指句子中出现了多余的成分，使句子显得啰嗦。

例句 1：通过这次学习，使我明白了许多道理。

分析：“通过”和“使”并用，导致句子缺少主语，应该删去“通过”或“使”。

修改：这次学习，使我明白了许多道理。

例句 2：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

分析：“走上”缺少宾语，应该在句末加上“的道路”。

修改：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化的道路。

四、结构混乱结构混乱主要指句式杂糅，即把两种或两种以上的句式杂糅在一个句子中，导致句子结构混乱。

例句 1：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。

分析：“深受群众喜爱”和“深为群众所喜爱”两种句式杂糅在一起，应该删去“所”。

高中病句修改大全及答案及解析高中病句修改是语文教学中的一个重要环节，它不仅能够帮助学生提高语言表达能力，还能培养他们对语言的敏感度和辨识能力。

以下是一些常见的高中病句类型及其修改方法和解析。

1. 主谓搭配不当：- 病句：他的成绩提高得很快。

- 修改：他的成绩提高得很快。

- 解析：原句中的“提高”与“成绩”搭配不当，应改为“提升”。

2. 动宾搭配不当：- 病句：他解决了这个问题。

- 修改：他解决了这个问题的疑惑。

- 解析：原句中的“解决”与“问题”搭配不当，应明确“解决”的是“问题”中的什么。

3. 成分残缺：- 病句：教室里坐满了学生。

- 修改：教室里坐满了认真学习的学生。

- 解析：原句缺少了修饰“学生”的定语，使句子显得不完整。

4. 成分赘余：- 病句：他不仅学习好，而且品德也好。

- 修改：他学习好，品德也好。

- 解析：原句中的“不仅...而且...”造成了语义上的重复，可以简化表达。

5. 语序不当：- 病句：他因为学习好，所以受到老师的喜爱。

- 修改：他因为学习好，所以受到老师的喜爱。

- 解析：原句语序没有错误，但可以调整为“他受到老师的喜爱，因为他学习好。

”以增强语义的逻辑性。

6. 逻辑混乱：- 病句：他虽然学习好，但是品德不好。

- 修改：他学习好，但是品德不佳。

- 解析：原句中的“虽然...但是...”表达了转折关系，但“学习好”与“品德不好”之间并无直接的逻辑联系。

7. 指代不明：- 病句：小明告诉小红，他明天会来。

- 修改：小明告诉小红，小明明天会来。

- 解析：原句中的“他”指代不明，应明确指出是“小明”。

8. 用词不当：- 病句：他非常敬佩他的老师。

- 修改：他非常尊敬他的老师。

- 解析：“敬佩”一词用得过于强烈，根据语境，使用“尊敬”更为恰当。

9. 语意重复：- 病句：他昨天刚刚到达这里。

- 修改：他昨天到达这里。

- 解析：“刚刚”与“昨天”在时间上存在重复，应去掉“刚刚”。

10. 时态错误：- 病句：他昨天已经完成了作业。