如何使纸飞机飞得更远-报告教学文稿

幼儿园大班科学优质教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容为让纸儿飞得更远。

通过本节课的学习，让幼儿了解飞行原理，感受空气对物体飞行的影响。

二、教学目标1. 了解飞行原理，知道影响纸飞机飞行距离的因素。

2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。

3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养科学探索精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解飞行原理，掌握影响纸飞机飞行距离的因素。

教学重点：通过实践操作，让幼儿感受空气对物体飞行的影响。

四、教具与学具准备教具：教学课件、示范用纸飞机、测量工具（如直尺）、记录表格等。

学具：每人一张A4纸，剪刀，胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让每个孩子尝试将纸飞机飞出去，观察纸飞机的飞行情况，引发幼儿对飞行原理的思考。

2. 知识讲解（10分钟）回到教室，教师通过课件和示范，讲解飞行原理，让幼儿了解影响纸飞机飞行距离的因素。

3. 例题讲解（5分钟）教师以一个简单的纸飞机为例，演示如何制作和调整纸飞机，使其飞得更远。

4. 制作纸飞机（10分钟）孩子们按照教师的指导，使用A4纸、剪刀和胶棒，制作自己的纸飞机。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿在教师指导下，尝试调整自己的纸飞机，使其飞得更远。

6. 测量与记录（10分钟）教师带领幼儿到户外，用直尺测量每个孩子纸飞机的飞行距离，并记录在表格中。

六、板书设计1. 飞行原理2. 影响纸飞机飞行距离的因素3. 制作纸飞机步骤七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家中与家长一起制作纸飞机，并尝试调整飞机的形状和重量，使其飞得更远。

2. 答案：（1）飞机形状：流线型，减少空气阻力。

（2）飞机重量：适中，过重或过轻都会影响飞行距离。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他飞行器，如风筝、热气球等。

（2）开展亲子活动，让家长参与幼儿的科技探索过程。

幼儿园大班科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。

教学内容为第二章“有趣的物理现象”中的第三节“让纸儿飞得更远”。

具体内容包括：了解纸张飘动的原理，探索如何让纸飞机飞得更远，以及动手实践。

二、教学目标1. 了解纸张飘动的基本原理，培养幼儿对科学现象的好奇心。

2. 通过动手实践，培养幼儿的动手操作能力、观察力和团队协作能力。

3. 引导幼儿运用科学方法解决问题，培养幼儿的科学思维。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解纸张飘动的原理，掌握让纸飞机飞得更远的方法。

2. 教学重点：培养幼儿的动手实践能力，激发幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：纸张、剪刀、胶带、尺子、计时器等。

2. 学具：每组一份纸张、剪刀、胶带、尺子，每人一个纸飞机模型。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示纸飞机，引发幼儿兴趣。

（2）提问：小朋友们，你们知道纸飞机是怎么飞起来的吗？今天我们来探索如何让纸飞机飞得更远。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解纸张飘动的基本原理。

（2）介绍如何制作纸飞机，以及让纸飞机飞得更远的方法。

3. 动手实践（10分钟）（1）分组进行制作纸飞机的活动。

（2）各组讨论并实践如何让纸飞机飞得更远。

4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立制作纸飞机。

（2）比一比，看谁制作的纸飞机飞得更远。

（2）对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿继续探索。

六、板书设计1. 纸张飘动原理2. 制作纸飞机步骤3. 让纸飞机飞得更远的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，与爸爸妈妈一起制作纸飞机，并尝试让纸飞机飞得更远。

2. 答案：根据实践经验和所学知识，尝试制作飞得更远的纸飞机。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动幼儿参与度高，兴趣浓厚。

但在实践过程中，部分幼儿对纸张飘动原理的理解仍有困难。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观科技馆，了解更多科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。

如何使纸飞机飞得更远探究试验报告试验名称：如何使纸飞机飞得更远班级：高一12 组员：沈键张亮卢佐张炳杰陈叶盛金嘉诚试验目的通过试验探究影响纸飞机飞行距离的因素。

首先我们上网查阅了一下世界上纸飞机的记录与趣事。

用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目，虽然这些可以被看作是现代纸飞机的证据，但是没有人能有把握地提供准确的证据指出到底这项发明到底起源于哪里。

随著时间的推移，纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。

西方，最早能追溯到年代的纸飞机是在1909年制作的。

然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰·K·诺斯罗普（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。

诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。

很多年来，许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。

肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达13年时间（1983年--1996年）。

199 8年10月8日他创造了室内纸飞机飞行记录，他的纸飞机在空中保持了27.6秒。

吉尼斯官方和CNN report见证并报导了这项记录。

布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔（无引擎飞机）类当中。

2009年4月，日本纸飞机协会会长户田卓夫（音译）在日本广岛用Sky King纸飞机在室内滞空27.91秒，比原纪录多了0.3秒，再次打破世界纪录。

2012年，户田卓夫在日本北海道某场馆（室内）用Sky King滞空29秒，不过该纪录没有被官方收录。

2飞行距离——226 英尺10英寸（69.14米）美国体育爱好者托尼·弗莱特（Tony Fletch）（1959.11.4—2012.6.21）1985年创下飞行距离世界纪录——193英尺(58.82米)，这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长，该记录保持了18年（1985-2 003）。

美国纸飞机爱好者斯蒂芬·克里奇（Stephen Kreiger）在2003年打破了由托尼·弗莱特保持的18年的纸飞机飞行距离纪录）——207英尺4英寸（63.19米），该记录保持了9年（2003-2012）。

研究课教案《让纸飞机飞得更远》一、教学内容本节课选自《小学科学》四年级上册，第七章“力和运动”第三节“飞行的秘密”。

主要内容围绕纸张的折叠与飞机飞行原理展开，详细讲解纸张如何通过折叠成为一架纸飞机，并探讨影响纸飞机飞行距离的因素。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能了解并掌握纸飞机的基本折叠方法，理解飞行原理及影响飞行距离的因素。

2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力，激发学生探究科学现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生团队协作精神，提高学生面对挑战的积极态度。

三、教学难点与重点重点：纸飞机的折叠方法及其飞行原理。

难点：如何使纸飞机飞得更远，以及影响飞行距离的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、纸飞机模型、尺子、计时器等。

2. 学具：A4纸若干张，剪刀，胶水，直尺。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸飞机，并提出问题：“你们觉得纸飞机是如何飞行的？有哪些因素会影响纸飞机的飞行距离？”2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解纸飞机的折叠方法和飞行原理。

学生跟随教师一起折叠纸飞机，了解其基本构造。

3. 例题讲解（10分钟）教师以一个具体的纸飞机折叠为例，详细讲解折叠步骤，并分析影响飞行距离的因素。

学生跟随教师一起折叠并尝试调整纸飞机的形状，观察飞行距离的变化。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践操作，折叠纸飞机，并尝试调整飞行距离。

教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。

各小组分享实践成果，展示折叠的纸飞机，并介绍如何使纸飞机飞得更远。

六、板书设计1. 纸飞机的折叠方法2. 飞行原理3. 影响飞行距离的因素七、作业设计1. 作业题目：请结合所学知识，设计一架你认为能飞得更远的纸飞机，并说明理由。

2. 答案：学生需提交纸飞机设计图和折叠步骤，并分析其飞行原理及影响飞行距离的因素。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生在实践操作中遇到的问题，以及如何改进教学方法。

如何使纸飞机飞得更远探究试验报告试验名称：如何使纸飞机飞得更远班级：高一12 组员：沈键张亮卢佐张炳杰陈叶盛金嘉诚试验目的通过试验探究影响纸飞机飞行距离的因素。

首先我们上网查阅了一下世界上纸飞机的记录与趣事。

用纸制作玩具被认为起源于2000年前的中国，那时风筝是一种流行的娱乐项目，虽然这些可以被看作是现代纸飞机的证据，但是没有人能有把握地提供准确的证据指出到底这项发明到底起源于哪里。

随著时间的推移，纸飞机速度、浮力和外形的设计已经有了较大的改进。

西方，最早能追溯到年代的纸飞机是在1909年制作的。

然而，现在最为人们所接受的制作方法是由约翰·K·诺斯罗普（洛克希德公司的创始人之一）在1930年所制作的。

诺斯罗普用纸飞机来做模拟测试来发现真实飞机的飞行机理。

很多年来，许多人试图突破手掷飞机在空中的最长停留时间这一极限。

肯·布莱克布恩保持这一吉尼斯世界纪录长达13年时间（1983年--1996年）。

199 8年10月8日他创造了室内纸飞机飞行记录，他的纸飞机在空中保持了27.6秒。

吉尼斯官方和CNN report见证并报导了这项记录。

布莱克布恩在这次冲击记录的尝试中使用的纸飞机被归属到滑翔（无引擎飞机）类当中。

2009年4月，日本纸飞机协会会长户田卓夫（音译）在日本广岛用Sky King纸飞机在室内滞空27.91秒，比原纪录多了0.3秒，再次打破世界纪录。

12012年，户田卓夫在日本北海道某场馆（室内）用Sky King滞空29秒，不过该纪录没有被官方收录。

2飞行距离——226 英尺10英寸（69.14米）美国体育爱好者托尼·弗莱特（Tony Fletch）（，这个长度比莱特兄弟的首次飞行的距离还要长，该记录保持了18年（1985-2003）。

美国纸飞机爱好者斯蒂芬·克里奇（Stephen Kreiger）在2003年打破了由托尼·弗莱特保持的18年的纸飞机飞行距离纪录）——207英尺4英寸（63.19米），该记录保持了9年（2003-2012）。

2024年大班优秀科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”内容进行设计，详细内容为“让纸儿飞得更远”，通过活动让幼儿探索影响纸飞机飞行距离的因素，培养幼儿的科学探究能力和动手操作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握纸飞机的基本结构和制作方法，能独立完成纸飞机的制作。

2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，让幼儿通过实践发现影响纸飞机飞行距离的因素。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好品质，提高幼儿的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：纸飞机的制作方法及影响飞行距离的因素。

难点：如何引导幼儿发现并验证影响纸飞机飞行距离的因素。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸飞机、尺子、计时器。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、尺子、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸飞机，讲述飞机飞行的故事，激发幼儿兴趣。

邀请幼儿分享自己玩纸飞机的经历。

2. 讲解纸飞机的制作方法（10分钟）教师示范纸飞机的制作过程，边示范边讲解。

幼儿跟随教师一起制作纸飞机。

3. 探索影响纸飞机飞行距离的因素（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考影响纸飞机飞行距离的因素。

幼儿分组讨论，每组提出一种假设。

各组进行实验验证，记录实验结果。

4. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师选取一个影响纸飞机飞行距离的因素，进行详细讲解。

幼儿根据所学知识，尝试调整自己的纸飞机，使其飞行距离更远。

5. 分享成果与交流（5分钟）各组汇报实验结果，分享发现的影响纸飞机飞行距离的因素。

六、板书设计1. 纸飞机的基本结构2. 影响纸飞机飞行距离的因素纸张大小折叠方法投掷力度投掷角度七、作业设计1. 作业题目：制作一个能飞得最远的纸飞机。

2. 答案：根据实验结果，选取影响纸飞机飞行距离的最佳因素，制作纸飞机。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起探索其他影响纸飞机飞行距离的因素，记录实验过程和结果，与同伴分享。

2024年幼儿园大班优秀科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“让纸儿飞得更远”，通过实践探索，引导幼儿了解简单物理原理，提高动手操作能力和科学探究能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张飞行的基本原理，知道不同形状和材质的纸张飞行距离的差异。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的表达和沟通能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解纸张飞行距离与形状、材质的关系。

重点：培养幼儿动手操作能力和科学探究精神。

四、教具与学具准备1. 教具：各种形状的纸张、尺子、计时器、展示板。

2. 学具：剪刀、胶带、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入利用一张纸飞机在教室内飞行，引起幼儿兴趣，提问：“你们知道纸飞机为什么能飞吗？怎样让纸飞机飞得更远呢？”2. 例题讲解讲解纸张飞行原理，介绍不同形状和材质的纸张飞行距离的差异。

3. 动手操作分组进行实验，让幼儿用剪刀、胶带、彩笔制作不同形状的纸飞机，并测量飞行距离。

4. 随堂练习幼儿自主设计纸飞机，与同伴比较飞行距离，分享制作心得。

各组汇报实验结果，展示最佳飞行距离的纸飞机。

六、板书设计1. 板书《让纸儿飞得更远》2. 内容：纸张飞行原理不同形状、材质的纸张飞行距离制作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞得最远的纸飞机。

答案：无固定答案，鼓励幼儿创新设计。

2. 作业要求：回家后，与家长一起制作纸飞机，记录飞行距离，下节课分享。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在实验过程中的表现，了解他们对纸张飞行原理的掌握程度，调整教学方法。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考其他物品的飞行原理，如气球、羽毛等，激发幼儿的探究欲望。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解纸张飞行距离与形状、材质的关系。

2. 动手操作：分组进行实验，制作不同形状的纸飞机，并测量飞行距离。

如何让纸飞机飞得更远一、本文概述纸飞机，这个简单而富有乐趣的手工玩具，陪伴了无数人的童年时光。

在折叠、投掷的那一刹那，我们或许都曾梦想过自己的纸飞机能飞得更远，打破天际，触及未知。

然而，要让纸飞机飞得更远并非易事，它需要一些技巧和策略。

本文将深入探讨如何让纸飞机飞得更远的奥秘，从纸飞机的设计、折叠方式、投掷技巧等多个方面出发，为读者提供一份详尽而实用的指南。

希望通过本文的分享，能让大家在享受纸飞机带来的乐趣的也能探索科学的奥秘，体验物理原理的魅力。

让我们一起走进纸飞机的世界，追寻那遥远的飞行梦想吧！二、纸飞机制作技巧要让纸飞机飞得更远，纸飞机的制作技巧至关重要。

以下是一些关键的步骤和技巧，可以帮助大家制作出一架能够远距离飞行的纸飞机。

选择合适的纸张是制作纸飞机的第一步。

理想的纸张应该既轻便又具有一定的强度。

普通的打印纸是一个不错的选择，因为它既轻便又容易折叠。

避免使用过于厚重或过于柔软的纸张，因为它们可能会影响纸飞机的飞行性能。

设计纸飞机的形状也是关键。

一个好的纸飞机设计应该具有稳定的重心和适当的翼展。

重心过低会导致纸飞机在飞行时迅速下坠，而重心过高则会使纸飞机在空中翻滚。

因此，你需要在折叠过程中找到平衡点，使纸飞机的重心处于合适的位置。

同时，适当的翼展可以提供足够的升力，使纸飞机能够保持在空中飞行。

在折叠纸飞机时，你需要掌握一些基本的折叠技巧。

例如，使用“山谷折叠”（mountain and valley folds）可以使纸飞机更加稳定和易于控制。

这种折叠方式涉及将纸张的一部分向内折叠（形成山谷），然后将另一部分向外折叠（形成山峰）。

这种折叠方式可以增加纸飞机的结构强度，并使其在空中更加稳定。

调整纸飞机的角度和力度也是非常重要的。

在投掷纸飞机时，大家需要找到一个适当的角度和力度，使纸飞机能够以最佳的方式离开大家的手指并飞向远方。

通过多次尝试和调整，大家可以找到最佳的投掷方式，使大家的纸飞机飞得更远。

2024年研究课教案《让纸飞机飞得更远》一、教学内容本节课选自《小学科学》教材五年级下册第十章《力和运动》，详细内容为“让纸飞机飞得更远”。

通过本节课的学习，学生将掌握纸飞机飞行的基本原理，学会设计制作飞得更远的纸飞机。

二、教学目标1. 知识与技能：让学生理解纸飞机飞行原理，掌握制作飞得更远纸飞机的方法。

2. 过程与方法：培养学生动手实践能力，激发学生探索科学现象的兴趣。

3. 情感态度与价值观：培养学生团队合作精神，提高学生对科学的热爱。

三、教学难点与重点教学难点：理解纸飞机飞行原理，设计制作飞得更远的纸飞机。

教学重点：掌握纸飞机飞行原理，学会制作飞得更远的纸飞机。

四、教具与学具准备教具：投影仪、教学PPT、纸飞机模型、计时器。

学具：A4纸、剪刀、尺子、圆规、胶带。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸飞机模型，提问：如何让纸飞机飞得更远？2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT讲解纸飞机飞行原理，如：升力、重力、阻力等。

学生跟随教师学习，理解纸飞机飞行原理。

3. 例题讲解（10分钟）教师展示制作飞得更远的纸飞机的方法，并现场演示。

学生观看并思考如何改进自己的纸飞机设计。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，根据所学知识，动手制作飞得更远的纸飞机。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 纸飞机飞行比赛（10分钟）学生分组进行纸飞机飞行比赛，记录飞行距离。

教师带领学生回顾本节课所学内容，加深理解。

学生分享学习收获。

六、板书设计1. 纸飞机飞行原理升力重力阻力2. 制作飞得更远的纸飞机方法改进翼型增加重量减少阻力七、作业设计1. 作业题目：设计制作一款飞得更远的纸飞机，并记录飞行距离。

2. 答案：学生根据所学知识，自行设计制作纸飞机，并记录飞行距离。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对纸飞机飞行原理的理解程度，以及制作纸飞机的实践操作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解其他类型的飞行器，如：飞机、无人机等，进一步拓展知识面。

中班科学教案让纸飞机飞得更远中班科学教案：让纸飞机飞得更远一、教学目标：1.了解纸飞机的制作和飞行原理。

2.观察和练习纸飞机的飞行过程，掌握飞行的基本技巧。

3.通过实践操作，培养学生的动手能力和观察能力。

4.培养学生的创造力和团队合作精神。

二、教学准备：1.课堂需要准备纸张、剪刀、胶水和彩色笔。

2.教师需要提前准备好纸飞机的制作和飞行原理的简单介绍资料。

三、教学过程：1.导入环节：教师可以使用图片或简单的视频来向学生展示纸飞机的飞行过程，激发学生的兴趣，并引导他们思考：我们如何才能让纸飞机飞得更远？2.知识讲解：教师简单介绍纸飞机的制作和飞行原理，让学生了解到飞机的重心和稳定性对于飞行距离的影响。

引导学生思考如何设计一个能够飞得更远的纸飞机。

3.动手实践：让学生分小组进行实践操作，每个小组制作一架纸飞机。

教师可以提供一些简单的飞机模板供学生选择，也可以鼓励学生自己设计纸飞机的形状和结构。

4.测试飞行：每个小组制作完成后，进行测试飞行。

学生可以站在同一起点，按照规定的方式抛出纸飞机，记录下飞行的距离。

5.观察和总结：学生观察不同设计的纸飞机在飞行过程中的表现，包括飞行的高度、平衡程度和飞行距离等。

让学生尝试分析原因，找出影响飞行距离的因素。

6.优化设计：学生根据观察和总结的结果，讨论如何优化纸飞机的设计，使其可以飞得更远。

可以鼓励学生尝试调整纸飞机的重心位置、翼展大小和翼型等因素，进行改进和实验。

7.再次测试：根据优化设计后的纸飞机，进行第二次测试飞行。

学生记录下新设计纸飞机的飞行距离，并与之前的结果进行比较。

8.总结和展示：学生将自己的观察和实验结果进行总结，可以用图片、图表等形式展示出来。

组织学生进行小组间的展示和交流，分享自己的设计和优化经验。

四、拓展活动：1.学生可以尝试制作不同种类的纸飞机，比如翼展不同的飞机、不同形状的机身等，进行更多的实验和观察，进一步探索飞行原理和影响因素。

2.学生可以通过观察和研究其他物体的飞行原理，比如风筝、蜻蜓等，尝试设计能够模仿这些物体特点的纸飞机，观察飞行效果的变化。

2024年幼儿园大班科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班科学教材第四章《空气的力量》，详细内容为让纸儿飞得更远。

通过学习，让幼儿了解飞行原理，掌握如何利用空气力量使纸儿飞得更远。

二、教学目标1. 了解飞行原理，知道空气对物体飞行的影响。

2. 学会制作简单的纸飞机，并能够通过调整纸飞机的形状和投掷方法，使其飞得更远。

3. 培养幼儿动手操作能力，激发探索科学现象的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解飞行原理，学会制作和调整纸飞机。

2. 教学重点：掌握利用空气力量使纸儿飞得更远的方法。

四、教具与学具准备1. 教具：纸飞机模型、图片、教学课件、测量工具（如直尺）。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、记号笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿猜想并发表自己的看法。

2. 例题讲解（10分钟）通过课件展示，讲解飞行原理，让幼儿了解空气对物体飞行的影响。

演示制作纸飞机的方法，并讲解如何调整纸飞机形状和投掷方法使其飞得更远。

3. 制作纸飞机（15分钟）将幼儿分组，每组发放彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作纸飞机。

在制作过程中，巡回指导，帮助幼儿解决问题。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在教室内进行投掷比赛，看谁制作的纸飞机飞得更远。

记录每位幼儿的投掷距离，并给予表扬。

邀请幼儿分享自己在制作和投掷纸飞机过程中的感受和收获。

六、板书设计1. 飞行原理图示2. 制作纸飞机步骤3. 投掷方法图示七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞得更远的纸飞机。

2. 作业要求：回家后，与家长一起制作纸飞机，并记录投掷距离。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次课程中，幼儿对飞行原理的理解程度，以及制作和投掷纸飞机的技能掌握情况。

2. 拓展延伸：组织一次班级内的飞行比赛，鼓励幼儿创新设计更多形状的纸飞机，探索飞行距离与纸飞机形状之间的关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和易懂性4. 制作纸飞机的指导与反馈5. 随堂练习的组织与记录6. 板书设计的清晰与逻辑性7. 作业设计的实际操作与反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：掌握利用空气力量使纸儿飞得更远的方法。

For personal use only in study and research; not for commercial use研究课教案《让纸飞机飞得更远》第一阶段一、教学目标1、学生实践提出假设、折、选纸飞机、试飞、得出结论的研究过程，初步建立遇到问题可以用研究的方法去解决的意识。

2、学生进行纸飞机的折、选和分享交流活动，认识到做事情要有认真的态度才会成功。

3、学生体验和实践对比试验的研究方法，知道要做到2架飞机只有1个研究点不同，其它部分都相同。

4、学生初步掌握纸飞机的投掷基本方法，初步了解小组试飞的方法。

5、学生完成纸飞机飞得更远研究方案，初步了解研究方案项目和怎样填写研究方案。

二、教学重点学生知道选择的两架飞机只有一个不同点（研究的那个点），其它地方都相同，并能在折的时候，能根据研究课题，折出符合要求的纸飞机。

三、教学难点三年级学生，动手能力和对对比实验的理解都有限，怎么能保证所有的组，折出的纸飞机都是符合要求的（只有一个不同点，即研究的那个点不同，其它地方都相同）难点突破：1、在填写研究方案时，带着学生举例子分析（找两架没有相同点的纸飞机）这样两架纸飞机，能进行研究吗？学生都会说，不行，因为，这两架飞机，不是只有一个不同点。

2、在学生折完纸飞机后，展示分享学生的纸飞机。

让学生自己分析，到底这两架纸飞机符合不符合要求（只有一个不同点，即研究的那个点不同，其它地方都相同）四、教学准备1、教师准备：每人3张A4纸，每组2个水槽、研究方案、课件（配套的视频）2、学生准备：笔五、教学过程板书设计让（粘一架最常见纸飞机）飞得更远仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

For personal use only in study and research; not for commercial use.Nur für den persönlichen für Studien, Forschung, zu kommerziellen Zwecken verwendet werden.Pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins commerciales.толькодля людей, которые используются для обучения, исследований и не должны использоваться в коммерческих целях.以下无正文。

大班优秀科学精品教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本节课选自大班优秀科学精品课程，教材的第三章《有趣的物理现象》，详细内容主要围绕“力的作用”和“简单机械”两个部分展开。

通过让纸儿飞得更远这一实践主题，引导幼儿探索力的作用、了解简单机械原理以及运用这些知识改进纸飞机的设计。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握力的作用，理解简单机械原理。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。

3. 引导幼儿运用所学知识，改进纸飞机设计，提高飞行距离。

三、教学难点与重点教学难点：理解力的作用和简单机械原理。

教学重点：掌握改进纸飞机设计的方法，提高飞行距离。

四、教具与学具准备教具：纸飞机模型、示范用纸、教学PPT、尺子、计时器。

学具：彩色纸张、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，展示纸飞机，引发幼儿兴趣。

提问：“小朋友们，你们知道纸飞机是怎么飞起来的吗？我们今天一起来探索让纸飞机飞得更远的方法吧！”2. 知识讲解（15分钟）通过PPT和实物演示，讲解力的作用和简单机械原理。

3. 例题讲解（10分钟）示例讲解如何改进纸飞机设计，让纸飞机飞得更远。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照讲解的方法，动手制作并改进自己的纸飞机。

5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分组讨论，分享各自改进纸飞机的经验和成果。

6. 飞行比赛（10分钟）举行纸飞机飞行比赛，记录飞行距离，评选最佳设计。

六、板书设计1. 力的作用2. 简单机械原理3. 纸飞机设计要点七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们运用今天学到的知识，回家后尝试制作一架飞得更远的纸飞机。

2. 答案：（1）纸张要求：选择质轻、柔韧的纸张。

（2）设计要求：机翼面积适中，尾翼稍大，机身略厚。

（3）投掷技巧：保持纸飞机水平，用力均匀。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次课程，教师应关注幼儿对力的作用和简单机械原理的理解程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班优秀科学教案《让纸儿飞得更远》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《让纸儿飞得更远》。

教学内容主要包括：了解纸张飞翔的原理，探索影响纸张飞行距离的因素，学习制作简单的纸飞机。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸张飞翔的基本原理，激发他们对科学现象的兴趣。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高他们解决问题的能力。

3. 培养幼儿合作意识，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握纸张飞翔的原理，学会制作简单的纸飞机。

难点：让幼儿理解影响纸张飞行距离的因素，并能够应用到实际操作中。

四、教具与学具准备教具：纸张、剪刀、尺子、秒表、粉笔学具：纸张、剪刀、尺子、记号笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿展示纸飞机，提问：“你们知道纸飞机为什么会飞吗？”（2）邀请幼儿分享他们的想法，引导幼儿关注纸张飞翔的原理。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师简要讲解纸张飞翔的原理，如气流、翅膀形状等。

（2）介绍影响纸张飞行距离的因素，如纸张大小、形状、投掷力度等。

3. 制作纸飞机（10分钟）（1）教师示范制作简单的纸飞机，讲解制作步骤。

（2）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行投掷比赛，记录飞行距离。

（2）教师组织幼儿讨论：如何让纸飞机飞得更远？（1）教师邀请幼儿分享本次活动的收获。

（2）教师提出拓展问题，引导幼儿继续探索科学现象。

六、板书设计1. 纸张飞翔原理：气流、翅膀形状等2. 影响飞行距离的因素：纸张大小、形状、投掷力度等3. 制作简单的纸飞机：步骤、技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个飞得最远的纸飞机答案：略2. 作业要求：回家后与家长一起制作纸飞机，记录飞行距离，明天向同学分享。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注其他飞行器，探索不同飞行器的原理和特点。

组织幼儿进行相关实践活动，提高他们的科学素养。

大班科学教案让纸飞得更远导言：科学教育在幼儿园教育中扮演着重要的角色，通过科学教案的设计和实施，能够使幼儿对周围的世界产生浓厚的兴趣，培养其观察、分析、解决问题的能力。

本文将介绍一节适合大班幼儿的科学教案，通过制作纸飞机并测试飞行距离，激发幼儿的好奇心，培养幼儿的实践能力和团队合作精神。

一、教学目标：1. 认识纸飞机的基本结构和组成部分。

2. 学会制作纸飞机，并了解不同飞机设计的影响因素。

3. 运用科学方法，进行实验探究，通过观察、探究和分析，改进纸飞机的设计，使其飞得更远。

二、教学准备：1. 翻译好设计纸飞机的方法，做好相关演示资料。

2. 准备多种类型的纸张，如纸巾纸、彩纸等。

3. 准备测量飞行距离的工具，如卷尺或测量尺。

4. 设计实验报告表格，供幼儿记录实验结果。

5. 准备多组幼儿实验所需的材料。

三、教学过程：第一步：导入教师可以通过展示一些有趣的纸飞机样式或者播放一段与纸飞机相关的视频，引起幼儿们的兴趣。

第二步：导探1. 向幼儿们展示纸飞机的基本结构和组成部分，如机翼、舵面等。

2. 利用幼儿常见的纸飞机样式进行对比，引导幼儿观察不同飞机样式的不同之处，并讨论对飞行距离的影响因素。

第三步：制作纸飞机1. 教师向幼儿们介绍一种常见的简单纸飞机制作方法，例如常见的Dart纸飞机，向幼儿解释其制作步骤。

2. 引导幼儿们按照教师的演示逐步制作纸飞机。

第四步：实验探究1. 将幼儿组织成小组，每个小组制作两架纸飞机，确保实验结果的可靠性。

2. 设计实验报告表格，供幼儿记录实验结果，包括飞行距离、纸飞机的形状及重量等因素。

3. 在室外空旷的地方，让幼儿轮流测试纸飞机的飞行距离，并记录数据。

4. 鼓励幼儿观察、分析实验结果，讨论不同因素对飞行距离的影响。

第五步：组织分享1. 邀请每个小组派代表分享他们的实验结果，并让其他小组成员进行提问和讨论。

2. 整理各组的实验数据，让幼儿们通过观察结果，发现什么因素对飞行距离产生了影响。