【精品】《先秦诸子》之《孟子》情景式默写

《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。

他说：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。

”2、孔子用问句来引导弟子表达治国思想和措施的句子“如或知尔，则何以哉？”3、子路表示，对于一个夹在大国之间又“加之以师旅，因之以饥瑾。

”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并规矩。

4、子路认为自己可以把内忧外困的千乘之国治理得“可使有勇，且知方也。

”5、孔子对子路治国理念的态度“夫子哂之。

”6、冉有的政治设想中要治理什么样的国家“方六七十，如五六十。

”7、冉有认为自己治理国家的效果是“可使足民。

”8、赤在回答中表明自己政治志向的句子是“宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

”9、面对老师的追问，曾皙推脱不愿表达说道“异乎三子者之撰。

”孔子为了打消曾皙的顾虑回答道“何伤乎？亦各言其志也！”10、曾皙所描绘的盛世图景是“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。

”11、曾皙在谈自己的志向时，描绘了一幅美好的图景：暮春时节，“春服既成”，成人和童子十几人在沂水中洗洗澡，在舞雩台吹吹风，然后“咏而归”。

12、曾皙在其他三人出去以后追问孔子：夫三子者之言何如？孔子解答：亦各言其志也已矣！13、孔子认为“礼”在国家治理中有重要地位。

在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中他嗤笑子路是因为子路：“为国以礼，其言不让。

”14、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，从言谈、动作、神态可以看出四个学生不同的性格特点。

子路的性格直率，从“子路率尔而对曰”可以看出。

冉有比较谦虚，从他述志时说“如其礼乐，以俟君子。

”中可以看出。

公西华更谦虚，从“非曰能之，愿学焉。

”中可以看出。

曾皙从容洒脱而又谦恭，从“鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作。

”的动作中可以看出。

《阿房宫赋》1、杜牧在《阿房宫赋》中表现这座庞大的宫殿依山势而设计、结构精巧的特点的句子是：“各抱地势，钩心斗角。

高考语文情景式默写专题训练1《逍遥游》（1）庄子《逍遥游》中举现实生活里很小的实物为例，形象地说明任何事物都有所凭借的句子是：“，，。

”【答案】野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（2）庄在《逍遥游》中指出列子“御风而行”“狁有所待也”之后，从人与自然关系的角度，指出无所待状态的三句是“，，”。

【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者（3）庄子在《逍遥游》中，列举宋荣子、列子等人并非真的逍遥之后指出“________，________，_____________”才是真正的“无所待”、真正的“逍遥游”要达到的境界。

【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩以游无穷者（4）范仲淹说“不以物喜，不以己悲”，其实这种宠辱不惊的心态，类似庄子在《逍遥游》中的“，”。

【答案】且举世誉之而不加劝举世非之而不加沮（5）庄子在《逍遥游》中写到，蜩与学鸠起飞后只能“”，飞得不高时便落在地上，所以他们不解地诘问大鹏“”？【答案】抢榆枋而止奚以之九万里而南为（7）在《逍遥游》中，写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：“，。

”【答案】且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

（8）庄子在《逍遥游》中借“，”两句，点明只有顺应天地万物之性、驾驭六气的变化才是真正的逍遥游。

【答案】（若夫）乘天地之正而御六气之辩（9）庄子在《逍遥游》中用“，”两句描绘了一只由鲲幻化而成的大鹏鸟振翅高飞的壮观景象。

【答案】怒而飞，其翼若垂天之云2.《离骚》（1）《离骚》中表现屈原怨恨君王过分荒唐，始终不能明了自己心迹的句子是：，。

【答案】怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心（2）屈原在《离骚）中用“”表明自己只爱好修身养性，接着用“，？”表明自己即使受挫也不改初心。

【答案】余独好修以为常虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩（3）《离骚》中屈原用佩戴香草鲜花来表明自己对人格美的追求的句子是：，。

【答案】制芰荷以为衣兮集芙蓉以为裳（4）在《离骚》中，屈原批评世俗之人投机取巧、毫无原则的语句是“，”。

高二语文《先秦诸子选读》名句默写训练（二）姓名：班级：1．，社稷次之，。

（《孟子·尽心上》）2．仁言不如仁声之入人深也，。

（《孟子·尽心上》）3．乐民之乐者，。

忧民之忧者，。

乐以天下，，然而不王者，未之有也。

（《孟子·梁惠王下》）4．，地利不如人和。

（《孟子·公孙丑下》）5．知之为知之，，是知也。

（《论语·为政》）6．仁者爱人，。

爱人者，。

，。

（《孟子·离娄下》）7．老吾老以及人之老，，天下可运于掌。

（《孟子·梁惠王上》）8．，失道寡助。

寡助之至，；多助之至，。

（《孟子·公孙丑下》）9．富贵不能淫，，，此之谓丈夫。

（《孟子·滕文公下》）10．故天将降大任于是人也，，劳其筋骨，，空乏其身，，所以动心忍性，。

（《论语·子罕》）11．入则无法家拂士，，国恒亡。

（《孟子·告子下》）12．，难易相成，，长短相形，，音声相和，，恒也。

（《老子》第二章）13．知人者智，。

胜人者有力，。

（《老子》第三十三章）14．天下难事必作于易，，是以圣人终不为大，。

（《老子》第六十三章）15．合抱之木，。

九层之台，。

千里之行，。

（《老子》第六十四章）16．强大处下，。

（《老子》第七十六章）17．且夫水之积也不厚，。

（《庄子·逍遥游》）18．弃燕雀之小志，。

（丘迟《与陈伯之书》）19．不登高山，；不临深溪，。

（《荀子·劝学》）20．况于兼相爱、交相利，则与此异！夫爱人者，；利人者，；恶人者，；害人者，。

（《墨子·兼相爱》）21．官无常贵，而民无终贱，，。

（《墨子·尚贤》）22．以力服人者，；以德服人者，。

（《孟子·公孙丑上》）23．道虽迩，，事虽小，。

（《荀子·劝学》）24．蓬生麻中，；，与之俱黑。

（《荀子·劝学》）25．，水善利万物而不争，，故几于道。

《论语》选读默写1.子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，，。

2.子曰：“，是谓过矣！3.子曰：“，非道弘人。

”4.子曰：“躬自厚而，则远怨矣！”5.子曰：“无欲速，无见小利。

欲速则不达，。

”6.子曰：“人而无信，不知其可也。

大车无輗，，其何以行之哉？”7.子曰：“岁寒，。

”8.子在川上曰：“逝者如斯夫！。

”9.子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。

，。

”10.子曰：“富与贵，；不以其道得之，不处也。

贫与贱，是人之所恶；不以其道得之，。

君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，，。

”11.子曰：“君子之于天下也，,无莫也，义之与比。

”12.子曰：“不愤不启，。

举一隅不以三隅反，。

”13.子曰：“学而不思则罔，。

”《孟子》选读默写1.乐民之乐者，。

，民亦忧其忧。

乐以天下，，然而不王者，未之有也。

2.天时不如地利，。

3.得道者多助，。

寡助之至，；，天下顺之。

4.君子以仁存心，。

仁者爱人，。

爱人者，。

，人恒敬之。

5.老吾老以及人之老，，天下可运于掌。

6.居天下之广居，，行天下之大道；得志与民由之，；富贵不能淫，，威武不能屈：此之谓大丈夫。

《老子》选读默写1.天下皆知美之为美，；皆知，斯不善已。

有无相生，，长短相形，，音声相和，，恒也。

2.企者不立，跨者不行，自见者不明，，自伐者无功，。

其在道也，曰余食赘形，。

故有道者不处。

3.知人者智，。

胜人者有力，。

知足者富。

强行者有志。

死而不亡者寿。

4.为无为，，味无味。

大小多少，报怨以德，图难，为大。

天下难事，天下大事必作于细。

是以圣人终不为大，。

夫轻诺必寡信，。

是以圣人犹难之，。

5.其安，其未兆，其脆，其微。

为之于，治之于。

合抱之木，。

九层之台，。

千里之行，。

民之从事，。

，则无败事。

6.人之生也柔弱，。

，其死也枯槁。

故将强者死之徒，。

是以兵强，木强。

强大处下，。

《论语》选读默写答案1.不知为不知2.过而不改3.人能弘道4.薄责于人5.见小利则大事不成6.小车无軏7.然后知松柏之后彫也8.不舍昼夜9.不义而富且贵于我如浮云10.是人之所欲也不去也造次必于是颠沛必于是11.无適也12.则不复也13.思而不学则殆《孟子》选读默写答案1.民亦乐其乐忧民之忧者忧以天下2.地利不如人和3.失道者寡助多助之至4.以礼存心人恒爱之敬人者5.幼吾幼以及人之幼6.立天下之正位不得志独行其道贫贱不能移《老子》选读默写答案1.斯恶已善之为善难易相成高下相盈前后相随2. 自是者不彰自矜者不长物或恶之3. 自知者明自胜者强不失其所者久4. 事无事于其易于其细必作于易故能成其大5. 易持易谋易畔易散未有未乱生于毫末起于累土始于足下常于几成而败之6.其死也坚强草木之生也柔脆柔弱者生之徒则灭则折柔弱处上。

先秦诸子选读情景式默写1.孔子说要用启发式教学，要培养学生举一反三的能力的句子是：，。

，。

2.君子无论是急促、仓促中，还是受磨难、挫折时，都会按照仁的要求去做：，，。

3. 孔子说做人不能不讲诚信的句子是：，。

4. 孔子在《论语·子路》中强调做事不要图快，不要只见眼前小利的两句是：，。

5. 孔子表达“严于己，宽于人”的句子是：，。

6.孔子认为要实事求是，不要不懂装懂的句子是：，，。

7.《论语·卫灵公》中阐述儒家对人与道的基本看法的两句是：，。

8.孔子在《论语·学而》中表达做事要勤勉，做人接近有道德的人的句子是：，。

9.《论语·子罕》中颜渊对孔子之道赞叹的两句：，。

10.孔子告诫读书人须有远大抱负和坚强意志，因为他社会责任重大，前路漫长的句子：，。

11.《论语·卫灵公》中表达有志于仁德之士，把仁德看得比自己的生命重要的句子：，，。

12. 曾皙描绘暮春咏归图的句子：，，，，，，。

13.孔子是如何指导弟子颜渊学习的：，。

14.陶渊明在《归去来兮辞》中化用了《论语》中的“，”，表达以往的不能挽救，将来的还可以补回。

15.《论语》中，“”一句告诉我们，一味读书而不思考，就会失去主见。

16.孔子在《论语·里仁》中告诫人们要向有德行的人看齐，同时认真反省自身缺点的句子是：，。

17. 在《论语·卫灵公》中，孔子强调有了错误不可怕，可怕的是坚持错误不加改正的句子：，。

18. 孔子以大车小车为喻，阐明为人治国要讲诚信的句子是：，，。

19. 能表现孔子勇于承担社会责任，积极参与社会变革的句子是：，。

20. 论语》中讲在艰难困苦的环境中才能考验出一个人坚强不屈的品质的句子是：，。

21.《论语》告诉我们面对别人的误会，我们应该，。

22.《论语》中曾子每天从哪些方面来反省自己，，。

23. 孔子在《论语·卫灵公》中“，”，用比喻的修辞形象的说明要做好一件事，准备工作是非常重要的。

情景式默写助力《先秦诸子选读》预习1、孔子直接表达自己勇于担当社会责任的精神的句子：，。

2、陶渊明化用了《论语》中“，”表达了自己以往的不能挽救，将来还可以补回。

3、颜渊赞叹自己老师学问高的句子“，，，。

”老师是如何指导弟子颜渊学习的“。

”4、孔子指出君子与小人学道不同的句子是：“，。

”5、孔子赞美颜回“贤哉”的句子：“，，，。

”6、曾皙描绘暮春咏归图的句子是：“。

”7、孔子表达聪明的人要正视自己无知的句子：“。

”8、孔子用日月描绘君子过错的句子：“。

”9、孔子描述“人与道”关系的句子：“。

”10、孔子表达“严于己，宽于人”的句子：。

11、孔子说做人不讲诚信的句子：。

12、借助松柏来表达什么样的人才是君子的句子：。

13、克己复礼就可以称为仁的句子：。

14、选拔正直的人有什么作用：。

15、自己想要站得住就使别人站得住，自己想要通达就使别人通达的句子：。

16、表达读书人为什么要抱负远大、意志坚强的句子：17、君子不会贪生，而会牺牲生命的句子：18、仁德的人、精明的人对待仁的态度不同的句子：19、君子不会选择干不正当的事得到富贵：20、君子无论是急迫仓促中，还是受磨难、挫折时，都会按照仁的要求做：21、孔子认为怎样才是完美无缺的人：22、君子和小人有勇而无义的区别：23、不会举一反三，就不再次教他：24、孔子说自己是勤勉追求学问的人：25、做事要勤勉，做人接近有道德的人的句子：26、古代学习的人与现在学习的人目的有何不同：27、孟子主张如何教化百姓：28、《孟子》中认为为政不善，人心涣散，使百姓投向敌方的句子：29、《孟子•离娄下》典型的劝人互爱互敬的文字：30、《孟子》中与孔子对大同之世的理解:“故，人不独亲其亲、不独子其子，使老有所终、壮有所用、幼有所长、矜寡孤独废疾者皆有所养。

”的思想是一脉相承的句子：31《孟子》中关于“真正的大丈夫”，、的言论后世有深远影响。

32、《孟子》中认为没有守法不阿的大臣和直言敢谏的士，没有敌对国家就容易懈怠，长安于享乐的气氛，国家会从内部被腐蚀掏空，然后就容易灭亡的句子：33、老子阐述了事物发展变化的规律，认为大的东西无不从细小的东西发展而来的句子：34、《庄子•秋水》中指出人因为受到各种限制或束缚而无法听闻大道：35、《墨子》中与孔子”老吾老以及人之老，幼吾幼以及幼”主张相似的句子：36、《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：，。

先秦思想家选读情景式默写这是一份用于先秦思想家选读情景式默写的文档，以下将为您提供相关内容。

1. 什么是情景式默写？情景式默写是一种通过情境创设来考察学生对某一知识点的理解和应用能力的方式。

通过给出一个具体的情景，要求学生在该情景下进行思考和表达，并回答相关问题。

2. 先秦思想家选读情景式默写的目的和意义？先秦思想家是中国古代哲学的重要代表，他们的思想对于中国古代文化和思想产生了深远的影响。

通过进行先秦思想家选读情景式默写，可以帮助学生更好地理解和运用先秦思想家的思想，并培养学生的思辨能力和创新思维。

3. 情景式默写的具体操作步骤：a. 选择一位先秦思想家的作品或思想观点作为题目；b. 给出一个具体的情景，要求学生在该情景下进行思考和表达；c. 设计相关的问题，要求学生回答；d. 学生进行默写，包括思考和写作。

4. 通过先秦思想家选读情景式默写的实施，可以达到以下几个方面的教学目标：a. 提高学生对先秦思想家作品和思想的理解；b. 培养学生的思维能力和创新思维；c. 提高学生的写作能力和表达能力；d. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

5. 具体案例：假设我们选择《论语》中的一篇经典篇目进行情景式默写。

情景设定如下：情景：你是孔子的弟子，孔子正在授课。

请你描述你对孔子某一观点的理解，并回答相关问题。

问题：你认为孔子的这一观点对现代社会仍然有何意义？学生们根据这个情景进行思考和写作，并回答问题。

情景式默写结束后，可以进行作品展示、讨论和点评，促进学生之间的交流和互动。

以上就是先秦思想家选读情景式默写的相关内容，希望对您有所帮助。

先秦思想流派选读情景式默写
本次选读的先秦思想流派包括儒家、道家、墨家、名家、法家。

以下是情景式默写：
1. 孟子说：“生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而知
之者，又次也；困而不知，下也。

”这句话表达了什么思想？
答：人们的知识和智慧程度可以通过不同的途径获得，但需要
不断积累和努力才能提升。

2. 老子在《道德经》中说：“道生一，一生二，二生三，三生
万物。

”这个意思是什么？
答：道是世界的根源，其产生了太极（一），太极又生成了阴
阳（二），阴阳又生出了三才（三），三才包含着万物的形态和变化。

3. 墨子反对“以己易人”的观点，主张什么？
答：墨子主张“兼爱”思想，认为人们应该相互爱护，而不是为
了个人利益而将别人牺牲掉。

4. 孔子的“仁爱”思想指什么？
答：孔子认为人们应该以仁义为核心来处理人际关系，注重亲情、友情、师生关系的和谐发展。

5. 韩非子认为，政府应该依靠什么来维护秩序？
答：韩非子主张以法律和惩罚手段来束缚人们并维护社会秩序。

这些先秦思想流派对后世产生了深远的影响，值得我们认真思
考和研究。

《先秦诸子选读》情景式默写1.《论语》中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。

2.《论语》中强调学习要有谦虚求实的态度的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也。

3.《论语》中强调复习的重要性的句子是：温故而知新，可以为师矣。

4.朋友从外地来看望你，你可以引用孔子的哪一句话来表达你的心情？有朋自远方来，不亦乐乎？5.《论语》中，论述好学精神和教学态度的两句是：学而不厌，诲人不倦。

6.《寡人之于国也》中表现孟子主张教民的措施的句子是：谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。

7.《劝学》开篇就提出了全文的中心论点，即“学不可以已。

”。

在后面又阐明了学习要持之以恒，并在后来形成一句常用成语的句子是：“锲而不舍，金石可镂。

”8.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是: 君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

9.儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。

《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。

”荀子在《劝学》中说：“故不积跬步，无以至千里”。

10.《论语》中的“逝者如斯夫”一句，人们常用来说明时间很快就过去了，要好好珍惜它。

11.荀子《劝学》中“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也”，强调了整天空想不如片刻学习收获大的道理。

12.《荀子·劝学篇》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”的观点是相同的。

13.庄子在《逍遥游》一文中，借助“大鹏直上”表达了自己的志向，其中“抟扶摇而上者九万里”一句后来演变成了一个成语“扶摇直上”。

14.庄子在《逍遥游》中哪几句表明才算是真正的逍遥游?就是：若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。

15.《生于忧患，死于安乐》分析亡国的条件的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

16.《生于忧患，死于安乐》中说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨；饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

1.孟子用五十步笑百步作比喻，含蓄地说明了梁惠王的什么疑问? ______________________，____________________。

邻国之民不加少，寡人之民不加多。

2.孟子形象地论证民饥而死，民不加多的根源不在荒年，并提出什么看法? _____________________，____________________。

王无罪岁，斯天下之民至焉3.写出统治者不顾人民死活的句子是：______________________，______________________。

狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。

4.文中对王道的开端描写的句子是：_____________________，__________________。

养生丧死无憾，王道之始也。

5.孟子从渔业方面进行阐述，并符合当下可持续发展观的两______________________，_____________________。

数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。

6.《寡人之于国也》中，能体现孟子注重民众教育，通过认真兴办学校，最终达到和谐社会的句子是：____________________，____________________，____________________。

谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣7. 在《寡人之于国也》中找出孟子实行“王道”或者说“仁政”的七种措施的句子：初步措施：①，。

（农业不违农时方面的）；②，（渔业方面的）；③，。

（林业方面的）；根本措施：④，，。

（纺织方面的）；⑤，，。

（牧业方面的）；⑥，，。

（农业生产粮食方面的）；⑦，，。

（兴办教育）。

前面的1——6是属于从保民角度提出了六条措施，7是属于从教民角度提出了一条措施。

①不违农时，谷不可胜食也。

（农业不违农时方面的）；②数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也（渔业方面的）；③斧斤以时入山林，材木不可胜用也。

（林业方面的）；根本措施：④五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣（纺织方面的）；⑤鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。

孟子——浩然之气——理解性情景式默写
1.在《孟子·公孙丑上》中，对于学生问到的自己所擅长的地方，孟子的回答
2.在《孟子·公孙丑上》中，孟子对学生解释说这种“浩然之气”必须要有经常性
3.
在《孟子·公孙丑上》中，孟子举“揠苗助长”的例子是为了说明对待“义”既要不断培养，
这两方面。

5.在《孟子·公孙丑上》中，孟子用种庄稼作比喻，批判了培养浩然之气的两种错误方法：
《孟子·公孙丑上》答案
1.我知言，我善养吾浩然之气。

2.是集义所生者，非义袭而取之也。

3.心勿忘，勿助长也。

4.邪辞知其所离，遁辞知其所穷。

5.以为无益而舍之者，不耘苗者也，助之长者，揠苗者也。

《先秦哲学经典名篇选读》情景式默写
先秦哲学经典名篇选读
一、介绍
本文档旨在通过情景式默写的方式，帮助读者加深对先秦哲学
经典名篇的理解和记忆。

通过情景化的描述，读者可以更加深入地
体会到其中的哲学思想和内涵。

二、文档内容
1. 《论语》
- 情景一：孔子与弟子讨论礼仪之道，强调人与人之间的和谐
相处。

- 情景二：孔子与弟子辩论仁爱之义，传达出尊重和关怀他人
的重要意义。

2. 《道德经》
- 情景一：老子与徒弟在山间散步，探讨人与自然之间的关系，强调顺其自然的智慧。

- 情景二：老子与弟子坐在河边观察流水，反思人生追求的真正意义和内心的宁静。

3. 《墨子》
- 情景一：墨子与朋友在城市边界讨论明辨是非之道，强调爱的普遍性和人与人之间的平等。

- 情景二：墨子与弟子在战火纷飞的战场上，讲述心系人民、守护和平的重要性。

4. 《孟子》
- 情景一：孟子与士人辩论仁义之道，强调人性的善良和努力实现天下大同的理想。

- 情景二：孟子与君王讨论为民服务的责任，传达君子应以德治国的愿景。

三、结论
通过情景式默写的方式，我们可以更加深入地理解先秦哲学经典名篇中的思想和观点。

这种亲身体验的学习方法有助于读者更好地掌握先秦哲学的精髓，从而提升自己的思辨能力和人文素养。

《先秦诸子》之《孟子》情景式默写-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1《先秦诸子选读》之《孟子》课后要求背诵内容（红色为原文，黑色为情景式）：乐民之乐者，民亦乐其乐。

忧民之忧者，民亦忧其忧。

乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。

天时不如地利，地利不如人和。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

君子以仁存心，以礼存心。

仁者爱人，有礼者敬人。

爱人者，人恒爱之。

敬人者，人恒敬之。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，天下可运于掌。

居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志与民由之，不得志独行其道；富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈：此之谓大丈夫。

《孟子》中与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想一脉相承的句子是：，。

乐以天下，忧以天下《孟子》中表现君上应该与民同忧乐思想的句子是：，。

，。

乐民之乐者，民亦乐其乐。

忧民之忧者，民亦忧其忧。

在《孟子·公孙丑下》中有利的时机和气候不如有利的地势，有利的地势不如人心所向的句子是：，。

天时不如地利，地利不如人和。

《孟子离娄下》典型的劝人互敬互爱的句子是：，。

，。

爱人者，人恒爱之。

敬人者，人恒敬之。

《孟子》中与《大道之行也》中表现的“大同”社会的理解一脉相承的句子是：，。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是如何要求的：，，。

富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

诸子名句默写（一）（黑体字为高考必背）
《论语》
第一课
✧天下有道，
✧往者不可谏，
第二课
✧仰之弥高，
✧贤哉回也，
✧暮春者，
第三课
✧子曰：由，诲女
✧子曰：过而
✧子曰：人能
✧子曰：躬自
✧子夏为莒父宰，问政。

子曰：
✧子曰：人而
✧子曰：岁寒
✧子在川上曰：
第四课
✧夫仁者，己欲立
✧曾子曰：士不可以不
✧子曰：志士仁人，无求生
第五课
✧子曰：饭
✧子曰：富与贵，
✧今之成人者何必然，见利思义，
✧子曰：君子之于天下也，
第六课
✧子曰：不愤
✧子曰：学而
✧贫而无谄，富而无骄……未若
第七课
✧子曰：君子食无求饱，
✧子曰：弟子入则孝，
《孟子》
第一课✧不违农时，
第三课✧民为贵，
✧贼仁者
第四课✧乐民之乐者，
第五课✧天时不如
✧得道者
✧君子以仁存心，
✧老吾老
第六课✧居天下之
✧故天将降大任于是人也，
第七课✧仁义礼智，非由外铄我也，
✧万物皆备于我矣。

《荀子》✧天不为人之恶寒也辍冬，
✧君子敬其在己者，
✧大天而思之，
✧故错人而思天，。

先秦诸子选读情景式名句默写1. 先秦诸子选读情景默写“先秦”指秦始皇焚书之前的一段时间，约当东周春秋战国之世，我国主要的学术思想如儒、墨、道、法等大家，都起源于这个时期。

子，是当时对人的尊称，后来称全心全意的著作也叫“子”。

现在特指孔子、老子、庄子、墨子、孟子、荀子等人物。

百家一般指儒家、道家、墨家、名家、法家、兵家、纵横家等学术流派。

据《汉书艺术志》记载，有名的共有189家，4324篇著作；后来约有10家发展成了学派。

诸子百家是后世对先秦学术思想人物和派别的总称，其中以兵家、纵横家最为成就、传奇也最受争议！兵家代表有孙膑、庞涓，纵横家的代表有苏秦张仪以及祖师鬼谷子。

周王室东迁以后，学术重心由王官逐渐移向民间，自孔子以后，一时大思想家辈出，如老子、墨子、庄子、荀子、韩非子等，皆能著书立说，而成一家之言，后世因称这些思想家为“先秦诸子”。

先秦诸子的学说在中国思想史上占有崇高地位，后世思想学派莫不渊源于此，诸子著作是了解中国古代社会政治、经济、文化的宝贵资料。

参见“老子”、“庄子”、“墨子”、“孟子”、“荀子”各条。

2. 高中语文选修1.-------------------- ，不如登高之博见也。

（荀子《劝学》）（吾尝跂而望矣）2. ①只要坚持就会成功。

正如《荀子•劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；，。

” （锲而不舍，金石可镂）3. 鹏之徙于南冥也，，，去以六月息者也。

（《庄子•逍遥游》）（水击三千里，抟扶摇直上者九万里）4. 荀子在《劝学》中提出的中心论点是__________ 。

（学不可以已）5.《论语》中告诉你认真学习.时常温习是乐事的句子是“ ，”。

（学而时习之，不亦说乎。

）3. 先秦诸子选读庄子常出的默写高中常出的默写并不多，常出的默写有以下句子。

《庄子》水之积也不厚，则其负大舟也无力。

吾生也有涯，而知也无涯。

《庄子·养生主》君子之交淡若水，小人之交甘若醴。

一尺之捶，日取其半，万世不竭。

1.在《孟子·公孙丑上》中，对于学生问到的自己所擅长的地方，孟子的回答
2.在《孟子·公孙丑上》中，孟子对学生解释说这种“浩然之气”必须要有经常性
3.
在《孟子·公孙丑上》中，孟子举“揠苗助长”的例子是为了说明对待“义”既要不断培养，
这两方面。

5.在《孟子·公孙丑上》中，孟子用种庄稼作比喻，批判了培养浩然之气的两种错误方法：
《孟子·公孙丑上》答案
1.我知言，我善养吾浩然之气。

2.是集义所生者，非义袭而取之也。

3.心勿忘，勿助长也。

4.邪辞知其所离，遁辞知其所穷。

5.以为无益而舍之者，不耘苗者也，助之长者，揠苗者也。

根据统编版选择性必修上册《孟子》五篇
理解性默写训练及答案
本文档旨在提供根据统编版选择性必修上册《孟子》五篇的理
解性默写训练及答案。

以下是默写训练和答案的简要概述。

第一篇：《离娄上》
默写题：请写出《离娄上》提到的凡事和为之方法的具体内容。

默写答案：凡事以当时之情为主，为之方法应根据具体情境而定。

不同情况下的行为应被得当地调整和适应。

第二篇：《公孙丑上》
默写题：请写出《公孙丑上》中的政治伦理观点及其基本内涵。

默写答案：《公孙丑上》强调政治的道德性和社会责任。

政治
活动应奉行仁义道德，以实现社会和谐与公正。

第三篇：《告子上》
默写题：请写出《告子上》中孟子对人性的看法。

默写答案：孟子认为人性本善，人们本能地追求仁义和道德行为。

只有在恶劣的环境中才可能失去善良的本性。

第四篇：《滕文公上》
默写题：请写出《滕文公上》中滕文公的困惑和孟子的劝告。

默写答案：滕文公困惑于如何实现道德修养和理想的治理。

孟子劝告滕文公应遵循仁义道德，以自身的榜样影响和引导他人。

第五篇：《尽心上》
默写题：请写出《尽心上》中探讨的仁爱之道。

默写答案：《尽心上》认为仁爱是真正的道德行为，包括尽心尽力地关心他人，并对社会责任负有义务。

以上是根据统编版选择性必修上册《孟子》五篇的理解性默写训练及答案的简要概述。