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条据类应用文写作条据类应用文写作条据按不同的区分标准，能够分为很多种，首要有两大类，即凭据式条据（如借单、欠条、领条、收条）和阐明式条据（如请假条、留言条、托事条）。
一、凭据式条据凭据式条据一般包含标题、正文、署名、日期四部分。
标准用语有“今借（收、领）到”、“此据”。
（一）借单借单是向别人或单位借钱物时，写给对方作凭据的条据。
借单要标明数量、偿还日期、原因和用处等。
其间金钱的写法是“币种+大写+币种单位+小写+币种单位”，然后写上“整”字。
假如金钱较大，要写明利息。
所借物件要写明具体清单，数字也有必要是大写，数字前不留空白，后边写上计量单位称号（如件、台、架等）。
假如是贵重物品，物品损毁程度和损坏后的补偿办法也要注明。
正文后边或另一行写“此据”二字，以防增加或篡改。
【例文一】借条今在财务科借到人民币伍仟元（5 000元）整，系到北京参与国家课题研究会的差旅费预告贷，回来后结算。
此据。
告贷人：XXXX20年X月XX日【例文二】借条今借到校学生会音响设备壹套（包含主机、功放机各壹台，音箱肆个），设备无缺。
该音响用于新老生联谊会。
九月二十日前送还。
此据。
电子系：XX20XX年X月XX日（二）收条收条是收到单位或个人的现金、资产时写的条据，也称收据。
根本写法与借单相同。
标题写明文种，即收条；正文写清现金或资产来历、称号、数量、设备状况即是否受损。
在正文后边或另起一行写“此据”二字。
【例文一】收条今收到XX同学偿还音响设备壹套（包含主机、功放机各壹套，音箱肆个），经查看机件无缺。
原借单报废。
此据。
收件人：XX（盖章）20XX年X月XX日【例文二】收条今收到XX同学人民币伍仟元（5 000元）整，系20XX年—20XX年学年的学杂费。
此据。
收款人：XX（盖章）20XX年X月XX日（三）领条领条是收取钱物的单位或个人在领到钱物后，向发放物品的个人或单位所写的应用文。
领条的'格局同收条，不予复述。
【例文一】领条今从董事长办公室XX处领到《家庭装饰350问》壹佰本。
应用文写作--条据一、概念条据是单位或个人之间为说明涉及钱财、物品或某种情况而留下的作为凭证或告知的字条。
常见的凭证类的条据有借条、收条、领条、欠条、代收条等，告知类的条据有请假条、留言条、便条等。
条据是应用文中最简单的一种，写作时要一文一事，语言简练，明确，不能产生歧义。
格式要完整，标题（条据名称）、正文、落款和时间四个部分，缺一不可。
二、格式和写法条据的格式一般由标题、正文、署名（落款）和日期组成。
1、标题：在第一行正中间，如“借条”、“收条”或“领条”，两个字之间空一格，字体大一些。
2、正文：在标题下另起一行，空两格开始写，要写明所借、收、领的单位或个人的物品或钱财数量，借条还需要注明归还日期。
3、署名：在正文右下角，另起一行，写名字或单位，由个人出具的条据有时要盖私章，单位出具的必须盖章。
4、日期：在署名下一行，年月日要俱全。
（一）借条（或借据）知识点1、借到单位或者个人的钱财货物品时，写给对方一个条子作为日后归还的凭证，叫做借条。
2、正文首先要写明从哪里得到了什么东西，数量多少。
要写出所借的钱物的数目及物品的品种、型号、式样、规格等。
钱数要大写。
借出方也需写清楚。
从单位借出的钱物要写上所为何用。
其次，写明归还的具体日期或大致时间，有较为复杂的情况，则要写明具体归还的方法。
3、钱财或物品归还后，借条应作废。
借条范文借条练习改错练习1借条今借到李先生人民币5000元，本月底如数还清。
此据。
借款人：邓力（盖章）改错练习2借条今借到张晓刚650元，3天后归还。
此据。
李晓华改错练习3借条今借到18寸康佳彩电一台，DVD一台，一周后归还。
借物人：XX09.5.1写作练习1某李同学生活费不够，向班主任借了347元，约定下周一还，请你为某李同学，写个借据写作练习1假设你向某一位老师借了一台收音机，作为学习普通话的工具，请以此为内容写一张借条。
《语文(应用文写作)》《条据》教案一、教学目标：1. 让学生掌握条据的基本格式和写作技巧。
2. 培养学生运用条据进行表达和交流的能力。
3. 提高学生在生活中运用条据的意识和能力。
二、教学内容：1. 条据的定义和分类。
2. 条据的基本格式。
3. 条据的写作技巧。
4. 条据的运用实例。
三、教学重点与难点：1. 条据的基本格式。
2. 条据的写作技巧。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解条据的定义、分类、基本格式和写作技巧。
2. 案例分析法：分析条据的运用实例。
3. 实践操作法：让学生动手写条据，并进行互评和修改。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍条据的概念和作用。
2. 新课内容：讲解条据的分类、基本格式和写作技巧。
3. 案例分析：分析条据的运用实例，让学生了解条据在实际生活中的应用。
4. 实践操作：让学生分组写条据，并进行互评和修改。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用条据。
教学评价：通过课后作业和实践操作，评价学生对条据的掌握程度和运用能力。
六、教学准备：1. 教材或教学资源：《应用文写作》相关章节。
2. 示例条据：用于展示和分析。
3. 写作纸张：供学生练习写作。
4. 评价标准：设定条据写作的评价标准。
七、教学步骤：1. 回顾上节课内容：简要回顾条据的基本概念和格式。
2. 讲解要点：详细讲解如何写出清晰、有逻辑的条据。
3. 示例分析：分析几个不同类型的条据示例，指出其优点和不足。
4. 写作练习：学生根据所学内容，尝试写出一个指定情境下的条据。
5. 小组讨论：学生相互展示自己的作品，进行小组讨论和评价。
八、课堂活动：1. 角色扮演：学生模拟不同场景，运用条据进行实际交流。
2. 情景剧：以小组为单位，创作并表演一个与条据使用相关的情景剧。
3. 优秀作品展示：选取几篇优秀条据作品，进行全班展示和表扬。
九、作业布置：1. 练习写作：要求学生在家中练习写一篇条据，可以是感谢信、道歉信等。
