四年级(下册)海洋教育备课

《蓝色家园----海洋教育篇》课程纲要一、一般项目学校名称：高兴镇尧王小学科目名称：海洋教育课程类型：基础型课程课时：20课时开发教师：李萍萍适用年级：四年级日期：2017年9月二、课程元素（一）课程目标：课程目标：1、通过海洋教育，丰富同学们的海洋知识。

2、通过实践活动，让学生深入了解海洋，开拓视野，树立良好的海洋意识。

3、培养学生热爱海洋，保护自然生态，保护人类自身的生存环境。

4、丰富素质教育内容，促进学校精神文明的建设。

（二）课程内容：本课程根据课程自身的特点，共分为以下内容：1、多姿多的海岸2、周而复始的潮汐3、永不停息的海流4、复杂多样的海底5、多彩的海洋植物6、美丽多姿的珊瑚7、本领奇特的乌贼8、分身有术的海星9、古老顽强的海龟10、海洋上空的天使11、形形色色的海兽12、发光放电的生物13、不同水层的生物14、复杂的生物关系15、丰富的海底矿产16、海洋中的新能源（三）课程实施：1、制定“海洋教育”的课程纲要。

2、开展一系列的蓝色环境教育活动。

如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动；3、开展海洋知识趣味问答；4、开设海洋知识书籍阅读区；5、蓝色海洋环保格言征集活动；6、举办海洋生物手抄报展评活动；7、定期请海洋专家进行科普讲座，普及海洋知识。

（四）课程评价：评价的主体可以根据评价的内容分别由教师、学生、家长、社区居民承担；评价的原则应激励学生提升环境保护的意识、热情，从而促进自觉环保的行动。

三、所需条件：本册教科书有多种辅助材料：教学材料：教师用书、多媒体教案、配套多媒体资源和视频资源。

《海洋教育》备课海洋教育年级四年级课题蓝色国土1-1教材分析本节课是在学生了解了国土的概念的基础上进行教学的，包括国土有多大和珍视蓝色国土两部分内容。

通过介绍国土及蓝色国土的概念，帮助学生树立新的国土观；通过找一找、画一画等活动了解蓝色国土的组成，明确我们的国土有多大；通过了解保护蓝色国土的意义，关注岛屿之争，帮助学生树立珍视蓝色国土的观念。

本节课的教学重难点：帮助学生树立整体的国土观念，知道祖国蓝色国土的构成。

难点是了解我国管辖海域的范围及其重要作用。

活动目标1、了解蓝色国土的构成，树立整体的国土观念。

2、通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，提高学生分析问题的能力。

3、树立珍视蓝色国土的观念。

活动重难点 1.引导学生树立整体国土观念。

2.知晓祖国蓝色国土的构成，了解我国所管辖海域范围及重要作用。

活动过程一、创设情境，导入新课。

1、课件出示中国地图（包括陆地和海洋的完整地图）谈话：“同学们，课前我让大家搜集了有关祖国大小的知识，谁能说一说我们的祖国有多大？生答，师点拨。

这节课我们来研究关于国土的问题。

板书;国土2、了解国土的概念。

看教材，自己了解国土包括哪些部分？点明海洋国土就是我们的蓝色国土。

（把课题补充完整）二、探究国土有多大，树立新的国土观。

1、找一找，画一画，初识全国土。

(1)出示资料：介绍我国疆域面积的地理知识，了解我国的国土范围。

在地图上找一找我国的陆地国土，并用铅笔画出我国的海洋国土，找到曾母暗沙，南沙群岛的位置。

(2)讨论交流：通过刚才的活动，你有什么发现？(3）小结;国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领海和根据《国家海洋公约法公约》规定的专属经济海域的总称。

2、探究邻海，了解蓝色国土(1)自己读资料卡领海和中国领海的组成，并在地图上找到这些领海，同桌交流。

（2）教师小结;从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙，向上到海南至北部湾，300玩平方千米为我国管辖的海域。

四年级海洋教育教案朱东小学1、《海滨休闲游》教学目标：1.了解富有海滨特色的各种休闲活动。

2.了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。

3.培养热爱生活的情感。

教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。

教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。

二教授内容：1.听涛看海引入图片，让那个学生讨论2.海中畅游在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？3.动感地带小组讨论到海边还有哪些活动？教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。

2、《跟我学游泳》教学目标：1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。

2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。

3．培养学生亲近海洋的情感。

教学重、难点：游泳的基本技能教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：游泳的技巧“游泳”的思考｛游泳自护的重要性教学过程：一、故事引入：你会游泳吗？指名说。

二、探究新知：思考：1.我们在游泳之前需要做什么？热身运动又有哪些？（做示范）2.若动作不熟悉，应如何做？（做示范）3.有用的自护方式有哪些？出示图片4、发生意外时怎么办？小组交流。

全班交流。

提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。

教师总结：我们的生命只有一次，所以游泳时大家要注意安全。

做好自护措施准备活动。

3、《沿海风景线》教学目的：1．初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。

2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。

3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。

教学重点：介绍沿海风景。

教学方法：分析、讨论、归纳教学过程：课程导入：同学们都去过哪些沿海风景区？课程内容：通过引入的问题，用多媒体出示中国个沿海风景地，并提出问题：同学们去过哪些地方，那里的风景又如何？分别介绍几个著名景点：青岛栈桥、厦门鼓浪屿、海南三亚等。

标题：海洋教育教案（四年级）一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解海洋的定义、特点、重要性以及海洋保护的意义。

2.能力目标：通过观察、比较、思考等方式，培养学生的观察力、比较能力和思维能力。

3.情感目标：培养学生对海洋的热爱和保护海洋的意识。

二、教学重难点：1.教学重点：让学生了解海洋的定义、特点和重要性。

2.教学难点：培养学生的观察力和思维能力，让他们明白保护海洋的重要性。

三、教学准备：1.教具准备：图片、视频、海洋相关的实物（如贝壳、海星等）、课件、黑板、粉笔。

2.学具准备：学生教材、练习册、笔。

四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引出话题：同学们，你们知道什么是海洋吗？今天我们要一起来学习有关海洋的知识。

请同学们闭上眼睛，想象一下你们曾经亲眼看见的海洋，感受一下它的蔚蓝色、翻涌的波浪声、海水里的鱼群和美丽的珊瑚礁。

现在，请同学们用一句话描述一下自己对海洋的感受。

2.引导学生们回答问题，鼓励他们提出自己的观点，并引出课题：了解海洋。

Step 2：学习海洋的定义和特点（15分钟）1.呈现图片和视频：通过图片和视频向学生们展示不同的海洋景观，引导学生们认识海洋的广阔和变化多样的特点。

2.学生讨论：让学生小组讨论，并回答以下问题：海洋是什么？海洋有什么特点？学生通过讨论，辅以教师的引导，得出海洋是指广阔的水域；海洋的特点有蔚蓝的颜色、深不见底、波涛汹涌等。

Step 3：海洋的重要性（15分钟）1.观察实物：向学生展示海洋的珍贵资源，如贝壳、海星等实物，并与学生们进行互动交流：这些实物来自于哪里？为什么这些实物是我们珍贵的宝贝？2.教师解释：通过教师对珍贵资源的解释，让学生了解海洋是人类重要的资源库，它丰富的鱼类和海产品为人类提供了食物和生活用品。

此外，海洋还有很多宝贵的矿产资源，如石油和天然气等。

Step 4：保护海洋（15分钟）1.观看视频：播放关于海洋的短视频，向学生们展示现在海洋面临的问题，如海洋污染、过度捕捞等，激发学生们的保护意识。

四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学设计8、海洋，生命的摇篮【教材分析】本课旨在指导学生体会海洋对生命发展及人类生存的重要性，树立珍惜、保护海洋的意识。

【教学目标】了解生命起源于海洋及进化的过程。

培养学生搜集整理信息、分析推理等探究能力。

体会海洋对生命发展及人类生存的重要性，树立珍惜、保护海洋的意识。

【教学重点】通过探究，进一步了解人类与海洋的密切关系。

【教学难点】海洋进化过程。

【教具准备】多媒体课件、远古海洋生物的图片以及相关视频、文字资料。

【教学过程】一、导入新课1．出示视频：远古海洋生物。

2．谈话：你认识它们吗？对它们都有哪些了解？你还有什么疑问呢？二、新课1．谈话：关于生命起源，现在存在着多种认识和看法。

请你阅读资料，谈谈你的看法。

2．学生小组合作阅读教材资料和课前自己收集的资料，并互相交流感受。

3．过渡：从资料上看，大多数人认为生命是起源于海洋的，为什么呢？4．学生分组学习教材内容和收集来的资料，整理资料并探究“生命起源于海洋”的相关信息。

5．学生汇报：教师适时出示相关资料、图片和视频，带领学生进一步了解“生命起源于海洋” 的相关知识。

教师板书整理出“化石为据”“推理为证”这两个方面。

6．小结：总之，海洋是生命的摇篮，它为生命的诞生进化与繁衍提供了条件。

三、经历漫长演变：1．教师出示“生命的长河”图。

2．学生认真读图，学习书中内容，并结合教师下发的补充资料进行学习。

3．分小组进行交流、整理资料，填写表格。

4．学生汇报及小结。

四、人类离不开海洋。

1．小组合作学习，讨论交流、汇报。

2．播放视频。

3．活动：对于未来海洋的开发与利用，你还有什么设想？写在泡泡里。

4．学生汇报及小结。

9、潜水世界【教材分析】本课旨在了解潜水的基本装置及相关常识，了解潜水与人类生活之间的密切联系，培养亲近海洋的情感。

【教学目标】1．了解潜水的基本装置及相关常识。

2．了解潜水与人类生活之间的密切联系。

3．培养亲近海洋的情感。

海洋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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四年级海洋教育教案
1、《海滨休闲游》
教学目标：
1. 了解富有海滨特色的各种休闲活动。

2. 了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。

3. 培养热爱生活的情感。

教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。

教学方法：小组活动、自主探究
教学过程：
一、课程引入：
在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。

二教授内容：
1. 听涛看海
引入图片，让那个学生讨论
2. 海中畅游
在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？
3. 动感地带
小组讨论到海边还有哪些活动？
教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我
们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。

2、《跟我学游泳》
教学目标：1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。

2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。

3．培养学生亲近海洋的情感。

教学重、难点：游泳的基本技能教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料
板书设计：
游泳的技巧
“游泳”的思考｛
游泳自护的重要性教学过程：
一、故事引入：你会游泳吗？指名说。

二、探究新知：
思考：
1. 我们在游泳之前需要做什么？热身运动又有哪些？（做示范）
2. 若动作不熟悉，应如何做？（做示范）
3. 有用的自护方式有哪些？出示图片。

四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学计划一、学情分析《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，是为了更好地落实青岛市委市政府提出的在中小学开展海洋教育的要求，根据市主要领导批示，由青岛市蓝色经济办公室指导、策划，青岛市教育局负责组织编写《海洋教育》区域性地方教材。

老师和学生都比较陌生，教师需要认真钻研教材，随着深入学习，学生的知识面将进一步扩大，师生在海洋教育这个领域将有更深、更系统的认识，这是一门需要师生共同挑战的学科。

二、教材分析、四年级下册的教材以讲述海洋故事为主线，以引领学生探究——体验为基本手段，以海洋科普知识为内容，以打造半岛蓝色经济区为宗旨进行整体构建。

1.遵循儿童生活经验增长规律、认知规律和心理、生理特点，精心选择与小学生生活密切联系的案例，以此为切入点，同时把知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观内容按学生认知规律进行分层设计，并有机结合，按由低到高的顺序安排到各年级，形成综合化、立体化和序列化的结构体系。

2．以小学生自主体验学习为手段，突出问题式、探究式，结构模块化，过程活动化，使整套教材具有整体性、结构性和探究性。

突出问题式、探究式编写思路，为学生“主动、探究、合作”学习开辟了广阔的空间，引领学生在活动中感受、体验、领悟，使教材真正成为活动型“学”材。

教材中每个活动课题都通过设置问题情境，引发学生思考和探究兴趣。

活动中注意体现自主探索、合作交流的学习方式，引领学生不断发现新问题、探索新领域、开阔新视野、培养新能力。

3．以海洋科普知识为内容，开放学习空间，将学习与探究置于广阔的背景中，使教材更具开放性、发展性和实践性。

教材内容涉及海洋自然环境、海洋资源与经济、海洋文化与生活、海洋开发与科技、海洋生态与环保和海洋权益与国防等六大领域。

教材注重从学生已有的知识和经验出发，利用各种学习资源设计探究性活动主题，为学生提供充分的动手实践、合作交流的机会。

在此基础上，设计一课动手实践篇，让学生在实践中感悟，在感悟中提升。

四年级海洋教育教案一、教学目标1. 让学生了解海洋的基本概念，如海洋的定义、特点和分类。

2. 使学生认识到海洋生物的多样性，了解海洋生物的生活习性和特点。

3. 培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。

二、教学内容1. 海洋的基本概念：海洋的定义、特点和分类。

2. 海洋生物的多样性：海洋生物的种类、生活习性和特点。

3. 保护海洋环境：人类活动对海洋环境的影响，如何保护海洋环境。

三、教学重点与难点1. 教学重点：海洋的基本概念，海洋生物的多样性，保护海洋环境的方法。

2. 教学难点：海洋生物的生活习性和特点，人类活动对海洋环境的影响。

四、教学方法1. 采用问题导入法，激发学生的学习兴趣。

2. 使用图片、视频等直观教具，帮助学生更好地理解知识。

3. 开展小组讨论，培养学生的合作意识。

4. 设置实践环节，提高学生的动手能力。

五、教学步骤1. 引入话题：通过提问“你们对海洋有什么了解？”引导学生思考，激发学习兴趣。

2. 讲解海洋的基本概念：介绍海洋的定义、特点和分类。

3. 讲解海洋生物的多样性：介绍海洋生物的种类、生活习性和特点。

4. 讲解保护海洋环境：介绍人类活动对海洋环境的影响，以及如何保护海洋环境。

5. 实践环节：让学生绘制海洋生物的手抄报，增强对海洋生物的认识。

6. 总结与反思：让学生分享所学知识，提出保护海洋环境的建议。

六、教学拓展1. 海洋资源的利用：介绍海洋资源的种类、开发与利用。

2. 海洋科技的发展：介绍海洋科技在勘探、开发、保护等方面的发展。

七、教学活动1. 组织学生参观海洋博物馆，增强对海洋知识的了解。

2. 开展海洋生物模型制作比赛，提高学生的动手能力。

八、教学评价1. 课堂问答：检查学生对海洋知识的掌握程度。

2. 手抄报展示：评估学生对海洋生物的认识和表达能力。

九、教学资源1. 图片素材：海洋生物、海洋景观等。

2. 视频素材：海洋生物的生活习性、海洋环境的保护等。

3. 教学课件：涵盖海洋知识的相关内容。

四年级海洋教育教案一、教学目标1. 知识目标：让学生了解海洋的基本概念、海洋生物的多样性以及海洋资源的利用和保护。

2. 能力目标：培养学生运用观察、思考、讨论等方法探究海洋问题的能力。

3. 情感目标：培养学生热爱海洋、保护海洋环境的意识。

二、教学内容1. 海洋的基本概念：介绍海洋的定义、特点、分布等。

2. 海洋生物的多样性：介绍海洋生物的分类、特点、生活习性等。

3. 海洋资源的利用：介绍海洋资源的种类、开发利用的方式及其影响。

4. 海洋环境的保护：介绍海洋环境问题的表现、原因及保护措施。

5. 爱海、护海教育：培养学生的海洋意识，提高他们对海洋环境保护的认识。

三、教学方法1. 观察法：引导学生观察海洋生物标本、图片等，提高他们的直观认识。

2. 讨论法：组织学生分组讨论海洋问题，培养他们的思考和合作能力。

3. 案例分析法：分析海洋资源开发和环境保护的案例，使学生深入理解海洋问题。

4. 实践活动：组织学生参加海洋环境保护的实践活动，提高他们的实践能力。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示海洋图片，引导学生关注海洋，激发他们的学习兴趣。

2. 讲解海洋基本概念：介绍海洋的定义、特点、分布等，让学生了解海洋的基础知识。

3. 介绍海洋生物的多样性：讲解海洋生物的分类、特点、生活习性等，增强学生对海洋生物的认识。

4. 探讨海洋资源的利用：介绍海洋资源的种类、开发利用的方式及其影响，引导学生思考海洋资源的可持续利用。

5. 分析海洋环境的保护：介绍海洋环境问题的表现、原因及保护措施，让学生认识到保护海洋环境的重要性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评价他们的学习积极性。

2. 知识掌握程度：通过课堂提问、作业等方式，检查学生对海洋知识的掌握情况。

3. 实践操作能力：评价学生在实践活动中的表现，检验他们的实践能力。

4. 情感态度：观察学生在课堂上的态度、观点等，评价他们的海洋意识及环保意识。

年级：六年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的概况，认识到海洋是地球上最重要的生态系统之一。

2. 学习海洋生物的多样性，增强对海洋生物保护的意识。

3. 通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力。

4. 培养学生对海洋科学知识的兴趣，激发探索海洋的热情。

教学重点：1. 海洋的概况及重要性。

2. 海洋生物的多样性。

3. 海洋环境保护的意义。

教学难点：1. 海洋生物分类的理解。

2. 海洋环境保护措施的实践。

教学准备：1. 多媒体课件（包括海洋图片、视频等）。

2. 海洋生物模型或图片。

3. 实验器材（如放大镜、显微镜等）。

4. 海洋环境保护宣传册。

教学过程：第一课时一、导入1. 播放海洋视频，激发学生兴趣。

2. 提问：同学们，你们知道什么是海洋吗？海洋有哪些特点？二、新课讲解1. 讲解海洋的概况，包括海洋的分布、面积、深度等。

2. 介绍海洋的重要性，如调节气候、提供资源、生物多样性等。

三、实验与观察1. 分组进行实验，观察海洋生物模型或图片。

2. 引导学生认识海洋生物的分类，如鱼类、贝类、珊瑚等。

四、课堂小结1. 回顾本节课所学内容。

2. 鼓励学生课后继续探索海洋知识。

第二课时一、复习与提问1. 回顾上一节课所学内容。

2. 提问：同学们，你们知道海洋环境保护的重要性吗？二、新课讲解1. 讲解海洋环境保护的意义，如防止海洋污染、保护海洋生物多样性等。

2. 介绍海洋环境保护措施，如减少塑料使用、不乱扔垃圾等。

三、讨论与交流1. 分组讨论：如何保护海洋环境？2. 各组派代表发言，分享讨论结果。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容。

2. 鼓励学生积极参与海洋环境保护活动。

教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况。

2. 实验与观察：评估学生在实验中的操作和观察能力。

3. 课后作业：检查学生对海洋知识的掌握程度。

教案范文：一、导入同学们，你们知道海洋吗？今天我们就来探索这个神秘而美丽的蓝色星球。

年级：四年级学科：科学课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解海洋的基本概念，认识海洋的组成部分，了解海洋生物的多样性。

2. 能力目标：培养学生的观察能力、探究能力和合作能力。

3. 情感目标：激发学生对海洋的热爱和保护意识，增强环保观念。

教学重点：1. 海洋的基本概念和组成部分。

2. 海洋生物的多样性。

教学难点：1. 海洋生物的分类和特点。

2. 海洋资源的保护和利用。

教学准备：1. 教学课件：《海洋的世界》2. 观察工具：放大镜、显微镜3. 实物教具：海洋生物模型、海洋地图4. 小组活动材料：记录本、笔、海洋知识卡片教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示海洋图片，引导学生观察并描述。

2. 提问：你们对海洋有什么了解？你们想了解海洋的哪些知识？二、新课讲授1. 讲解海洋的基本概念和组成部分。

2. 通过图片和视频展示海洋的壮观景象，让学生直观感受海洋的美丽。

3. 介绍海洋生物的多样性，包括海洋植物、海洋动物等。

三、课堂活动1. 小组讨论：海洋生物的分类和特点。

2. 观察海洋生物模型，小组合作完成海洋生物分类表。

四、总结与作业1. 总结本节课所学内容。

2. 布置作业：收集有关海洋保护的资料，为下一节课做准备。

第二课时一、复习导入1. 回顾上节课所学内容，提问：你们还记得海洋的基本概念和组成部分吗？2. 引导学生分享收集到的海洋保护资料。

二、新课讲授1. 讲解海洋资源的保护和利用。

2. 通过案例分析，让学生了解海洋资源过度开发带来的危害。

三、课堂活动1. 小组讨论：如何保护海洋资源？2. 模拟海洋保护行动，让学生分组设计保护海洋的方案。

四、总结与作业1. 总结本节课所学内容。

2. 布置作业：以“保护海洋，从我做起”为主题，写一篇作文。

教学反思：本节课通过图片、视频、实物教具等多种形式，让学生了解海洋的基本概念、组成部分和生物多样性。

在课堂活动中，注重培养学生的观察能力、探究能力和合作能力。

在总结与作业环节，引导学生关注海洋资源的保护和利用，增强环保观念。

课时：2课时年级：四年级教学目标：1. 让学生了解海洋的基本知识，包括海洋的分布、海洋生物的特点等。

2. 培养学生对海洋的热爱和保护意识，提高环保意识。

3. 培养学生的观察、分析、合作等能力。

教学重点：1. 海洋的分布和海洋生物的特点。

2. 海洋环境保护的重要性。

教学难点：1. 海洋生物多样性的理解。

2. 海洋环境保护的方法。

教学准备：1. 多媒体课件：海洋知识介绍、海洋生物图片、海洋环保视频等。

2. 实物教具：海洋生物模型、海洋地图等。

3. 学生分组：分成若干小组，每组选一名组长。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？”2. 学生回答，教师总结：“这是我们美丽的蓝色家园——海洋。

”二、新课讲授1. 教师播放多媒体课件，介绍海洋的分布、特点等基本知识。

2. 学生观看课件，认真听讲，并做好笔记。

3. 教师提问：“同学们，你们知道海洋生物有哪些特点吗？”4. 学生回答，教师总结并强调海洋生物的多样性。

三、实践活动1. 教师分发海洋生物模型，让学生分组进行观察、交流。

2. 学生通过观察模型，了解海洋生物的外形、习性等。

3. 每组选一名代表，向全班同学介绍自己小组观察到的海洋生物。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调海洋环境保护的重要性。

2. 学生分享自己对本节课的感受和收获。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：“同学们，上节课我们学习了哪些内容？”2. 学生回答，教师总结：“我们学习了海洋的基本知识和海洋生物的特点。

”二、新课讲授1. 教师播放海洋环保视频，让学生了解海洋污染的现状。

2. 学生观看视频，认真思考海洋环境保护的方法。

三、实践活动1. 教师引导学生分组讨论，提出保护海洋的具体措施。

2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。

3. 每组选一名代表，向全班同学分享自己的观点和建议。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护海洋的重要性。

四-年级下册海洋教育教学计划《蓝色的家园》四年级下册教学计划一、学情分析：《蓝色的家园——海洋教育篇》这套新教材，老师和学生都比较陌生。

教师需要用心钻研这套教材，学生的知识面将进一步扩大。

同时，师生在海洋这个学习领域会有更深、更系统的认识。

这是一门需要师生共同挑战的学科。

在学习的过程中，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵。

让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

二、教材分析：四年级下册教科书编排了《星罗棋布的海岛》、《海湾和海峡》、《海上救助》、《海上自救自护》、《寻觅沉睡的宝船》、《潮水与淤泥间的天堂》、《快乐沙画》等内容。

随着《蓝色的家园——海洋教育篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素质的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；倡导探究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

三、教学目标：（一）情感态度与价值观1.走进海岛，欣赏美丽的自然风光；2.倾听大海的故事，领悟海洋文化的内涵；3.让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

（二）知识目标1.研究海底地形；2..知道保护海洋生态与环境是全人类共同的责任；3.了解环境教育的相关常识。

（三）能力培养1.会合理利用、保护海洋；2.探究海洋里的新能源；3.了解大海故事和艺术；4.了解中国在保护海洋自愿方面的基本法规。

四、教学重点难点重点：树立正确的海洋观；激发学生热爱海洋、热爱家乡的情感；是学生了解海洋知识；培养学生的动手能力和实践能力；难点：树立人与自然和谐相处的理念；引导学生自主发现问题；发展学生的探索精神和创新能力。

五、基本教学措施：1.认真备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的知识面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过实验、操作、调查、收集与处理信息、表达与交流等探索活动，理解所学知识。

部编版四年级语文下册海洋教学设计教学背景本教学设计适用于部编版四年级语文下册，主题为海洋。

本单元旨在通过研究海洋知识，培养学生对海洋的兴趣，提高语文综合运用能力和阅读理解能力。

本教学设计将以探究式研究为主，结合多种教学方法，帮助学生全面了解海洋的特点和意义。

教学目标1. 了解海洋的基本知识和特点。

2. 掌握描述海洋的相关词汇和表达方式。

3. 提高学生的听、说、读、写能力。

4. 培养学生的合作意识和探究精神。

教学内容和步骤第一课：海洋是什么？1. 利用多媒体资料介绍海洋的概念和基本特点。

2. 学生分组讨论海洋的重要性和意义。

3. 教师引导学生写下对海洋的想象和感受。

第二课：海洋的生物1. 观看有关海洋生物的纪录片，学生做简单的观察笔记。

2. 学生小组合作，根据观看内容制作一份关于海洋生物的海报。

3. 学生自由选取一种海洋生物进行简单的介绍和分享。

第三课：海洋的珊瑚礁1. 导入珊瑚礁的概念，学生观看相关图片和视频。

2. 学生小组合作，制作一份珊瑚礁的展示板。

3. 学生进行小组交流并展示自己的珊瑚礁展示板。

第四课：海洋的故事1. 教师朗读海洋相关的故事书，并引导学生讨论故事中的情节和主题。

2. 学生个别或小组完成对故事的理解和感悟。

3. 学生进行分享，并归纳出故事的主题和寓意。

教学评价与巩固1. 教师在教学过程中观察学生的参与程度和表现，记录各个小组的合作情况和展示效果。

2. 教师和同学进行互评，学生之间相互交流和分享研究体会。

3. 教师布置相关练和作业巩固学生对海洋知识的掌握和语文综合运用能力。

以上是本次部编版四年级语文下册海洋教学设计的内容和步骤，请根据学生的实际情况进行调整和补充。

一、教案基本信息关于海洋教案范文课时安排：45分钟教学对象：小学四年级教学目标：1. 让学生了解海洋的基本概念、特征和重要性。

2. 培养学生对海洋生物多样性的认识和保护意识。

3. 提高学生对海洋资源的合理利用和环境保护的能力。

教学资源：1. 海洋图片和视频资料2. 海洋生物标本或图片3. 海洋环境保护宣传材料二、教学内容和过程1. 导入（5分钟）利用海洋图片或视频资料，引导学生关注海洋，激发学生对海洋的兴趣和好奇心。

2. 海洋的基本概念和特征（10分钟）介绍海洋的定义、面积、深度、温度等基本特征，帮助学生建立对海洋的整体认识。

3. 海洋生物多样性（10分钟）展示海洋生物标本或图片，介绍海洋生物的种类、特点和生态习性，强调海洋生物多样性的重要性。

4. 海洋资源的利用和保护（10分钟）讲解海洋资源的种类和利用方式，分析海洋资源利用中存在的问题，如过度捕捞、海洋污染等，引导学生认识到海洋资源的可持续利用和环境保护的重要性。

5. 实践活动：制作海洋保护宣传海报（10分钟）学生分组，每组设计一幅海洋保护宣传海报，内容包括海洋生物多样性、海洋资源利用和保护等方面。

三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问和小组活动中的表现，评估学生的参与程度。

2. 学生理解度：通过课堂提问、学生作业和实践活动，评估学生对海洋知识的理解和掌握程度。

3. 学生表达能力：通过学生制作的海报和课堂分享，评估学生的表达和创作能力。

四、教学建议1. 结合当地实际情况，选择适合的海洋教育资源，提高学生的学习兴趣。

2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提问，增强学生的互动和参与度。

3. 组织户外实践活动，如海洋生物观察、海滩清洁等，加深学生对海洋的认识和保护意识。

五、拓展学习资源1. 推荐学生阅读关于海洋的书籍、文章，加深对海洋知识的理解。

2. 引导学生观看海洋生物纪录片，了解海洋生物的生活习性和生态环境。

3. 推荐学生参加海洋环境保护的社会实践活动，提高学生的环保意识。