二年级(下册)海洋教育备课

《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计作为一位杰出的老师，时常需要用到教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。

教学设计应该怎么写才好呢？下面是小编整理的青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

一、教学内容：《海洋是个聚宝盆》一课青岛版《蓝色家园海洋教育篇》二年级第10课46-49页内容。

二、教材分析本课内容教材从以下几方面呈现了本课的教学内容：1、情境导入：引导学生观察情境图，并说一说自己知道的海里的宝藏，使学生初步感受到海里蕴藏着丰富的宝藏。

2、海洋宝贝大搜索：通过引导学生对海洋生物、海底矿藏、海水等进行探究，使学生了解海洋生物种类丰富，用途广泛，海底蕴藏着储量极为丰富的各种矿产，即使是我们最为常见的海水也是海洋中不可或缺的宝。

3、海洋宝贝数不清：教师补充资料，引导学生讨论，使学生了解海洋里蕴藏着数量极其庞大的宝藏，我们目前所知道的只是很小的一部分，人类正在积极开发、利用海洋里的宝藏，让海洋更好地为人类服务。

4、珍爱海洋宝库：本环节旨在让学生把了解到的海洋宝贝画一画，同时让学生知道虽然海洋是个聚宝盆，但我们也要合理地开发和利用，体现集约用海的理念。

三、学情分析：《海洋是个聚宝盆》这课的内容，对于学生来说在海洋这个学习领域会有更深的学习。

在学习的过程，激发学生爱海洋的情感，理解“保护海洋，人人有责”的深刻内涵，让学生从自我做起，爱护海洋，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

四、教学目标：根据教材分析和学情分析，我确定了以下教学目标：1.知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等。

2.培养学生搜集、处理信息的能力。

3.初步感知海洋资源对人类发展的作用，培养珍爱海洋的.情感。

五、教学重难点：知道海洋蕴藏着丰富的生物资源、矿产资源及能源等；培养珍爱海洋的情感。

六、教学准备：教师准备：多媒体课件学生准备：搜集海洋生物的资料或图片七、教学方法：在每个教学环节中我让学生通过自主学习，合作交流，主动参与到学习中来，学生通过观察—思考—分析—记忆，自然而然地把书本中的知识内化成自己思维里的东西，轻松﹑愉快地获得新的知识。

2下海洋教育教学计划海洋教育是一种以海洋为主题的全面性教育活动，通过课堂讲授、户外实践和参观考察等方式，让学生全面了解海洋的知识，培养他们的环境意识和科学素养。

下面是两个海洋教育教学计划的示例：一、海洋生态系统教学计划活动目标：1.了解海洋生态系统的基本概念；2.认识海洋生态系统的重要性；3.了解海洋生态系统的组成部分；4.培养保护海洋生态系统的意识。

活动安排：1.课堂教学（60分钟）a.通过PPT和讲解的方式，介绍海洋生态系统的基本概念和重要性；b.讲解海洋生态系统的组成部分，包括海洋生物、海洋气候和海洋地理等；c.跟据学生的理解情况，进行互动讨论和答疑。

2.参观考察（120分钟）a.带领学生前往附近的海洋生态公园参观；b.导游详细解说海洋生态系统的运行机制和不同生物之间的相互关系；c.学生观察和记录所见所闻，并提出问题。

3.实践活动（60分钟）a.学生分组进行海洋生态系统调查，观察并记录当地海洋生物的种类和数量；b.学生整理数据并制作调查报告；c.学生进行小组讨论，提出保护海洋生态系统的建议。

4.课后总结（30分钟）a.学生展示调查报告，并进行评议；b.教师总结活动，强调保护海洋生态系统的重要性；c.鼓励学生参与相关环保活动，并提供相关资源。

二、海洋污染教学计划活动目标：1.了解海洋污染的现状和影响；2.认识自身行为对海洋污染的影响；3.培养节约用水和减少塑料使用的意识；4.培养保护海洋环境的行动力。

活动安排：1.课堂教学（60分钟）a.通过PPT和视频资料，介绍海洋污染的现状和影响；b.引导学生思考自身行为对海洋污染的贡献；c.讲解如何减少塑料使用和节约用水的方法。

2.小组讨论（60分钟）a.学生分小组讨论，总结每组成员在日常生活中对海洋污染的贡献；b.各小组分享讨论结果，并提出减少海洋污染的具体行动计划。

3.实践活动（120分钟）a.学生进行塑料垃圾清理行动，收集校园或社区周围的塑料垃圾；b.学生参观当地的水处理厂，了解水资源的处理和净化过程。

2016——2017学年度第二学期二年级下册海洋教育学科计划秦小玉一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和认识，他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充满好奇心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的兴趣较浓，积极思考，乐于发言。

但他们的识字、阅读与理解能力不强，知识的储备量少，对海洋知识的理解有一定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、交头接耳的情况，需教师维持好课堂纪律，以保证课程的顺利进行。

因此对二年级学生，应该更注重学习能力的培养，让学生加深对海洋知识的理解，体验学习海洋知识在当代社会中的作用，从而更加喜爱这门学科。

二、教材分析本学期教材的教学内容有：一、饭桌上的海鲜；二、海洋是个聚宝盆；三、走进刘公岛；四、参观海军博物馆；五、美丽的卵石；六、海上自救自护；七、走近海洋科学家；八、海边足迹。

重点是海上自救自护与海洋是个聚宝盆，这能使孩子更加深刻地认识到海洋与我们生活的密切联系，为深入学习海洋知识奠定基础。

三、单元分析第九单元饭桌上的海鲜1．让学生知道我们饭桌上有哪些食物是来自海洋。

2．使学生感受到海洋与生活的密切联系。

第十单元海洋是个聚宝盆1．让学生知道海中有哪些“宝藏”。

2．使学生体会到海洋的博大，初步培养对海洋的热爱之情。

第十一单元走进刘公岛1．使学生了解与刘公岛有关的历史事件。

2．激发学生的爱国主义情感。

第十二单元走进海军博物馆1．让学生了解海军博物馆的意义与作用。

2．让学生能围绕感兴趣的问题对海军博物馆展开一定的研究。

海洋研究院1 美丽的卵石1．使学生了解鹅卵石在生活中的用途。

2．通过制作卵石画，初步培养学生的审美能力和动手实践能力。

海洋研究院2 海上自救自护1．让学生知道海上自救自护的重要性。

2．让学生学会使用海上自救自护的方法。

海洋研究院3 走近海洋科学家1．让学生大致了解青岛海洋科学家的主要研究内容。

2．让学生初步感受海洋科学家对海洋研究的重要贡献。

1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。

2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。

3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。

教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。

教学准备：教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。

教学过程：一、创设情境激情导入。

1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。

2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。

4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。

（设计意图：通过教师的谈话，激发学生的兴趣；引导学生观察视频，欣赏生机勃勃、动植物和谐相处的海底世界，可以初步感受海底的美和海洋植物的丰富与多样，调动其进一步探究的愿望。

）二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。

（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。

⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。

4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。

5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。

海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。

大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。

（二）认识海洋中的种子植物。

年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的基本知识，知道海洋对地球的重要性。

2. 培养学生保护海洋、热爱大自然的情感。

3. 提高学生的观察、思考和表达能力。

教学重点：1. 海洋的基本知识。

2. 海洋对地球的重要性。

教学难点：1. 培养学生保护海洋的情感。

2. 提高学生的观察、思考和表达能力。

教学准备：1. 教师准备：海洋知识PPT、海洋生物图片、海洋环保视频、海洋保护手册等。

2. 学生准备：收集海洋相关资料、制作海洋保护手抄报。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并说出自己的感受。

2. 学生分享自己对海洋的了解。

二、新课导入1. 教师讲解海洋的基本知识，包括海洋的面积、深度、生物种类等。

2. 学生通过观看海洋生物图片，了解海洋生物的多样性。

三、实践活动1. 学生分组讨论，收集海洋保护的相关资料。

2. 学生制作海洋保护手抄报，展示自己的成果。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获。

第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些海洋知识？2. 学生回答。

二、新课导入1. 教师讲解海洋对地球的重要性，包括调节气候、提供资源、维持生物多样性等。

2. 学生观看海洋环保视频，了解海洋面临的困境。

三、实践活动1. 学生分组讨论，思考如何保护海洋。

2. 学生分享自己的观点，并制定保护海洋的行动计划。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。

2. 学生分享自己的收获，并表示要为保护海洋做出贡献。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的课堂表现。

2. 评估学生的手抄报制作情况，了解学生对海洋知识的掌握程度。

3. 通过学生的课堂表现和实践活动，评价学生保护海洋的意识。

教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。

2. 教师关注学生的情感体验，激发学生对海洋的热爱。

3. 教师引导学生关注海洋环保，培养学生的社会责任感。

2023——2023学年度其次学期二年级下册海洋教化教学支配申艳梅青岛李村小学一、班级学生学情分析二年级学生经过三个学期的海洋文化学习，对海洋文化已经有了基本的了解和相识他们活泼好动，天真烂漫，对一切新的课程充溢新颖心与求知欲，大多数人思维活跃，学习的爱好较浓，主动思索，乐于发言。

但他们的识字、阅读与理解实力不强，学问的储备量少，对海洋学问的理解有确定的难度；且自制力有待提高，课堂上会经常出现开小差、做小动作、窃窃私语的状况，需老师维持好课堂纪律，以保证课程的顺当进行。

因此对二年级学生，应当更留意学习实力的培育，让学生加深对海洋学问的理解，体验学习海洋学问在当代社会中的作用，从而更加宠爱这门学科。

二、教材分析本学期教科书编排了《千姿百态的海洋植物》，《漫游海洋》，《水族宫海洋里的好伙伴》，《海上飞行家》，《海洋不是“垃圾箱”》,《渔家宴》等课程，随着《蓝色的家园一一海洋教化篇》课程的开展，要树立师生正确的海洋观，促进人文素养的全面提升；密切联系现实世界，构筑具有生活意义的课程内容；提倡探究式学习方式，增加学生的创新精神和实践实力，使孩子更加深刻地相识到海洋与我们生活的密切联系，为深化学习海洋学问奠定基础。

三、教学重点难点：树立正确的海洋观；激发学生酷爱海洋、酷爱家乡的情感；是学生了解海洋学问；培育学生的动手实力和实践实力。

四、基本教学措施：1.细致备课，搜集相关的材料；2.运用教学媒体进行教学，扩展学生的学问面；3.关注每个学生，让他们参与到课堂中来；4.找出本学科的困惑，便于以后更好地教好本学科；5.通过试验、操作、调查、收集与处理信息、表达与沟通等探究活动，理解所学学问。

必需按时备课，熟悉课本，吃透教材，对不懂的地方刚好向老老师请教;对本节课的教学目标必需清楚，能脱口而出。

要求孩子上课必需细致听讲，向课堂要质量，依据孩子不同的接受实力进行不同的教学，对个别慢的学生进行个别辅导，使每位学生都紧跟着。

二年级海洋教育教案第一篇：二年级海洋教育教案1.千姿百态的海洋植物活动目标：1．认识海洋植物，初步了解海洋植物的种类和数量。

2．了解海洋植物的用途，感受海洋植物与人们生活的关系。

3. 感受海洋植物的丰富性和多样性。

教学重难点：感受海洋植物的丰富性和在生活中的用途。

教师准备：海洋植物图片、视频片段学生准备：搜集生活中常见的海洋植物实物、图片以及含有海洋植物的食品等。

教学过程：一、创设情境激情导入。

1.教师谈话：同学们，你们喜欢大海吗？今天老师带大家去欣赏美丽的海底世界。

2.出示有关海底植物丛生、动物穿梭的视频，提出问题：你都看到了什么？3．学生交流自己的所观、所想。

4．小结：大海是个物产丰富的世界，不但有鱼、虾、蟹等各种各样的海洋动物，还有海带、紫菜等种类繁多的海洋植物，千姿百态的海洋植物构成了“海底森林”、“海底草原”，让我们一起走进海洋植物王国。

二、走进海洋植物王国（一）认识海洋中的藻类植物1．教师谈话：课前老师让大家搜集生活中常见的海洋植物，咱们交流一下好吗？2．学生交流搜集的海洋植物实物、图片等，比如：海带、紫菜、裙带菜。

（学生可以介绍这些海洋植物的名字、描述它们的样子等等）3．教师出示“巨藻”图片⑴引导学生观察，说说它的样子。

⑵这是“巨藻”，从它的名字中你能知道什么？⑶是呀，巨藻是世界上生长最快的植物，它们最长的可达百米以上呢。

4．出示“马尾藻”图片：⑴你认识这种海洋植物吗？⑵补充有关马尾藻的资料（如：充满神秘色彩的马尾藻海等等）。

5．教师小结：刚才我们认识的海带、紫菜、裙带菜、巨藻、马尾藻都属于藻类。

海洋植物以藻类为主，这个家族有8000多种呢。

大的有高达几百米的巨藻，小的要用显微镜放大几倍、几十倍、甚至几百倍才能看见呢。

（二）认识海洋中的种子植物。

1．出示一组“红树”图片（有被淹没在海底的，有在海岸边仅仅露出树冠的……）：你认识这种植物吗？2．学生交流自己的认识。

3．介绍红树：这就是红树，也是一种海洋植物。

教学计划2014 ～2015 学年度第二学期学校：学科：海洋教育年级：教师：日期：一、班级状况剖析任教班级二年级学生人数170 人基本状况分析认知能力今年级共有学生170 人，经过在校一年半的学习生活，同学们学习的踊跃性明显提高，养成了较好的学习习惯，文明礼仪习惯，讲文明，懂礼貌，敬爱师长。

但是因为大多半孩子都是独生儿女，自觉性不是很高，一部分学生在讲堂纪律方面还有待于进一步提高。

并且外来务工儿女比许多，个别家长不可以实时有效的对孩子进行教育，所以讲堂上习惯养成教育仍旧是重中之重。

大多半学生开朗好动，喜爱情形模拟与角色饰演，操作性的实践性活动比较受欢迎，求知欲强，擅长表演。

认知能力较强，踊跃动脑思虑，主动学习。

相互议论，沟通合作，共同学习。

学生着手、动脑能力在活动中获取了发展。

学生的学习兴趣比较浓重，乐于研究，热爱生活。

1、学生的学习态度比较正直，讲堂讲话比较踊跃，小组活动氛围活跃。

大多半学生已经养成了优秀的学习习惯。

学生拥有的较强的好奇心、激烈的求知欲念，拥有学习态度及习惯自主研究学习的能力。

但关于一些自己不喜爱或是不感兴趣的课题，有些学生不能集中精力听讲，所以要讨教师上课时在明确教课目的的基础上，设计灵巧生动风趣的教课环节，创建许多的游戏，吸引他们的注意力，在玩中学。

1.建立正确的海洋观，促使学生人文素质的全面提高。

以沿海地域独有的、丰富的自然和人文资源为背景，将“蓝色经济”观点以生动开朗、深入浅出的形式表现，让孩子们建立正确的海洋观，培育放眼将来的开放意识、集约利用海洋的科学意识，激发孩子们热爱海洋、热爱家乡的感情，促使学生人文修养的全面提高。

培育目标2．亲密联系现实世界，修建拥有生活意义的课程内容。

以小孩生活经验为基础，将学生的生活世界与自然界密切联系起来，使学生充足认识海洋知识，建立人与自然和睦相处的理念，成为拥有社会实践能力和责任感的公民。

3.倡议研究式学习方式，增强学生的创新精神和实践能力。

海洋教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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课千姿百态的海洋植物课型授课时 1 题1、感受惊异的海洋植物的千姿百态，通过呈现海洋植物的图片教对海洋植物宠爱之情。

学2、通过组织学生搜集资料。

调查访问等多种方式，开展探究活目动，沟通、汇报探究成果，培育学生的沟通与表达力气等各种标综合力气。

重点感受惊异的海洋植物的千姿百态难点课前搜集有关海洋植物的图教具学具备注准片资料备同学们，上学期我们已经学了很多的海洋学问，你们都学到了哪些东西呢？教今日我们去看看海洋王国吧~你都知道哪些海洋植物呢？把你们收集的材料拿出来共享一下吧~收集的材料真多，那我们一起来生疏一下这些植物吧~学 1. 人类的海洋植物大约有一万多种，主要包括藻类植物和种子植物。

2.我们还生疏马尾藻，我们来看看他的样子。

红树是海洋中的种子植物。

巨藻是世界上生长最快的植物。

他们最长的可过达百米。

3.海洋植物的用处很多，大家来说说你指导的。

海藻是小鱼的食物，能制造氧气，还是很多海洋生物的栖息场所。

4.还有更多的有点，大家自己读读书，来说一说程~你吃过这些海洋食品吗？给你宠爱的海洋植物制作小名片吧。

板1、千姿百态的海洋植物书植物名称：宠爱缘由：设植物图片计课漫游海洋水族宫课型授课时 1 题教学1、了解海洋中的动物们。

2、通过惊异的海底世界，感受海洋的美，激发学生宠爱海洋的意识。

目标重点了解海洋中的动物难点课前教具搜集海洋动物的资料学具备注准备同学们，上节课我们学习了海洋植物，你还记的有哪些吗？今日我们来到了海洋水族宫，一起去漫游、去看看海洋动物们吧：1. 大海里动物很多，呈现各种图片。

教 2. 但是动物们分成两类，我们也分成两个小组，分头参观，记录重点，然后沟通你所看到的好吗？3.海洋动物分为脊椎和无脊椎动物，来看看都有哪些？脊椎动物有哪些呢？鸟类、哺乳类、鱼类、爬行类。

你能说出几个吗？学无脊椎动物也有很多：海绵动物，软体动物，节支动物，棘皮动物，腔肠动物。

来看看他们的样子。

4.我们先来看看海绵动物。

海上飞行家教学目标：1.了解海鸟的分类及特点。

2.知道如何保护海鸟，还海鸟一个舒适的生活环境。

教学重点：海鸟的分类及特点，如何保护海鸟。

课前准备：PPT 卡片学生搜集相关资料教学过程：创设情境：老师和同学们一起到海底世界观赏了千姿百态的海洋植物，到海洋水族宫认识了形态各异的海洋动物，我们知道海洋动物和海洋植物都是好朋友，他们相互帮助，在一起快乐的生活。

今天，我们再一次到海边看一看，好不好？认识海鸟：当船儿行驶在海面上，一些海鸥、海燕等会在船的周围自由的飞翔。

这些在海面上自由飞翔的海鸟被称为“海上飞行家”（出示课题）同学们，你们都知道那些海鸟的名字？你知道他们的生活特点吗？学生在小组内交流。

师参与学生的交流。

指生介绍所知道的海鸟。

同学们知道的还真不少，今天，海鸟们要进行才艺大比赛，比赛的项目有滑翔、飞行、游泳、潜水、捕食。

我们一起来认识一起来报名参加才艺大比赛的的海鸟吧。

（出示海鸟图片）一起认识海鸟，并简单介绍他们的特点。

说说根据他们的特点你认为该参加什么项目的比赛？同学们真了不起，认识了这么多的海鸟。

那么，请大家猜想一下，在才艺大比赛中，谁会是最后的冠军呢？（分别说说滑翔、飞行、捕食、游泳、潜水的冠军）学生交流自己的想法。

现在老师宣布冠军得主是：信天翁、军舰鸟、帝企鹅、海雕、海鹦（伴随多媒体展示图片）说出得冠的原因。

海鸟家族的烦恼：海鸟们的生活本来多么幸福快乐啊，课时最近他们的烦恼却越来越多了，我们来看看他们都有哪些烦恼？（多媒体展示）学生说说他们的烦恼。

他们为什么会有这些烦恼？这些烦恼都是谁带来的？小组交流。

环境的恶化、人类的恶意捕杀，使海鸟们的生活环境越来越差。

致使许多海鸟面临濒危甚至灭绝的危险。

四：保护海鸟在行动海鸟的种类和数量越来越少，海鸟的生活越来越不快乐，看到他们沮丧的样子，我们难过不难过？同学们，想不想帮助他们快乐起来？那么我们怎么做才能保护他们，让他们重新找回失去的快乐呢？先看看社会学者专家们的建议。

教案：二年级海洋教育
教学目标：
1.了解海洋的概念，并了解海洋的基本特征和重要性。

2.认识海洋动物的多样性，并了解一些常见的海洋动物。

3.了解保护海洋资源的重要性，并学习如何保护海洋生态环境。

4.培养学生对海洋的兴趣和保护环境的意识。

教学材料：
图片、海洋动物教学卡片、视频、PPT等。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1.与学生一起观察和讨论一些海洋动物的图片，引发他们对海洋的兴
趣和好奇心。

2.播放一个有关海洋的视频，激发学生对海洋的向往和探索欲望。

3.通过问题和讨论引导学生了解海洋是什么，海洋的特点以及对人类
的重要性。

二、探究海洋动物（20分钟）
1.出示一些常见的海洋动物的图片，引导学生观察并描述这些动物的
特征。

2.通过集体讨论，引导学生认识一些常见的海洋动物，课堂气氛活跃，激发学生学习的兴趣。

【关键字】二年级二年级蓝色的家园备课备课人:姜婷婷崂发小学海洋研究院2 《海上自救自护》教学目标：1.知道海上自救自护的重要性。

2.学会使用自救自护的方法。

3.通过对海上自救自护方法的了解和认识推广应用到生活的各个方面。

教学重点：学会使用自救自护的方法。

教学准备：课件、视频片段教学过程：一、情境导入：1.请大家看一副图片，仔细看看“在海面上一艘下沉的渔船周围，一块木板上有三个穿着救生衣的人正拉着木板，远处正有一艘渔船行驶过来，一个人正拿着自己的衣服在挥舞着求救”的情境。

2.看看，特别是通过父亲与孩子的交流，说一说你知道了什么？激发学生探究的兴趣，明确本课的研究主题。

二、自救自护我知道：1、让我们来看：一是几个学生站在船舷上交流的场景。

2、在船舷的一侧画上吊在空中的救生船，在船仓门口摆放着一个救生衣存放箱，在孩子们身后的舱门上画着“安全疏散通道图”，门口侧面挂着救生衣穿着方法示意图。

3.门口边上摆着红色的灭火器箱子，门的上方挂着绿色的“EXIT”提示灯。

4.问：你知道了什么？5.学生们的交流，提示我们：坐船时应该提前了解相关的信息及做好充分准备的内容。

海上遇险自救宝典宝典一：救生衣的穿着方法；宝典二：水中漂浮自救方式；宝典三：求救方法和信号工具的使用。

通过宝典的认知，知道一些自救自护的基本技能和方式，保障自己的生命安全。

三是“不同的情况下还有许多该注意的问题让我们一起去了解”的语言提示，让学生根据自己了解和学习的情况将相关自救自护所了解的信息进行交流和汇总。

三自救自护我能行：自我创设演练场：你们会设计什么情景，让我们来试试？创设了一个在教室里面，几个不同的小组在演练各种海上自救方法的场景。

通过对各种自救自护方式和方法的演练、讲解，让学生有理论转为实践的体验和学习，真正掌握自救自护的技能，使之遇到危险时可以得以应用。

四、自救自护我实践：看图，孩子正在小区里进行海上自救自护宣传，有的孩子发宣传手册，有的孩子正在给人员讲解……。

海洋教育备课表第一课时教学目标 1、感受海上奇观黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼的美丽，通过展示世界各地海上奇观对大海产生热爱、敬仰之情。

2、通过组织学生搜集资料、调查访问等多种方式，开展探究活动，交流、汇报探究成果，培养学生的交流与表达能力等各种综合能力。

课前准备 教师准备海上奇观的资料学生准备查阅海上奇观的资料教学过程 一、导入同学们，你们认识这个地方吗？（出示石老人的图片）它像什么？（像一位老人）这是海上的奇观。

石老人是我国基岩海岸典型的海蚀柱景观。

千百万年的风浪侵蚀和冲击，使崂山脚下的基岩海岸不断崩塌后退，并研磨成细沙沉积在平缓的大江口海湾，唯独石老人这块坚固的石柱残留下来，乃成今日之形状。

在崂山脚下临海断崖南侧，距岸百米处有一座 17 米高的石柱，形如老人坐在碧波之中，人称“石老人”。

老公公以手托腮，注目凝神，每天晨迎旭日，暮送晚霞，伴着潮起潮落，历尽沧桑，不知度过了多少岁月。

你还知道哪些海上奇观？美丽的景象？二、感受海上奇观的美与壮观1. 让我们来看一些图片，请说说你看到了哪些海上奇观，美丽的景象？让学生说一说。

三、介绍山东的海上奇观介绍山东的几个海上奇观：黄河入海口、万鸟岛、海市蜃楼，以及形成的原因。

黄河入海口：地处渤海与莱州湾的交汇黄河入海口：位于山东省东营市垦利县黄河口镇境内。

处，1855 年黄河决口改道而成。

这里旷野茫茫，芳草萋萋，国家级保护珍禽四季随处可见。

黄河两岸，林场、芦苇、牧草带植被种类层次分明，黄河如同一条黄龙深入蔚蓝大海，堪称天下奇观。

夕阳西下、长河落日的迷人风情，令人神往。

万鸟岛：万鸟岛：又称车由岛，坐落于长岛诸岛中部偏东，这个海拔 73.5 米、仅有 0.05 平方公里的小岛，在浩渺的汪洋大海之中，简直是一粒微不足道的沙粒，然而海深魅力大，岛小情趣多，岛上栖居着上万只海鸥，被称为“万鸟岛”海市蜃楼：在平静无风的海面航行或在海边了望，往往会看到空中映现出远方船舶、岛屿或城廓楼台的影像；在沙漠旅行的人有时也会突然发现，在遥远的沙漠里有一片湖水，湖畔树影摇曳，令人向往。