2013英语电影配音活动方案(小学部)

小学英语配音活动方案一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一次小学英语配音活动。

通过配音活动，孩子们能够在模仿中学习语言，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。

二、活动目的1. 增强学生的英语听力和口语能力。

2. 培养学生的团队协作精神和创造力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动时间本次活动计划于2024年5月20日举行，为期一天。

四、活动地点学校多功能厅或礼堂。

五、参与对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。

六、活动内容1. 配音材料选择：选取适合小学生的英语动画片段或电影片段。

2. 配音团队组建：每队由3-5名学生组成，鼓励跨班级、跨年级组队。

3. 配音准备：各团队在活动前一周内完成配音材料的熟悉和练习。

4. 现场配音：活动当天，各团队依次上台进行配音表演。

5. 评委打分：由专业英语老师和学生代表组成的评委团对各团队的表现进行打分。

七、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍活动意义和规则。

2. 团队展示：各团队依次上台展示团队名称和口号。

3. 配音比赛：按照抽签顺序，各团队进行配音表演。

4. 互动环节：设置观众互动环节，如英语知识问答，增加活动的趣味性。

5. 评委点评：评委对各团队的表现进行点评，提出建议。

6. 颁奖仪式：根据评委打分，选出优胜团队并进行颁奖。

八、注意事项1. 确保所有参与学生的安全。

2. 尊重每一位参赛者，鼓励学生积极参与。

3. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享学习心得。

九、结束语通过本次小学英语配音活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也期待他们在未来的学习道路上，能够更加自信地使用英语进行交流。

让我们共同期待孩子们在活动中的精彩表现，预祝本次活动圆满成功！结束。

2013年英语电影配音活动方案（小学）主办：XX学校小学英语组协办：小学部全体教师、初中英语组、信息部一、活动背景：在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。

比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。

二、活动目的及意义：为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，增进对国际文化的了解，培养学生的团队精神，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。

同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。

三、参赛人员：小学4至6年级，每班选拨1-2组同学参赛，每组至少两人以上。

四、活动时间及地点配音指导讲座：2013年1月韩涛配音练习：2013年1月—3月学生分组练习，教师跟踪指导预赛：3月，各班教室（具体时间各年级英语教师自定）决赛：4月11日中午12:00—13:20，多功能报告厅五、活动内容及要求undefined1.比赛内容： a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。

所选片段时长3-5分钟，有较完整的情节，适合模仿并易于舞台表演。

b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供中英文字幕。

c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示，有相应的服装和道具。

d. 参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。

2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4个代表队参加决赛。

决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式.3.比赛组别：本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。

小学英语配音活动方案小学英语配音活动计划目标和范围我们这次活动的核心就是通过英语配音，让孩子们的听说能力大大提升，同时点燃他们对英语学习的热情。

配音不仅是练习口语的好机会，也是培养团队合作和创造力的绝佳方式。

这个活动主要面向三到六年级的学生，预计会有大约100人参与。

整个活动分为准备、实施和总结三个阶段，确保每一步都有清晰的目标和操作流程。

组织现状与需求分析说实话，现在很多小学的英语教学还是停留在书本上，缺乏实际操作的机会。

我们调查后发现，许多学生在课堂上表现得兴趣不高，口语能力也有待提高。

正因如此，英语配音活动就应运而生，这可是个创新的教学方式，能有效激发孩子们的学习热情。

而且，我们还发现，家长们对孩子的英语学习非常重视，他们希望能有更多的实践活动来帮助孩子提升英语能力。

所以，开展这个配音活动不仅能满足学生的需求，还得到了家长的大力支持。

实施步骤与操作指南活动准备1. 确定活动主题根据孩子们的兴趣和年龄，选择一些有趣的主题，比如“经典童话故事”或者“热门动画片段”，这样才能吸引他们的参与。

2. 材料准备收集一些与主题相关的音频资料，比如经典童话的录音或动画片的片段，同时准备好相关的脚本，方便孩子们进行配音练习。

3. 分组安排把参与的学生分成小组，每组4-5人，确保每个小组都有不同的角色分配，这样可以增加他们之间的互动。

4. 教师培训对参与活动的老师进行培训，教他们一些基本的配音技巧和教学方法，以便在活动中更好地指导学生。

活动实施1. 配音练习在活动的第一阶段，学生们将在小组内进行配音练习。

老师会给出反馈，帮助他们调整语音和语调，甚至可以通过小游戏来增加练习的趣味性。

2. 正式录音每组选择一个片段进行正式录音，使用简单的录音设备，确保音质好。

录音可以安排在学校的多媒体教室，提供一个良好的环境。

3. 展示环节录音完成后，我们会组织一个小型的展示会，让每组的配音作品在全班或全校播放。

通过展示，学生们会感受到成就感和自信心的提升。

小学英语电影配音教案篇一: 英语电影配音选修计划 2013“英语电影配音”校本课教学计划（2013—2014学年下学期）高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划（2013—2014学年下学期）高二英语备课组一、课程介绍 :英语电影配音课 ,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材 , 运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤 ,开展教学活动 , 促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展 , 从而提高学生的英语综合运用能力（特别是听说能力）和综合素质的一门课程。

课程以学生为中心 ,以文化为主轴 ,以语音为基础 ,以艺术为升华 , 通过电影模拟真实的语境 , 培养学生具有国际视野和人文素养。

二、课程设置出发点 : 本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。

学生在通过了 6,7 年的英语学习后，对英1 语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。

开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时 ,学习异域的社会生活、文化、风俗等 , 了解其蕴含的人生观、价值观等 , 实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言 , 强化语言能力。

三、课程目标 :（一）知识与技能1. 在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。

2. 让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。

（二）过程与方法1. 分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。

2. 与团队进行分工合作，完成配音表演。

3. 借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。

（三）情感、态度、价值观1. 激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。

2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性（转载于:小龙文档网: 小学英语电影配音2教案），乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。

小学英语配音活动方案一、活动目标本次小学英语配音活动旨在通过有趣的方式提高学生的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。

具体目标包括：1. 提高口语表达能力：通过配音练习，帮助学生克服心理障碍，自信地用英语表达。

2. 增强听力理解能力：通过听原声材料，提升学生的听力水平和对语音语调的感知。

3. 培养团队合作精神：通过小组配音活动，激发学生的团队协作意识，促进同学间的交流与合作。

4. 扩展词汇量及语法知识：在配音过程中加深对相关词汇和语法结构的理解与运用。

二、活动范围与对象1. 对象：小学三至六年级学生。

2. 范围：全校范围内的英语学习活动，鼓励班级间的比赛与交流。

三、组织现状分析1. 师资力量：学校英语教师具备一定的配音教学经验，能够为活动提供专业指导。

2. 设备条件：学校拥有基本的音响设备和录音设备，能够满足活动的需求。

3. 学生基础：大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但口语表达能力普遍不足。

四、活动实施步骤1. 课前准备1.1 选定配音材料- 选择适合学生年龄和英语水平的动画片段或短小的英语故事，时长控制在1-3分钟。

- 确保配音材料内容积极向上，符合学生的认知水平。

1.2 组建活动团队- 每个班级组建若干个配音小组，每组4-6名学生，确保每组成员分工明确。

1.3 设备准备- 检查音响设备和录音设备的完好性，确保活动当天的顺利进行。

2. 课中实施2.1 学习配音技巧- 教师向学生介绍配音的基本技巧，包括语音语调、情感表达等。

- 组织学生进行简单的练习，帮助他们熟悉配音的感觉。

2.2 分组练习- 各小组根据选定的材料进行配音练习，鼓励学生进行角色扮演，增强趣味性。

- 教师在旁指导，给予及时的反馈。

2.3 录音- 在每个小组练习后，进行录音，记录每组的配音成果。

- 录音后，教师与学生一起回放，分析表现，提出改进意见。

3. 课后评比3.1 展示与分享- 在全班范围内展示各小组的配音作品，鼓励同学们互相学习、借鉴。

外语电影配音活动方案1. 活动背景在当代社会，外语学习已成为人们提高自身综合素质的重要途径之一。

然而，对很多学习者而言，掌握一门外语并不仅仅是学习语法和单词，更重要的是在实际运用中能够流利地交流。

为了帮助学生更好地提高英语口语表达能力，我们计划开展一场外语电影配音活动。

2. 活动目的通过参与外语电影配音活动，学生将能够有机会锻炼自己的外语听力、口语和表达能力。

同时，这个活动将为学生提供一个交流合作的平台，增加他们的团队意识和协作能力。

3. 活动内容和流程3.1 活动内容本次活动将选择一部经典外语电影，让学生对电影进行配音。

学生需要根据电影中的场景和对话内容，用目标外语进行配音，并将配音结果与原片进行对比，以检验自己的表达准确性和流利程度。

3.2 活动流程活动分为以下几个阶段：•选择电影：由指导老师和学生共同选择适合配音的一部经典外语电影，并对电影场景和对话进行分析和准备。

•分组组队：学生自由组队，每个小组由3至5人组成。

每个小组可以根据自己的实力和兴趣选择电影中的不同场景进行配音。

•分配任务：每个小组将根据自己选定的场景，分配配音任务。

每个小组成员都将承担一定的配音工作，并互相协作，以保证最终配音质量。

•制作配音视频：学生将根据配音任务，录制自己的配音视频。

要求学生尽量准确地贴合原片对话，流利地表达出角色情感和语调。

•观看和对比：学生在完成配音视频后，将观看原片和自己的配音视频，并进行比较。

学生需要评估自己的配音效果，并在小组内进行分享和讨论。

•表演和展示：活动结束时，每个小组将有机会展示自己的配音视频，并与其他小组分享他们的经验和心得。

4. 活动预期成果通过本次外语电影配音活动，我们期望学生能够达到以下目标：•提高外语听力和口语表达能力，培养学生良好的语音语调和语感。

•增加学生对不同文化背景和语言习惯的了解，拓宽他们的跨文化交际能力。

•培养学生的团队合作和沟通能力，增强他们的集体意识和协作精神。

小学英语配音活动方案一、活动目的：通过英语配音活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、活动主题：“声动英语，音你精彩” ——小学英语配音大赛三、活动时间：2024年5月20日（星期日）下午2:00 - 5:00四、活动地点：学校多功能厅五、参与对象：全校3-6年级学生六、活动内容：1. 准备阶段：学生自由组队，每队3-5人，选择一段英语动画片或电影片段进行配音练习。

2. 报名阶段：各队在规定时间内提交报名表，包括队名、队员名单、配音片段名称及片段简介。

3. 初赛阶段：各队在班级内进行初赛，由英语老师和同学共同评选出优秀队伍参加全校决赛。

4. 决赛阶段：各优秀队伍在多功能厅进行现场配音表演，由评委老师和现场观众投票选出最佳配音团队。

七、评分标准：1. 发音准确度（30%）2. 语音语调自然度（30%）3. 情感表达与角色匹配度（20%）4. 团队合作与舞台表现（20%）八、奖项设置：1. 最佳配音团队奖（1名）2. 最佳发音奖（1名）3. 最佳表现奖（1名）4. 最佳创意奖（1名）5. 优秀参与奖（若干）九、活动流程：1. 开幕式（15分钟）2. 队伍表演（每队5分钟，共约90分钟）3. 评委点评（15分钟）4. 颁奖仪式（20分钟）5. 活动总结（10分钟）十、活动准备：1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传。

2. 报名：设立报名点，收集各队报名信息。

3. 物资：准备音响设备、麦克风、计时器等。

4. 评委：邀请英语老师和部分家长代表担任评委。

5. 观众：鼓励全校师生及家长观看比赛，为选手加油。

十一、注意事项：1. 配音片段内容需健康、积极向上，适合小学生观看。

2. 各队需自备配音片段视频，并在比赛前一周提交给组织者。

3. 比赛当天，各队需提前30分钟到达现场进行准备。

4. 保持现场秩序，尊重评委和观众，文明参赛。

2013年英语电影配音活动方案（小学）主办：XX学校小学英语组协办：小学部全体教师、初中英语组、信息部一、活动背景：在影视文化快速蔓延的今天，镜头叙述已逐渐成为普通大众日常最频繁的信息接收方式之一。

比之其他传播手段，影视作品更具有人性化的特质，真实感、再现感是影视作品的杀手锏，而到位的配音则是这杀手锏上的利刃。

二、活动目的及意义：为了活跃全体同学学习英语的气氛，提高学生的英语口语表达能力及英语综合运用能力，培养学生学习英语的兴趣，激发学生学习英语的热情，增进对国际文化的了解，培养学生的团队精神，配合我校提高教学质量的工作，我校英语组举办英语原声电影配音大赛，为学生提供一个展现实力、表现魅力的平台，进一步培养和提高学生学习英语的热情。

同时，激发广大同学的创新能力和对电影的兴趣爱好，弘扬外语电影配音艺术，培养有根的、多元的、有趣味的、卓越的学生。

三、参赛人员：小学4至6年级，每班选拨1-2组同学参赛，每组至少两人以上。

四、活动时间及地点配音指导讲座：2013年1月韩涛配音练习：2013年1月—3月学生分组练习，教师跟踪指导预赛：3月，各班教室（具体时间各年级英语教师自定）决赛：4月11日中午12:00—13:20，多功能报告厅五、活动内容及要求undefined1.比赛内容： a. 参赛配音的电影内容应积极向上并符合参赛选手的欣赏水平。

所选片段时长3-5分钟，有较完整的情节，适合模仿并易于舞台表演。

b. 参赛选手应提供所选电影片段的视频，消去原声，保留背景音乐，提供中英文字幕。

c. 参赛选手应尽量以舞台剧的形式展示，有相应的服装和道具。

d. 参赛选手注意画面与声音同步，达到画面与声音一致，使表演效果真实自然。

2.比赛形式：比赛分为初赛和决赛，初赛由各英语教师自行组织，择优选出本年级3-4个代表队参加决赛。

决赛全校统一组织，采取现场比赛的形式.3.比赛组别：本次比赛面向四--六年级全体学生，比赛分为四年级组、五年级组、六年级组三个组别。

小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛目录小学英语活动方案设计：英语趣配音比赛 (1)一、活动主题: (1)二、活动目的及意义: (1)三、活动对象: (1)四、活动时间和地点: (2)五、活动形式: (2)六、活动内容: (2)七、活动前准备: (2)八、参赛规则: (2)九、比赛评分标准(满分100分) (2)十、决赛活动流程: (3)十一、评奖办法 (3)十二、奖项设置（初定为） (3)十三、比赛流程 (3)十四、部门工作人员安排 (4)十五、活动中应注意的细节 (4)为活跃校园文化，张扬口语风采，丰富校园生活。

展示当代小学生风采，使学生超越自我，丰富自身技能和生活，开拓创新。

我校将开展“经典英文影视作品配音大赛”，给广大学生一个展示自己才华的舞台，提高自己的口语表达和交际能力，丰富校园生活。

加强英语学习和交流，提高同学们学习英语的积极性，给学生提供一个展现自我，提升自我的机会和舞台，我校英语组决定举行此次英语趣音大赛。

一、活动主题:We Love the Voice二、活动目的及意义:1、提高学生英语学习的积极性，尤其是提高对英语口语训练的积极性。

2、为学生提供-个学习和交流英语学习的平台，共同进步。

3、丰富学生的业余生活。

4、加强对英语口语表达重要性的认识。

5、为进一步提高和培养学生学习英语的热情。

三、活动对象:全体四年级学生四、活动时间和地点:1、预赛: 2022年4月8日- 2022年4月12日在各班教室2、决赛: 2022年5月14日下午3:00学校礼堂五、活动形式:活动以班级为单位进行，分为预赛和决赛两部分。

1、预赛:学生根据“英语趣配音”APP自行练习，教师跟踪辅导，以班级为单位学生自选材料进行配音比赛，各班英语老师自行选拔2组优秀作品进入决赛。

2、决赛:在规定时间内，完成影视配音，由评委现场打分评选出获奖选手。

六、活动内容:1、学校小学部教务处与英语组联合组织2、根据“英语趣2音”APP或自备影视素材进行现场决赛。

小学英语配音活动方案一、活动背景与目的在小学英语教学中，配音活动可以帮助学生提高听力、口语和语音等方面的能力，同时也能够培养学生的表达能力和团队合作精神。

此次配音活动的目的是让学生通过参与配音活动，锻炼他们的发音准确性、语音语调和语音语调，激发他们对英语学习的兴趣。

二、活动内容与步骤1.选取适合小学生的动画片或短片，并将其声音去除，作为配音的素材。

可以选择一些经典的动画片或短片，如《小猪佩奇》，《汪汪队立大功》等。

2.将学生分成小组，每个小组需要有3-5名成员。

根据学生的兴趣和能力进行分组，确保每个小组都能够参与到活动中。

3.为每个小组准备一段动画片或短片的片段，并将其放在电脑或投影仪上播放。

在播放的同时，学生需要用口型和声音进行配音。

4.在播放完片段后，每个小组进行自我欣赏和评价。

其他小组可以提出意见和建议，以促进学生之间的互动和交流。

5.老师带领学生讨论配音中需要注意的问题，如发音准确性、语音语调和语音语调等。

并向学生示范正确的发音和语音。

6.学生再次进行配音并进行反馈。

老师可以给予鼓励和指导，帮助学生提高发音和表达能力。

7.最后，老师组织学生进行展示，每个小组依次将他们的配音作品展示给全班同学。

其他同学可以通过评分或投票的方式来评选最佳作品。

三、教学目标1.提高学生的听力、口语和语音语调等方面的能力。

2.培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.激发学生对英语学习的兴趣。

四、活动的安排与时间分配本配音活动可以安排在英语课的一些时间段进行，建议时间为2个课时。

具体活动安排如下：第一课时：1.介绍活动的背景和目的，并向学生展示相关的动画片或短片。

2.将学生分成小组，每个小组选取一段动画片或短片的片段。

3.播放动画片或短片的片段，让学生进行初步的配音。

4.每个小组自我欣赏和评价，并进行讨论。

第二课时：1.老师讲解配音中需要注意的问题，并示范正确的发音和语音。

2.学生进行第二次的配音，老师给予指导和反馈。

外语电影配音活动方案策划一、活动背景和目的随着人们对外语学习的重视和对跨文化交流的需求增加，外语电影配音活动在大中小学校和语言培训机构中越来越受青睐。

这项活动旨在提升学生的外语口语能力、理解能力和跨文化交际能力，激发学生对外语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神。

二、活动内容1. 电影选择：根据学生的年龄、英语基础和兴趣，选择一部适合的外语电影。

2. 分组：将参加活动的学生分成若干个小组，每个小组由5-6名学生组成。

3. 角色分配：每个小组根据电影情节选取自己负责配音的角色，确保每个学生都有参与感。

4. 文本编写：每个小组根据电影情节以及角色特点，编写自己的文本。

鼓励学生发挥创意，添加一些个性化的台词和情节。

5. 配音录制：每个小组利用录音设备进行配音录制。

可以利用校内的录音室，或者采用手机等便携式设备进行录音。

6. 配音剪辑：将每个小组的配音录音进行剪辑，与电影原声进行配对。

7. 演出展示：每个小组将自己的配音作品进行展示。

可以选择校本部和其他学校进行交流演出，也可以在学校举办配音比赛。

三、活动安排1. 活动准备阶段- 确定活动目标和内容- 确定活动日期及时间- 确定参加活动的人数和学生年级- 联系学校教师和领导，并征求他们的支持和意见- 确定配音活动的场地和设备- 选择适合的外语电影，并组织学生观看- 组织活动宣传，吸引更多学生参与2. 活动实施阶段- 将学生分成小组，并帮助他们选择适合的电影和角色- 指导学生进行文本编写，并提供一些例句和语言表达的建议- 提供相关的配音技巧和实践演练，帮助学生提升配音能力- 监督学生进行配音录制，并提供反馈和指导- 进行配音剪辑和后期制作，确保配音效果符合要求- 组织学生进行展示和交流，鼓励他们分享自己的感受和体验- 鼓励学生自主评价和改进，促进学生的成长和进步3. 活动总结和评估阶段- 组织学生进行活动总结和反思，了解他们对活动的评价和建议- 整理学生的配音作品，制作合辑并保存档案- 撰写活动总结报告，并向学校领导和相关部门汇报活动情况- 对活动进行评估，总结成功经验和不足之处，为今后的活动提供借鉴和改进的方向四、活动成果1. 学生通过亲身参与配音活动，提高了外语口语表达能力和听力理解能力。

教学目标：1. 培养学生对英文影视配音的兴趣，提高学生的英语口语表达能力。

2. 帮助学生掌握英文影视配音的基本技巧，提高学生的听力理解能力和语音语调。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

教学重点：1. 英文影视配音的基本技巧2. 语音语调的把握3. 团队合作与协调教学难点：1. 语音语调的把握2. 情感的表达教学准备：1. 影视片段：选择适合小学生的英文影视片段，内容健康、生动有趣。

2. 音响设备：用于播放影视片段和配音练习。

3. 录音设备：用于录制学生的配音作品。

教学过程：一、导入1. 教师播放一段英文影视片段，引导学生观看，并提问学生对配音的看法。

2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题：英文影视配音。

二、讲解配音技巧1. 教师讲解英文影视配音的基本技巧，包括：a. 语音语调：模仿原声演员的语音语调，注意节奏、重音、连读等。

b. 情感表达：根据剧情和角色特点，正确表达情感。

c. 口型同步：尽量与原声演员的口型保持一致。

2. 学生跟随教师一起练习，教师给予个别指导。

三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选择一个影视片段进行配音练习。

2. 每组学生分工明确，包括导演、配音演员、音响师等。

3. 学生在组内进行配音练习，教师巡回指导。

四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，教师和学生共同评价。

2. 评价内容包括：语音语调、情感表达、口型同步、团队合作等方面。

3. 对表现优秀的小组给予表扬，对不足之处提出改进意见。

五、总结与反思1. 教师对本节课进行总结，强调配音技巧的重要性。

2. 学生分享自己的学习心得，反思自己在配音过程中的收获与不足。

教学延伸：1. 组织学生参加英文影视配音比赛，提高学生的实践能力。

2. 鼓励学生在日常生活中多听、多说、多模仿，提高英语口语水平。

教学评价：1. 通过学生对配音技巧的掌握程度，评价教学效果。

2. 通过学生对配音作品的评价，了解学生的团队合作能力和综合素质。

小学英语电影配音教案篇一:英语电影配音选修计划2013“英语电影配音”校本课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组“英语电影配音”选修课教学计划(2013—2014学年下学期)高二英语备课组一、课程介绍:英语电影配音课,就是把原版英语电影片段作为英语教学的主要素材,运用“赏、析、模、演、配、编”等六个教学步骤,开展教学活动,促进学生的语言学习、文化习得和艺术熏陶互动发展,从而提高学生的英语综合运用能力(特别是听说能力)和综合素质的一门课程。

课程以学生为中心,以文化为主轴,以语音为基础,以艺术为升华,通过电影模拟真实的语境,培养学生具有国际视野和人文素养。

二、课程设置出发点:本期针对有一定基础的高一、高二年级学生开设了英语电影配音选修课。

学生在通过了6,7年的英语学习后，对英1语学科的学习兴趣浓厚，积累了一定的词汇量，在英语听、说、读、写、译等方面有了比较全面学习体验，对能够运用和展示自己的英语能力有强烈的渴望。

开设本门选修课正好可以为学生提供锻炼的机会和展示的平台，让学生在能学习纯正地道的语言的同时,学习异域的社会生活、文化、风俗等,了解其蕴含的人生观、价值观等,实质上就是在文化教学的环境中学习语言、训练语言,强化语言能力。

三、课程目标:(一)知识与技能1.在学生已有基础上拓展其词汇量，学习地道的英语语言。

2.让学生了解西方文化，从生活体验、艺术享受、文化熏陶等方面培养其跨文化交际能力。

(二)过程与方法1.分析电影角色，模仿台词，进行角色配音。

2.与团队进行分工合作，完成配音表演。

3.借助电影原声，能用正确、纯正的英语表达自己。

(三)情感、态度、价值观1.激发和保持学生的英语学习兴趣，将兴趣转化为稳定的学习动机，形成客服困难的意志，在不断的实践中提高英语学习的自信心。

2. 让学生在实践中明白团结协作的重要性(转载于: 小龙文档网:小学英语电影配音2教案)，乐于与他人合作，养成和谐与健康向上的品格。

英文电影配音比赛活动方案魅力英语，音为有你英文电影原声配音大赛方案一、活动目的1、激发学生英语学习的兴趣，促进学习效果的提高。

2、丰富活动内容，提高学生学习英语的积极性二、参赛对象X年级全体学生感兴趣的班主任及英语老师三、参赛流程一）初赛1、提交初赛作品1）作品要求每班提交至少两部英文电影配音视频，视频格式为MP4，时长在3分钟以内，文件大小不超过30M，保证视频清晰。

提交视频以班级+参赛者姓名命名，例17地铁1班张小明/李小红/王小丽。

2）主题要求每部配音作品参与人数不超过5人，题材自选，配音影像为英语经典电影，主题应积极向上，符合社会主义核心价值观。

3）截止时间各班英语课代表，于X月X号前将配音视频和纸质版报名表拷贝给XXX老师，逾期则视为弃权。

二）决赛初赛入选的同学，将进行现场决赛，具体环节如下：1、各组参赛者入场签到。

2、参赛者比赛前抽签产生比赛顺序。

3、开始比赛（选手自我介绍，简介电影，配音比赛）。

4、评委打分、点评。

5、评委宣布获奖结果并颁奖。

四、奖项设置本次比赛设一等奖1名，二等奖3名，三等奖5名，优秀奖25名。

参赛情况讲纳入英语学科期末平常成就，加分规则以下：一等奖10分，二等奖5分，三等奖3分，优秀奖2分五、评分原则一、配音水平（40分）：发音标准，表达模糊，富于感情。

第一档：30—40分第二档：15—30分第三档：15分以下声音洪亮，发音标准，能基本表达影片内容，富有不能完整表达影片内容，够正确把握台词，表演完施展阐发力整。

二、团队合作（20分）：团队内部成员和谐、团结、精诚合作。

第一档：15到20分第二档：10到15分第三档：10分以下团队内部缺少合作，整体松垮散漫。

缺乏表现力。

团队内部合作友好、协调团队内部基本合作。

性好、分工明确。

英语配音比赛的策划书(5篇)英语配音比赛的策划书1为了丰富同学们的课余生活，提高团队合作能力，其次，语音模仿对语言学习有着巩固基础与运用提高的效果，正确的发音与自然的语调是理解别人语言与表达自己思想的关键，而趣味学习又是提高效果的主要因素，为此，我们举办了此次配音大赛。

1、活动时间：11月2、活动标语：让经典在画面中展现，让哲思在声音中传递。

比赛规则1、每位同学须填写报名表方可参赛。

2、每位参赛选手只可提交一份作品参赛。

3、参赛作品主题不限（可以是电影片段，电视剧片段，动漫片段），时长不低于两分钟。

4、参赛形式：可以单人也可以多人组合。

5、比赛分为初赛和决赛两部份，初赛通过选手自己进行录制然后上传，再由评委选出优秀作品进入决赛。

决赛为选手重新选择视频进行现场配音，再由评委观众现场打分。

6、对参赛作品围绕创意、技巧等多方面进行评判。

7、参赛作品必须原创，不可抄袭，如经发现，立即取消参赛资格。

8、本次大赛最终解释权归主办方所有。

比赛程序一、前期宣传1、在学校展板张贴海报。

2、利用各社交平台宣传此次大赛。

3、在校主干道旁摆摊宣传并发放报名表。

二、赛前准备1、回收报名表，统计参赛人员。

2、通知参赛选手提交作品开始及截止日期。

3、成立评委小组。

三、初赛阶段1、接收参赛选手作品，并根据作品形式分类。

2、召集评委小组统一观看参赛作品，并对所有作品进行评分。

3、从参赛作品中筛选百分之四十进入决赛。

4、通知每一位参赛选手评定结果。

四、决赛阶段1、联系决赛场地，规划现场布置（包括评委、参赛选手、观众、工作人员座位，现场条幅，屏幕位置、后台区）。

2、提前一周通知决赛选手决赛时间、地点。

3、购买选手奖品、现场所需道具、观众小礼品。

4、邀请部分同学做为总决赛现场观众。

5、决赛当天（1）主办方提前一小时进入比赛场地，按规划布置场地，调试多媒体设备。

（2）决赛选手、评委提前半小时进场，选手进行现场抽签，并按顺序上传作品至现场设备。

教学对象：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信。

2. 提高学生的语音、语调和语速，增强英语口语表达能力。

3. 通过配音活动，丰富学生的英语学习体验，提高合作能力和创造力。

教学准备：1. 录音设备：MP3播放器、电脑等。

2. 影视片段或动画故事片段，适合小学四年级学生观看。

3. 词汇卡片、句型卡片。

4. 配音道具：头饰、帽子、眼镜等。

教学过程：一、热身活动1. 通过歌曲、游戏等形式，让学生放松身心，激发学习兴趣。

2. 引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍等。

二、观看影视片段1. 播放适合小学四年级学生的影视片段或动画故事。

2. 观看过程中，注意观察学生的反应，适时进行讲解和提问。

三、配音练习1. 选择影视片段中的精彩片段，让学生分组进行配音。

2. 每组选取一个角色，要求学生模仿角色的语音、语调、语速和表情。

3. 鼓励学生发挥想象力，为自己的角色添加一些创意元素。

四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，其他学生和教师进行评价。

2. 评价内容包括：语音、语调、语速、表情、创意等方面。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结配音活动中的收获和不足。

2. 鼓励学生在今后的英语学习中，继续努力提高口语表达能力。

教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。

2. 鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

3. 评价要客观公正，关注学生的个体差异，给予鼓励和支持。

教学延伸：1. 组织学生参加英语口语比赛，提高学生的口语表达能力。

2. 邀请外教或英语教师进行口语指导，帮助学生提高英语口语水平。

3. 定期举办英语配音活动，丰富学生的英语学习体验。

备注：本教案可根据实际情况进行调整，如时间、教学内容等。

小学英语配音活动策划方案1. Introduction:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity aims to improve students' English speaking skills and pronunciation by exercising their listening and speaking abilities through dubbing famous English animated movies. This activity will provide students with an interactive and enjoyable experience, fostering their interest in English language learning.2. Objectives:- Enhance students' listening skills by closely imitating native English speakers' sounds and intonations.- Develop students' speaking skills by practicing pronunciation, intonation, and rhythm.- Expand students' vocabulary and sentence structure through exposure to English dialogues in animated movies.- Encourage teamwork and cooperation among students.- Boost students' confidence in speaking English fluently.3. Duration: The activity will be conducted over a span of four weeks, with each session lasting for two hours.4. Activity Materials:- A collection of famous English animated movies with English subtitles.- DVD player or projector for movie screening.- Dubbing scripts (prepared by the teacher).- Recording devices (e.g., digital voice recorders or smartphones).- Stationery, such as pencils and notebooks, for students to take notes and practice scripts.5. Activity Plan:Week 1: Introduction to Dubbing- Introduce the concept of dubbing and its importance in English language learning.- Show a short video clip of a dubbed scene from a famous animated movie.- Discuss the dubbing process and techniques used.- Explain the different voice roles in dubbing, such as characters and narrators.- Provide students with an opportunity to practice dubbing a short scene individually. Week 2: Movie Selection and Grouping- Present a selection of suitable animated movies for dubbing.- Discuss the plot, characters, and themes of each movie.- Divide students into groups of four or five, considering their English proficiency levels.- Assign each group a specific movie to work on.Week 3: Script Preparation and Practice- Provide each group with a dubbing script based on their assigned movie.- Explain the importance of proper pronunciation, intonation, and expression.- Guide students in practicing their assigned roles and rehearsing the scenes.- Encourage students to listen to the original voices in the movie and imitate their sounds as closely as possible.- Assist groups in rehearsing and polishing their dubbing performances.Week 4: Dubbing Showcase and Reflection- Allocate time for each group to present their dubbing performance.- Play the original movie scene first, then play the dubbed version by the students.- Encourage students to assess their performances and provide constructive feedback.- Facilitate a discussion about the challenges faced and improvements made during the activity.- Recognize and give awards to outstanding individual and group performances.- Wrap up the activity by highlighting the importance of continuous practice in improving English speaking skills.6. Assessment:- Monitor students' progress and participation throughout the activity.- Evaluate students' performances during the dubbing showcase based on pronunciation, intonation, expression, and overall presentation.- Encourage students to self-assess their performances and reflect on areas of improvement.7. Follow-up Activities:- Organize movie-related English discussions or debates to further enhance speaking skills. - Encourage students to explore other dubbed movies or TV shows in English and evaluate their dubbing quality.- Incorporate dubbing exercises into regular English classes or language clubs for ongoing practice.8. Conclusion:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity provides an engaging and interactive platform for primary school students to improve their English speaking skills through dubbing famous English animated movies. By practicing pronunciation, intonation, and expression, students will develop their abilities to speak English fluently while enjoying the process. This activity promotes teamwork, boosts confidence, and encourages continuous self-improvement.。

小学英语配音秀班会活动方案一、活动目的：通过形式独特、内容丰富的英语趣配音比赛，鼓励同学们开口讲英语，增进对英语电影、音乐、演讲的理解，在校园内营造学习英语的氛围，让更多的同学体验到在轻松愉悦中学习英语的乐趣，提高同学们的英语综合应用能力，丰富同学们的课余生活。

二、大赛流程:第一关，“你演我猜” 第四关，《功夫熊猫》配音秀表演第二关，“有球必应”第三关，《冰雪奇缘》配音秀表演第四关，现场互动游戏：“过目不忘”。

You act, I guess! 你演我猜！规则：两位选手任选一题，其中一位表演，另一位猜词语，每组限时1分钟。

表演者可以用肢体语言和口述英语表达的形式向猜词者传达信息，但是不得说出词语中原有的英语单词。

四个大组比赛，获胜班级得10分，如此连续4轮。

参赛的顺序（温馨提示：此环节中，两位选手不得说出词语中原有的英语单词，否则犯规，相关词语作废，猜不出可以喊PASS。

）第一关1 2 3 4 thin foot under boy sister pig green cap orane erasr leg big in teacher father girafe red chair per pencil hand small on student mother monkey yellow desk apple pen ear fat long girl brother dog blue car banana bag第二关《冰雪奇缘》配音秀表演 1 2 3 4第三关，“有球必应”。

It’s big. It’s black and white. It has a short tail. It has black eyes. It’s from China. What’s it ? Panda. A guessing game. 对于“family”一词的由来，你们知道吗？很久以前，人们每天起床都要说同一句话，这句话的每个单词的首字母所组成的单词正是“family”，请说出这句话英语： Father and mother, I love you. “Family”的来源看图回答问题。

小学英语配音活动方案活动目的小学英语配音活动的目的是通过模仿和跟读英语原声，提高学生的发音、语调和语速，培养学生的口语表达能力，增强学生对英语的兴趣和自信心。

活动准备1.选择适合小学生的英语电影片段或英语动画片，并确保片段内容与学生的年龄和学习水平相符。

2.准备电脑、投影仪等设备用于播放电影片段。

3.准备学生的英语教材和配音练习材料，可以是与片段内容相关的对话或短文实践。

活动流程1.引导学生观看电影片段或动画片，要求他们先静观其变，不做任何配音。

2.在观看后，教师可以对片段内容进行简单介绍，包括主要情节、主要角色和关键对话。

3.将电影片段或动画片再次播放，这次要求学生同时配音。

4.在学生配音时，教师可以提供字幕或文字提示，并引导学生模仿原声中的语调、语音和口型。

5.学生分组进行配音练习，每个小组可以轮流演绎不同的片段或角色。

6.每个小组完成配音练习后，可以进行表演或分享，让其他同学欣赏并提供反馈。

活动要点1.鼓励学生尽可能地模仿原声的语调、语音和口型，帮助他们更好地掌握正确的发音和语音节奏。

2.注重学生的实践操作，在学生配音时给予他们足够的时间和空间，让他们自由表达并纠正发音错误。

3.引导学生关注细节部分，如重点单词的发音、停顿和语气等，帮助他们提高听、说的能力。

4.鼓励学生进行小组合作，在配音练习中互相交流和借鉴，增强团队协作意识。

活动扩展1.可以将配音活动与其他听说活动相结合，如角色扮演、情景对话等，提供更多机会让学生运用英语进行口语表达。

2.可以引导学生创作自己的配音片段或对话，鼓励他们发挥创造力和想象力，并展示给其他同学欣赏。

3.可以邀请英语老师或专业人士进行指导和评价，提供更专业的建议和指导。

活动收获通过小学英语配音活动，学生可以获得以下收获： - 提高英语发音准确性，增强语音表达能力。

- 培养对英语口语的兴趣和自信心。

- 锻炼听力和口语交流能力。

- 提高团队合作和交流能力。

- 培养创造力和想象力。

小学英语配音合拍教案怎么写教案标题：小学英语配音合拍教案教案目标：1. 帮助学生提高英语听力和口语能力。

2. 培养学生合作与协调能力。

3. 提升学生对英语学习的兴趣。

教学重点：1. 学习和掌握一些常用的英语口语表达。

2. 学习如何配音合拍。

教学准备：1. 音乐播放器和音乐。

2. 视频或音频材料，包括一些简短的对话片段。

3. 小组卡片，上面写有不同的角色。

教学过程：引入（5分钟）：1. 播放一段有趣的英语配音视频，引起学生的兴趣。

2. 引导学生讨论视频中的配音是否合拍，为什么。

讲解（10分钟）：1. 介绍什么是配音合拍，即在影视作品中，声音和画面之间的协调与统一。

2. 通过示范和解释，向学生展示如何配音合拍。

实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。

2. 给每个小组分发一张卡片，上面写有不同的角色。

3. 播放一段简短的对话片段，要求学生根据自己的角色，配音合拍。

4. 学生在小组内讨论和练习，确保他们的配音与视频内容相符合。

5. 每个小组轮流表演他们的配音作品，并给予反馈和鼓励。

总结（5分钟）：1. 回顾学生的表演，让他们分享彼此的经验和感受。

2. 引导学生总结如何做到配音合拍的要点和技巧。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中寻找其他英语配音视频，继续练习和探索。

2. 组织学生参与英语配音比赛，以展示他们的才华和创造力。

评估方法：1. 观察学生在小组中的合作与协调能力。

2. 评估学生的配音作品是否与视频内容相符合。

3. 通过学生的表演和总结，评估他们对配音合拍的理解和掌握程度。

教案扩展：1. 引导学生尝试创作自己的对话片段，并进行配音合拍。

2. 引导学生学习更多的英语口语表达，以提高他们的配音能力。

注意事项：1. 确保学生在小组内都有机会参与配音练习，避免某些学生被边缘化。

2. 鼓励学生发挥创造力，不必拘泥于原始视频的配音，可以加入自己的想法和幽默元素。

这个教案旨在通过配音合拍的活动，帮助学生提高英语口语和听力能力，培养他们的合作与协调能力，并增强他们对英语学习的兴趣。