小学英语配音活动方案

小学英音配音合拍教案及反思教案标题：小学英音配音合拍教案及反思教案目标：1. 帮助学生提高英语发音和语调的准确性。

2. 培养学生的听力和配音能力。

3. 提高学生的合作与沟通能力。

教学重点：1. 学习和掌握英语音标的发音规则。

2. 通过模仿和练习，提高学生的英语发音准确性。

3. 培养学生的配音能力和表演技巧。

教学准备：1. 小学英语课本和配音练习材料。

2. 音频设备和录音设备。

3. 配音练习的素材和剧本。

4. 分组卡片。

教学过程：步骤1：导入（5分钟）教师播放一段英语配音的视频或音频，并与学生一起讨论配音的重要性和作用。

步骤2：音标学习（15分钟）教师通过示范和练习，教授英语音标的发音规则。

学生跟读和模仿教师的发音，重点练习难点音标的发音。

步骤3：配音练习（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组选择一段简短的对话或故事。

学生在小组内分配角色，练习配音。

教师可以提供一些表演技巧和指导，帮助学生更好地表达角色情感。

步骤4：合拍排练（20分钟）学生在小组内进行合拍排练，确保配音的节奏和语调准确无误。

教师可以提供一些合拍技巧和指导，帮助学生协调合作，提高整体效果。

步骤5：表演展示（10分钟）每个小组轮流表演他们的配音作品。

教师和其他学生可以给予表演的反馈和建议，鼓励学生互相学习和提高。

步骤6：反思总结（5分钟）教师带领学生一起回顾整个配音合拍的过程，让学生分享他们的体会和收获。

教师也可以提供一些建议和指导，帮助学生进一步提高。

教学延伸：1. 鼓励学生自主选择和制作自己的配音作品，并进行展示。

2. 利用多媒体资源，让学生观看和分析优秀的英语配音作品，进一步提高他们的配音能力。

教案反思：本次教案通过配音合拍的方式，既锻炼了学生的英语发音和语调准确性，又培养了他们的合作与沟通能力。

在教学过程中，学生通过模仿和练习，提高了英语发音的准确性，并通过配音练习锻炼了他们的表演能力。

教师在教学中起到了引导和指导的作用，通过提供合适的素材和技巧，帮助学生更好地完成配音作品。

英语节英语配音大赛方案（样例5）第一篇：英语节英语配音大赛方案望远小学英语教研组之英语讲故事比赛方案一、活动主题：用我的声音诠释你的经典 My voice , you enjoy二、活动目的：为丰富学生的课余生活，培养学生对英语学习的兴趣，提高学生的英语水平，锻炼讲英语故事的能力并提高学生的英语语音能力。

三、节目形式：参赛同学可自行挑选一个故事参赛。

四、活动对象：三------六年级学生（个人或小组参赛）五、节目要求：1、选手要求语音纯正、吐字清晰、语调流畅，着装得体。

2、故事内容必须积极向上。

3、以公正、公平为原则。

六、比赛时间：2017年5月10日七、评比规则：英语语音仿真率——30%口语清晰流利度——20%口型准确率——30%感情——20%八、奖项设置一等奖 4名二等奖 7名三等奖 9名望远小学英语教研组之英语讲故事比赛获奖名单获奖名单：一等奖：三（7）班李佳仪四（6）班侯森泉沈佳欣五（5）班刘展鹏六（1）班周莉共5人二等奖：三（11）班叶如玉李浏畅郭辰余悦孟展程刘芳菲顾子涵四（2）班谢欣怡五（7）班秦爽王晶楠张红郭嘉豪李嘉华王梦洁六（3）班黄纳六（5）班韩转云三（6）班王庭杰闫玥马卉许世文李阳吕延共11人三等奖：四（7）班郭禹谊五（6）班姚美茹三（3）班马羽轩韩朋刚虎蓉四（4）班胡庆五（8）班李倩王胜贤李佳梦苏祥孟欣罗晶六（2）班苏则瑜三（1）班韩璐三（2）班张楚晗三（4）班李嘉玥王培丞马靖瑶汪悦王皓谦四（8）班苏益共21人总计：37人第二篇：英语配音大赛配音大赛主持稿合：各位同学们大家晚上好！A：展现人文风采，丰富课余生活B：为了增进校社团联合会成员的友谊，今晚我们特举办这次玩转影音活动。

A：让我们用电影来演绎生活多彩，让我们在配音中收获快乐A:我是主持人沈杰B:我是主持人虞承霖Welcome to our dubbing competition.It is my great honor to stand here tobe apresider 合：让我们一起度过这个愉快的夜晚！A:首先请允许我介绍到场的评委。

小学英语配音活动方案活动目的小学英语配音活动的目的是通过模仿和跟读英语原声，提高学生的发音、语调和语速，培养学生的口语表达能力，增强学生对英语的兴趣和自信心。

活动准备1.选择适合小学生的英语电影片段或英语动画片，并确保片段内容与学生的年龄和学习水平相符。

2.准备电脑、投影仪等设备用于播放电影片段。

3.准备学生的英语教材和配音练习材料，可以是与片段内容相关的对话或短文实践。

活动流程1.引导学生观看电影片段或动画片，要求他们先静观其变，不做任何配音。

2.在观看后，教师可以对片段内容进行简单介绍，包括主要情节、主要角色和关键对话。

3.将电影片段或动画片再次播放，这次要求学生同时配音。

4.在学生配音时，教师可以提供字幕或文字提示，并引导学生模仿原声中的语调、语音和口型。

5.学生分组进行配音练习，每个小组可以轮流演绎不同的片段或角色。

6.每个小组完成配音练习后，可以进行表演或分享，让其他同学欣赏并提供反馈。

活动要点1.鼓励学生尽可能地模仿原声的语调、语音和口型，帮助他们更好地掌握正确的发音和语音节奏。

2.注重学生的实践操作，在学生配音时给予他们足够的时间和空间，让他们自由表达并纠正发音错误。

3.引导学生关注细节部分，如重点单词的发音、停顿和语气等，帮助他们提高听、说的能力。

4.鼓励学生进行小组合作，在配音练习中互相交流和借鉴，增强团队协作意识。

活动扩展1.可以将配音活动与其他听说活动相结合，如角色扮演、情景对话等，提供更多机会让学生运用英语进行口语表达。

2.可以引导学生创作自己的配音片段或对话，鼓励他们发挥创造力和想象力，并展示给其他同学欣赏。

3.可以邀请英语老师或专业人士进行指导和评价，提供更专业的建议和指导。

活动收获通过小学英语配音活动，学生可以获得以下收获： - 提高英语发音准确性，增强语音表达能力。

- 培养对英语口语的兴趣和自信心。

- 锻炼听力和口语交流能力。

- 提高团队合作和交流能力。

- 培养创造力和想象力。

小学英语配音活动方案一、活动背景随着全球化的不断深入，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语口语表达能力，我们计划举办一次小学英语配音活动。

通过配音活动，孩子们能够在模仿中学习语言，同时锻炼他们的语言表达能力和创造力。

二、活动目的1. 增强学生的英语听力和口语能力。

2. 培养学生的团队协作精神和创造力。

3. 提高学生对英语学习的兴趣和热情。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动时间本次活动计划于2024年5月20日举行，为期一天。

四、活动地点学校多功能厅或礼堂。

五、参与对象全校小学生，分为低年级组（1-3年级）和高年级组（4-6年级）。

六、活动内容1. 配音材料选择：选取适合小学生的英语动画片段或电影片段。

2. 配音团队组建：每队由3-5名学生组成，鼓励跨班级、跨年级组队。

3. 配音准备：各团队在活动前一周内完成配音材料的熟悉和练习。

4. 现场配音：活动当天，各团队依次上台进行配音表演。

5. 评委打分：由专业英语老师和学生代表组成的评委团对各团队的表现进行打分。

七、活动流程1. 开幕式：由学校领导致辞，介绍活动意义和规则。

2. 团队展示：各团队依次上台展示团队名称和口号。

3. 配音比赛：按照抽签顺序，各团队进行配音表演。

4. 互动环节：设置观众互动环节，如英语知识问答，增加活动的趣味性。

5. 评委点评：评委对各团队的表现进行点评，提出建议。

6. 颁奖仪式：根据评委打分，选出优胜团队并进行颁奖。

八、注意事项1. 确保所有参与学生的安全。

2. 尊重每一位参赛者，鼓励学生积极参与。

3. 活动结束后，组织学生进行活动总结，分享学习心得。

九、结束语通过本次小学英语配音活动，我们希望每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习和成长，同时也期待他们在未来的学习道路上，能够更加自信地使用英语进行交流。

让我们共同期待孩子们在活动中的精彩表现，预祝本次活动圆满成功！结束。

小学英语配音活动策划方案1. Introduction:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity aims to improve students' English speaking skills and pronunciation by exercising their listening and speaking abilities through dubbing famous English animated movies. This activity will provide students with an interactive and enjoyable experience, fostering their interest in English language learning.2. Objectives:- Enhance students' listening skills by closely imitating native English speakers' sounds and intonations.- Develop students' speaking skills by practicing pronunciation, intonation, and rhythm.- Expand students' vocabulary and sentence structure through exposure to English dialogues in animated movies.- Encourage teamwork and cooperation among students.- Boost students' confidence in speaking English fluently.3. Duration: The activity will be conducted over a span of four weeks, with each session lasting for two hours.4. Activity Materials:- A collection of famous English animated movies with English subtitles.- DVD player or projector for movie screening.- Dubbing scripts (prepared by the teacher).- Recording devices (e.g., digital voice recorders or smartphones).- Stationery, such as pencils and notebooks, for students to take notes and practice scripts.5. Activity Plan:Week 1: Introduction to Dubbing- Introduce the concept of dubbing and its importance in English language learning.- Show a short video clip of a dubbed scene from a famous animated movie.- Discuss the dubbing process and techniques used.- Explain the different voice roles in dubbing, such as characters and narrators.- Provide students with an opportunity to practice dubbing a short scene individually. Week 2: Movie Selection and Grouping- Present a selection of suitable animated movies for dubbing.- Discuss the plot, characters, and themes of each movie.- Divide students into groups of four or five, considering their English proficiency levels.- Assign each group a specific movie to work on.Week 3: Script Preparation and Practice- Provide each group with a dubbing script based on their assigned movie.- Explain the importance of proper pronunciation, intonation, and expression.- Guide students in practicing their assigned roles and rehearsing the scenes.- Encourage students to listen to the original voices in the movie and imitate their sounds as closely as possible.- Assist groups in rehearsing and polishing their dubbing performances.Week 4: Dubbing Showcase and Reflection- Allocate time for each group to present their dubbing performance.- Play the original movie scene first, then play the dubbed version by the students.- Encourage students to assess their performances and provide constructive feedback.- Facilitate a discussion about the challenges faced and improvements made during the activity.- Recognize and give awards to outstanding individual and group performances.- Wrap up the activity by highlighting the importance of continuous practice in improving English speaking skills.6. Assessment:- Monitor students' progress and participation throughout the activity.- Evaluate students' performances during the dubbing showcase based on pronunciation, intonation, expression, and overall presentation.- Encourage students to self-assess their performances and reflect on areas of improvement.7. Follow-up Activities:- Organize movie-related English discussions or debates to further enhance speaking skills. - Encourage students to explore other dubbed movies or TV shows in English and evaluate their dubbing quality.- Incorporate dubbing exercises into regular English classes or language clubs for ongoing practice.8. Conclusion:The "Speaking with Sounds" English Dubbing Activity provides an engaging and interactive platform for primary school students to improve their English speaking skills through dubbing famous English animated movies. By practicing pronunciation, intonation, and expression, students will develop their abilities to speak English fluently while enjoying the process. This activity promotes teamwork, boosts confidence, and encourages continuous self-improvement.。

教学对象：小学四年级教学目标：1. 培养学生对英语口语的兴趣和自信。

2. 提高学生的语音、语调和语速，增强英语口语表达能力。

3. 通过配音活动，丰富学生的英语学习体验，提高合作能力和创造力。

教学准备：1. 录音设备：MP3播放器、电脑等。

2. 影视片段或动画故事片段，适合小学四年级学生观看。

3. 词汇卡片、句型卡片。

4. 配音道具：头饰、帽子、眼镜等。

教学过程：一、热身活动1. 通过歌曲、游戏等形式，让学生放松身心，激发学习兴趣。

2. 引导学生进行简单的英语口语练习，如问候、介绍等。

二、观看影视片段1. 播放适合小学四年级学生的影视片段或动画故事。

2. 观看过程中，注意观察学生的反应，适时进行讲解和提问。

三、配音练习1. 选择影视片段中的精彩片段，让学生分组进行配音。

2. 每组选取一个角色，要求学生模仿角色的语音、语调、语速和表情。

3. 鼓励学生发挥想象力，为自己的角色添加一些创意元素。

四、展示与评价1. 各组依次展示配音作品，其他学生和教师进行评价。

2. 评价内容包括：语音、语调、语速、表情、创意等方面。

3. 教师对学生的表现给予肯定和鼓励，指出不足之处。

五、总结与反思1. 教师引导学生总结配音活动中的收获和不足。

2. 鼓励学生在今后的英语学习中，继续努力提高口语表达能力。

教学反思：1. 教师在活动过程中，要注意观察学生的表现，及时调整教学策略。

2. 鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。

3. 评价要客观公正，关注学生的个体差异，给予鼓励和支持。

教学延伸：1. 组织学生参加英语口语比赛，提高学生的口语表达能力。

2. 邀请外教或英语教师进行口语指导，帮助学生提高英语口语水平。

3. 定期举办英语配音活动，丰富学生的英语学习体验。

备注：本教案可根据实际情况进行调整，如时间、教学内容等。

小学英语配音活动方案一、活动目标本次小学英语配音活动旨在通过有趣的方式提高学生的英语口语表达能力，增强他们对英语学习的兴趣。

具体目标包括：1. 提高口语表达能力：通过配音练习，帮助学生克服心理障碍，自信地用英语表达。

2. 增强听力理解能力：通过听原声材料，提升学生的听力水平和对语音语调的感知。

3. 培养团队合作精神：通过小组配音活动，激发学生的团队协作意识，促进同学间的交流与合作。

4. 扩展词汇量及语法知识：在配音过程中加深对相关词汇和语法结构的理解与运用。

二、活动范围与对象1. 对象：小学三至六年级学生。

2. 范围：全校范围内的英语学习活动，鼓励班级间的比赛与交流。

三、组织现状分析1. 师资力量：学校英语教师具备一定的配音教学经验，能够为活动提供专业指导。

2. 设备条件：学校拥有基本的音响设备和录音设备，能够满足活动的需求。

3. 学生基础：大部分学生对英语学习有一定的兴趣，但口语表达能力普遍不足。

四、活动实施步骤1. 课前准备1.1 选定配音材料- 选择适合学生年龄和英语水平的动画片段或短小的英语故事，时长控制在1-3分钟。

- 确保配音材料内容积极向上，符合学生的认知水平。

1.2 组建活动团队- 每个班级组建若干个配音小组，每组4-6名学生，确保每组成员分工明确。

1.3 设备准备- 检查音响设备和录音设备的完好性，确保活动当天的顺利进行。

2. 课中实施2.1 学习配音技巧- 教师向学生介绍配音的基本技巧，包括语音语调、情感表达等。

- 组织学生进行简单的练习，帮助他们熟悉配音的感觉。

2.2 分组练习- 各小组根据选定的材料进行配音练习，鼓励学生进行角色扮演，增强趣味性。

- 教师在旁指导，给予及时的反馈。

2.3 录音- 在每个小组练习后，进行录音，记录每组的配音成果。

- 录音后，教师与学生一起回放，分析表现，提出改进意见。

3. 课后评比3.1 展示与分享- 在全班范围内展示各小组的配音作品，鼓励同学们互相学习、借鉴。

小学英语趣配音实施方案一、背景介绍。

随着教育教学改革的不断深入，越来越多的小学生开始学习英语。

然而，传统的英语教学方式往往枯燥乏味，难以激发学生的学习兴趣。

因此，为了提高小学生学习英语的积极性和主动性，我们提出了小学英语趣配音实施方案。

二、实施目的。

1. 激发学生学习英语的兴趣，提高学习积极性；2. 培养学生的口语表达能力和语音语调；3. 增强学生的合作意识和团队精神；4. 促进学生对英语学习的深入理解和应用。

三、实施内容。

1. 选择适合小学生的英文动画片或者英文儿歌，让学生熟悉歌曲的内容和语音语调；2. 将学生分成小组，每个小组选择一段动画片或者一首儿歌，进行配音表演；3. 学生可以自由发挥，可以根据原有内容进行改编，增加自己的想法和创意；4. 每个小组进行表演后，其他小组进行点评和评价，提出建议和改进意见；5. 最后，进行汇报展示，让学生展示他们的成果，并进行全班评选，选出最佳表演小组。

四、实施方法。

1. 教师在课前准备好相关的英文动画片或者英文儿歌，并将其内容与学生进行分享；2. 将学生分成小组，让他们自由选择自己喜欢的内容进行配音表演；3. 在表演过程中，教师可以适时给予指导和帮助，引导学生进行语音语调的练习；4. 在点评和评选环节，教师可以引导学生进行合理的评价和建议，让学生学会欣赏他人，也能够接受他人的评价和建议。

五、实施效果。

1. 学生的学习兴趣得到了极大的激发，积极性和主动性得到了提高；2. 学生的口语表达能力和语音语调有了明显的提高；3. 学生之间的合作意识和团队精神得到了锻炼和提高；4. 学生对英语学习的理解和应用能力得到了增强，学习效果明显。

六、总结。

小学英语趣配音实施方案的推行，为小学生的英语学习注入了新的活力和动力，提高了学生的学习积极性和主动性，培养了学生的口语表达能力和语音语调，增强了学生的合作意识和团队精神，促进了学生对英语学习的深入理解和应用。

相信在今后的教学实践中，小学英语趣配音实施方案将会取得更加显著的成效，为小学生的英语学习带来更多的乐趣和收获。

英语配音表演社团活动计划
一、指导思想
通过举办配音表演社团兴趣小组活动，在模仿经典卡通电视剧本的模仿、演出中，激发小学生学习英语的兴趣，开发学生表演和英语口语的潜能，拓宽英语的学用渠道，丰富学生的课外生活，更好服务于学校的英语教学活动，体现我校外语教学的特色。

另外通过观看电视、电影陶冶学生良好的情操，培养学生团队合作精神。

二、活动目标
小学生具有天生爱玩、爱表演的天性，学校举办此类活动，提供给爱表演的且口语能力好的孩子们一个展示的舞台，开发学生的英语自身多元化潜能，让他们尽情的展示表演、合作、交际等能力，带领学生领略配音的魅力。

活跃校园英语文化氛围，带动学生学习英语的积极性。

三、活动时间、地点
活动时间为每周五下午：4:30-5:30 。

活动地点为五（1）班教室。

三、活动要求
1.参加对象：以五年级有表演和英语特长的主动报名的学生为主。

2.严肃考勤制度，做到不迟到不早退。

遵守活动的纪律，认真磨音、练习，积极参加剧社安排各项活动。

3．小组成员应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗。

4．每次老师布置的内容，学生都应按时完成。

5．每次活动结束，必须按班级清理活动场地。

五、“Peppa pig粉红小猪”课程安排
2021年3月241日。

小学英语配音活动方案一、活动目的：通过英语配音活动，提高学生的英语口语表达能力，增强学生对英语学习的兴趣，培养学生的团队合作精神，同时为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

二、活动主题：“声动英语，音你精彩” ——小学英语配音大赛三、活动时间：2024年5月20日（星期日）下午2:00 - 5:00四、活动地点：学校多功能厅五、参与对象：全校3-6年级学生六、活动内容：1. 准备阶段：学生自由组队，每队3-5人，选择一段英语动画片或电影片段进行配音练习。

2. 报名阶段：各队在规定时间内提交报名表，包括队名、队员名单、配音片段名称及片段简介。

3. 初赛阶段：各队在班级内进行初赛，由英语老师和同学共同评选出优秀队伍参加全校决赛。

4. 决赛阶段：各优秀队伍在多功能厅进行现场配音表演，由评委老师和现场观众投票选出最佳配音团队。

七、评分标准：1. 发音准确度（30%）2. 语音语调自然度（30%）3. 情感表达与角色匹配度（20%）4. 团队合作与舞台表现（20%）八、奖项设置：1. 最佳配音团队奖（1名）2. 最佳发音奖（1名）3. 最佳表现奖（1名）4. 最佳创意奖（1名）5. 优秀参与奖（若干）九、活动流程：1. 开幕式（15分钟）2. 队伍表演（每队5分钟，共约90分钟）3. 评委点评（15分钟）4. 颁奖仪式（20分钟）5. 活动总结（10分钟）十、活动准备：1. 宣传：通过校园广播、海报、班级通知等方式进行活动宣传。

2. 报名：设立报名点，收集各队报名信息。

3. 物资：准备音响设备、麦克风、计时器等。

4. 评委：邀请英语老师和部分家长代表担任评委。

5. 观众：鼓励全校师生及家长观看比赛，为选手加油。

十一、注意事项：1. 配音片段内容需健康、积极向上，适合小学生观看。

2. 各队需自备配音片段视频，并在比赛前一周提交给组织者。

3. 比赛当天，各队需提前30分钟到达现场进行准备。

4. 保持现场秩序，尊重评委和观众，文明参赛。