第九课 一步之遥-1、千里之堤 溃于蚁穴

八年级思想品德〔千里之堤，溃于蚁穴〕优秀说课稿优质课资料〔千里之堤，溃于蚁穴〕说课稿各位领导、老师们：你们好！今天我要进行说课的框题是义务教育课程标准实验教科书〔教科版〕八年级思想品德第九课第—框〔千里之堤，溃于蚁穴〕。

首先，我对本框题进行分析：一、说教材的地位和作用〔千里之堤，溃于蚁穴〕是教科版八年级思想品德上册第四单元第九课的教学重点之一。

学生走出小社区，介入更为复杂的社会生活情况下，在更广阔的活动空间中，会遇到种种的诱惑、危险，一不小心就会参与各种不良行为。

这些对好奇心强、识别力低、自控力弱、自护能力差的学生会产生不良的影响，使他们造成错误，甚至使他们受到损害，由小错小恶造成大错大恶，从而使他们误入歧途。

通过本节课的学习，使学生能分辩一般违法与X的区别，了解不良行为和严峻不良行为可能开展为违法X。

能够增强分辩是非，分析事物的能力，增强自己的法律意识和自我防范意识，培养他们光明磊落，知错就改的优秀品质。

二、说教学目标依据本教材的结构和内容分析，结合八年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：〔一〕知识目标：了解不良行为和严峻不良行为可能开展为违法X。

区别一般违法与X。

〔二〕能力目标：能够分辩不良行为、一般违法与X行为。

能够划清违法与守法、罪与非罪的界限，提高是非美丑的区分能力。

能够掌握对待错误的正确方法，增强分辩是非，分析事物的能力。

〔三〕感情态度价值观：感受法律的尊严，增强自己的法律意识和自我防范意识，自觉遵纪守法，严格要求自己，使自己拥有光明磊落、诚恳坦率、知错必改的优秀品质。

三、说教学的重、难点本着八年级新课程标准，在吃透教材根底上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：不良违法行为和一般违法行为与X之间的关系，X的根本特征教学难点：刑罚当罚性四、说教学方法“教学有法，但无定法，贵在得法。

〞著名教育家陶行知先生说：“教师的责任在于教学生学〞。

为此，本课我选择主要以学生的自主探究活动，课堂商量，教师的点拨指导为主，案例分析的教学方法及情境教学法。

第九课一步之遥第一课时千里之堤，溃于蚁穴【学习目标】1. 知识目标：增强责任意识和法律意识，树立正确健康的生活态度。

2. 能力目标：掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非的能力。

3情感、态度和价值观目标：.掌握不良行为、一般违法行为、和犯罪的概念，认识违法犯罪的危害，一般违法与犯罪的关系；认识我国四种不同法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

【学习重难点】: 掌握预防不良行为的方法【学习方法】:教师启发与自主合作学习、体验学习等相结合。

【课时】：1课时【导学过程】：检查预习一、复习回顾1.我们身边的不良诱惑，哪些可能导致我们违法犯罪？2.美好诱惑可能导致我们违法犯罪吗？3.查阅《预防未成年人犯罪法》4.查阅《刑法》二、预习引导看书P85-92，完成以下问题并自己提出相应的问题或疑惑1.身边哪些是不良行为和严重不良行为？2.严重不良行为违法了吗？3.什么是违法行为（或者违法）？按照违反的法律可以分为哪几类？4.什么是一般违法行为？什么是犯罪？5.一般无法和犯罪有什么区别和联系？6.犯罪有什么危害？惩处犯罪分子有何作用？7.我国不同法律制裁有哪四种？课堂研讨与展示活动一：说一说，身边的不良行为和严重不良行为。

活动二：讨论，一般违法和犯罪的区别和联系。

用表列出。

活动三：把违反的四种类型和对应的四种制裁用表画出。

活动四：讨论，惩处犯罪分子有何作用。

活动五：议一议，有点不良行为没有关系吗？课堂达标测评单项选择题1.小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。

”对此，正确的观点应该是（）①小黄未受到刑法处罚，他的行为不是犯罪②未成年人犯罪虽因年龄免于刑法，同样也是犯罪③有一般违法行为的人若不改正，会发展向犯罪，应高度重视④小黄的观点是对的A、①②④B、②③C、①②③D、①②③④2.俗话所说的“从小偷针，到大偷金”，这句话告诉我们（）A、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟B、一般违法必然发展为犯罪C、一般违法和犯罪的本质是相同的D、违法行为不一定是犯罪3.属于一般违法和犯罪的相同点有（）①都是违法行为②都有社会危害性③都触犯了刑法④都应受到法律制裁A、①③④B、①②④C、①②D、①②③④4.违法行为都应受到法律制裁。

第九课千里之堤,毁于蚁穴导学案第九课一步之遥第1课时千里之堤，溃于蚁穴班级：姓名：评价：【学习目标】1．知道不良行为和严重不良行为有可能发展为违法犯罪；认识违法犯罪的危害性。

2．掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的能力。

3、了解一般违法行为和犯罪之间的关系；认识我国四种不同的法律制裁以及法律惩处犯罪分子的意义。

学习重点：犯罪的基本特征。

一般违法行为和犯罪之间的区别和联系。

【学习指导】1、结合学习目标，认真研读教材85-92页，独立勾画课本基础知识，并用色笔做好问题标注。

2、认真完成学案，并记录个人疑难，以备课上讨论。

3、小组长要做好对成员的督促和指导，保证按时高质量完成导学案。

4、学案中的问题要认真思考，积极讨论。

【自学提示】(一)小错与大错、不良行为与违法犯罪的关系（书P85）请写出来：(二)违法的含义及其分类1．违法是指或，违法行为要。

2.违法行为根据的不同，可分为：行为、行为、行为和。

根据违法行为和的性质，法律制裁的种类有: 、、和四种。

3. 行为和行为情节轻微，对社会危害，因此被称为一般违法行为（三）犯罪的含义及其特征4.刑事违法行为属于严重的违法行为，又叫。

5.犯罪是指具有、触犯并依法应受到的行为。

6.犯罪的基本特征是什么？（3条）（四）刑法的任务8.我国刑法就是保护和的利益、的法律。

3（五）惩治犯罪分子的目的？（P91）【课堂探究】1. 书P86 小赵、小高是怎样由小恶发展到大恶，最后走上违法犯罪的道路的？分析他们各种行为的性质。

不良行为：严重不良行为：严重违法或犯罪行为：2、李某等三人在电影院观看电影时，挤在两个座位上，起哄、打闹、吹口哨，并模仿影片中的音乐和对话大声哼唱、喊叫。

周围观众和影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。

为了维护公共场所秩序，影院工作人员给派出所打了电话，民警赶来后将这三个人带走。

公安机关依据治安管理处罚法的有关规定，给予李某等三人“警告”处罚。

问：公安机关为什么给予李某等三人以警告的处罚？3、案例中四名导购员的行为违法吗？为什么？3月24日中午12点半左右，金先生不慎将装有现金及存折共计30万元的皮包落在了西单商场四层厕所的洗手台上。

八年级上册政治导学案第组姓名：上课时间：年月日主备人：第九课一步之遥一、【学习目标】1、理解并区分不良行为、严重不良行为、一般违法及犯罪的概念、特征及其联系。

2、能辨别不良行为、严重不良行为、一般违法及犯罪，并依法规范和约束自己的行为。

二、【重点、难点】犯罪的特征；不良行为到严重不良行为、一般违法、犯罪的发展过程。

三、【预习案】（预习指导：阅读书P85----92，完成以下学案，并在书上勾画出重点）1、大错大恶是由逐步发展而来的，小错与、与之间没有不可逾越的，它们之间的距离只有。

2、违法是指不履行的义务或者做出法律所的行为。

3、违法行为可分为、行政违法行为、和刑事违法行为，分别应受到违宪制裁、制裁、民事制裁和制裁。

4、犯罪是指具有严重、触犯并依法应受到的行为。

其特征为：（1）犯罪是严重的的行为，是犯罪最本质的特征。

（2）犯罪是的行为，是犯罪的法律标志。

（3）犯罪是应受的行为，是及的必然结果。

5、不良行为、一般违法行为与犯罪行为之间有着密切的联系。

不良行为可能发展为，严重违法行为已属，离犯罪仅有一步之遥。

三、【课堂探究】1、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》列举了未成年人①不良行为：②严重不良行为：3、八年级学生肖某不思学习，常和几个“网友”进出网吧，上课经常打磕睡。

老师、父母教育他，他依然我行我素。

因为家长给的零用钱有限，他开始小偷小摸，曾因盗窃摩托车被派出所拘留，但他仍不悔改，最终持刀抢劫路人，人民法院依法判处肖某有期徒刑10年。

请回答：（1）分析肖某上述各种行为的性质①不良行为：②严重不良行为：③犯罪行为：（2）不良行为、严重不良行为、一般违法与犯罪之间有什么关系？肖某一步步走向犯罪道路的过程给我们了什么启示？（3）人民法院对肖某的判决属哪种法律制裁？法院这样做的目的是什么？四、【知识梳理】五、【练习案】1、小亮在上学路上拾到一部手机，当失主找到他时，他拒绝交还失主。

小亮的行为是（）A、不道德行为B、违法行为C、犯罪行为D、既是不道德行为也是违法行为2、我国法律严厉打击赌博、盗窃等犯罪行为，因为这类犯罪行为最本质的特征是（）A、刑事违法性B、严重危害性C、刑罚当罚性D、刑事制裁性3、张某受录像的影响，想过花天酒地的生活，与同学李某在校门口抢劫低年级同学的零花钱，对张某的行为看法是:（）A、张某的行为是强行向他人索要财物的违法行为。