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千里之堤溃于蚁穴(2014优质课课件)

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初中政治：千里之堤,溃于蚁穴课件

初中政治：千里之堤,溃于蚁穴课件

教学重难点
教学重点：不良行为和严重不良行为 的表现以及它们的关系;犯罪的基本 特征。 教学难点：一般违法行为和犯罪行为 之间的关系。

学法指导
本课时我们主要把握两个大问题： 一是违法行为。掌握一般违法行为， 违法行为的种类；二是犯罪行为。掌 握犯罪行为的含义、基本特征、法律 制裁和处罚犯罪分子的目的。特别要 明确违法行为与犯罪行为之间有着密 切的联系。它们 之间的距离只有 “一步之遥”。
教学目标
情感、态度、价值观： 增强责任意识和法律意识，树立正确、健康的生活态度。 能力目标： ①掌握预防不良行为的方法，培养明辨是非和分析问题的 能力； ②培养发现问题、解决问题的能力。 知识目标： ①了解不良行为到严重不良行为、违法犯罪行为的发展过 程，了解一般违法行为和犯罪行为的关系； ②掌握不良行为、一般违法行为和犯罪的概念，认识犯罪 的危害性。
说一说
两名同学的哪些行为属于不良行为？哪些属于严重不良行为？ 哪些属于犯罪行为？
逃学旷课
违 法 行 为
不良行为： 严重不良行为有：
多次向低年级同学强行索 要财物、多次入室抢劫
违法犯罪行为有：
持刀抢劫、将老人砍成重伤
法律规定应该做而不做的，是违法行为。 法律规定不能做而去做的，也是违法行 为
违法行为是指不履行法律规定的义务或 者做出法律所禁止的行为。
特别报道
某城市对未成年犯管教所的统计：从现有的不 良行为来看，经常吸烟的占69.7%，经常喝酒的占 60.6%，有旷课行为的占49.8%，有打架行为的占 57.8%，经常光顾网吧的占59.9%。近年来，我国 青少年犯罪人数呈明显上升趋势，在全国刑事作案 人员中，14岁---17岁的未成年人占犯罪总数的89%， 从犯罪类型来年，以抢劫罪居于首位，占52%，此 外还有故意杀人、敲诈勒索、绑架等犯罪行为。 思考： （1）材料中谈到的人主要为哪类人群？ 未成年人 （ 2）这类人身上存在着什么现状？ 不良行为、严重不良行为、犯罪

成语系列课件模板-千里之堤,溃于蚁穴

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成语课件：千里之堤，溃于蚁穴
用法： 主谓式；作谓语、定语；用于劝诫方面。
成语课件：千里之堤，溃于蚁穴
解释： 堤：堤坝；溃：崩溃；蚁穴：蚂蚁洞。一 个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决。 比喻小事不慎将酿成大祸。
成语课件：千里之堤，溃于蚁穴
出处： 先秦·韩非《韩非子·喻老》：“千丈之 堤，溃于蚁穴，以蝼蚁之穴溃；百尺之室， 以突隙之烟焚”。
成语课件：千里之堤，溃于蚁穴
典故：
战国时期，魏国相国白圭在防洪方面很有 成绩，他善于筑堤防洪，并勤查勤补，经 常巡视，一发现小洞即使是极小的蚂蚁洞 也立即派人填补，不让它漏水，以免小洞 逐渐扩大、决口，造成大灾害。白圭任魏 相期间，魏国没有闹过水灾。
成语课件：千里之堤，溃于蚁穴
近义词： 因小失大。
谢谢！

教科版八年级上册 《千里之堤,溃于蚁穴》课件

教科版八年级上册 《千里之堤,溃于蚁穴》课件

财物等。
②严重不良行为：多次偷窃;参与赌博,屡教不改;勒索、抢夺 财物等。
2.违法犯罪 【关键词】 沉迷网游 入室盗窃
初中生小龙沉迷网游,厌恶学习,为弄钱竟然入室盗窃3起,盗窃 金额达1.6万多元。据小龙介绍,他沉迷网络游戏,虽说家境不 错,但家人严格控制他的零花钱,为了弄钱上网,自2013年以来 他共实施入室盗窃3起,盗窃1.6万多元。
第九课 一步之遥 第1框 千里之堤,溃于蚁穴
情境激趣 一天有个老农偶然发现河堤 上蚂蚁窝一下子猛增了许多。老 农心想这些蚂蚁窝可能会影响长 堤的安全,老农的儿子不以为然地 说：“那么坚固的长堤,还害怕几 只小小的蚂蚁吗?”说完拉老农一 起下田了。当天晚上风雨交加,黄 河里的水猛涨起来,咆哮的河水从 蚂蚁窝渗透出来,继而喷射,长堤 决口了
5.一般违法行为与犯罪行为有什么区别和联系?
一般违法行为 社会危害性 情节比较_____,危害较小 轻微 违法性 违犯刑法以外的法律法规
犯罪行为 严重 违犯_____ 刑法 应受刑罚处罚
区 别
应受处罚性
联系
民事制裁或_________ 行政制裁 ①不良行为可能发展为_________ ②严重不良行为属_________,离犯罪仅有 违法犯罪 一步之遥 违法行为
与犯罪在社会危害性、触犯的法律和应受到的处罚等方面存在 着显著区别,所以违法不一定犯罪。
【名言解读】 千里之堤,毁于蚁穴。
点拨：(1)小事不注意会酿成大祸或造成严重的损失。
(2)小错与大错、不良行为与违法犯罪之间没有不可逾越的鸿 沟。
(3)如果小错不改,就有可能走向违法犯罪的深渊。
【知识拓展】 罚金与罚款
3.违法行为的分类及其区别是什么?
违法行为
比较内容 违犯的法律、 法规

千里之堤溃于蚁穴ppt课件

千里之堤溃于蚁穴ppt课件
行政制裁
相关法律条文： 《治安管理处罚法》第25条规定：散布谣言、谎报险情、疫情、警情或 者以其他方法故意扰乱公共秩序的，处5日以上10日以下拘留，可以并处
250、0元我以们下身罚款边；是情否节较也轻发的生，处过5谎日以报下险拘情留或或者发50现0元险以情下不罚款报。的 现《治象安？管这理处些罚行法为》第会6带0条来规什定：么伪后造果、隐？匿、毁灭证据或者提供虚假
相答关：的法景律点条文管：理人员可以根据景点相关规定对李振给 《 重予，文警或物者保告损护，毁法依》并第照处6本6罚条法规第款1定5，条第第二也一款可款规以规定定：将设刻其立划的、扭文涂送物污公保或护者安单损机位坏标文关志物，的尚让，不由严 公公安安机关机或关文物对所其在进单位行给行予警政告处，罚可以。并处罚款。
千里之堤，溃于蚁穴
临近河岸有一片村庄，为了防止水患，农民们筑起了长堤。 一天，有个老农偶尔发现蚂蚁窝一下子猛增了许多。老农心想： 这些蚂蚁窝究竟会不会影响长堤的安全呢？他回村去报告，路 上遇见了他的儿子，老农的儿了听了不以为然的说：如此坚固 的长堤，还害怕几只小小的蚂蚁吗？随即拉老农一起下了田。 当天晚上风雨交加，河里的水猛涨起来，河水从蚂蚁窝渗来， 继而喷射，最终决堤了。
证言、谎报案情，影响行政执法机关依法办事的，处5日以上10日以下拘
留答，：并“处发2生00过元”以上或5者00“元没以有下发罚生款过。 ”。 后果： ⑴干扰相关部门正常工作秩序甚至影响正常出警和抢险； ⑵引起群众恐慌，影响人们正常的生产生活，浪费人力、
物力、财力； ⑶相关责任人被追究责任。触犯刑法的，要追究刑事责任。
不良 诱惑
不良 行为
严重不 良行为
犯罪
一般违 法行为
思考:
两名同学的哪些行为属于不良行为？哪些属于严

第1课时 千里之堤,溃于蚁穴

第1课时 千里之堤,溃于蚁穴

一男子站在长城上，一 番左顾右盼后，俯下身 子，用大毛笔蘸了油漆 在城墙上写字：“秦朝 始皇创伟绩，修筑长城 延万里„„” 。 （《京华时报》） 他可能受到什么处罚？
李某因损坏名胜古迹被拘留10天，并处200元罚款
据新华社2011年2月14日电 海南省东方市爆出土地腐 败案，牵出包括原市长、原市委副书记和土地、建设、城投 等部门负责人在内的25名干部。近日，东方市原市长谭灯耀 因此被判刑18年。 调查发现，东方市土地管理较混乱，很 多土地特别是集体土地都控制在私企老板手中，因为许多城 镇土地被少数个体老板控制，当地一些国家和省级重点项目 不得不从个体老板手中高价买地。 而按照土地法规定，农业用地和集体用地禁止出让。为 了让所占土地“合法化”，海南省检察院反贪局侦查二处处 长刘亚铭介绍，个体老板收买官员，借机谋利。 该案中，正是在市长“授意”下，负责土地管理、审批、 征用、建设等职能部门领导“会意”，“一路绿灯”，开发 商非法占地高价倒卖，领导干部从中索贿、受贿均超过10万 元。
受刑罚处罚的行为，属于严重违法行为。
民事违法行为
一般违法行为
违 行政违法行为 法 行 为 刑事违法行为 (犯罪)
违宪行为
严重违法行为
犯 罪 的 基 本 特 征
严重危害社会的行为
最本质的特征
触犯刑法的行为
犯罪的法律标志
应受刑罚处罚的行为
犯罪的必然结果
案例分析
16岁的男孩小华虽然从小爱玩好动，但学习成绩还算 不错。这个年龄段的孩子，爱玩电子游戏的挺多，小华也 不例外。在游戏机房里，小华认识了一群“哥们儿”。一 次，他们掏出一种白色粉末，围坐在那里吸。看他们的神 情，一副飘飘欲仙的样子，一下子就引起了小华的好奇。 当“哥们儿”怂恿他尝一口时，小华毫不犹豫地伸出了手。 有了第一次，就有了第二次、第三次。后来，为了弄钱吸 毒，小华开始学会说谎，甚至向低年级同学勒索。 通过上述案例，你能得出什么结论？ 一般违法与犯罪只有一步之遥

千里之堤溃于蚁穴68页PPT

千里之堤溃于蚁穴68页PPT

20.05.2020
9
三种控制系统的特征
市场控制 -强调使用外在市场机制，在系统中建立使用标准 来达到控制的方法
• 常用于产品或服务非常明确或确定 • 市场竞争激烈 • 评价的标准是各自对公司利润贡献的百分比
官僚控制 -强调组织的权威
• 依靠管理规章、制度、过程及政策 • 依赖行为规范、良好的工作描述和其他管理机制
15
第第一一步步
衡衡量量实际实行际动行动
目标与目的： 目组标织与的目、的分：部的 组部部织门的的门、、的分个、部人个的的人的
实实际际行行为为与与 标标准进准行进对行比对比
第第二二步步
第第三三步步 采采取管取理管行理动行动
20.05.2020
16
控制过程中的 比较标准 管理决策 与实际绩效
目标
标准
小集团控制 -员工的行为靠共同的价值、规范、传统、仪式、 信念小集团）来辨别适当的和期望的行为及其衡 量方法
• 在团体合作频繁且技术变化剧烈的公司中出现
20.05.2020
10
控制的特点
（1）整体性
一是管理控制是组织全体成员的共同职责；二是控制的对象 是组织的各个方面。
20.05.2020
6
控制（Control） 监视各项活动以保证它们按计划进 行并纠正各种重要偏差的过程。
20.05.2020
7
计划—控制链
控制
标准 衡量 比较 行动
计划
目标 目的 战略 计划
领导
激励 领导 沟通 个人与团队行为
组织
结构 人力资源管理
20.05.2020
8
• 控制的含义 监视组织各方面的活动，保证组织实际运行状况
20.05.2020

9课一步之遥之里之堤,溃于蚁穴

9课一步之遥之里之堤,溃于蚁穴

关键就在于看这个违 法行为是不是同时具备了 犯罪的三个基本特征。
犯罪的基本特征是哪些？
见书87页下。
你来判判案
• 分析书中88页徐某的行为 是否违法？我们应吸取什 么教训？
资料提供：书中88页下面。
违法行为 情节 社会 违反的 危害 法律 性 一 般 违 法 行 为 严 重 违 法 行 为
例如
明辨是非：下面观点对吗？
• 1、偶尔做错一次是没关系 • 2、自己年龄还小，即使犯罪也 不会被判刑 • 3、大错不犯，犯点小错也没有 什么关系
你赞成吗？
• 见书96页：你赞成主人公的做
法吗？你有这样的经历吗？给我 们什么启发？
1、本节课我学到了什么？ 2、本节课我有什么体会？
作业设计
想一想、做一做
看图4-9完成87页的探究
• • • • •
一、根据违犯的法律，违法行为可分为 1、行政违法行为： 2、民事违法行为： 3、刑事违法行为（犯罪）： 4、违宪行为
进入网吧
（不良行为）
损友 怂恿
吸毒
（一般违法） 满为 足了 毒获 瘾得 毒 资
贩毒 抢劫
（犯罪）
怎样判断一个违法行为 是不是犯罪呢？
欠债不还、拾物 民事违法 民事法 不还、拒不赡养 轻微 较小 行为 律法规 父母等 行政管 携带管制刀具屡教 行政违法 理法律 不改、偷窃、吸毒、 轻微 较小 行为 多次殴打他人等 法规 杀人、抢劫、盗窃、 犯罪行为 严重 大 刑法 贩毒、贪污等 违宪行为 宪法 强迫公民信仰某宗教
你来审一审
• 看89页图哪些属于什么违 法行为？
第九课
一步之遥
千里之堤，溃于蚁穴
自学提纲
• 1、未成年人身上的不良行为有哪些？严 重不良行为有哪些？并说说他们的区别？ • 2、根据违犯的法律，违法行为可分为？ • 3、根据对社会的危害程度，违法行为可 分为？ • 4、犯罪的基本特征？ • 5、一般违法行为与犯罪之间的区别、联 系。 • 6、惩罚犯罪分子的目的、意义

千里之堤溃于蚁穴PPT教学课件

千里之堤溃于蚁穴PPT教学课件

小的百分率为20 L/120 L×100%=16.7%。
2.关系式法
物质间的一种简化的式子，解决多步反应，计
算最简捷。多步反应中建立关系式的方法：
（1）叠加法(如利用木炭、水蒸气制取氨气)
C H2O(g) CO H2O(g)ຫໍສະໝຸດ CO H2 CO2 H
2
C 2 H2O(g) N2 3H2
CO2 2 2 NH3
H
2
由木炭、水蒸气制取NH3的关系为:3C~4NH3。
(2)元素守恒法
4NH3+5O2
4NO+6H2O
2NO+O2 2NO2
3NO2+H2O 2HNO3+NO
经多次氧化和吸收，由N元素守恒知：
NH3~HNO3 （3）电子转移守恒法
NH3 失去8e-HNO3,O2 得4e-2O2由得失电子总数相等知，NH3经氧化等一系列过程 生成HNO3，NH3和O2的关系为NH3~2O2。
【解析】本题以法制进校园活动为背景材料，主要考查对于 违法行为的相关内容的认识。第(1)问只要切合主题设计即可； 第(2)问的警示语要能起到警示作用，让大家增强对预防违法 犯罪的认识。第(3)问结合活动，谈自己的感受，此问具有开 放性，只要言之有理即可。
答案：(1)主题：“明辨是非，提高判断能力”、“遵纪守法， 防微杜渐”、“杜绝不良行为，远离违法犯罪”等。 活动形式：召开法制座谈会、走进看守所听取服刑人员现身 说法、召开主题班会、开展法律知识宣传等。 (2)“抗拒诱惑，远离陷阱”、“珍惜生命，遵守法规”、 “远离毒品，抗拒诱惑”、“警惕暴力，学会保护自己”、 “谁把法律当儿戏，谁就必然亡于法律”、“不以规矩，不 能成方圆”等。
答案：(1)属于犯罪行为。 (2)犯罪对社会的危害性很大；触犯了刑法；应受到刑罚处罚， 只要具备以上三大特征，其行为就属于犯罪。漫画中抢匪对 路人进行抢劫，其危害性非常大，此行为触犯了刑法，故也 会受到刑罚处罚，所以其行为属于犯罪。

千里之堤毁于蚁穴-法治班会课ppt

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（一）场景一
1、案例分析： （1）小邱不断地骚扰阳阳，请评价小邱的做法？ （2）面对小邱的不断骚扰，阳阳应该怎么做？
5
2、小法官断案：
影响他人作息，扰乱课堂纪律，违反班规校规。
中小学生守则第二条： 遵守法律法规，增强法律意识。 遵守校规校纪，遵守社会公德。
6
3、方法指导
为了自己和别人， 应该自觉养成良好的习惯， 在规定的时间做规定的事情。
20
1、材料中罗某有哪些不良行为？
2、罗某不良行为的轻重程度相同 吗？从轻到重排一排。
，
3、罗某为何走上了犯罪的道路？
4、你从罗某的案件中受到了什么 警示？
21
犯罪
违法
小错 小恶
大错 大恶
2、法律在线—《刑法》
1、《刑法》第十七条规定：【刑事责任年龄】
已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、 故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、 放火、爆炸、投毒罪的，应当负刑事责任。 已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者 减轻处罚。 因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令他的家长或者 监护人加以管教;在必要的时候，也可以由政府 收容教养。
类别 14周岁
15周岁 16周岁
留守未成年人 流动未成年人
犯罪比例
原因
2001年 2014年 家庭教育不当 12.3% 20.11% （16.9%）
31.2% 35.0% 27.3%
不良交友 法制观念淡薄
26.9%
27
青少年如何预防和 减少违法犯罪行为？
1、防微杜渐，小事做起。 2、认识错误，及时改正。 3、自我约束，提高警惕。
19
（二）案例回顾

《千里之堤溃于蚁穴》课件

《千里之堤溃于蚁穴》课件

克服困难需持之以恒
持续改进需持之以恒
在工作中，我们需要不断地进行自我 反思和改进。只有持之以恒地追求进 步，才能不断提升自己的能力和价值 。
在面对困难和挑战时，持之以恒的精 神尤为重要。只有坚持不懈地努力， 才能克服困难，实现目标。
不断学习与改进
01
不断学习是进步的源泉
无论是在专业技能还是其他领域的知识上，都需要不断地进行学习，以
长期的不良习惯导致 健康问题或疾病。
看似无害的谎言或欺 诈行为导致信任破裂 或法律后果。
小小的财务疏忽导致 严重的财务危机。
03
如何避免“千里之堤溃 于蚁穴”
重视细节
细节决定成败
在工作中，细节往往决定了整个 项目的成败。因此，我们应该重 视每一个细节，从小事做起，确
保每个环节都得到妥善处理。
细节体现专业素养
质量问题
产品质量可能因此受到影 响，导致客户满意度下降 。
信誉受损
长期忽视细节可能使企业 的信誉受到严重影响。
05
“千里之堤溃于蚁穴” 的案例分析
个人生活中的案例
总结词
个人生活中的小问题可能会引发大问题
详细描述
比如，一个人在日常生活中不注意健康，可能会导致长期健康问题，如糖尿病、 心脏病等。同样，一个小小的坏习惯，如拖延症，可能会影响个人的工作或学习 成果。
启示三
社会应该鼓励创新和改革，通过创新和改革来解 决小问题，提高社会的治理能力和效率。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
问题扩大化。
启示二
个人应该具备忧患意识，对可能出 现的问题要有预见性，提前采取措 施进行防范。
启示三
个人要勇于承认错误，及时纠正自 己的错误，避免错误积累导致更大 的问题。

千里之堤溃于蚁穴PPT精品课件

千里之堤溃于蚁穴PPT精品课件
思考：材料中谈到的人主要为哪类人群？
这类人身上存在着什么现状？
不良行为、严重不良行为、犯罪
《中华人民共和国预防未成年犯罪法》中关于 未成年人的不良行为和严重不良行为的事实列 举：（教材P85）
不良行为：
9
严重不良行为：
9
找一找：我们身边的同学或自己的身上有哪些 不良行为和严重不良行为？
分析教材P86图片思考:
1、千里之堤溃于蚁穴
▪材料：16岁的男孩小华爱玩电子游戏，在游戏 机房里，小华认识了一群“哥们儿”。一次， 他们掏出一种 白色粉末，围坐在那里吸。看他 们的神情，一副飘飘欲仙的样子，一下子就引 起了小华的好奇。当“哥们儿”怂恿他尝一口 时，小华毫不犹豫地伸出了手。有了第一次， 就有了第二次，第三次，后来，为了弄钱吸毒， 小华开始学会说谎，向父母骗钱，甚至向低年 级同学勒索。一次在抢劫别人金项链时被当场 抓获，受到了法律的制裁。在法庭上，他流下 了悔恨的泪水。
总结：怎样预防违法犯罪行为的发生？
①P93
②P93 ③P94 要增强法律意识,改正犯点小错误没
关系的错误思想 ④P96 ⑤P96要杜重渐视,远道离德不修良养行,为自觉和遵不纪良守习法惯,,防加微强
自我防范.
《新三字经》 人在世，守规章 法律款，莫相忘 阳光下，快乐长 未来路，平又长
第17课 君主集权的强化
满族服饰
请问：皇太极 的主要历史活 动是什么？
皇太极
1、改女真族名为满洲 2、 1636年，改国号为清
史料阅读
1、军机大臣“只供传述缮撰，而不能 稍有赞画于其间。”
（1）上文是什么意思？军机大臣有实权吗？ （2）军机处是谁设立的？有什么意义？
雍正时。 军机处的设立取代了议政王大 臣会议，标志着我国封建君主集权的进 一步加强 。

(新)教科版八年级思想品德上册9.1《千里之堤,溃于蚁穴》课件(共36张PPT)

(新)教科版八年级思想品德上册9.1《千里之堤,溃于蚁穴》课件(共36张PPT)
1、旷课、夜不归宿； 2、携带管制刀具； 3、打架斗殴、辱骂他人； 4、强行向他人索要财物； 5、偷窃、故意毁坏财物； 6、参与赌博或者变相赌博； 7、观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等； 8、进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的 营业性歌舞厅场所； 9、其他严重违背社会公德的不良行为。
《预防未成年人犯罪法》列出未成年 人的严重不良行为有：
答：不良行为与严重不良行为、犯罪之间
只有一步之遥。如果有不良行为不及时改正， 就极有可能一步步走向犯罪的深渊。因此， 在日常生活中，我们要严格地 要求自己、学会自我监督、自 我检查和反思自己的不良行为， 及时做到防微杜渐。
材料二：社会青年刘某搭乘公共汽车不
买票，售票员验票时坚持让他补票，他不但 不补，还辱骂售票员。在遭到周围乘客的谴 责后，他竟动手打人，使车内秩序混乱。后 来司机将车开到派出所，把刘某交给民警处 理。刘某的行为扰乱了公共秩序，违反了 《中华人民共和国治安管理处罚法》，受到 罚款和行政拘留的处罚。
思考：以上这些骇人听闻的数据向我
们传递了些什么样的信息？
答：这些数据告诉我们部分青少年存在着
不良行为、严重不良行为以及犯罪行为的现 状。在日常生活中，他们没有严格地约束自 己的行为，行事上做出了超越法律范畴的事， 其结果最终是害人又害己。因此，加强青少 年的法制教育刻不容缓。
《预防未成年人犯罪法》列出未成 年人的不良行为有：
1、纠集他人结伙滋事，扰乱治安； 2、携带管制刀具，屡教不改； 3、多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物； 4、传播淫秽的读物或者音像制品等； 5、进行淫乱或者色情、卖淫活动； 6、多次偷窃； 7、参与赌博，屡教不改； 8、吸食、注射毒品； 9、其他严重危害社会的行为。
活动一：

千里之堤溃于蚁穴PPT精品文档68页

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管理学
06.01.2020
1
06.01.2020
控制
千里之堤溃于蚁穴
2
案例故事一
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术， 到底哪一位医术最好呢？”
扁鹊回答说：“大哥最好，二哥次之，我最差。” 文王再问：“那么为什么你最出名呢？” 扁鹊答说：“我大哥治病，是治病于病情发作之前。由于 一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去， 只有我们家里的人才知道。我二哥治病，是治病于病情刚刚发 作之时。一般人以为他只能治轻微的小病，所以他只在我们的 村子里才小有名气。而我扁鹊治病，是治是治病于病情严重之 时。一般人看见的都是我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷 药等大手术，所以他们以为我的医术最高明，因此名气响遍全 国。”
衡量实 际绩效
是
达到标 准了吗？
否 波动可 是
以接受吗标准可 以接受吗？
否
判断波动 的原因
修订标准
校正绩效
06.01.2020
18
衡量
• 如何衡量
有四种信息常常被管理者用来衡量实际工作绩效： 个人观察（走动管理MBWA)、统计报告、口头汇报、书
面报告
• 衡量什么
06.01.2020
7
控制（Control） 监视各项活动以保证它们按计划进 行并纠正各种重要偏差的过程。
06.01.2020
8
计划—控制链
控制
标准 衡量 比较 行动
计划
目标 目的 战略 计划
领导
激励 领导 沟通 个人与团队行为
组织
结构 人力资源管理
06.01.2020
9
• 控制的含义 监视组织各方面的活动，保证组织实际运行状况

千里之堤,溃于蚁穴.ppt2

千里之堤,溃于蚁穴.ppt2

判一判
案例一： 2002年5月，魏某家的一头母 牛不慎丢失，该牛被邻村张某拾得赶回家 中，张某对邻居说是刚从集市上买来的。 魏某一路寻找，终于在张某的院子里发现 了自家的母牛，遂向张某索要，张某拒绝 返还，双方发生争执，于是魏某诉至法院。
问：在上述案例中，张某的行为属于哪 类违法行为？
民事违法行为。
问：在上述案例中，马某的行为属 于哪类违法行为？
刑事违法行为。
案例四： 上海一位19岁的女大学生在一家超市遭 搜身后愤然起诉超市。上海市人民法院一审 判决被告在10日内登报向女大学生赔礼道歉， 并赔偿25万元精神损失等费用。
问：在上述案例中，超市的行为属 于哪类违法行为？
违宪行为。违反宪法规定，非法侵犯 他人人身和尊严的行为。
A
2、下列属于行政违法行为的是 （
A、利用手上的权力给亲戚调职
B他人致重伤 D、损害他人的名誉
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3．小黄因偷窃同事的手提电脑被公安机关破获并逮捕，
法院认定其已构成盗窃罪，但因其未满16周岁被免予刑
事处罚，带回家有家长进行管教，于是他到处宣扬说：
“受到刑法处罚才是犯罪，一般违法无所谓。”对此，
案例二：
工人郑某某晚醉酒回家，途经街心公园时， 为了抄近路，横穿公园草坪。由于步履不稳， 在跨越草坪护栏时摔倒，并将随身携带的盛满 油漆的玻璃瓶打碎，致使3平方米的草坪被践踏、 污损。后被执勤民警发现，将其带到派出所。
问：在上述案例中，郑某的行为属于哪 类违法行为？
行政违法行为。
案例三：2001年6月13日傍晚6时许，马某趁 本村14岁少女李某一人在家中，溜至李家对其进 行侮辱，遭李拼命反抗。马怕事后遭告发，遂用 一车轴狠压李颈部致其窒息，后来又用车轴猛力 戳击其双眼，致李某颅脑损伤身亡。
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肃南裕固族自治县第一中学 李栋平
漫画中的主人公是怎样走上违法犯罪道路的？
逃课 不做作业
教科版思想品德八年级上册
第九课 一步之遥
千里之堤，溃于蚁穴
试列举生活中存在 的不良行为。
不良行他人结伙滋事，扰乱治安； 2.携带管制刀具； 2.携带管制刀具，屡教不改； 3.多次拦截殴打他人或者强行索要 3.打架斗殴、辱骂他人； 他人财物； 4.强行向他人索要财物； 4.多次偷窃 5.偷窃、故意毁坏财物； 6.参与赌博、变相赌博 5.参与赌博，屡教不改； 7.观看、收听色情、淫秽的 6.传播淫秽的读物或者音像制品等； 音像制品、读物等； 7.进行淫乱或者色情、卖淫活动； 8.进入法律、法规规定 8.吸食、注射毒品； 未成年人不适宜进入的营业 9.其他严重危害社会的行为。 谈一谈这些行为对个人、家 性歌舞厅等场所； 庭和社会的危害。 9.其他严重违背社会公德的 不良行为。
1.一般违法与犯罪都是( ) ①具有社会危害性的行为 ②违反法律的行为 ③应当承担法律责任 ④损害国家和人民利益的行为 ⑤应受到刑罚处罚的行为 A.①②③⑤ B.①②③④⑤ C.①②③④ D. ①②④⑤
2.下列说法错误的是（ ） A.凡是违法行为都是犯罪行为 B.凡是犯罪行为都是违法行为 C.违法行为若不及时纠正,任其发展下去就可能 走上犯罪道路 D.凡是违法行为都要受到法律处罚
案例：原铁道部部长刘志军，刚参加工作人情味足，工作 认真，不得罪人，在老乡眼中是一个人品没得说的年轻人。 但开始第一次向下属“卖官”后，刘就没有再能守住自己 的底线，1986年至2011年间，利用职务便利，为邵某、丁 某等11人在职务晋升、承揽工程、获取铁路货物运输计划 等方面提供帮助，先后24次非法收受上述人员给予的财物 共计6460余万元。从铁道部部长一步步走向了犯罪的深渊。 实践活动：模拟庭审。
• 案例分析：下列案例中主人公的行为属于哪一 种违法行为？你知道相关的法律条文吗？ • 案例2：兰州男子“跳楼讨薪” • 2014年9月12日，兰州市3名男子因工钱被拖 欠，以跳楼的方式向老板逼讨工钱，后被民警 《治安管理处罚法》第23条规定： 对扰乱公共场所的行为处以 200元 成功解救。目前， 3人中的2人因扰乱公共秩序 以下的罚款或警告，情节严重的处 等违法行为，被兰州市城关警方分别处以行政 15日以下拘留。 拘留5日的处罚。
主刑
刑事制裁 附加刑
从一般违法到犯罪只有一步之遥。都是违法行为，都 具有社会危害性，都应当承担法律责任。
• 案例分析：下列案例中主人公的行为属于哪一种 违法行为？你知道相关的法律条文吗？
• 案例1：小李和小王的故事 • 中学生小李和小王是好朋友。一天，两人外出时 《民法通则》第79条规定：拾得 小王不小心将家里的相机丢失，寻找未果。十一 遗失物、漂流物或者失散的饲养 期间，两人一起到丹霞旅游，小王发现小李手中 动物，应当归还失主。 的相机正是自己丢失的相机，于是向小李索要， 索要未果，两人发生争执，最后在公安人员的协 调下小李归还了小王的相机。
• 案例分析：下列案例中主人公的行为属于哪一种违法 行为？你知道相关的法律条文吗？ • 案例3：张掖市人大代表伤医案 • 2014年5月14日，张掖市人民医院因医患纠纷发生一 起殴打医务人员案件。经鉴定，受害人李医生、罗护 《刑法》第234条规定：故意伤害 士为轻微伤，王医生轻伤。 6月9日下午，张掖市甘州 他人身体的，处三年以下有期徒刑、 区公安局以涉嫌故意伤害罪将犯罪嫌疑人刘某、宁某 拘役或者管制；致人重伤的，处三 某刑事拘留。 年以上十年以下有期徒刑。
一般违法行为和犯罪的比较
类 型
一 般 违 法 行 为 民事 违法 行为 行政 违法 行为
社会 危害性
违法性
应受 处罚性
法律制裁
民事制裁
具体制裁 形式
P91 行政处分
情节轻微 危害不大
违反刑法以 外的法律
承担刑罚 以外的法 律责任
行政制裁
行政处罚
严重 违反刑法的 行为 应受刑罚 处罚
刑事违法 行为 联 系
含义 违 法 分类
不履行法律所规定的义务 或 做出法律所禁止 的行为。
民事违法 行为 行政违法 行为 刑事违法 行为 违宪
（情节比较轻微，对 一般违法 行为 社会危害相对较小）
犯罪
含义 （具有严重社会危害性、
触犯刑法、依法受刑罚 处罚的行为）
行为
特征
最本质特征 法律标志 必然结果
活动3：小组合作,完成表格。 要求：阅读课本89页的探究和91页的内容，完成表格。
• 庭审需求： • 审判长（1名）、审判员（2名）、原告 （2-5人）、原告律师（1名）、被告(1 名）、被告律师和书记员（各1名）。 • 活动要求： • 1.按照兴趣自组小组,推选组长。 • 2.搜集各自的岗位职责，学习相关的法律 条文。 • 3.熟悉该案件的经过。
一步之遥
活动1：解读漫画，阐述观点。 要求：读懂漫画→分析性质→串成故事→得出结论。
强行向他人索要财物 （不良行为）； 多次…(严重不良行为)
旷课（不良行为）
偷窃财物（不良行为）； 多次…（严重不良行为）
持刀抢劫 （严重违法或犯罪行为）
活动2：自主探究，掌握概念。 要求：阅读课本87页的内容，完成填空。