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关于八年级上册英语第一单元教案5篇关于八年级上册英语第一单元教案5篇教案帮助教师规划教学内容和安排教学进程。
它提供了每节课的时间分配、课堂活动设计等信息，有助于教师合理安排教学时间，优化教学资源的利用，确保教学进度的顺利推进。
下面给大家分享八年级上册英语第一单元教案，欢迎阅读！八年级上册英语第一单元教案精选篇1一、教材分析:本模块以出行旅游为话题，通过大量的语言材料集中展示了问路、指路、对某一区域进行描述的语言表达方式。
本节课是本模块的第一课时，是一节听、说课，主要通过听、说、读、写来展开课堂活动，为学生提供了充足的体验和运用语言的机会。
学情分析：学生在七年级已学过一些方位介词和问路的句子，这为学习本单元新知识奠定了基础。
利用学生对学校周围环境比较熟悉这一特点作为切入点，引导学生深入探究、自主解决问题。
二、教学目标: (Teaching aims)1、Knowledge Objectsa. Key vocabulary ____ bank, market, supermarket, pool, swimming pool,square， structures, left, right, opposite, chairman,between, turn, corner, alongb. Key structures ____ How do I get to…Can you tell me the way to….Go straight ahead.Go along…../Go across….Turn left into….It’s opposite…/on the corner of…/between…and...2.Ability ObjectsTo understand the conversation of giving directionsTo understand the sentences telling positionsTo learn how to give directions3.Moral ObjectsStudents can help the others.三、教学重、难点：学生能熟练运用本节课重点句型四、教材分析：本单元是在通过日常的问候和交谈后，自然引出在五、策略与方法：1.教法(1)直观教学法：借用多媒体展示画面，给学生直观的感觉，创建真实的语言环境，引导学生在情景中学习语言，在学习新的语言知识后，创造地运用语言。
定译林牛津八年级上第一单元Friends [语法词汇综合学案+练习]课程纲要△语法聚焦[形容词/副词的比较级与最高级]一定义及用法两者比较，用比较级，通常标志词为than；三者及三者以上用最高级，通常会出现表示范围的状语或者比较的群体,形容词最高级前要有定冠词the，副词最高级前通常省略the.I have more money than you.My brother is the shortest in my family.He spends the most time on bobbies of the four boys.二构成①规则变化②不规则变化三考点灌输1 ...than...此句型的than前面必定会出现比较级，than是出现比较级的标志词Jack is three years old than me.2.原级比较as+adj/adv（原级）+as[在否定句第一个as可以换成so]He is______Bob，so I want to make friends with both of them. [C]A.more humorousB.as more humorous asC.as humorous asD.as more humorous than3.冠词在比较级中的考点在of the two 的比较级结构中，比较级前要加定冠词the；形容词的比较级前用不定冠词表示又一，再一He is_____of the two. [B]A.tallerB.the tallerC.tallestD.the tallestThis way isn’t good enough,but can you think of_____ one? [B]A.the betterB. a betterC.betterD.best4.比较级前的修饰语even /much /a little /a bit /a little bit /still /far /by far /any /no [even/much语法硬性规定通常其后只能接比较级]I am much______than you.(忙碌）[busier]5.比较级表达最高级含义①Tom is the tallest in his class.=Tom is taller than any other student in his class.=Tom is taller than the other students in his class.=Tom is taller than the rest of the students in his class.[区分]any other+名词/any+名词any other 指比较的两个对象在同一个范围。
人教版部编八年级历史上册第一单元第2课第二次鸦片战争学案（含答案）生或教师用课件展示答案）（1＇）2、学生巩固基础：明确上述知识点后，让学生通过诵读、默想、互问等方式熟练记忆上述知识点（4＇）3、基础巩固题。
（7＇）针对基础提纲提问，并适当拓展。
1）、第二次鸦片战争的原因、时间？2）、第二次鸦片战争的结果？3）、火烧圆明园的时间、罪魁祸首？4）、归纳《北京条约》的内容？5）、第二次鸦片战争期间，有哪些国家侵占了中国哪些土地？6）、说出第二次鸦片战争的影响？4、师生共同探究（12＇）（1）请同学们把本小组内部解决不了的问题写在下面，请其他小组同学或老师帮助解决。
（2＇）（2）师生共同探究下列问题：（10＇）五、〔课堂小结〕：（2＇）六、〔当堂检测〕：请快速完成下列问题。
（8＇一、选择题：1．英法发动第二次鸦片战争的根本原因是（）A．要扩大中国市场 B．“修约”交涉失败C．使公使进驻北京 D．使鸦片贸易合法化2.《天津条约》的内容不包括（）A．外国公使进驻北京B．开天津为商埠C．允许外国人到中国内地经商 D．给英、法赔款3．有些历史遗址总是激起我们心中阵阵的伤痛，看见下图就会联想到是哪次列强侵华的见证（）Ａ．鸦片战争Ｂ．第二次鸦片战争Ｃ．八国联军侵华Ｄ．甲午中日战争4. 在第二次鸦片战争期间趁火打劫，割占我国领土150多万平方千米的国家是（）A.美国B. 德国C. 沙俄D.日本5．读下面两幅图，结合所学知识判断，导致左图景象变为右图景象的罪魁祸首是( ) A．英俄联军B．英法联军C．美英联军D．八国联军6.策划发动第二次鸦片战争的国家是（）A.英、法B.英、法、俄C.英、法、美D.英、法、美、俄7.在第二次鸦片战争中，充当“帮凶”，且又单独“作案”的国家是（）A.英国B.俄国C.法国D.美国8.有人说：“在第二次鸦片战争中，俄国不需花费一文一钱，不必动用一兵一卒，而能比任何一个国家得到更多的好处。
”这里“更多的好处”指（）A.得到巨额赔款B.割占中国150多万平方公里土地C.强迫清政府开放数处通商口岸D.从中国抢走无数珍宝9.之所以说第二次鸦片战争是第一次鸦片战争的继续，主要是因为（）A.两次战争的性质相同B.两次战争的规模相同C.发动战争的国家相同D.挑起战争的借口相同二、阅读下列材料，回答问题有一天，两个强盗闯进夏宫，一个进行洗劫，另一个放火焚烧；两个人手挽着手，心满意足地回到欧洲。
人教版语文八年级上册学案及答案(全册)学案目录1. 第一单元学案及答案2. 第二单元学案及答案3. 第三单元学案及答案4. 第四单元学案及答案5. 第五单元学案及答案6. 第六单元学案及答案7. 第七单元学案及答案8. 第八单元学案及答案第一单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第一单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课本阅读：通过阅读课本中的文章，学生可以了解到文学作品的作者、创作背景、主题等方面的知识。
2. 作：通过练写作，提升学生的语言表达能力。
3. 词语研究：研究课文中一些重要的词语，增加词汇量。
答案：以下是本学案中涉及到的练题的答案：1. 题目1答案2. 题目2答案3. 题目3答案第二单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第二单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课文阅读：通过阅读课文，理解文学作品的情节、人物塑造等方面的知识。
2. 写作训练：通过练写作，提升学生的写作能力。
3. 语法练：巩固语法知识，提高语言运用能力。
答案：以下是本学案中涉及到的练题的答案：1. 题目1答案2. 题目2答案3. 题目3答案第三单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第三单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课文阅读：通过阅读课文，了解文学作品的结构、情感表达等方面的知识。
2. 作文写作：通过练写作，提高学生的写作水平。
3. 语法练：巩固语法知识，提升语言运用能力。
答案：以下是本学案中涉及到的练题的答案：1. 题目1答案2. 题目2答案3. 题目3答案...（以此类推）第八单元学案及答案学案内容：本学案主要涵盖了人教版语文八年级上册第八单元的教学内容。
其中包括以下几个部分：1. 课本阅读：通过阅读课本中的文章，了解文学作品的特点、风格等方面的知识。
2. 写作练：通过练写作，提升学生的写作能力。
3. 词汇研究：研究课文中的生字词，扩大词汇量。
语文八年级（上册）学案参考答案第一单元参考答案1 新闻两则第一课时一、课前自学（二）1．jiān kuìsài èbèng suídíyùxiáyùè2．①被打垮而后退②锋利无比，不可抵挡③比喻失去信心④监督作战⑤已经⑥先头部队（三）《人民解放军百万大军横渡长江》揭示了人数、数量、地点和主要事件；《中原我军解放南阳》揭示了人物、地点和主要事件。
两个标题都准确、简洁地概括了事件的主要内容。
二、课堂导学（三）1．人物（人民解放军百万大军）；时间（从20日夜）；地点（ 1000余华里的战线）；事情的起因（人民解放军要横渡长江，进而解放全中国）；事情的经过（分三路大军横渡长江，23日可全部渡）；事情的结果（人民解放军全线告捷）2．（1）西路军写得最详，中路军写得简略。
前者主要为了揭示西路军所遇之敌“纷纷溃退，毫无斗志”的原因；后者是因为此前已有关于中路军渡江作战情况的详细报道。
（2）因为中路军首先发起渡江作战，所以先说。
西路军和中路军所遇敌情一样，敌军抵抗甚为微弱，合在一起，便于分析议论。
3．（1）不能。
因为“越过”只写出了“经过”，“突破”表现了经过战斗所取得的进展。
“到达”只表示一般的“到了”、“抵达”之意，“渡至”则表明“从水路进军，来到了……“共”只表示一般的总结性的统计，“二十四小时即已”强调时间之短、进军之神速。
（２）“不料”一词褒贬鲜明，充满了嘲讽，同时也显出了我军的神勇。
4．(1)不料（2）B （3）简明准确（4）汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的（5）歼灭、击溃、占领、控制、封锁、切断三、达标练习1．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”2．“和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱”。
3.不能，“不含”即不包括，因为当时发布这则消息时，九江还未解放，这个词语体现了消息语言的准确性。
八年级（上）第一单元第1课时学案Unit 1 Where did you go on vacation?Section A 1a—2d【学习目标】1. 能听说读写下列词汇或短语：anyone, anywhere, wonderful, few, quite a few, most2. 能正确使用一般过去时就假期活动进行听说交流。
A: Where did you go on vacation? B: I went to the mountains.A: Did you go with anyone? B: Yes, I did. /No, I didn’t.3. 学会复合不定代词或不定副词的构成、含义和用法。
【重点难点】重点：1. 能正确使用一般过去时就假期活动进行听说交流。
2. 学会复合不定代词或不定副词的构成、含义和用法。
难点：正确判断复合不定代词或不定副词在陈述句及疑问句中。
【新知预习】根据汉语提示完成英语句子。
1. —Did Helen go _______________ _ (任何地方) interesting? —Yes, she went to Guizhou.2. Rick didn’t do ________ ___ _____ (任何事情) special last month.3. —Did Julie go out with_________________ (任何人)? —No, Everyone was on vacation.4. Rick stayed at home ________________ (大多数) of the time to read and relax .5. Huangguoshu Waterfall was very __________ ________ (精彩的) .6. Helen took _______________ ___________ _____________ (相当多) photos in Guizhou.【课堂探究】探究1 将A组每个单词分别与B组每个单词连线搭配，构成四组共16个不定代词或副词。
第二课时罗马帝国的兴衰(见学生19页)一、罗马城的建立公元前__8__世纪中期||，在意大利半岛中部||，罗马城建立起来||。
二、罗马共和国1．建立：公元前__509__年||，罗马共和国建立||。
2．对外扩张：(1)扩张条件：罗马人是__尚武__的民族||，强大的罗马__军团__兵种齐全||，装备精良||，作战英勇||，战术高超||。
(2)经过：__公元前3__世纪||，罗马征服了意大利半岛||。
__公元前2__世纪||，罗马战胜地中海强国__迦太基__||，成为__地中海__世界的霸主||。
3．共和制度：罗马共和国设有公民大会和元老院||，还设有执政官、大法官、监察官和保民官等高级官吏||。
__元老院__是罗马共和国权力最大的国家机构||。
罗马共和国的政治体制是__贵族__政治和__民主__政治的结合||。
4．衰落：公元前73年||，罗马角斗奴隶爆发了__斯巴达克__领导的大规模起义||，动摇了罗马共和国的统治||。
三、罗马帝国1．背景：公元前1世纪||，随着版图的迅速__扩大__、__人口的日益膨胀__和__社会矛盾__的不断复杂化||，罗马的社会危机空前严重||，共和国制度已无力维持||，先后出现了苏拉和恺撒实行的军事独裁统治||。
2．建立：__公元前27__年||，罗马共和国的“元首”__屋大维__独揽大权||，成为实际上的皇帝||。
从此||，罗马共和国被__罗马帝国__所取代||。
3．强盛：公元__2__世纪||，罗马帝国的版图基本确定||，罗马成为地跨__欧、亚、非__三洲的大帝国||，__地中海__成为罗马帝国的内海||，被人戏称为“__罗马人的小澡盆__”||。
帝国最初的两百年||，局势安定||，经济繁荣||，史称“__罗马和平__”时期||。
4．衰亡：(1)分裂：3世纪起||，罗马帝国就爆发了全面危机||，人民起义不断||，日耳曼人入侵||。
__395__年||，内外交困的罗马帝国分裂为东、西两部分||。
Unit 1 Playing Sports Topic 1 I’m going to play basketball.Section A学习目标1. 学习并掌握本课新单词和词组。
2. 熟练掌握表示一般将来时的“be going to + 动词原形”结构。
3. 能够用be going to 结构谈论将要发生的事情或打算。
课前练一练用所给动词的适当形式填空：1. --What does your father _________ (do)? --- He’s a worker.2. Tom and Tony can’t ___________ (swim).3. Look! Jim and Tom _________________(run) on the playground.4. She usually _______ (do) her homework after supper. But now she ____________ (watch) TV.5. Why__________ (be) you late for school yesterday?6. Yesterday afternoon they ______________ (play) football with their English teacher.7. Tomorrow my father and I __________________(visit) the Great Wall.8. ____________( swim ) is my favorite sport.自主学习（一）预习P130 Unit 1 Topic1 Section A 新单词和词组，根据中文提示写出对应的英文：1.在..... 期间____________2. 对着；反对____________3. 队，组________4. 获胜，赢得___________5. 加油；欢呼，喝彩；欢呼声___________6. 练习；实践_____________7. 足球运动；足球；橄榄球___________（同义词__________）8. 更喜欢，宁愿（选择）___________9. 划（船）；一排；一行____________10. 相当，很，十分________ 11. 加入，参加，连接__________ 12. 网球____________ 13. 溜冰，滑冰；滑（滑板）____________ 14. 骑自行车；循环；周期___________ 15. 为...... 加油_______________ 16. 乒乓球________________自主学习（二）一、朗读1a对话，完成1b、1c 和1d。
1.1 鸦片战争学习任务单【学习目标】1．了解林则徐虎门销烟的史实，掌握中英《南京条约》的主要内容及鸦片战争对中国的影响。
2．分析鸦片战争爆发的原因；学会归纳鸦片战争对近代中国的影响。
【课前预习任务】【温故知新】清朝实行了怎样的对外政策？对中国的社会发展有何危害？【感悟新知】根据预习，完成下面问题。
直接原因_______________鸦片战争根本原因_______________ 签订《》【课上学习任务】一、鸦片战争1．鸦片战争爆发的原因？2．结合课本第五页的内容，阐述一下鸦片战争的过程。
3．鸦片战争为什么会失败？二、《南京条约》1．结合《南京条约》的内容，分析一下其影响。
2．鸦片战争给中国社会带来怎样的变化？我们从中得到怎样的启示？【以史为鉴】1840年鸦片战争最终以失败告终，鸦片战争的失败有多个方面，它的失败带给我们怎样的教训？我们应如何实现中华民族的伟大复兴？【巩固训练】1．“焚毒冲云霄，正气壮山河”赞颂的是右图中的英雄人物，他是（）A．林则徐B．郑成功C．郑和D．戚继光2．一位同学参加中央电视台“开心辞典”网上答题，她回答的题目是选择标志中国近代史开端的历史时间，她的正确答案应该是（）A．1839年B．1840年 C．1841年D．1842年3．道光皇帝的墓比其他帝王墓都要矮小，有人说“是因为在他手上打了败仗丢了土地，没有面目见先帝。
”这里所说的“土地”是指（）A．广州B．宁波C．台湾D．香港岛4．八年级某班的同学在讨论“清政府为什么会在鸦片战争中失败”这一问题时各抒己见，最后归纳为以下四点。
你认为最根本的原因是（）A．清政府武器落后B．战备不足C．政府妥协退让D．封建制度腐朽5．历史学家陈旭麓在他的《近代中国社会的新陈代谢》一书中写道：“对于中国人来说，这场战争（鸦片战争）是一块界碑，它铭刻着中世纪古老的社会在炮口逼迫下赶往近代的最初的一步。
”说“这场战争”是中国“赶往近代的最初的一步”的主要依据是（）A．中国市场大门被打开 B．中国社会性质发生了变化C．民族矛盾成为社会主要矛盾 D．国家主权和领土完整遭到破坏6．鸦片战争后，美国和法国相继得到了中英《南京条约》及其附件中除割地赔款外的其它特权，其依据是（）A．领事裁判权 B．国际外交惯例C．片面最惠国待遇D．在通商口岸租地建房权7．材料分析题材料：“这场战争，中国文明……从清朝的封闭和黑暗的封建文化，开始向全面开放和多样化的近代文明转型，中国的社会性质发生了变化。
语文八年级上第一单元教案学案：文言文阅读篇。
一、文言文的定义及特点文言文是我国传统文化中的一种文学形式，它是以汉字为基础的文字体系，具有一定的规范和标准，用途较广，主要用于文化、哲学、史学、政治、文学、科学等领域的书写和阅读。
文言文有着严谨、简练、高雅的特点，它不同于白话文的通俗易懂，而是更加繁复、深奥，需要有一定语文素养的人才能够理解和欣赏。
二、学习文言文的意义学习文言文有着非常重要的意义。
文言文是我们国家的传统文化之一，通过学习文言文，我们可以更深入地了解中国传统文化，并吸取古人的智慧。
文言文是一种独特的语言形式，在现代社会中，我们需要继续保留和传承这种传统文化，让更多的人能够理解和欣赏文言文。
学习文言文有助于提升我们的语文素养，锻炼我们的思维能力和阅读理解水平，增强我们的文化自信心。
三、如何学习文言文想要学好文言文，首先需要掌握一些基本的阅读技巧。
具体来说，我们需要注意以下几个方面：1、强化词汇记忆。
文言文中有很多汉字，部分汉字在现代文中已经较少使用，因此我们需要对文言文中的一些生僻词汇进行认真学习和记忆。
2、梳理语法结构。
文言文的语法结构较为复杂，需要我们对整篇文章的句子结构进行分析和理解，从而帮助我们更好地掌握文言文的语法规则。
3、注意上下文逻辑。
文言文中有许多典故、警句、名言等，需要进行上下文的理解和衔接，从而更好地理解文章的深层含义。
4、多练习阅读。
阅读是学习文言文的重要途径，需要经常进行阅读，并进行理解和总结。
同时，我们也需要多尝试不同类型的文言文阅读材料，从而拓展我们的文言文阅读广度和深度。
“文言文阅读篇”是语文八年级上第一单元教案学案中的重要篇章。
通过对文言文的深入学习，我们可以了解我国传统文化的内涵，吸取古人的智慧，提高我们的语文素养和文化自信心。
希望大家可以认真学习文言文，掌握基本的阅读技巧，从而更深入地了解和感受中华传统文化的魅力。
八年级上册预习题，请同学们好好预习，自学完成！Unit 1 Where did you go on vacation?(period1) Section A 1a—1cAll roads lead to Rome .条条大路通罗马。
【学习目标】1、学会谈论过去发生的事件—学习一般过去时的用法2、掌握规则动词的变换规则3、熟记一些常用的不规则动词【学习重难点】型和语法内容。
【预习任务】一、自主学习看课本第一页2遍，完成下列任务1①呆在家里②参观博物馆③去海滩④拜访我的叔父⑤去夏令营⑥去山区⑦去度假⑧去纽约2.①look__________②play___________③live____________ ④hope__________⑤get __________⑥shop__________ ⑦study _________ ⑧am_________⑨is ⑩are________ ⑪take ⑫do二、预习检测A、找出下列各句中的错误并改正1.Where do you go on vacation?2.She goes to the mountains last summer.3.Did she visited her uncle?B、单项选择1.---What did you do on vacation?----I____ to New York City.A. goB. goingC. wentD. goes2. They helped me_______my books.A. findedB. findC. foundD. finding3. What____ you ___ last night?A. did. DoB. do, doC. did , doingD. are, do4. ----Where did she go on vacation?----She ___ to the beach.A. goB. goesC. wentD. going5. Did he go to Central Park?Yes, he_____.A. didB. didn’tC. doD. doesA、10分1.Tom and Mary ___________ (come) to China last month.2.Mike ________(not go) to bed until 12 o’clock last night. So I _______(get ) up late.3.Mary __________ (read) English yesterday morning.4.There _________ (be) no one here a moment ago.5.I ___________ (call) Mike this morning.6.I listened but ___________ (hear) nothing.7.Tom ___________ (begin) to learn Chinese last year.st week we _________ (pick) many apples on the farm.9.My mother ________________ (not do) housework yesterday.10. She watches TV every evening. But she (not watch) TV last night.B、用括号内动词的正确形式填空(附加题)Last year Mr. Smith _____ (go ) to China and Japan. He _____ (have) a wonderful time. He _____ (do) a lot of different things and _____ (talk) to a great number of different people. He _____ (eat) Chinese and Japanese food and _____ (visit) a lot of interesting places. When he _____ (go) back to England, he _____ (be) very tired.(period2) Section A 2a-3cHe who does not advance loses ground.逆水行舟，不进则退。
【学习目标】1、一般过去时的一般疑问句和答语。
2、Was\were 结构。
3、How 引导的特殊疑问句【学习重难点】1、正确运用一般过去时谈论过去发生的事，并写出简单文章。
2、能谈论自己的旅游经历，享受生活的乐趣。
【预习任务】一、自主学习1. 读2-3页单词5遍2. 读2b-2d 2遍翻译短语和句子去中央公园买特殊的东西遇见有趣的人备考和某人外出很久不见有趣的地方黄果树瀑布你到过一些有趣的地方吗？我们在哪儿拍了很多照片3.完成3a和3b并翻译下面的短语和句子当然为父母买某样东西去朋友的农场在农场唯一的麻烦坚持写日记你去哪儿度假你买了一些特别的东西吗每一个人都玩得高兴吗？二、预习检测选择正确的答案( ) 1. How was your vacation?( ) 2. How was the weather yesterday?( ) 3. How did you spend the weekend?( ) 4. How are your parents?( ) 5. How is the work going?( ) 6. How much are the vegetables?( ) 7. How can I get there?( ) 8. How many people are thereon Tian’an Men Square?A、单项选择 (5分)（）1.—How was your vacation? —It pretty good.A. isB. areC. wasD. were（） 2.—How the beaches? —They were fantastic.A. isB. areC. wasD. were（）3.—How the weather? —It is hot.A. isB. areC. wasD. were（）4.—Did you go to Central Park? — .A. Yes, I didn’tB. Yes, I didC. No, I did（）5.—What are you , Tina? —I’m homework.A. do; doing B .doing; did C. doing; doing D. did; doingB、完成对话 (5分)A: Hi, Ann! How your weekend?B: It was .A: Where did you ?B: I to Tokyo with my family.A: Really? Wow! What you do there?B: Well, we went to a lot of museums.A: Oh , how were they?B: They interesting. you? Did you have a great weekend? A: No, I , I at home. It wasn’t very good.【课后反思】(period3) Section B 1a—1eAn hour in the morning is worth two in the evening.一日之计在于晨【学习目标】1、学习掌握有关评价事物的形容词：delicious, expensive, inexpensive, crowded.2、能运用be+形容词来评价事物，如：The people were friendly.3、熟练地谈论表示过去发生的事件——学习一般过去时的用法【学习重难点】形容词的正确运用，根据听力材料完成练习【预习任务】一、自主学习1.朗读本课时1a单词,仔细观察单词中各字母的发音特点并记忆,然后按好坏分类（1b）: 把下列单词按要求归类：☺:__________________________________________________________________☹:__________________________________________________________________2.选用第1题的单词描述自己假期旅游中如下所列有关项目的情况（没有旅游的可以虚构）：the vacation:______________________the people___________________________the food____________________________the stores/shops______________________the park/farm/mountains_________________________the weather________________2.读下面句型4遍并默写1).Where did you go on vacation? ----I stayed at home .2). Where did Tina go on vacation? ----She went to the beach.3). How was your/her/his vacation?4).what did you/he/she do?5).Did you/he/she…?6).How were the…?二、预习检测用所给词的适当形式填空。
1. I __________ (eat) a big pizza yesterday.2.There_________ (be) many sheep on the farm last year.3. I _________ (watch) a cartoon（卡通片）on Saturday.4. Her father __________ (read) a newspaper last night.5. We _________ to zoo yesterday, we ___________ to the park. (go)6. _________ you __________ (visit) your relatives last Spring Festival?7. _________ he __________ (fly) a kite on Sunday? Yes, he __________.（一）句型转换。
