2019版高考生物一轮复习第二单元细胞的自我保障第4讲细胞中的核酸教案中图版2

第一节核酸的结构和功能一、教学目标⑴说出核酸的种类、简述核酸的结构和功能。

⑵以特定的染色剂染色，观察并区分DNA和RNA在细胞中的分布。

二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点核酸的结构和功能2、教学难点观察DNA和RNA在细胞中的分布。

三、板书设计：一、核酸的种类和功能DNA1、种类RNA2、功能二、核酸在细胞中的分布DNA：主要分布在细胞核中，线粒体中、叶绿体内也含有少量的DNA。

RNA：主要分布在细胞质中。

三、核酸的分子结构四、生物的遗传物质真核生物：DNA细胞生物原核生物：DNA大多数病毒：DNA非细胞生物极少数病毒：RNA八、教学程序⑴DNA指纹是不是平时说的手指印？⑵怎样知道DNA来自同一个人？⑶DNA可以做身份证吗？⑷DNA的中文全名是什么？⑸核酸有几类？⑹核酸存在于细胞的哪些部位？教师归纳总结。

引言：我们能否通过实验来观察核酸在细胞中的分布呢？一、核酸在细胞中的分布[实验]观察DNA和RNA在细胞中的分布，教师指导每个小组的学生分别观察1——2种材料，通过归纳总结，得出DNA和RNA在细胞中分布的特点。

⑴实验目的分析本实验是利用特殊的染色剂对DNA、RNA的不同着色反应来探究DNA、RNA在真核细胞中的分布位置。

⑵实验原理分析甲基绿＋DNA→呈现绿色吡罗红＋RNA→呈现红色两种染色剂不是单独使用，而是混合使用。

⑶几种液体在实验中的作用0.9%NaCl溶液……保持口腔上皮细胞正常形态8%盐酸……①改变细胞膜等的通透性②使染色体中DNA与蛋白质分解蒸馏水……①配制染色剂；②冲洗载玻片现象结论绿色明显，集中且接近细胞中央DNA主要集中分布于细胞核中绿色周围的红色范围较广RNA广泛分布于细胞质中二、核酸是由核苷酸连接而成的长链教师提出下列问题让学生带着问题读教材P28——29相关问题。

⑴核酸的组成元素有哪些？⑵核酸的基本组成单位是什么？⑶核苷酸又是由什么组成的？⑷核苷酸分为几类？⑸DNA和RNA的分子结构是怎样的？⑹DNA和RNA有何不同？⑺什么是遗传信息？⑻核酸分子的多样性是如何体现的？教师归纳：⑴核酸的分子结构层次。

第4讲细胞中的核酸考点一核酸的结构与功能1.核酸的结构层次2.核酸的功能与分布■助学巧记“三看”法快速确认DNA、RNA3.核酸与蛋白质的比较4.DNA多样性、蛋白质多样性和生物多样性的关系教材VS高考1.真题重组判断正误(1)细胞中RNA合成过程不会在细胞核外发生(2017·全国卷Ⅲ，1C)( )(2)在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶(2017·全国卷Ⅱ，3A)( )(3)原核生物拟核区中含有环状的DNA分子(2017·海南卷，2C)( )(4)DNA与ATP中所含元素的种类相同(2015·全国卷Ⅰ，1A)( )提示(1)×线粒体和叶绿体中的DNA也能转录合成RNA。

(2)×线粒体和叶绿体中也有DNA合成酶。

(3)√(4)√2.深挖教材(中图版必修1 P38图示拓展)DNA、RNA、ATP和核苷酸中“A”的含义是什么？提示借助核酸的结构与功能，考查生命观念1.(2018·海南卷，10)下列与真核生物中核酸有关的叙述，错误的是( )A.线粒体和叶绿体中都含有DNA分子B.合成核酸的酶促反应过程中不消耗能量C.DNA和RNA分子中都含有磷酸二酯键D.转录时有DNA双链解开和恢复的过程解析线粒体和叶绿体是半自主性细胞器，在其基质中都含有DNA和RNA分子，A正确；合成核酸需要能量(ATP)、模板、原料和酶，B错误；DNA和RNA都是由核苷酸形成的，相邻核苷酸之间通过磷酸二酯键连接，C正确；转录时DNA双链解开，以其中一条链为模板转录生成RNA，转录结束后RNA从DNA上脱下，DNA双链恢复，D正确。

答案 B2.(2019·衡水中学考前预测金卷)下列关于核酸的叙述，正确的是( )A.核糖体、线粒体、染色体等细胞器中都含有核酸B.DNA中有大量氢键，某些RNA中也含有氢键C.ATP水解掉两个高能磷酸键后可用于合成DNA和RNAD.菠菜叶肉细胞可用于观察DNA和RNA在细胞中的分布解析核糖体、线粒体、染色体和叶绿体中都含有核酸，但染色体不是细胞器，A错误；DNA 一般是双链结构，碱基对内含有氢键，tRNA某些区域形成双链结构，含有碱基对，也含有氢键，B正确；ATP水解掉两个高能磷酸键后得到腺嘌呤核糖核苷酸，可用以合成RNA，DNA 的基本组成单位是脱氧核苷酸，C错误；由于菠菜的叶肉细胞有一定的颜色，所以不适合用于观察DNA和RNA在细胞中的分布，D错误。

细胞中的核酸【设计理念】本节课的知识性较强，设计时紧紧围绕课本展开教学，通过实验教学，培养了学生的动手能力；图片等直观性教学工具，将抽象的语言变为直观的图解，，使学生很快由感性知识上升到理性知识，从而认识了核酸的结构，突破了教学的重点和难点。

同时通过学生的自主学习，使学生逐渐认识到知识的发生过程，体会生物学的研究方法，学会了对比分析及归纳总结的生物学常用方法，培养了学生的生物学素养。

在课堂练习的选择上也应侧重于知识的巩固及应用，在选题上侧重知识实践的联系。

【教材分析】1．知识结构分析本节是人民教育出版社出版的高中生物必修一《分子与细胞》第2章《组成细胞的分子》第三节的内容。

是由“核酸在细胞中的分布”和“核酸是由核苷酸连接而成的长链”两部分组成。

核酸的种类核酸在细胞中的分布核酸的功能DNA和RNA在细胞中的分布核酸是由核苷酸连接而成的长链：核酸的结构2．知识发生发展过程分析本节教材围绕承载遗传信息的物质—核酸展开构建，通过问题探讨了解核酸的种类及功能，紧接着通过实验观察总结核酸在细胞中的分布，最后通过图片对比介绍核酸的基本单位——核苷酸，从而引出核酸是由核苷酸连接而成的长链，由于核苷酸的排列顺序极其多样，导致了核酸的多样性。

3．知识学习意义分析通过本节课的学习，帮助学生认识到核酸是承载遗传信息的物质，了解核酸的种类、核酸在细胞中的分布、核酸的结构，为学习后面章节中有涉及到DNA携带遗传信息，以及在《遗传与进化》中重点介绍DNA本质的更好的理解奠定了基础。

同时有利于培养学生识图、对比、分析、总结能力。

4．教学建议与学法指导说明通过问题探讨唤起学生对遗传物质的记忆，激发学习兴趣；通过实验观察，获得感性认识，解决核酸在细胞中的分布；联想细胞核是遗传的信息库，将抽象的语言变为直观的图解，认识核酸的结构。

教学中引导学生通过阅读自主学习，讨论合作学习，同时通过实验动手观察，对结果进行归纳总结得出结论。

【学情分析】1．原有认知发展分析学生在初中学习有关细胞的内容时，已经知道细胞核具有储存遗传信息的物质—DNA。

第二节核酸与细胞核一、学习目标:1.分析细胞核在生长、分化等生命活动中的作用,2.学会运用比较.分析及推理的方法做出合理的判断,培养学生积极探究的科学精神和严谨求实的科学态度.3.说出细胞核的结构及各部分的功能,确立结构与功能相适应的观点.二、自学探究:一 . 细胞核的功能探究活动-----------细胞核在生长和分化中的作用阅读课本实验1和实验2的内容,回答下列问题:分析讨论1.伞藻嫁接后新生伞帽的形状说明了对伞帽的形状起决定作用的是细胞的哪一部分?2.依据以上两个材料分析细胞核在细胞生命活动中的作用.大量的科学实验表明: 细胞核是遗传物质__________和_________的场所,是细胞____________和____________的控制中心,在细胞的生命活动中起着决定的作用.二细胞核的结构细胞核的主要的结构包括_________ 、 ________ 、 _________和________.A: 核膜位于细胞的最外层,由________膜组成,将___________与____________分开,形成两大结构与功能区域:__________、_________的合成在核内进行; 蛋白质的合成在___________中完成,避免了彼此干扰,使细胞的生命活动秩序井然,同时核膜还能保护细胞的__________分子免受机械损伤.B:核孔核膜并不是完全连续的,在许多部位,核膜内外两层连接,形成了穿过核膜的小孔,成为____________, __________和___________等大分子物质都是通过它进出细胞核.C:染色质<1>染色质: 主要指细胞核内易被__________染料染成深色的物质、真核细胞中染色质是由_________与__________组成的.<2> 染色质与染色体: 分裂间期的细胞核中,染色质呈细长的_________且交织成______________;当进入分裂期时,染色质高度_________,缩短变粗,成为棒状的或杆状的_____________. 染色质与染色体是细胞中同一物质在____________的两种形态.<3>染色体数目:不同种的细胞内具有特定__________和___________的染色体. 人类体细胞中有______条染色体,玉米体细胞中有_______条染色体,果蝇体细胞中有条染色体.Ｄ核仁是____期细胞核中存在的或个球形致密小体。

（中图版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录（中图版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录高中必修一第一单元有机体中的细胞第一章细胞概述第一节人类对细胞的认识第二节细胞的形态和功能第二章细胞的构成第一节细胞的化学组成第二节细胞的基本结构第三节真核细胞与原核细胞第二单元细胞的自我保障第一章细胞中的蛋白质第一节蛋白质的结构与功能第二节蛋白质的合成与运输第二章细胞中的核酸第一节核酸的结构和功能第二节核酸与细胞核第三单元细胞的新陈代谢第一章细胞的物质交换第一节细胞膜的结构与功能第二节细胞膜的物质运输功能第二章细胞能量的来源与转变第一节细胞中的能源物质第二节酶在代谢中的作用第三节光能的捕获和利用第四节从化学能到生物能第四单元细胞的生命周期第一章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节癌症的发生与防治第二章细胞的衰老与凋亡第一节细胞衰老第二节细胞凋亡高中必修二第一单元遗传与变异的细胞学基础第一章染色体在有性生殖中的变化第一节减数分裂与配子形成第二节受精作用第二章染色体变异对性状的影响第一节染色体数目变异对性状的影响第二节染色体结构变异对性状的影响第二单元遗传的基本规律第一章基因的分离规律第一节孟德尔遗传试验的科学方法第二节分离规律试验第三节分离规律在实践中的应用第四节伴性遗传第二章基因的自由组合规律第一节自由组合规律试验第二节自由组合规律在实践中的应用第三单元遗传与变异的分子基础第一章遗传的物质基础第一节遗传物质的发现第二节DNA的分子结构第三节DNA的复制第二章基因对性状的控制第一节认识基因第二节基因的表达第三节基因与性状第四节转基因生物和转基因食品第五节人类基因组计划第六节人类遗传病第四单元遗传变异与进化第一章生物进化理论第一节现代生物进化理论第二节自然选择对基因频率的影响第二章进化与生物多样性第一节生物多样性简介第二节生物多样性的形成高中必修三第一单元生物个体的稳态与调节第一章植物生命活动的调节第一节生长素的发现及其作用第二节植物体内的其他激素第二章动物稳态维持及其意义第一节内环境与稳态第二节血糖调节第三节水盐调节第四节体温调节第三章动物稳态维持的生理基础第一节神经冲动的产生和传导第二节反射活动的基本原理第三节人脑的高级功能第四节体液调节在维持稳态中的作用第四章人体免疫系统与稳态第一节人体免疫系统第二节细胞免疫与体液免疫第三节免疫失调与人类健康第二单元生物群体的稳态与调节第一章种群的稳态与调节第一节种群的特征第二节种群的数量变动第二章群落的稳态与调节第一节群落的基本特征与结构第二节群落的动态第三章生态系统的稳态与调节第一节生态系统的结构第二节生态系统的功能第三节生态系统的稳定性第四章生态环境的保护第一节人类活动对环境的影响第二节环境保护与可持续发展高中选修一第一单元微生物培养技术1.1 微生物的分离和纯培养1.2 培养基对微生物的选择作用1.3 测定微生物的数量课外阅读：纯种分离和培养技术的发展第二单元食品加工与食品安全2.1 发酵与食品加工2.2 食品安全的评估课外阅读：食品卫生标准第三单元酶的制备及应用3.1 酶的制备及活力测定3.2 酶在食品加工中的应用3.3加酶洗衣粉的洗涤条件3.4 酶的固定化课外阅读：纤维素酶的神奇作用第四单元植物有效成分的提取4.1 植物色素的提取4.2 植物芳香油的提取课外阅读：食用色素与健康第五单元植物的组织培养5.1 植物快速繁殖技术5.2植物种苗脱毒技术课外阅读：兰花工业第六单元蛋白质和DNA技术6.1 蛋白质的提取和分离6.2 DNA片段的扩增-PCR技术课外阅读：PCR技术的诞生高中选修二第一单元生物科学与农业第一章生物科学与动植物生产第一节植物繁育的现代技术第二节植物病虫草害的综合防治第三节动物的繁育技术第四节动物疫病防治第五节设施农业第六节绿色食品第二章生物科学与食品加工第一节发酵工程与食品加工第二节酶工程与食品加工第二单元生物科学与环境保护第一章生物污染与生物净化第一节生物性污染第二节生物净化第二章生物资源的可持续利用第一节生物资源及其特性第二节生物资源的开发与保护第三单元生物科学与人类健康第一章疾病的现代诊断与治疗技术第一节基因诊断和基因治疗第二节器官移植第二章人类生殖工程第一节人类的生殖控制第二节人类生殖技术第三章生物药物第一节抗生素及其合理使用第二节疫苗和抗体第三节其他生物工程药物高中选修三第一单元生物技术与生物工程第一章基因工程与蛋白质工程第一节基因工程的原理第二节基因工程的应用第三节蛋白质工程第二章细胞工程第一节动物细胞培养第二节植物组织培养第三节细胞融合技术第四节干细胞工程第五节克隆技术第三章胚胎工程第一节动物胚胎发育的基本过程第二节良种化胚胎工程第三节胚胎工程的新进展第二单元生态工程与生物安全第一章生态工程第一节生态工程及其原理第二节我国的生态工程第二章生物安全与生物伦理第一节基因工程的风险第二节生物武器第三节生物伦理。

2019-2020年高三生物一轮复习第四讲核酸学案考纲要求1．核酸的结构和功能（Ⅰ）。

2.糖类、脂质的种类和作用（Ⅱ）。

3.实验：观察DNA、RNA在细胞中的分布。

知识梳理一.核酸的结构、功能和分布1.核酸的结构（1）元素组成：由C、H、O、N、P5种元素构成（2）基本单位：核苷酸（由1分子磷酸+1分子五碳糖+1分子含氮碱基组成）（3）核苷酸可彻底水解成一分子五碳糖、一分子含氮碱基和一分子磷（4）核糖核酸的单体是核糖核苷酸，其五碳糖为核糖。

依据碱基不同，核糖核苷酸可分四种，分别是腺嘌呤核糖核苷酸（含碱基A）、鸟嘌呤核糖核苷酸（含碱基G）、胞嘧啶核糖核苷酸（含碱基C）和尿嘧啶核糖核苷酸（含碱基U）4种（5）脱氧核糖核酸的单体是脱氧核苷酸，其五碳糖为脱氧核糖。

依据碱基不同，脱氧核苷酸可分四种，分别是腺嘌呤脱氧核苷酸（含碱基A）、鸟嘌呤脱氧核苷酸（含碱基G）、胞嘧啶脱氧核苷酸（含碱基C）和胸腺嘧啶脱氧核苷酸（含碱基T）。

组成核酸的碱基有5 种，五碳糖有2种，核苷酸有8种。

（6）核苷酸之间通过磷酸二酯键连接形成核苷酸链2.核酸的功能（1）细胞内携带遗传信息的物质。

（2）在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

3.核酸的分布（1）观察原理：①甲基绿使DNA呈绿色②吡罗红使RNA呈红色（2）分布特点：①DNA主要分布于细胞核中，线粒体和叶绿体中也有少量DNA分布②RNA主要分布在细胞质中二.细胞中的糖类1.元素：仅由C、H、O元素构成。

2.糖的种类和功能（1）单糖：不能水解，可直接被细胞吸收，如葡萄糖、果糖、核糖等。

（2）二糖：两分子单糖脱水缩合而成，必须水解成单糖才能被吸收，常见种类有蔗糖、麦芽糖和乳糖。

（3）多糖：多个葡萄糖脱水缩合而成，水解成单糖后才可被吸收。

常见的种类有淀粉、纤维素、糖原。

3.生理功能（1）细胞中的主要能源物质，如葡萄糖是“生命的燃料”。

（2）组成生物体的重要成分，如纤维素是构成细胞壁的成分。