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初中美术学科知识与教学能力知识点归纳美术学科是中学生必修的一门学科，它通过培养学生的审美意识和创造能力，丰富学生的精神世界，提高学生的文化素质。
为了帮助初中美术教师更好地掌握美术学科知识和教学能力，以下是初中美术学科知识与教学能力知识点的归纳：
一、美术基础知识
1、色彩基础知识：色彩的构成、色彩的分类、色彩的基本属性、色彩的搭配和运用等。
2、造型基础知识：线条的分类和运用、形体的构成、透视法等。
3、构图基础知识：画面的构成、画面的平衡、画面的节奏、画面的空间等。
二、美术史知识
1、中国美术史：中国古代美术、中国近代美术、中国现代美术等。
2、西方美术史：古希腊罗马美术、文艺复兴美术、印象派、表现主义、抽象艺术等。
三、美术教育理论与方法
1、美术教育理论：美术教育的目标、任务、方法、重点等。
2、美术教学方法：讲授法、示范法、导引法等。
3、评价方法：自我评价、小组评价、教师评价等。
四、美术教学实践能力
1、教学设计：教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2、教学实施：授课技巧、教学案例、组织课堂活动等。
3、教学评估：教学反思、教学评价、学生作品评价等。
以上是初中美术学科知识与教学能力知识点的归纳，美术教师应该在教学过程中全面掌握这些知识点，以提高自己的教学水平，为学生提供更好的美术教育服务。
教师资格证初中《教学知识与能力》总结
知识点
本文将总结初中《教学知识与能力》教师资格证考试的重要知识点。
1. 教学理论知识
- 教育学知识：教育目标、教育过程、教育评价等。
- 心理学知识：学生的心理特点、研究规律、行为惯等。
- 教学设计知识：教学目标的设定、教学内容的选择、教学方法的运用等。
2. 学科教学知识
- 语文：阅读理解、作文技巧、文学知识点等。
- 数学：数的概念、运算方法、数与代数等。
- 英语：基本词汇、语法规则、听说读写能力等。
- 物理：力学、光学、电学等基础概念。
- 化学：元素周期表、化学反应原理等。
- 生物：细胞结构、遗传原理、生态系统等。
- 历史：历史事件、朝代变迁、名人事迹等。
- 地理：地球形状、自然环境、地理位置等。
- 政治：国家制度、政治理论、法律常识等。
3. 教学能力知识
- 教学方法：引导式教学、讨论式教学、示范演示等。
- 课堂管理：纪律维持、教学秩序、学生参与度等。
- 评价与反馈：合理评价标准、及时反馈策略等。
4. 教学实践知识
- 教学案例分析：分析实际教学案例，解决问题的方法。
- 教学反思：自我评价、教学经验总结等。
注意：以上知识点仅供参考，具体考试内容还需根据官方发布
的教学大纲为准。
以上是初中《教学知识与能力》教师资格证考试的总结知识点，希望对您有所帮助。
【高中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点一：骨骼肌(肌肉)【这类知识点每年所占分值约在8——16分】1.肌肉的物理特性：伸展性、弹性、粘滞性。
骨骼肌在受到外力牵拉或负重时可被拉长，这种特性成为伸展性。
而当外力或负重取消后,肌肉的长度又可恢复，这种特性称为弹性。
当温度下降时，肌浆内各分子间的摩擦力加大，肌肉的粘滞性增加，伸展性和弹性下降；当温度升高时，肌肉粘滞性下降,伸展性和弹性增加.在运动实践中，做好充分准备活动，使肌肉温度升高,降低粘滞性，提高肌肉伸展性和弹性，有利于运动员提高成绩。
2。
影响骨骼肌力量大小的解剖学因素：肌肉生理横断面和肌肉的初长度。
3。
主要的肌肉群及其相应的练习(1）发展上肢主要肌肉的练习：①单杠引体向上,训练部位主要有胸小肌、菱形肌、背阔肌、胸大肌、肱肌、肱二头肌、前臂屈肌群的力量;铃，可有效发展肩胛骨前伸、肩关节屈和肘关节伸等各肌群近固定时的力量，即前锯肌、胸小肌、胸大肌、三角肌前束、肱三头肌等肌肉的力量。
微博＠中小学教师资格证考试④俯卧撑，训练部位主要有前锯肌、胸小肌、胸大肌、肱三头肌、肘肌等;(2)发展下肢主要肌肉力量练习举例:①杠铃负重半(深)蹲，训练部位是股四头肌、臀大肌；②负重屈小腿，训练部位有股二头肌、半腱肌、半膜肌和腓肠肌等屈膝肌群;③坐姿抗阻力腿屈伸，训练部位为股四头肌；④抗阻力内收腿，训练部位主要有大收肌、长收肌、短收肌、等大腿内收肌群。
（3)少年儿童身体各部肌肉发展顺序是：躯干肌先于四肢肌,屈肌先于伸肌，上肢肌先于下肢肌,大块肌肉先于小块肌肉。
4.肌肉的工作形式（1）动力性工作:②动力工作(离心收缩）是指肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩.③动力工作(向心收缩），肌纤维的长度缩短，如握哑铃弯举中肱二头肌做向心工作。
(2)关于原动肌和对抗肌①原动肌是在完成某一动作中起主要作用或主动收缩直接完成动作的的肌肉或肌群。
按原动肌在完成动作中效率的不同，又可将原动肌分为:主动肌和副动肌.例如，握哑铃弯举中的肱肌、肱二头肌为主动肌，肱桡肌、旋前圆肌为副动肌。
教师资格之中学美术学科知识与教学能力考试考点总结1、在美术门类中应用最为广泛，并且居于基础地位的是（）。
A.雕塑B.书法C.工艺美术D.绘画正确答案：D2、（）的特点是透明轻快、流畅滋润、水色交融，可以趁画面未干时，画出迷蒙缥缈的感觉。
A.工笔画B.蛋彩画C.油画D.水彩画正确答案：D3、美术以（ ）承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
A.审美形象B.视觉感受C.审美客体D.视觉形象正确答案：D4、依据国务院学位委员会《学位授予和人才培养学科目录（2011 年）》规定，艺术学属于艺术学门类中的第几级学科?A.一级学科B.二级学科C.三级学科D.四级学科正确答案：A5、《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（ ）。
A.掌握传统艺术的色彩搭配规律B.如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C.熟悉传统艺术的色彩搭配的作用D.掌握色彩的搭配组合正确答案：B6、下列选项中，哪一项不是《义务教育美术课程标准（2011年版）》中提倡的美术课程基本理念?（）A.面向全体学生B.激发学生学习兴趣C.关注文化与生活D.学习技能正确答案：D7、帕特农神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，下列哪一项是它的柱式（ ）A.多利亚式B.科林斯式C.爱奥尼亚式D.多立克式正确答案：D8、王老师在讲到中国古代建筑的时候，没有在教室上课，而是带领着学生参观了北京故宫、天坛等建筑。
这是美术教学中哪种组织形式（ ）A.室内授课B.室外授课C.参观活动D.写生教学正确答案：C9、被称为“美洲的古希腊”的是（ ）。
A.墨西哥B.玛雅C.安第斯D.亚特兰蒂斯正确答案：B10、美术课程改革除了对教学内容的改革，也有对（）的改革。
A.教学途径和教学目标B.教学过程和教学方法C.教学材料和教学手段D.教学材料和教学目标正确答案：B11、《义务教育美术课程标准(2011年版)》要求“知道中国美术史中5位以上代表性美术家及其作品中，外国美术史中2个以上的重要流派及其代表人物与作品”该评价要点属于()A.第一学段(1-2年级)B.第二学段(3-4年级)C.第三学段(5-6年级)D.第四学段(7-9年级)正确答案：D12、明代吴门画派兴于（），成于文徵明。
学科知识与教学能力笔记（英语）一、语音考点 （一）元音Vowels 考点1：元音的舌位图我们先来看看英语单元音的舌位图（P70）。
图的左方为口腔的前部，右方为其后部。
竖线把舌头分成前中后三个部分；横线表示牙床的开合程度，图中的圆点表示元音音素发音时舌头抬得最高的那一部分在口腔中的位置。
单元音可按发音时舌头前、中、后哪一部分抬得最高而分成三类：前元音，中元音，后元音（back vowels ）。
元音一般从四个方面进行描述：舌位（high, mid, low ），舌头最高部位的位置（front, central, back ），长度（long, short ）或紧张度（tense, lax ），唇的开口度（rounded, unrounded ）音标描述汇总：[i:] h igh front tense unrounded vowel [І] high front lax unrounded vowel [u:] high back tense rounded vowel [ʊ]即[u] high back lax rounded vowel [З:]或[ə:] central tense unrounded vowel [ə] central lax unroundedvowel[e] mid-high front lax unrounded vowel [æ] low front lax unrounded vowel[Λ] mid-low back lax unrounded vowel [ɔ:] mid-low back tense rounded vowel [ɒ] low back lax rounded vowel[ɑ:] low back tense unrounded vowel考点2：专有名词基本元音Cardinal Vowels纯元音Pure Vowels/单元音Monophthong Vowels滑元音Vowels glides：There is an audible change of quality. ——If a single movement of the tongue is involved, the glides are called双元音Diphthongs如：[eI] from mid-low front to high front[aI] [ɔI] [əʊ] [aʊ] [Iə] [eə] [ʊə] 略A double movement produces 三元音Triphthong例如：tower中[aʊə]（二）辅音ConsonantsConsonants are sounds produced by constricting or obstructing the vocal tract at some place to divert, impede or completely shut off the flow of air in the oral cavity.Vowels元音: produced without such obstruction so no turbulence or a total stopping of the air can be perceived.区别：the distinction between vowels and consonants lies in the obstruction of airstream.阻塞气流。
信息技术学科知识与教学能力◢要点精编◣考点1·信息的特征普遍性：信息是不以人的意志为转移的客观存在。
信息是无处不在，无时不有的。
比如，墙上的钟表，交通的红绿灯，汽车的喇叭声等，所闻所见都是信息的存在。
载体依附性：信息必须依附一定的载体存在。
比如，在计算机系统中，信息以数据的形式存储、传输和处理；书刊中的文字要依附在纸张上等。
信息的依附性也决定了信息具有可存储、可传递、可转换、可增值的特征。
共享性：信息本身可传递，具有扩散性，它可以被多个信息接收者接收并且多次使用。
比如，萧伯纳著名的“苹果交换”理论。
传递性：信息可借助一定的载体进行传递，使人们感知并接受。
其传递过程包括三个因素，即信源、信道、信宿。
信源是指信息的来源，它是信息传递过程的起点；信道是指信息传递的通道，它是信息传递的途径过程（包括信息传递媒体和方式）；信宿是指信息传递的归宿，包括接收信息和利用信息，是信息传递过程的终点。
价值性：信息本身是有价值的，能够满足人们的需要，一是精神上的满足，二是可以促进物质、能量的生产和使用。
时效性：信息具有生命周期，其价值随着时间的推移而变化，因此信息的效用以信息价值为前提，信息需要不断更新。
比如，天气预报，红绿灯的变化等。
真伪性：信息有真伪之分，而衡量信息准确与否的标准是信息客观反映现实世界事物的程度。
比如，手机获奖信息，QQ求助信息等。
考点2·人工智能人工智能（Artificial Intelligence）简称AI，主要研究如何用人工的方法和技术，使用各种自动化机器或智能机器（主要指计算机）模仿、延伸和扩展人的智能，实现某些机器思维或脑力劳动自动化。
一般包括模式识别、专家系统和机器翻译。
考点3·数值数据的编码表示1数值在计算机中的表示形式称为机器数，一个数的最高位定义为符号位，其余位用来表示数值。
常用的机器数表示法有原码、反码和补码3种。
原码：机器数的最高位为符号位，正数为0，负数为1。
体育学科知识与能力常考考点体育学科是中学教育中必修的一门课程。
在中考和高考中，体育学科占有一定的比重。
下面是一些体育学科知识与能力的常考考点。
1. 体育运动与健康体育运动的本质是为了促进身体的健康。
体育运动有利于提高心血管系统的功能，改善血液循环，增强人体的免疫力。
常见的运动方式有健身操、跑步、游泳、篮球、排球、足球等。
了解运动的好处，是体育学科考试中的必考内容。
2. 体育素养体育素养是指一个人在体育方面的综合素质。
它包含了体育文化知识、体育道德规范、运动技能、健康生活习惯等方面。
在考试中经常会出现一些关于体育素养的选择题和简答题。
对于体育兴趣爱好者来说，掌握这些知识也是很有用的。
3. 运动技能运动技能是指掌握一定的运动技巧，在体育运动中能够运用自如。
比如游泳、跳绳、篮球、足球、羽毛球、乒乓球等，这些运动都需要一定的技巧。
在考试中，常常会出现运动技能的操作题，要求考生给出正确的技巧和要点。
4. 体育比赛规则在体育比赛中，每项运动都有自己的规则。
比如篮球比赛中的进攻和防守操作，在乒乓球比赛中的发球方式等。
了解比赛规则不仅可以帮助我们更好的理解比赛，还可以提高比赛的参与度和观赛体验。
5. 体育赛事文化体育赛事文化是体育运动的一个重要方面。
知道不同赛事的历史和背景，了解各种体育项目的名宿和传奇人物是体育文化知识的重要组成部分。
在考试中，也不乏关于各种赛事文化的选择题和简答题。
掌握这些知识，不仅可以提高成绩，还可以丰富我们的文化底蕴。
总之，体育学科知识与能力的考点很多。
希望大家在学习体育的过程中，能够掌握这些知识，从而更好地享受体育运动带来的快乐。
教师资格证《信息技术学科知识与教学能力》高频考点一、IP地址(一)IP地址的含义网络之间实现计算机的相互通信，必须有相应的地址标识，这个地址标识称为IP地址。
IP地址是唯一标识出主机所在的网络及其网络中位置的编号。
说明：IP地址的含义在近几年的考查中没有出现，但是大家要清楚IP地址是计算机在网络中的“身份证”，这个“身份证”在某一个具体的网络中是唯一的。
在整个大的Internet中，有许多不同的小的网络，因此IP地址不一定是唯一的。
(二)IP地址的组成IP地址是由32个二进制位(bit)组成。
常用“点分十进制”方式来表示。
即将IP地址分为4个字节，每个字节以十进制数(0～255)来表示，各个数之间以英文圆点来分隔。
说明：IP地址的组成经常以选择题的形式进行考查，形式类似于：“判断IP地址是否合法”。
教材当中给出的文字性的描述是比较多的，我们总结出四个数字：4、3、0、255分别表示4个数，3个英语圆点，每个数的大小是0-255。
大家只要记住了这四个数字就可以解决一道选择题了。
每个IP地址有两部分组成，网络标识NET-ID和主机标识HOST-ID。
网络标识确定了该主机所在的物理网络，主机标识确定了在某一物理地址上的一台主机。
由IP地址确定网络地址的方法是，将网络号不变，主机号全变成0。
说明：IP地址的分类在考查的时候往往结合子网掩码进行考查，这里就需要先正确的区分IP地址和子网掩码的不同：IP地址是每一个数字是0-255的任意数，而子网掩码就是将IP地址的网络标识NET-ID用全1表示，HOST-ID用全0表示，由此看出要正确识别一个子网掩码需要先判断IP地址是哪一类地址，确定出哪一类来就可以得到相应的网络标识NET-ID和主机标识HOST-ID，从而得到子网掩码。
IP地址的类别、网络标识NET-ID和主机标识HOST-ID及子网掩码是相互关联的知识点，需要大家在看懂教材的基础上，多做题目，总结规律从而完成这个知识点的复习。
语文学科知识与教学能力◢要点精编◣考点1·中国文学1.中国古代文学（1）《阿房宫赋》这是一篇借古讽今的赋体散文。
杜牧通过描写阿房宫的兴建及其毁灭，生动形象地总结了秦朝统治者骄奢亡国的历史经验，向唐朝统治者发出了警告，表现出一个封建时代正直的文人忧国忧民、匡世济俗的情怀。
（2）《烛之武退秦师》《烛之武退秦师》（必修1第二单元，古代记叙散文），讲述公元前630年，秦、晋合攻郑国，在自己的国家（郑国）危难面前，烛之武前往敌国交涉，于强秦面前，其不卑不亢，能言善辩，终于使秦国从郑国退兵。
2.中国现当代文学（1）茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，著名的作家和理论家。
代表作有长篇小说《蚀》三部曲（《幻灭》《动摇》《追求》），《子夜》《腐蚀》和短篇小说《农村三部曲》（《春蚕》《秋收》《残冬》）《林家铺子》等。
（2）老舍，原名舒庆春，字舍予。
中国现代著名小说家、文学家、戏剧家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《二马》《骆驼样子》《四世同堂》等，以及剧本《茶馆》《龙须沟》等。
（3）巴金，原名李尧棠，字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。
主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》）、《寒夜》等，短篇小说集《神·鬼·人》，中篇小说《憩园》《第四病室》《寒夜》等。
（4）郁达夫，原名郁文。
中国现代著名小说家、散文家、诗人。
他是著名的新文学团体“创造社”的发起人之一；他的第一本也是我国现代文学的第一本小说集《沉沦》，被公认是震世骇俗的作品。
主要作品有《沉沦》《春风沉醉的晚上》等。
1（5）钱钟书，原名仰先，字哲良，后改名钟书，字默存，号槐聚，曾用笔名中书君，中国现代作家、文学研究家。
代表作有《谈艺录》《写在人生边上》《围城》《管锥编》等。
考点2·语文课程标准语文课程理念高中语文课程理念：1全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能。
2023-2024教师资格之中学体育学科知识与教学能力必考知识点归纳1、一般要包括知识目标、技能目标、情感目标三个方面的是( )A.教学目标B.学习目标C.教学任务D.学习任务正确答案：A2、分布在肌肉、肌腱和关节囊等处，能感受机体运动和平衡刺激的感受器足( )A.内感受器B.本体感受器C.外感受器D.特殊感受器正确答案：B3、当前归因研究中最有影响力的理论是（）的归因理论。
A.WolpeB.DueckC.DeauxD.Weiner正确答案：D4、长期耐力训练运动员的心脏形态结构会发生变化，主要表现为( )。
A.心房壁变薄B.心室腔增大C.心室壁变薄D.心室腔减小正确答案：B5、下列属于运动训练整体控制方法的一项是( )A.循环训练法B.模式训练法C.分解训练法D.重复训练法正确答案：B6、以下教学模式不适于初中教学的是（）A.体育锻炼类教学模式B.情境式体育教学模式C.快乐体育教学模式D.发展学生主动性体育教学模式正确答案：B7、当血浆PH值（）时为酸中毒。
A.＞7.45B.＜7.35C.＜6.9D.＞7.8正确答案：B8、在运动技能形成的分化阶段，教师应该注重( ) 。
A.讲解动作的基本要领B.对动作细节的要求C.让学生粗略完成动作D.适当降低动作难度正确答案：B9、体育教学目标的功能有（）。
A.激励功能、定向功能、评价功能B.激励功能、基本功能、评价功能C.辅助功能、定向功能、评价功能D.辅助功能、基本功能、评定功能正确答案：A10、短跑弯道跑时,运动员右脚正确的着地部位是（）A.前脚掌B.前脚掌外侧C.全脚掌D.前脚掌内侧正确答案：D11、应用“引导学生设置主题、创设情境、独立思考、自主探索等”的教学程序，来培养学生创新能力，这种方法属于( )。
A.比赛法B.演示法C.游戏法D.探究法正确答案：D12、下列哪项是肌肉痉挛后不可用的处理方法?（ ）A.牵引痉挛肌肉B.保暖C.可配合局部按摩D.用力收缩痉挛肌肉正确答案：D13、骨骺损伤是青少年中常见的一种运动损伤，其应急处理措施是（）A.止血B.整复固定C.冷敷D.按摩正确答案：B14、当女生处于生理期时，在课余体育训练时可进行（）A.适量训练B.正常训练C.加量训练D.停止训练正确答案：A15、健身走的主要能量供应系统是( )。
一、考查题型、分值及内容从近2年的初中体育真题中可以发现，一是体育笔试的总分值为150分，其中客观题约占47%,主观题约占53%（见上表），可见，在整份试卷中客观题和主观题都约占据一半的分值。
二是从近些年的真题考查内容发现，每年的知识点考查顺序都是有章可循的。
选择题第1-18题主要考查了运动解剖学、运动生理学和运动保健学的知识点第19题考查了中外体育发展史（这一题难度较大，对知识面掌握要求较广）第20题考查了学校体育学的知识点第21-22题考查了体育心理学第23-25题考查了体育教学的方法和理论第26-31题分别从足球、篮球、排球、体操、田径、武术等项目进行考查第32-35题考查了体育教学方法、教学设计以及《义务教育体育与健康课程标准》等内容。
简答题第36题考查了运动人体科学和保健学等内容第37-38题考查点不固定案例分析题第39-40题分别都是给出教学中的案例，提出2-3个问题，要求考生根据案例和对体育教学的理解程度来进行回答。
教学设计题需要考生会科学、合理地安排和组织体育教学。
【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点1：田径类1）田径运动的定义、内容及分类。
2）田径场地器材的基本知识。
考生须知径赛的场地基本知识，重点识记分道宽、分道线、丈量的方法、第1、2、3、4的直曲段分界线等；田赛场地，掌握跳高、跳远、铅球的场地标准以及标准重量等考点。
3）跑、跳、投的技术原理、动作要领及教与学策略。
识记中小学体育教学中常见运动项目的动作要点以及教学组织，如立定跳远、蹲距式跳远、跳高、双手头后掷实心球、快速跑等。
4）田径竞赛规则和裁判方法，并能结合实际组织、编排校田径运动会。
竞赛组织及编排工作，该考点经常以主观题的形式进行考查，考生应掌握竞赛规程的内容、学校田径运动会的组织机构及分工、田径运动会秩序册的编排（重点）以及秩序册包含的内容等。
裁判工作，该考点常以客观题的形式来呈现，由于田径裁判内容较多，这里就不在一一赘述，但从历年的真题中发现，考查的内容以中小学田径运动会的常见比赛项目为主，另外，提醒考生注意的是，一定要去关注一下最新的田径裁判规则，如多哈室内世锦赛开始，国际田联将全面实行竞赛项目中的“零抢跑”规定。
1.跑步属于一种周期性运动项目，每一周期单腿的动作顺序是（）（20XX 年上半年）A.后蹬——前摆——折叠——扒地B.后蹬——折叠——扒地——前摆C.后蹬——前摆——扒地——折叠D.后蹬——折叠——前摆——扒地【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点2：篮球类1）篮球的基本知识及国内外发展史。
2）掌握常见篮球基本技术的动作要领，如双手胸前传接球、原地单手肩上投篮、行进间单手投篮以及运球等。
3）篮球基本战术：掌握基本的进攻和防守战术，如传切、突分、掩护、策应配合、夹击、补防、关门配合、快攻等。
4）篮球的竞赛规则及编排，能够利用各种方法进行编排，如贝格尔编排法，了解篮球的比赛通则、常见违例、常见犯规等。
5）篮球场地基本知识，包括场地长和宽、三分线和线条宽距离等。
1.篮球比赛中，进攻方发动快攻的首要条件是（）A.良好的体力B.强烈的快攻意识C.熟练地技术D.积极的拼抢能力【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点3：足球类1）足球的基本知识，古、现代足球的发展史，尤其应掌握现代足球世界杯的相关知识。
2）足球的基本技术，掌握脚内侧、脚背内侧、脚背正面、脚背外侧等踢球和运球的动作要领和教学组织。
3）足球基本战术，考生能够识别比赛阵型，掌握基本的进攻战术，并能画出战术示意图，如二过一配合（直传斜插、斜传直插）。
4）足球场地，识记世界杯的场地大小、足球门的宽度和高度、场地线宽等；5）裁判知识，比赛的参加人数；红、黄牌常识；比赛的时间，包括常规比赛时间、加时赛时间和休息时间；计胜办法；越位的条件（常考点），考生需知道哪些球不受越位的限制；直接任意球和间接任意球的判罚尺度，为了方便记忆，考生只需记住判罚间接任意球的标准，其余的都是直接任意球（常考点）；掷界外球的规则等。
1.在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是（）A.哨声警告B.吹哨后出示红牌C.口头警告D.吹哨后出示黄牌【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点4：排球类1)排球的基本知识及发展史，其中重点关注中国女排的发展（20XX年中国女排时隔12年再次获得奥运会冠军）。
2）掌握正面双手垫球、正面上手传球以及各种发球、扣球动作等技术要领和教学组织。
3）排球基本战术考生应重点复习以下内容：阵容配备（四二配备、五一配备、三三配备）、进攻阵型（中一二阵型、边一二阵型、插上进攻阵型）、防守阵型（双人拦网边跟进、心跟进阵型）。
4）排球的竞赛规则及编排，能够编排循环制、淘汰制、混合制的方法。
了解排球的比赛通则、发球犯规、击球犯规、球网附近的犯规、进攻性击球犯规、拦网犯规以及位置错误等。
5）排球场地，包括场地长和宽、线条宽、球网的高度、发球区短线等。
1.排球比赛发球，球擦网落入对方场区对面，应判（）（20XX年下半年）A．发球无效B．发球失分C．重新发球D．发球得分2.排球运动的移动技术，要求全脚掌的着地与发力部位是（）（20XX年上半年）A.脚跟B.脚尖C.前脚掌D.全脚掌【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点5：武术类1）武术的起源及发展史，武德的含义等。
2）掌握徒手（如青年拳）、太极拳及持器械（如初级剑）动作的基本技术、技法和练习方法；武术的基本手型和步型；各种拳术的典型特征如初级长拳、太极拳、南拳、形意拳等。
3）武术的比赛场地，包括个人项目、集体项目、场地线宽等。
1.武术中的冲拳动作，力点应在（）（20XX年下半年）A．拳面B．拳轮C．拳心D．拳背2.下列选项中，属于武术基本手型的是（）（20XX年上半年）A.拳、掌、勾B.冲拳、架掌C.砸拳、劈掌D.撩掌、勾手【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点6：体操类1）体操的起源和发展概况。
2）体操的分类及基本术语。
3）掌握队列队形、徒手体操、轻器械体操、技巧、单杠、双杠、跳跃等项目的技术结构、动作要点以及教学组织，重点掌握徒手体操的技术动作和练习方法，如前滚翻、后滚翻、肩肘倒立、山羊分腿腾越等。
4）正确运用保护与帮助方法，如山羊分腿腾越练习时，保护与帮助者应站在箱体的侧前方。
如20XX年上半年和20XX年下半年初中教师资格考试：1、完成“双杠支撑后摆挺身下”动作的关键环节是（）。
A.前摆送髋B.支撑后摆C.双手推杠D.挺身跳下2、在队形变化练习中，能将一路纵队变成丝路纵队的操作方法是（）。
A．分队——并队——分队——并队B．分队——合队——裂队——并队C．分队——并队——裂队——合队D．分队——合队——裂队——合队【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点7：运动解剖学1）了解人体结构的基本组成及基本术语。
2）人体主要器官和系统的结构特点与功能，如呼吸系统、感觉器官、消化系统、运动系统、心血管系统、神经系统等，考生需注意应重点掌握运动系统。
3）掌握骨骼肌的收缩原理、收缩形式和特征，如缩短收缩、拉长收缩以及等长收缩等。
4）肌纤维类型（红、白肌纤维）的特点及与运动的关系。
如20XX年上半年和20XX年下半年初中教师资格考试：1.人体中最基本的心血管中枢和呼吸中枢位于（）。
A．大脑 B.延髓 C.小脑 D.脊髓2.完成足球脚内侧踢球动作的主动肌是（）。
A.大腿外展肌群B.大腿后侧肌群C.大腿内收肌群D.大腿前部肌群【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点8：运动生理学1）肌肉活动能量供应的三大系统特点及运用。
2）有氧运动能力。
掌握提高有氧工作能力的方法及有氧工作能力的有关概念，熟悉影响有氧工作能力的生理学基础知识。
3）运动训练的生理学原理，掌握运动过程中人体功能变化的规律和各阶段的特点及其生理机制。
4）身体素质的生理学基础，掌握身体素质的分类、定义及训练原则等。
5）运动性疲劳，掌握概念、发生部位、可能机制与判断方法。
如：1.下列哪种训练方法不能有效的提高人体的有氧耐力水平？（）A.持续训练B.高温训练C.间歇训练D.高原训练2.运动性疲劳是运动中出现的一种生理现象，可对其进行评定的指标是（）A.视力B.听力C.闪光融合频率D.身体成分【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点9：运动训练学了解运动训练的目的、任务、内容和基本特点，熟悉竞技能力及其构成因素，掌握运动训练的基本原则、训练方法与手段，掌握力量、速度、耐力、柔韧和灵敏素质的训练方法和手段。
如：1.创设、选择与比赛条件相同或相似的情景进行训练，这种训练方法称之为（）A．归因训练法B.抗干扰训练法C．模拟训练法D．表象训练法考点10：体育心理学1）运动兴趣的定义及分类。
2）动机的功能及种类。
3）运动中的行为干预方法。
4）应激、唤醒和焦虑的定义，掌握倒U形假说、动作技能的分类、运动技能形成阶段、运动技术学习中通常发生的几种迁移现象等。
如：1.在体育心理学中，把推动学生参与运动学习与身体锻炼的内部心理动因称为A.运动动机B.体育习惯C.运动兴趣D.体育态度2.学校课余训练中，学生的运动成绩出现停滞不前甚至有些下降，经过一段时间的调整又有所提高，这一现象可称为（）A.迁移现象B.高原现象C.应急反应D.应激反应【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点11：学校体育学了解学校体育思想的形成与发展、学校体育目标的结构与功能；了解体育课程的性质与特点、资源开发与利用，掌握体育课程的学习指导与评价；熟悉学校课余体育活动、训练与竞赛的特点、组织与实施等内容。
如：在学校体育工作中，增强学生的体质是指促进学生的身体形态正常发育，养成正确的身体姿势，全面发展体能，提高机能发展水平，还应包括（）（20XX年下半年）A．根据学生生长发育规律，合理安排各项体育活动B．提高对外界的环境适应能力和对疾病的抵抗能力C．建立和谐的人际关系，提高社会交往能力D．培养与形成健康的个性考点12：体育与健康课程定义及特性掌握体育与健康课程定义，特性（基础性、实践性、健身性和综合性），经常会以选择题的形式进行考查。
如1.小学快速跑教学，教师结合设计“5.12地震避险”，体现了体育与健康课程特性的（）A.基础性B.实践性C.健身性D.综合性【教师资格证笔试】【初中体育学科知识与教学能力考点归纳】考点13：体育与健康课程基本理念该考点经常会以客观题结合主观题的形式进行考查。
如1.我国现行的体育与健康课程的指导思想是（）A.终身体育B.竞技体育C.运动兴趣D.健康第一2.某市一节发展学生跳跃能力的公开课，教学对象为小学二年级学生。
