排球正面双手垫球技术说课稿

排球正面双手垫球说课稿3篇排球正面双手垫球说课稿1---都江堰市技师学院宋华林一、指导思想：我说课主要是根据《体育与健康》新课标的要求，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一、快乐体育、终身体育为指导思想，以学生的兴趣爱好为切入点，以团结友爱，积极拼搏为德育渗透点，使学生养成良好的锻炼习惯，为学生终身体育打下坚实的基础。

同时发展学生速度、灵敏、耐力、柔韧等身体素质；培养勇于竞争，顽强拼搏，积极进取团结合作等精神，使学生终身受益。

我主要从以下几个方面来进行说课：二、教学内容：排球正面双手垫球的技术（新授课）三、教材分析：排球垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是职高排球教学的重要组成部分，垫球的教学为学生的课余锻炼和终身体育打下良好的基础。

四、学情分析：职学生大部分接触排球机会较少，各方面素质一般，但个别差异明显，男生素质基础好，女生素质普遍弱，且不喜欢表现自己。

因此在教学中针对不同的情况采取不同的方法，在练习中多给予鼓励，充分挖掘每个学生的潜能，发挥学生的主体作用，使学生在笑声与汗水中度过，促进学生努力达到教学目标五、教学目标：以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身体育意识，使学生在快乐中掌握锻炼的手段，学会自我学习。

(1)、认知目标：使学生理解双手正面垫球的基本技术原理和技术特点，明确学习的目的性。

(2)、技能目标：初步学会双手正面垫球合理的技术动作，基本掌握垫球技术。

发展学生速度、灵敏、柔韧、协调等素质。

（3）、情感目标：通过双手正面垫球的教学和练习，培养学生机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

六、教学重难点：重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：身体与手臂的协调动作。

七、教法：教法设想：用全新的教学理念和教学策略，在教学中贯彻全面和谐发展教育，倡导自主，探究、合作的学习方式。

排球正面双手垫球说课稿一、教学目标1.知识与技能：掌握排球正面双手垫球的基本动作要领，了解垫球的技术特点和注意事项。

2.过程与方法：通过观看示范，听取讲解，模仿练习等方式，逐步掌握排球正面双手垫球的技术要领，并能够独立完成相关练习。

3.情感态度：培养学生对排球运动的兴趣和热爱，提高团队合作意识和沟通协作能力。

二、教学重点1.正面双手垫球的基本动作要领；2.正确站位和身体姿势；3.注意力集中和眼观六路。

三、教学难点1.如何控制力量和角度；2.如何快速反应并做出正确判断；3.如何在比赛中灵活运用垫球技术。

四、教学过程设计1.热身活动（5分钟）通过简单的跑步、拉伸等活动，让学生逐渐进入状态，并准备好进行后续的技术训练。

2.技术讲解（10分钟）通过PPT或黑板等方式，介绍排球正面双手垫球的基本动作要领、注意事项和技术特点。

重点讲解以下几个方面：（1）站位和身体姿势：双脚分开与肩同宽，膝盖微屈，身体略向前倾，两臂伸直并保持平衡。

（2）手部动作：双手合十并置于头顶上方，等待球来到后迅速向上伸直，并在球落下时用双手掌心接住。

（3）注意事项：眼观六路，保持专注力和反应速度；控制力量和角度，避免过度用力或失误。

3.示范练习（15分钟）教师进行垫球动作的示范，并让学生跟随模仿。

通过多次练习，逐渐熟悉垫球的基本技术要领，并加强对注意事项的理解和掌握。

4.巩固练习（20分钟）在教师的指导下，进行排球正面双手垫球的巩固练习。

通过分组对抗、比赛等方式进行实战演练，并及时纠正学生在实践中出现的问题和错误。

5.总结反馈（10分钟）对学生在练习中的表现进行总结和评价，并让学生自我反思和总结。

同时，提出下一步的教学计划和要求，为后续的技术训练打下良好的基础。

五、教学方法1.直观教学法：通过PPT或黑板等方式，直观地展示垫球的动作要领和技术特点。

2.示范引导法：通过教师的示范引导，让学生模仿并逐步掌握垫球技术。

3.实战演练法：通过比赛、对抗等方式进行实战演练，提高学生在比赛中的应变能力和实战水平。

排球双手正面垫球说课稿6教学对象：高一女生教材内容：正面双手垫球一、说教材：排球运动是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，教学内容在初中阶段也学习过，在高中再次出现，这就要求教师在教学中要指导学生通过练习，建立一个正确的技术动作概念使同学们加深对排球运动的理解。

教学重点：垫球的手型和垫球的部位难点：上肢和下肢的协调用力二、说数学目标：①认知目标：通过教学使学生了解技术动作，掌握动作要领，并理解运动在生活实践中的现实意义。

②技能目标：使80%学生能独立完成所学的正面双手垫球技术动作，同时发展学生的综合能力。

③情感目标：培养学生在集体的环境中互帮互助、团结协作的精神；培养学生的审美观、思维创造能力、集体荣誉感和爱国情操。

三、学情分析：高一女生多数较害羞、怕运动、同时又爱面子，自尊心强，肌肉力量比较差；另一方面，她们的协调性、柔韧性、艺术感、韵律感比较强，针对这些心理和生理特征，本堂课采用先“尝试”再引出“主题”的教学方法、消除她们种种忧虑的情况下，快乐地学习技术动作，鼓励她们积极、大胆地参加到学习活动中。

根据高一年级女生的心理特点和认识规律。

结合本课的教学内容和教材特点，让学生根据具体问题自生分析、做到学有所得、本次初步预设的四、说教法与学法：1、教法（1）多媒体演示法：运用现代的教学手段来进行教学不仅可以激发学生的学习兴趣，还可以给予学生真实的、动态的、正确的动作形象和概念，让学生有一个感性的认识。

（2）启发教学法：通过启发让学生更好的了解排球的基本知识，激发学生的学习兴趣。

（3）分解法：让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

（4）游戏法：通过游戏活跃课堂气氛，巩固技术，培养学生的协作能力和集体主义精神。

2、学法（1）尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

（2）展示法：通过展示有利于学生进行创造性的学习。

（3）游戏法：提高学生的兴趣，活跃课堂气氛，巩固技术。

（4）评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

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排球“正面双手垫球技术”说课稿
排球“正面双手垫球技术”说课稿
各位评委好：
情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

教学重点与难点：
分析垫球的动作结构，把垫球技术分为：姿势、击球点、身体与手臂的协调动作几个环节。

要想把球垫好、准确，关键是姿势和击球点，所以教材的.重点：正确的击球点和正面垫球的姿势。

难点：身体与手臂的协调动作。

学习和发展（20’）
游戏：接力比赛
规则：分为四组进行比赛，每组一球。

双手平举把球放在腕关节
以上10厘米处，不能夹球，快速跑到指定地后原地垫球三次后再跑回队伍把球交给下一位同学。

最先完成的为胜。

目的是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固垫球技术。

同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

恢复身心部分（5’）
1.在教师带领下学生通过音乐来放松，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2.对本课进行小结，学生参与自我评价，小组评价和综合评价。

3.布置回收器材
场地器材：
本校的体育设施比较齐全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41个，挂图1付，录音机一台，磁带一盒。

预计课的效果：
预计课的教学目标基本实现，85%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

预计课的平均心率110－120次/分。

练习密度35－40%，。

排球双手正面垫球说课稿1各位老师大家好，今天我说课的题目是排球双手正面垫球大家都知道篮、排、足是我国的三大球，而排球中的垫球却是排球中最基础的部分学好垫球是连接扣球与发球的的最常用的技术手段，对全队的组织配合起着关键性的作用。

所以针对本节课为排球双手正面垫球第二课时由此制定出以下教学目标。

一、教学目标：1.认知目标：通过对排球正面双手垫球的练习，对排球的知识与技能有有一个整体的了解与认识，正确认识排球这一项目。

2.技能目标：让学生基本掌握排球正面双手垫球技术，把握击球的正确手臂部位以及击球与脚蹬地的时机，使整个垫球动作协调统一。

3.情感目标：通过练习与游戏培养学生的互相配合与交流，提高对排球的兴趣。

二、教材分析：排球教学是高中学校体育运动的重要内容，双手垫球是进行排球训练的基础动作，既是防守战术又是组织进攻的开始技术。

本节课一共有3个课时，本次课为第二课时主要对于正面双手动作的练习与巩固，以及对动作技术的.纠错与改正。

三、学情分析：本次授课的对象为高一年级虽然在业余时间对排球有一切接触与了解，但是没有正确的系统学习过排球的动作技术要领，高一年级的学生不管在生理还是心里都处于青少年的阶段，对动作的学习有强烈的好奇心与模仿意识。

所以本节课我将采用启发、模仿、等教学方法进行教学，是学生对排球正面双手垫球有进一步的学习。

四教学重难点重点：触球部位准确，脚步蹬地用力的时机恰当，整个动作的协调统一自然。

难点：重心升降，压腕夹臂，整个动作的协调统一五、教学设计（教学步骤与教学手段）教学手段与方法教法：讲解示范法、对比教学法学法：对墙练习、个别练习、双人练习、正误对比法教学步骤（一）激发兴趣阶段（开始部分8分钟）：用自编球操作为准备活动，提高学生的球感和对球类运动的兴趣。

（二）学习和发展阶段（基本部分30分钟）：1.由教师用正确和协调舒展的示范动作进行师范与讲解2.学生对墙练习与自抛自垫体会排球正面双手垫球的动作，尽量做到夹、插、提、蹬的动作要领，教师巡回指导帮助纠错与改正。

篇一：高一体育《排球正面双手垫球技术》说课稿体育健康课程说课稿深圳市西乡中学孙孜孜各位领导、老师大家好！我说课的题目的《排球正面双手垫球技术》，课型：新授课一、本课内容：排球：1、正面双手垫球技术 2、集体协作精神和创造力的培养二、关于教材：排球正面双手垫球技术是排球运动中较为广泛且很重要的一项技术，掌握了此项技术在排球比赛中的“一传”和“防守”起重要的作用。

目的是通过自主地与趣味地教学，让学生基本掌握正面双手垫球技术，发展学生创造性、主动性和集体协作精神，课的重点：协调击球动作，难点：自主学习和创造能力的培养。

本课为学习《排球正面双手垫球技术》第１课时。

三、关于学生：本课教学对象为高一年级40名男生。

做为高中学生已经具备了思考、判断、概括等能力，在身体锻炼中也具备有较高的基本运动能力。

排球运动是本校的传统体育项目，大部分学生已具备了一定的基础，但在普及教学中对各项技术的学习并不满足，要在教学中通过把动手与动脑很好地结合起来，同时让学生能掌握和提高正面双手垫球技术，从而达到顺利完成教学任务。

四、教学目标：1、运动目标：通过自主地、趣味性的教法，使学生能积极参与体育活动，培养运动兴趣。

在融洽的教与学中去发挥学生的创造力和想象力。

2、运动技能目标：使学生在多种学习和练习中，提高灵活性、协调性，80%学生能基本掌握垫球技术。

3、身体健康目标：通过教学，培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

五、说教法与学法：1、教法：（1）启发性练习法目的：通过启发，激发学生学习欲望（2）重复练习法目的：通过重复练习，加强掌握垫球技术（3）分组练习法目的：通过分组练习，细化提高垫球技术（4）探究式练习法目的：通过探究式练习，让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。

2、学法本课通过采用1、体验—归纳；2、学习—评价；3、观察—模仿；4、练习—修正等学法。

培养学生的创造力和集体协作精神，提高学生自学、自练、自评的能力。

1、排球正面双手垫球一等奖说课稿一、指导思想旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为本”的教育理念,树立“健康第一”的指导思想，充分调动学生的学习积极性，以关注学生的个体发展、开发学生潜能和学生在运动中的快乐为前提；以培养学生良好的体育锻炼习惯，形成终身体育锻炼的意识为目标。

使学生在各种环境条件下，都能很好的配合，主动参与到活动中去；为学生终身体育奠定坚实的基础。

二、教学对象，教材内容和特点：1.教学对象：高一学生2.教材内容：武术的长拳拳术和排球双手正面点球都是高一年级《体育与健康》课程的基本内容。

3.教材特点：本节课主要是复习五步拳和学习排球双手正面垫球技术。

通过本节课的学习，既可对五步拳进行巩固复习和提高，又可以对后面的排球选修课程打下一定的基础。

所以此课程是全面发展学生身体素质的重要内容之一。

本堂课程的特点之一就是发展学生身体的协调性，让学生在实践中体会技术动作的要领，感受同学间的相互合作，在垫球练习中为学生创设合作学习的空间，给出相对开放的教学环境培养学生学习兴趣，教师参与指导，激发其主动参与意识，使学生身心得到全面发展，从中学到排球运动的基础知识，熟悉排球运动特点。

三、教学目标：1. 使学生熟练掌握五步拳套路，初步掌握排球正面垫球技术，了解排球运动特点2. 促进身体素质的全面发展，发展身体灵活性、协调性，熟悉排球球性。

3．通过实践练习，能达到互相之间良好的配合，提高学生团结协作能力，培养学生吃苦耐劳精神和认真自觉练习的好作风四、教材的重点和难点：重点：熟悉排球球性，发展学生协调性，提高学生团结协作能力，难点：吃准击球点，控制击球力量。

五、教材教法：1．讲解示范法：通过边示范，边讲解，使学生加深对动作印象，促使学好动作。

教师示范时要注意动作标准，能调动学生的学习热情，提高学生学习的积极性、参与性和实践性；使用正面和侧面面示范；讲解要注意语言简明、扼要、易懂，表达生动，比喻形象，这样能激发学生的兴趣和积极性，并启发学生思考问题。

《排球正面双手传球》说课稿《排球正面双手传球》说课稿1一、指导思想根据新的《课程标准》精神，在教学中充分体现学生的主体性，发挥教师的主导作用。

本课以认知规律、动作技能形成的规律为理论依据，通过教师讲解引导，学生体验，师生共同解决教学中出现的问题。

强调学生的运动体验、强调学生的自主、合作，探究学习方式的形成。

关注学生的发展和学生运动的愉快感。

从而养成良好的体育锻炼习惯，为形成终身体育锻炼的意识打下坚实的基础。

二、教学内容1.复习软式排球正面双手垫球。

2.学习软式排球正面上手双手传球三、教学目标1.认知目标：使90%以上的学生对软式排球正面上手传球技术建立较深的概念，基本懂得正面上手传球技术的具体做法和技术要领，激发学生对软式排球的兴趣和主动学习的意识。

2.技能目标：通过软式排球教学，使90%以上的学生做到在额前上方位置传球，80%以上的学生基本掌握传球的手型，70%以上同学能较协调的运用全身力量将球稳定传出。

3.情感目标：培养学生善于观察思考的自学能力，增强自信心，提高合作能力，培养团队精神。

四、教材分析本课教学内容是排球运动的正面双手上手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术，是全队能力发挥及进攻的核心，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，也是高中排球教学的重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，也是进攻的开始，传球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。

因此，本课着重学习传球技术中的传球手型、触球部位和手指手腕的缓冲控制，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

五、学情分析：本次课教学对象为高二学生，学生技术水平参差不齐，有些同学怕自己动作做不好而难看，练习时可能出现比较被动，所以教师要根据学生自身的技术特点安排练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，利用高中生有较强的模仿能力和自学能力，又有一定的知识基础，采用多种练习方式，提高学生积极性，发掘学生的潜力，更好地促进学生努力达到教学目标。

《排球正面双手垫球》说课稿和教案一、说课稿：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。

（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。

（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。

3. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。

（2）教学难点：动作的连贯性与稳定性。

4. 教学方法：（1）讲解法：教师讲解排球正面双手垫球的动作要领。

（2）示范法：教师示范排球正面双手垫球的动作。

（3）练习法：学生分组进行正面双手垫球练习。

（4）比赛法：学生进行垫球比赛，提高技术水平。

二、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的基本技术要领。

（2）通过练习，使学生掌握排球正面双手垫球的动作技巧。

（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

2. 教学内容：（1）排球正面双手垫球技术动作讲解与示范。

（2）集体练习：分组进行正面双手垫球练习。

（3）比赛：进行垫球比赛，提高学生的技术水平和竞技能力。

3. 教学步骤：（1）课堂导入：教师简要介绍排球正面双手垫球的重要性。

（2）技术讲解与示范：教师讲解并示范排球正面双手垫球的动作要领。

（3）分组练习：学生分组进行正面双手垫球练习。

（4）比赛：学生进行垫球比赛，教师点评并指导。

4. 教学评价：（1）学生掌握排球正面双手垫球技术的程度。

（2）学生在比赛中的表现及团队合作精神。

（3）学生对体育活动的兴趣和参与程度。

三、教学反思：在教学过程中，要注意观察学生的掌握程度，针对不同学生进行个别指导，提高他们的技术水平。

注重培养学生的团队合作精神，让他们在比赛中发挥出自己的水平。

通过本节课的学习，使学生充分感受到排球运动的乐趣，提高他们积极参与体育活动的兴趣。

四、教学设计：1. 课堂导入：简要介绍排球正面双手垫球的重要性。

排球正面双手垫球说课稿一、导入大家好，我是XX，今天我将为大家讲解排球正面双手垫球的技术教学。

排球是一项团队合作和技术要求较高的运动项目，而正面双手垫球是排球中最基本、最常用的技术动作之一。

它不仅是发起进攻的关键，也是保持球场稳定、维持球队配合的重要环节。

二、教学目标1.知识目标：–了解正面双手垫球的基本要领和技术规范；–掌握正确的动作和动作流程；–理解双手垫球在比赛中的作用。

2.技能目标：–能够使用正确的动作进行双手垫球；–能够准确传球到目标区域；–能够与队友配合，保持球场稳定。

3.情感目标：–培养团队合作意识，增强集体荣誉感；–培养兴趣，提升对排球运动的热爱程度；–培养积极进取的精神，增强自信心。

三、教学重难点1.教学重点：–传递正确的双手垫球动作；–强调击球点的选取；–培养与队友的配合意识。

2.教学难点：–学生掌握正确的动作要领和技术规范；–在运动中准确选择击球点。

四、教学过程1.示范与解说–我将首先进行动作示范，讲解正面双手垫球的要点和技术规范。

–注意力集中于脚步的站位、身体的姿势、手臂的动作以及出球的目标区域。

2.分组练习–将学生分为小组，每组4人，两人一组进行练习。

–采取两排队并排站立的方式，模拟比赛中的场景。

–练习时，每组依次进行正面双手垫球，注意传球的力度和准确度。

3.个别指导–我将对每个学生进行个别指导，纠正他们在动作中的错误。

–鼓励学生积极参与，提供积极的反馈和建议。

4.游戏练习–将学生分为A队和B队，进行正面双手垫球对抗。

–设定比分目标，增强学生的竞技动力和团队协作意识。

5.录像回放–在教学过程中录制学生的表现，并进行回放。

–对于表现较好的学生进行表扬和鼓励，对于表现不佳的学生提供指导和改进建议。

五、教学资源1.硬件设备：排球、球网、投影仪、录像设备。

2.软件资源：排球教学视频、正确动作示范。

六、教学评价1.观察学生的动作是否规范、准确。

2.考察学生与队友之间的配合是否顺畅。

排球正面双手垫球说课稿各位评委，各位老师：上午好今天我说课的内容是水平四的教材（排球正面双手垫球），下面我将从以下8个方面进行说课。

一、指导思想1坚持健康第一,促进学生技能、体能、兴趣和谐统一；2•以学生发展为中心，提高学生的空间判断能力、动作速度、弹跳能力和排球实践运用能力。

二、教材分析排球正面双手垫球是水平四《排球》的一项重要内容。

对发展学生空间判断能力、动作速度、弹跳能力和排球实践运用能力起着关键的作用。

我把排球正面双手垫球单元教学一共分为6个课时进行，（在PPT上写明6个课时），本课是第二课时的内容，起到了承上启下的作用。

本节课涉及的垫球技术，相对来说学生还是有着强烈的学习兴趣，因此我通过设计各种练习组合和游戏，层层递进，逐步加大难度的方式来紧紧抓住学生的学习欲望，进一步发展学生的灵敏性，弹跳力和上下肢力量等多种身体素质。

三、学情分析本节课的教学对象是水平四的七年级学生，本班学生好动、好学,模仿力强，兴趣广泛，并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与意识本校七年级学生身体素质一般，有一定的自主学习能力，并能完成一些相互帮助、相互交流活动，就排球垫球技术而言，因为我校是排球传统学校，所以校内学生对排球的兴趣是非常高的，而且85%以上的学生在小学的时候就已经掌握了多种垫击球的技巧，有着十分不错的排球基础及球感，并对排球比赛有着强烈的憧憬。

根据以上的教材和学情分析，我拟定本课的教学目标和重难点：1认知目标：了解排球技术中垫球过程中正确的垫球部位，明确排球垫球的预备姿势和移动方法。

2.技能体能目标：通过学习，90%的学生能用准确的击球部位垫球，成功率达80%；70%学生能正确移动垫球，成功率60%,余30%学生有移动垫球意识及动作，垫球成功率40%；同时，发展学生的空间判断能力、动作速度、弹跳能力和排球实践运用能力。

3.情感目标：在2人或多人练习中，增强团队意识与协作精神。

根据对教材的分析，拟定这节课重点：身体移动难点：空间判断。

排球说课稿（精选11篇）排球说课稿（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，常常需要准备说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。

怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的排球说课稿，希望对大家有所帮助。

排球说课稿篇1今天我试讲的题目是《排球——正面双手垫球技术》。

首先我来进行一下教材分析。

一、说教材分析：排球运动是高中《体育与健康》教学内容中选项学习的组成部分，是学生非常喜爱的学习内容之一，本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球与防守的最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中排球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术与战术的基础，防守也是进攻的开始，垫球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量。

这一教材在初中的《体育与健康》中就已经介绍学习，所以学生对此教学内容都有不同程度的了解和掌握。

本课是高中体育课中学习排球运动的第一节课，起着承上启下的作用。

因此，本课着重垫球技术中的击球点与击球手臂的正确姿势。

为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

二、说学情分析：本课是高中（水平五）排球选项教学，学生是高一年级，学生的自控能力不是很好，生理和身体条件都还没完全成熟，身体素质相对较差，所以在学习排球技术动作时，心里会有一种畏惧感，怕痛等心理因素。

一方面学生又好动，其想象力丰富，具有好玩、好动、好思考的特点，教师要积极启发、诱导、调动学生的学习热情，让学生充分体会到课的乐趣。

三、说教学目标：1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使70%以上的学生能掌握排球垫球正确击球点技术的基本动作。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生互相协作、互相帮助、互相合作的优良品质和勇于拼搏的精神。

四、说教学重点和难点：1、教学重点：正确的击球点2、教学难点：身体与手臂的协调动作五、说教法、学法与手段：1、教法：教师主要采用讲解示范法、完整分解法、预防纠正错误动作法、表扬鼓励法、分组练习法，来达到传授排球正面双手垫球基础知识、技术与技能的目的。

排球双手正面垫球说课稿一、教学内容本节课的教学内容是排球双手正面垫球技术。

这是排球运动中最基本的技术之一，也是比赛中最常用的技术之一。

通过学习双手正面垫球技术，学生能够掌握正确的击球动作和技巧，提高球的控制能力和准确性。

二、教学目标1.知识目标：了解双手正面垫球技术的基本动作要领和技巧。

2.技能目标：掌握正确的双手正面垫球动作，能够控制球的方向和高度。

3.情感目标：培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

三、教学重点和难点1.教学重点：双手正面垫球的基本动作要领和技巧。

2.教学难点：掌握正确的双手正面垫球动作，能够控制球的方向和高度。

四、教学过程1.导入（5分钟）通过观看排球比赛视频，引起学生对排球运动的兴趣，并提出问题：“你们在比赛中有没有见过运动员使用双手正面垫球技术？这个技术有什么作用？”2.技术讲解（10分钟）介绍双手正面垫球技术的基本动作要领和技巧，包括站姿、手臂动作、脚步动作等。

重点讲解双手的协调配合和击球的力量控制。

3.示范演示（10分钟）老师进行双手正面垫球技术的示范演示，强调正确的动作要领和技巧。

同时，解说每个动作的关键点和注意事项。

4.练习（20分钟）（1）分组练习：将学生分成小组，两人一组进行练习。

一人站在网前，一人站在后方，进行双手正面垫球的练习。

教练员巡视指导，纠正学生的动作错误。

（2）个人练习：学生自由练习双手正面垫球技术，教练员巡视指导，纠正学生的动作错误。

5.比赛（10分钟）将学生分成两个队伍，进行双手正面垫球比赛。

比赛规则可以是每队轮流发球，对方进行垫球，得分最高的队伍获胜。

教练员观察比赛情况，给予学生指导和鼓励。

6.总结（5分钟）总结本节课的学习内容和收获，强调双手正面垫球技术的重要性和练习的持续性。

鼓励学生在课余时间继续练习，提高技术水平。

五、教学评价1.观察学生的动作是否正确，是否能够控制球的方向和高度。

2.通过比赛的表现，评价学生的技术水平和团队合作能力。

《排球正面双手垫球》说课稿《排球正面双手垫球》说课稿一、设计理念本课以“健康第一”为指导思想，结合少年儿童身心发展规律，以“激趣导入”参与体验，培养学生“终生体育”理念，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康的发展。

二、教材分析本课选自《体育与健康》水平三的教材。

通过排球运动，可以发展学生跑、跳等基本活动能力，提高灵敏、速度、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增强内脏器官的功能，同时培养学生团结合作的集体主义精神。

三、学情分析本课的授课对象为五年级学生，大多数学生对排球的了解不多，运动技能有差异，但对排球运动有着浓厚的兴趣，所以在教学过程中充分利用不同的方法和策略。

本课结合挂图进行讲解示范，让学生更直观，有一个感性的认识。

四、教学目标1、认知目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的行为和态度。

2、技能目标：使学生掌握垫球的基本技术，发展学生的灵敏性、协调性能力和感知能力。

3、情感目标：通过游戏，培养学生团结合作意识和竞争精神、体验成功和进步的喜悦。

五、教学重点和难点本课要求学生掌握排球垫球的基本技术，要想把球垫好，关键是姿势和击球点。

1、重点：垫球的手型，击球点和姿势，即“一插、二夹、三提”。

2、难点：身体与手臂的协调动作。

六、教法与学法将整个教学内容游戏化、比赛化，使学生乐于参与，并在较为兴奋的状态下达到教学的目的，因此，本节课主要采用以下几种教法。

1、游戏、比赛参与法：将教学内容全部融合于游戏中，提高学生的学习兴趣。

2、启发尝试教学法：依据“实践——认识——再实践”的规律，在讲解前，使学生主动探索，启发学生创新练习，理解知识，自我完善，同时也体现了“先学后教”的基本原则。

3、示范法：利用学生模仿能力强的特点，在本节课中让学生多看动作优美标准的示范，激发学生学习兴趣。

4、表扬法：利用学生的好胜心理，多鼓励、多表扬，发现闪光点，提高学生的主动性。

依据本节课的教法，确定本节课的学法：1、尝试法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

排球垫球说课稿（精选5篇）排球垫球说课稿1各位老师：大家好！今天我说课的题目是：排球正面双手垫球。

一、指导思想：本课以新课标的教育理念——坚持“健康第一”为依据，以最终使学生终身受益为宗旨。

在教学中注重培养学生对体育运动的爱好和兴趣，让学生掌握从事终身体育运动所需要的体育知识和技能，提高自我锻炼的能力，学会学习、学会生存、学会做人，养成终身体育态度和习惯。

以学生发展为中心，采用形散而神不散的组织形式，调动学生的学习积极性，增强学生体质，发展学生个性。

二、教学目标的确定：学习目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想。

注重培养学生的终身意识，使学生在快乐中掌握锻炼手段，参加体育锻炼，增强身心健康。

1、认识目标：通过排球垫球的练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

2、技能目标：使学生基本掌握垫球技术，发展学生的灵敏性和协调能力。

使80%以上的学生能学会排球垫球技术的基本动作。

能自主学习与锻炼，提高和他人合作的能力。

3、情感目标：认真练习，通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

4、社会目标：培养学生群体意识以及认识自己在集体中的位置与价值。

三、教材分析：本课教学内容是排球运动的垫球技术，垫球技术是排球运动中最主要的基本技术，是接发球和防守最常用的主要技术。

起着组织全队相互配合的重要作用，是高中排球教学重要组成部分，垫球的教学将为学生以后的课余锻炼和终身体育打下良好基础。

四、学情分析：本次课的授课对象为高二学年。

体育的运动技能虽然有差异，但是高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。

循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好地促进学生努力达到教学目标。

五、教学过程：（一）激发兴趣阶段让学生根据自己的所想所感自由创编“玩”排球的球性练习，来激活学生的兴趣，调动学生之间相互交流，交往，以及合作进取，快乐学练，主动积极参与，融趣味和兴趣为一体，提高学生想象力、创造力，让学生在练习中，体验感受在快乐中练习的乐趣。

人教版体育与健康三年级《排球正面双手垫球》说课稿一. 教材分析《排球正面双手垫球》是人教版体育与健康三年级教材中的一课时，本课时主要让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术。

通过学习，学生可以培养对排球运动的兴趣，提高身体的协调性和灵活性，同时锻炼团队合作精神。

二. 学情分析三年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们善于模仿，团队合作意识逐渐增强。

但在体育技能方面，部分学生可能对排球运动较为陌生，动作协调性、力量和耐力等方面有所差异。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采取合适的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的体育技能。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够了解排球正面双手垫球的基本技术，并能熟练运用。

2.过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对排球运动的兴趣，提高他们身心素质，培养积极向上的精神风貌。

四. 说教学重难点1.教学重点：正面双手垫球的基本技术。

2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量控制。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：排球、场地、音响设备等。

六. 说教学过程1.开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）教师学生进行课堂常规，检查着装、器材等，然后带领学生进行热身活动，为接下来的教学做好准备。

2.基本部分：a.技术讲解与示范（10分钟）教师讲解排球正面双手垫球的技术要领，并示范动作。

重点强调动作的连贯性、协调性和力量控制。

b.分组练习（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

c.比赛活动（10分钟）学生进行比赛，运用所学技术进行对抗，培养团队合作精神和竞技体育意识。

3.结束部分：放松活动，课堂小结（5分钟）教师学生进行放松活动，然后进行课堂小结，总结学生的表现和不足之处，鼓励他们在课后继续练习。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出教学重点。