古诗十五夜望月_课件

“庭地树树转凉色，露沾松湿无月好。”这句诗描绘了庭院中的树木 在凉爽的秋夜中显得格外冷清，露水打湿了松树，让整个庭院显得更 加凄凉，没有月亮的夜晚更显得阴森森的。
意境分析
01
02
通过对庭院、树木、露水、松树等自然景物的描绘，营造出一种凄凉 、冷清的秋夜氛围，表现出诗人内心的孤独和寂寞。
通过对月亮的缺失的描绘，强调了诗人内心的失落和无助，增强了诗 歌的抒情效果。
对比
诗人运用对比手法，如“地白树栖 鸦”与“今夜月明人尽望”，通过 对比突出月夜的寂静和人们的思念 之情。
语言风格
简练自然
诗人的语言简洁明了，不事雕琢，如 “庭地白树栖鸦”一句，用简单的语 言描绘出月夜庭院的景色。
平淡中见新奇
诗人在平淡的语言中表现出新奇的构 思和深邃的意境，如“今夜月明人尽 望，不知秋思在谁家”一句，以平实 的语言道出离别之苦和思念之情。
鉴赏角度
01
意境
此诗意境深远，描绘了中秋之夜的月色和寂静，通过地白、树栖鸦、冷
露、桂花等意象，营造出凄清、冷寂的氛围，表现出作者深深的思念之
情。
02
语言
此诗语言优美，用词简练，如“地白”、“树栖鸦”等，形象生动地描
绘了月夜景色。同时，诗句平仄工整，韵律和谐，读来抑扬顿挫，给人
以美的享受。
03
情感
此诗情感深沉，通过写中秋之夜的月色和寂静，表达了作者对家乡和亲
王建中的诗歌对后世产生了深远的影响， 许多文学家和诗人深受其作品启发和影响 ，创作出了许多优秀的文学作品。
《十五夜望月》不仅在中国文学史上具有 重要地位，还被译成多种语言传播到世界 各地，成为世界文化遗产中的一部分。
02
《十五夜望月》的诗意解 析

把握大意，整体感知
结合注释，理解重点词语。
① 十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 ② 中庭： 即庭中，庭院中。 ③ 地白： 月光照在庭院的地上，像铺了
一层白霜。
解释诗意
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
中秋的月光照在庭院中，地上好像 铺上了一层白霜，树枝上栖息着乌鸦。 夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿了庭中 的桂花。
《十五夜望月》
[唐]王建
初读古诗，读出韵味
请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读 准字音，把诗读通、读顺；第二遍做到字 正腔圆。
指导朗读
十五夜望月
[唐]王建
中庭地白树栖qī鸦， 冷露无声湿桂栖花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
栖： 乌鸦在树 上休息”。
“湿桂花”的“湿”是翘舌音； “冷露”的“冷”是后鼻音； “尽”是前鼻音。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？
今夜人们都望着明月，不知那茫 茫的秋思落在谁的身上？
精读古诗，感悟诗情
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
为什么诗中写的是桂花？ 因为桂花是中秋时节有代表性的花。 桂花常在农历八月，也就是中秋时节盛开。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ “人尽望”描绘出了一幅怎样的情景？ 描绘出了中秋之夜人们争ห้องสมุดไป่ตู้赏月的情景。
诗歌前两句描写的景物中， 你最喜欢的是哪一个景物？为 什么？
用自己的语言说说，“中庭地白树栖 鸦，冷露无声湿桂花”中“冷”字写出了 景物怎样的特点？它是从哪个角度来描写 的？这两句诗描绘了一幅什么样的景色？ 表现了诗人怎样的心情？
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
“冷”字写出了秋夜露珠的清冷，是 从触觉的角度写的。这两句诗展现了一幅 寂寥、冷清的中秋之夜的图画，表现了诗 人在异乡孤寂、怅然的心情。

朗读课文 扫清障碍
我会写
ɡōnɡ
宫 上下 结构
hóu
侯 左右 结构
易写错
hóu hòu
侯 王侯
公侯
候丨
时候 等候
词语解释
春城：指春天的京城。 御柳：皇帝御花园里的柳树。 汉宫：这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 传蜡烛：寒食节禁火，但朝廷传赐蜡 烛给公侯之家，受赐的可以点火。 五侯：这里指天子宠幸之臣。
诗意：七夕晚上，望着碧蓝的天空，就好像看见隔着天 河的牛郎织女在鹊桥上相会。家家户户都在一边观赏秋月， 一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。
课堂演练 一、诗意再现，说说下面诗句的意思。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的 桂花。人们都在望着今夜的明月，不知那秋 天的思念之情会落到谁的家。
王建：唐代诗人，他写了大量的 乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐 名。代表作有《王建诗集》《王 建诗》《王司马集》等。
中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆， 为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于 宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮 桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
十五夜望月 [唐]王建 qī
中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？
读一读诗的前两句，圈画出诗 中描写的景物。
作者看到的 听到的 作者感受到的
中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
“树栖鸦”应该是作者听到的，它衬托了什么？ 让夜显得更加宁静。
体会织
迢迢牵牛星
女的愁闷、 悲伤，抓住 叠词读出诗 歌的韵律，
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。

秋天的情思。说得 很含蓄，点而不露。
32
秋天，天气转凉，大雁南飞，花木凋零，万物萧 条，身处在异乡的游子感受到这一切，感慨一年又匆 匆流逝，而自己仍在漂泊，仍不能与家人团聚。这首 诗中，夜深露重，诗人却久久不肯睡觉，从这个 “望”中你能感受到诗人怎么的心情？
33
秋天思念亲人的 孤寂伤感之情。
34
课后第三题
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
海上生明月，天涯共此时。 ——《望月怀远》 (张九龄)
茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
51
夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤 独的旅人漂泊在遥远的地方。
16
朗读节奏
十五夜望月
[唐]王建
中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？
17
八月十五的夜晚，诗人望月， 望到了哪些景象呢？
中庭地白树栖鸦
中秋的月光照射 在庭院中，地上好像 铺上了一层白霜。
20
白
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，让
我们仿佛看到月光像流水一样倾泻下来，地上仿 佛满浸着清澈透明的水，树的影子照在地上，随
冷露无声湿桂花
“冷”和“无声”有何作用？
冷 无声
“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时 也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。
“无声”表现出冷露轻盈无迹，又渲染 了桂花的浸润。
24
湿
夜已深，露水重，庭院中的桂 花湿润了。突出桂花在露水中已浸 润之久，也表明露水轻盈无迹。
诗人望月，望出月光如 水，望出冷露无声，望出桂 香飘逸，望出天上人间。画 面有声有色有味，清美静谧， 清雅隽永。

这一天，人们禁烟火，只吃冷食。在后世 的发展中，逐渐增加了祭扫、踏青、荡秋 千、踢蹴鞠、斗鸡等风俗。
寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民 间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中 唯一以饮食习俗来命名的节日。
作者简介
韩翃（hónɡ）生卒年不详，唐代诗人，
字君平，南阳（今河南南阳）人，是“大历十 才子”之一。建中年间，因作一首《寒食》诗 而被唐德宗所赏识，晋升不断，最终官至中书 舍人。韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时 传诵很广。主要诗作有《宿石邑山中》《章台 柳》等，著有《韩君平诗集》。
全篇有六句以叠词起头： 迢迢：写出了牛郎星与织女星距离之远； 皎皎：突出织女星清亮的光辉，使人联想到织女娇美的容颜； 纤纤：写出了织女细长的双手，使人联想到她温柔的体态和气质； 札札：织布声，使人联想到织女娴熟的织技； 盈盈：写出了银河的清澈； 脉脉：写出了织女与牛郎相视时的情态。
这些叠词或描绘景物，或刻画形象，或叙述情境，无不生动传神， 既增强了诗句的节奏感和音乐感，又自然贴切地传达出了人物内心的 情感
这首诗主要描写了寒食节里，全城 处处飘飞着落花，御花园的柳枝随风飘 拂。夜幕降临，普天之下，家家禁火， 但宫廷里却正忙着传蜡烛，轻烟飘进了 王侯贵族之家。诗人借古喻今，流露出 对现实的不满。
板书设计
白昼——自然风光 寒
食 夜晚——宫廷生活
特春 权意 腐盎 败然
创设情境，导入诗题
关关雎鸠，在河之洲 江南可采莲，莲叶何田田 ——《诗经》
初读古诗，读出韵味
请同学们把这首诗认真读两遍，第一遍读 准字音，把诗读通、读顺；第二遍做到字 正腔圆。
指导朗读
十五夜望月
[唐]王建 qī
栖：
中 庭 地 白 树 栖 鸦 ， 乌鸦在树

不知秋思落谁家。 诗人凝神已久。
深入研读
对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。
不知秋思落谁家。 不知秋思在谁家。 不知秋思到谁家。
用一种委婉的语气发出疑问，将全 诗感情推向高潮。明明是自己在思念友人， 却偏偏说“落谁家”，将诗人望月怀远的 情思表达得含蓄蕴藉。
一个“落”字,新颖妥贴,不同凡响,它 给人以动的形象的感觉,仿佛那秋思随着 银月的清辉,一齐洒落人间似的。
[唐] 王 建 qī yā
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
读后你觉得诗人主要表达了 什么思想感情？
再读诗文
十五夜望月
[唐] 王 建
中庭/地白/树栖鸦， 冷露/无声/湿桂花。 今夜/月明/人尽望， 不知/秋思/落谁家。
表达了诗人的思乡之情
比较异同 这三首诗都写到了什么？
拓展积累
《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗； 《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。
还有一些古诗也写到了传统习俗，如： 《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗； 《村居》写了春季放风筝的习俗； 《元日》写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗； 《生查子·元夕》则写了元宵节逛灯会的习俗……
就是暗写诗人望月，不仅点了题，
不 知 秋 思 落 谁 家 。 而且想象的意境也显得更加悠远，
耐人寻味。
品读诗文
诗的前两句给人一种寂寞冷清的感
觉。
十五夜望月 诗人在这样的夜晚驻足
[唐] 王 建
凝望明月，“冷露”与
中庭地白树栖鸦，
“无声”一方面渲染出
冷露无声湿桂花。 秋夜景致的轻盈无迹之
今夜月明人尽望， 感，另一方面也透露出
拓展积累

情节导入
中秋节
中秋节，又称祭月节、月光诞、月夕、秋节、仲秋节、拜月节、月娘节、月亮节、团圆节等， 是中国民间的传统节日。中秋节源自天象崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。中秋节自古 便有祭月、赏月、吃月饼、看花灯、赏桂花、饮桂花酒等民俗，流传至今，经久不息 中秋节 起源于上古时代，普及于汉代，定型于唐朝初年，盛行于宋朝以后。中秋节是秋季时令习俗 的综合，其所包含的节俗因素，大都有古老的渊源。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思 念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。 最初“ 祭月节”的节期是在干支历二十四节气“秋分”这天，后来才调至夏历八月十五日。 中秋 节与春节、清明节、端午节并称为中国四大传统节日。受中华文化的影响，中秋节也是东亚 和东南亚一些国家尤其是当地的华人华侨的传统节日。 2006年5月20日，国务院将其列入首 批国家级非物质文化遗产名录。自2008年起中秋节被列为国家法定节假日。
“冷”字写出了秋夜露珠的清冷，是从 触 觉 的角度写的。这两句诗展现了一幅寂寥、冷 清的中秋之夜的图画，表现了诗人 在异乡孤寂、 怅然的心情 。
诗歌后两句抒发了诗人什么样的思想感情？ 深挚的思乡之情
全诗营造了怎样的氛围？诗人借此抒发了怎样的感情？ 全诗营造了月圆人缺、静寂孤苦的氛围，抒发了作者的
观赏图片，根据令自己有所感悟的图景 发挥想象、进行联想。
海上生明月
明月照山川
月下的城市
明月映桥头
看完这么多的图片，相信你应该有很大的感悟。有 没有同样的诗句，表达思念之情？ 露从今夜白，月是故乡明……
大体思想 “中庭地白树栖鸦”，月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪。萧森的树荫里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应 了皎月的刺眼惊扰，先后进入了睡乡。诗人写中庭月色，只用“地白”二字，却给人以积水空明、澄静素洁、清冷之感，使人不 由会联想起 李白 的名句“床前明月光，疑是地上霜”，沉浸在清美的意境之中。“树栖鸦”，主要应该十五夜望月是听出来的， 而不是看到的。因为即使在明月之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始的惊惶喧闹（ 周邦彦 《蝶

板书设计
随堂演练
背诵并抄写十五夜望月。 诗中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了
游子的思亲之情。在你读过的古诗词中， 还有哪些类似的诗句？和同学交流。
讨论交流
齐读诗的后两句，这是一个疑问句， 诗人是真的“不知”还是知而不言？这样 写有什么好处？
汇报交流
今夜月明人尽望，不知秋Байду номын сангаас落谁家。
诗人在思谁是确定的，人人在月圆之夜赏月之时有所思也是确 定的，诗人知而不言，还问“不知秋思落谁家”，并非真不知，而 是在写秋思的浩茫浑涵，似虚而实，含蓄隽永。
诗人明明是自己想念亲友，却不去直接诉说自己的思念之情， 而是宕开一笔，推己及人，扩大望月的范围，用委婉的语气发出疑 问：不知那饱含相思的清辉此时会洒向哪一边？仅此一问，将诗人 望月怀远的情思，表现得蕴藉深沉。
注 释 【尽望】“尽”，全、都 。都在望。 【秋思】秋天的情思，这里指诗人的思绪。
翻 译 今夜明月当空，世间人人都在仰望它，不知道 这秋日的情思会落到谁家。
讨论交流
“中庭地白树栖鸦”中的“树栖鸦” 是一幅什么样的画面？
汇报交流
“树栖鸦”这三个字，朴实、 简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖息安 静的状态，又烘托了月夜的寂静。 诗人从感官角度（视觉和听觉） 来描写当时的氛围。
汇报交流
《十五夜望月》学习卡
景物 我想象到的画面 我感受到的情感
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地面 乌鸦 冷露 桂花
古诗解读
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
注 释 【中庭】即庭中，庭院中。 【栖】中歇，休息。
翻 译 庭院地面雪白，树上栖息着乌鸦，秋露点点 无声，打湿了庭院中的桂花。
古诗解读
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

百首，在传统的宫怨之外，还广泛 地描绘宫中风物，是研究唐代宫廷 生活的重要材料。本诗选自《王司 马集》。杜郎中，名不详。
乐府
乐府是自秦代以来朝廷设立的管理音乐的官署， 汉武帝时期大规模扩建，从民间搜集了大量的诗 歌，后人统称为汉乐府。后来乐府成为了一种诗 歌体裁。根据《汉书·礼乐志》记载，汉武帝时， 设有采集各地歌谣和整理、制订乐谱的机构，名 叫“乐府”。后来，人们就把这一机构收集并制 谱的诗歌，称为乐府诗，或者简称乐府。 到了唐代，这些诗歌的乐谱虽然早已失传，但这 种形式却相沿下来，成为一种没有严格格律、近 于五七言古体诗的诗歌体裁。唐代诗人作乐府诗， 有沿用乐府旧题以写时事，以抒发自己情感的， 如《塞上曲》《关山月》等，也有即事名篇，无 复依傍，自制新题以反映现实生活。 宋代时，郭茂倩将所有乐府诗歌汇集到一起，编 成《乐府诗集》。
诗人运用形象的语言、丰美的想象，先突出中秋 夜深夜静，然后以深夜不寐、望月怀人，烘托出具有 普遍意义的怀念之情。景语引出情语，反过来又给景 语增添感情，加上一个情深意曲的结尾，将别离思聚 的情意表现得委婉动人。
• 中 庭 地 白 树 栖 鸦(ya)， • 冷 露 无 声 湿 桂 花(hua)。 • 今 夜 月 明 人 尽 望， • 不 知 秋 思 落 谁 家(jia)？
诗人在这里并不直接倾诉自己 的思念之切，而是采用委婉的疑问 语气，将诗人对月怀远的情思，表 现得蕴之夜 人间普遍的怀人心绪，含蓄地表现了诗人 对故乡朋友的深切思念。
艺术特色
这首诗在艺术上含而不露，留下很大的想象空间。 比如，不说想念老朋友，而说“秋思落谁家”，就是 采用不明说而暗示的写法。
今夜月明人尽望，
描写中秋之夜人们争相赏月的情景。 全诗的环境氛围：
不知秋思落谁家？

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我会写
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十五夜望月
【清】王建
中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声打湿 了院中桂花。今夜明月当空世间人人都仰望，不知道这秋 日情思可落到谁家？
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这是课后选做题哦！
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检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
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理解词语
【十五夜】 【中庭】 【地白】 【冷露】 【尽】 【秋思】