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一、哥特式时间：13世纪后半期.地点:以法国为中心并风靡欧洲大陆特点：哥特式又称高直式，是以垂直向上的动势为特点代表作：法国的巴黎圣母院、德国的科隆大教堂。
哥特式以尖拱取代了罗马的圆拱，室内有竖向排列的柱子,柱间有尖形向上的拱形洞口，广泛地运用族柱、浮雕等层次丰富的装饰。
窗子上部有火焰形线脚装饰。
宽大的窗子上饰有彩色玻璃宗教画，整个室内有一种宗教至高无上的神秘气氛。
哥特式家具着意追求哥特式建筑的神秘效果，最常见的手法是在家具上饰以尖拱和高尖塔的形象，并强调垂直向上的线条二、巴洛克时间：16-17世纪交替时期.地点：主要是意大利。
特点:具有过多的装饰和华美厚重的效果。
巴洛克原意是畸形的珍珠，专指珠宝表面的不平整感突破古典艺术的常规，刻意追求反常出奇、标新立异的形式.在构图上节奏不规则的跳动,爱用双柱，甚至以三棵柱子为一组,开间的变化也很大。
墙面饰以精美的法国壁毯，并镶有大型镜面或大理石，线脚重叠的贵重木材镶边板装饰墙面。
色彩华丽且用金色予以协调.它在家具上的主要特征是用扭曲形的腿来代替方木腿，猫脚家具被大量的运用种形式打破了历史上家具的稳定感，使人产生家具各部分都处于运动之中的错觉。
这种带有夸张效果的运动感，很符合贵族们的口味，因此很快成为一种潮流.巴洛克在运动中表现出一种热情和奔放，强调家具的整体性和流动性，追求大的和谐韵律效果，但是，它的浮华和非理性一直受到非议。
三、洛可可时间：18世纪.地点：以法国为中心。
特点：造型具有纤细、轻巧的妇女体态，华丽和繁琐的装饰,在构图中有意强调不对称.我们可以拿它和巴洛克比较一下。
洛可可原意是指岩石和贝壳的意思，装饰的主题有自然主义的倾向，最喜欢用的是千变万化地舒卷着、纠缠着的草叶，此外，还有蚌壳、蔷薇和棕榈.洛可可的色彩十分娇艳，如嫩绿、粉红、猩红等，线脚多用金色.洛可可式是巴洛克式风格的延续，同时也是中国清式设计风格严重侵染的结果，所以，在法国，洛可可又称中国装饰。
自然风格赋予室内设计以自然的生命。
因此在设计空间中,应用天然的木料，石材等进行装饰,以其自然的纹理和清新淡雅的气质而广受欢迎．所以在室内设计界,便形成了自然、田园的艺术形式,力求在设计中表现优雅、舒适的田园生活情趣的同时，创造出自然、简朴、高雅的生活氛围。
５.综合型风格在“综合既是设计”的时代设计理念指引下,人们已经开始对室内设计的综合性、多元化进行了实践。
即：将室内设计中的诸多要素(尤以风格、气质的装饰表现为主),进行了时间和空间概念的融合。
如果说综合型设计风格，在设计中表现形式多样，设计方法不拘一格,并可以充分的运用古今中外的一切艺术手段进行设计。
如：中国的门窗与西方的建筑结构相组合；或是传统屏风与现代化的生活环境相结合。
因此，“综合型设计”是使室内空间在具有时代性的同时，不乏具有传统艺术魅力的痕迹，从而将不同表现力的设计元素结合的自然和谐、天衣无缝,创造出别具匠心、新颖舒适的室内空间环境．ﻫ二、室内设计的流派流派是指艺术主张或观点，在社会中受到关注,激起共鸣,引起追随而形成的意识潮流。
流派虽无国界的划分，但它具有多层次、多方面的表征,如:文学、美术、建筑设计、园林设计等。
流派将带动潮流的发展，它如能在历史的考验中积淀下来,就可能成为经典风格样式。
近现代室内设计流派作为近现代文化、意识的反映，以其表现形式、表现手法的丰富多彩为基础,现将主要流派归纳为国际式风格派、光洁派、高技派、解构主义派、超现实主义派、白色派、光亮派等。
１．国际式风格派本世纪二十年代,国际式风格伴随现代主义建筑的功能理论应运而生，美国和欧洲的设计主流是在包豪斯理论基础上发展起来的现代主义.其代表人物为格罗皮乌斯、密斯．凡德罗等,他们的设计风格虽有不同（如:格罗皮乌斯强调工业化对设计的影响，注重功能,追求简洁等）,但都是以功能主义为核心的现代设计理念，并注重使用空间的功能开发.国际式风格派以其注重效率和方式、强调形势与功能的统一,反对繁杂的装饰，并重视室内设计的合理性与逻辑性而风靡全球.在设计发展的过程中，国际式风格派体现出其以空间设计为主,创造开阔、自由、灵活的空间形式美感；突出室内墙面、地面、天花以及家具等装饰的简洁造型、纯净的质地、精细的工艺为特征;尽可能减少冗饰，运用室内自身的元素以达到新的艺术表现力。
室内设计的艺术流派与风格讲课教案一、教学内容本节课选自《室内设计原理》第五章“室内设计的艺术流派与风格”，详细内容涉及现代主义、后现代主义、古典主义、自然主义、极简主义等主要设计流派及其代表风格。
具体章节包括5.1现代主义风格概述，5.2后现代主义风格特点，5.3古典主义风格要素，5.4自然主义风格的表现，5.5极简主义的设计理念。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握主要室内设计艺术流派的基本概念和特点。
2. 培养学生对不同设计风格的审美鉴赏能力。
3. 引导学生在设计实践中灵活运用各种设计风格。
三、教学难点与重点教学难点：室内设计艺术流派与风格的区别与联系。
教学重点：现代主义、后现代主义、古典主义、自然主义、极简主义等主要设计流派的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、案例图片。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组具有代表性的室内设计作品，引发学生对设计风格的好奇心，进而引入本节课的主题。
2. 理论讲解：a. 现代主义风格：介绍现代主义风格的起源、发展及其设计原则。
b. 后现代主义风格：讲解后现代主义风格的特点，并与现代主义进行对比分析。
c. 古典主义风格：阐述古典主义风格的要素，如对称、比例、装饰等。
d. 自然主义风格：分析自然主义风格的表现手法，如材质、色彩、形态等。
e. 极简主义风格：解读极简主义的设计理念，以及其在室内设计中的应用。
3. 实践操作：a. 案例分析：分析典型设计案例，让学生了解各种风格在实际设计中的应用。
b. 随堂练习：布置一道设计题目，要求学生运用所学风格进行设计，并相互评价。
六、板书设计1. 室内设计的艺术流派与风格2. 内容：a. 现代主义：起源、发展、设计原则b. 后现代主义：特点、与现代主义的区别c. 古典主义：要素、如对称、比例、装饰等d. 自然主义：表现手法、如材质、色彩、形态等e. 极简主义：设计理念、应用七、作业设计1. 作业题目：结合自身兴趣，选择一种设计风格，为某功能空间进行室内设计。
