下载文档原格式
《草船借箭》课本剧人物：小乔、周瑜、蒋干、曹操、诸葛亮、鲁肃、吴国士兵、吴国水手二人。
道具：众人服装，诸葛亮鹅毛扇，船桨（可用木棍代替）。
古筝（可以不用，无实物表演。
）茶杯1、酒杯2（可以无实物表演。
）（周瑜席地而坐，抚琴。
小乔托茶上。
）小乔：周郎，窗外已是夕阳西下，你弹琴已有半日，喝杯茶吧。
（周瑜没听见，继续弹琴。
）周郎，请用茶。
（周瑜没听见，继续弹琴。
）周郎——周瑜：（猛然回过神，停止弹琴。
）啊？哦。
（起身，接过茶喝。
）小乔：（笑）周郎琴声之中分明有靡靡之音，莫非周郎有心事？周瑜：哦，没有，没有。
弹琴解闷而已。
小乔，你什么时候也懂音律了？小乔：我虽不懂音律，可我略懂茶道。
弹琴如饮茶，需守心如一。
周郎刚才琴声散漫，分明是心神不定。
我听说曹操率兵八十万屯兵江北，虎视我东吴，大战将至，莫非周郎是惧怕曹操？周瑜：胡说！曹贼那八十万人马在我看来如同蝼蚁，有何惧哉！我担心的是那诸葛亮——小乔：诸葛先生？他不是刘玄德的军师吗？眼下孙刘联盟，诸葛先生也是我东吴的朋友，为何惧怕？周瑜：唉，眼下虽然是孙刘结盟抗曹，但那刘备岂是池中之物？倘若日后刘备与我刀兵相见，那诸葛亮足智多谋，必是我东吴之大患！不如及早除之……小乔：万万不可！周郎，大战在即，需与盟友同心协力。
若斩诸葛先生，刘玄德岂能与我军同心破曹？周瑜：哎——我几时说要斩诸葛亮了？我自有妙计，要让他自掘坟墓。
小乔：周郎不可，不可呀！周瑜：哎——妇道人家不要妄自议论军国大事。
我意已决，不要再多言了。
（把茶杯递给小乔。
）这茶不好。
来人，与我再煮一壶，我要请诸葛先生听琴品茶。
哈哈哈哈。
（边笑边下台。
）小乔：周郎……（小步跟下。
）蒋干上。
蒋干：有请曹丞相！曹操上。
（蒋干持扇子跟着曹操脚步，不停为曹操扇风。
）曹操：（唱）自起义兵把贼来讨，为国家除残暴不辞辛劳，破黄巾诛董卓把吕布尽扫，美髯公斩颜良显示他的青龙刀，灭袁术除袁绍又平刘表，只杀的桃园弟兄败当阳投夏口，十万百姓哭嚎啕，江东九郡多粮草，水陆三军战法高，统领着八十三万人马江东到，何惧那周郎孺子小儿曹，铜雀台已造好，缺少大乔和小乔，连锁战船准备好，我笑指着周郎尔往那里逃。
草船借箭课本剧5篇第一篇：草船借箭课本剧草船借箭课本剧五年级六班石仪琳人物诸葛亮、周瑜、鲁肃、曹操、旁白、背景、诸葛亮的小童、吴国士兵、曹操手下旁白：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。
【一日，周瑜请诸葛亮商量军事。
东吴大都督周瑜军帐中，周瑜坐主帅位，诸葛亮、鲁肃一旁坐陪议事。
】周瑜：我们就要跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？诸葛亮：（思量片刻）用弓箭最好。
周瑜：（阴险的笑了笑）对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。
这是公事，希望先生不要推却。
诸葛亮：都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：十天造得好吗？诸葛亮：（想了想，算了算）既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜：（好奇）先生预计几天可以造好？诸葛亮：（扇一扇扇子，微微一笑，用手指了个“三”字）只要三天。
周瑜：（吃惊）军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：（笑了笑）哈……怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。
周瑜：（高兴地大笑）快，取文书来。
诸葛亮：（写完军令状，想一想）今天来不急了，从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
周瑜：哈哈哈……拿酒来！孔明先生，请！【诸葛亮喝了几杯酒，扇扇扇子，就走了。
】鲁肃：（充满了疑问）十万支箭，三天怎么造的成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜；（轻蔑地笑）是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全，到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
鲁肃；是！【鲁肃离开了，来到了诸葛亮身边】诸葛亮：（摇摇扇子笑着）三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃：（无能为力的样子）是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮：你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。
船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。
课本剧《草船借箭》（优秀6篇）课本剧《草船借箭》篇一师：我国有很多优秀的古典小说。
“四大名著”是祖先留下来的文化遗产。
知道“四大名著”是指什么？作者分别是谁吗？生1：曹雪芹写的《红楼梦》、吴承恩写的《西游记》。
生2：施耐庵写的《水浒传》、罗贯中写的《三国演义》。
师：你知道《三国演义》中的哪些人物？蔡皓：诸葛亮、曹操、关羽、张飞……。
师：从哪里知道这么多？生：看书。
师：真了不起！你看，看书能丰富我们的知识！《三国演义》这部小说中描述了将近400个不同的人物，诸葛亮的聪明才智、周瑜的阴险狡诈都给人们留下了深刻的印象。
今天我们就来学习一个与诸葛亮有关的故事──草船借箭。
师：听说过这个故事吗？那你知道这个故事发生的背景吗？（学生摇头）那你想不想知道呢？请认识听（师简介故事背景）。
听完背景，咱们先来齐读课题。
师：读了课题知道了什么？生：用草船借箭。
师：还想知道什么？或者你还能提出哪些问题？生1：谁向谁借？生2：为什么要草船借箭？生3：为什么要用草船借箭？生4：怎样借？师：（将生1、生2和生4的问题写于黑板上）提了这有价值的问题，想如何解决？曹奔：我想看书来解决。
师：对，这是个好办法。
让我们一起读读课文吧！除了将字词的音读准、句子读通顺外，还要看看谁最先解决这几个困扰我们的问题？（学生兴趣盎然地读课文，并思考。
）师：你能解决哪个问题？生1：第一个。
是诸葛亮向曹操。
师：能不能将题目用上去说完整？生1：（接着说）诸葛亮利用草船向曹操借箭。
生2：周瑜看到诸葛亮非常有才干，心就很妒忌他，于是让他造箭。
师：说得真好。
那诸葛亮是怎样借呢？谁来回答第三个问题？生3：周瑜让诸葛亮十天造好十万支箭，而诸葛亮却说只用三天，并且立下了军令状。
暗地向鲁肃借船，利用大雾天向曹操顺利地借到十万支箭，挫败了周瑜的阴谋。
师：箭最后借到了没有？生：（齐答）借到了。
（对照；黑板让学生说出前因、经过和结果，理清思路。
）师：每一个故事都有它发生的原因、经过和结果，这样这个故事才有它的完整性。
难忘的一次活动课本剧作文演草船借箭全文共5篇示例，供读者参考难忘的一次活动课本剧作文演草船借箭篇1周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“俺们就要跟曹军交战了。
水上交战，咱们用什么兵器最好呢？”诸葛亮说“笨，当然用弓箭最好了。
”周瑜说：“那请先生负责赶造十万支。
这是公事哦！”诸葛亮说：“好。
”周瑜又说：“咱这箭十天造得完吗？”诸葛亮说：“既然要交战，十天造不好必然误大事，俺只要三天就能造好了。
”周瑜说：“这可不能开玩笑。
”诸葛亮说：“都督的话我怎敢不听，三天造不好的'话，我甘愿受处罚。
”诸葛亮向鲁素借了二十条船，一千多个草把，排在船的两边。
第一天，第二天诸葛亮始终没有动静，知道第三天四更，诸葛亮对鲁素说：“走，咱们上船。
”诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
船开到曹军水寨。
诸葛亮对士兵说：“你们一边擂鼓一边大声呐喊。
”鲁素吃惊地说：“如果曹军出来怎么办？”诸葛亮说：“咱们怕什么，雾那么大，曹操一定不敢派兵出来。
咱们只管喝酒作乐，天亮了就回去。
”曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾大，敌人忽然来弓，我们看不清，不要轻易出动，只能叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。
”一万多名弓弩手一齐朝江射箭，箭好象下雨一样。
诸葛亮下令：“把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊。
”靠近曹军水寨拿箭。
这时候，船两边的草把上都插满了箭。
诸葛亮吩咐军士们高喊：“谢谢曹丞相的箭。
”到岸后，鲁素见了周瑜，告诉他借箭的经过。
周瑜长叹一声：“诸葛亮神机妙算，我真不如他！”难忘的一次活动课本剧作文演草船借箭篇2周瑜很妒忌诸葛亮的才干。
一天，周瑜请诸葛亮商议军事，他以十天之内造好十万支箭的`公事暗算诸葛亮，诸葛亮只要三天接受了，并立下军令状，周瑜为此很高兴。
诸葛亮知道鲁肃为人忠厚守信，就请他帮忙准备二十条船，用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，每条船要三十名军士。
但不要告诉周瑜。
旁白：东汉末年，刘备被曹操打败，刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。
周瑜见诸葛亮很有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜请诸葛亮商议军事；周瑜：先生，我们就要和曹军交战。
水上交战用什么兵器最好？诸葛亮：用弓箭最好。
周瑜：对，先生跟我想的一样。
现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支箭,这是公事，希望先生不要推迟。
诸葛亮：都督委托，当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：十天造的好吗？诸葛亮：既然要交战，十天造好必然误了大事。
周瑜：先生预计几天可以造好？诸葛亮：只要三天。
周瑜：军情紧急，可不能开玩笑。
诸葛亮：怎么敢跟都督开玩笑？我愿立下军令状，三天造不好，甘愿受惩罚。
周瑜：太好了，摆酒。
诸葛亮：今天来不及了，从明天起，到第三天请派五百个将士到江边搬箭。
告辞。
鲁肃: 十万支箭，三天怎么造得成呢？诸葛亮说的是假话吧？周瑜：是他自己说的，我可没逼他。
我得吩咐军匠们，叫他们故意迟延，造箭用的材料，不给他准备齐全。
到时候造不成，定他的罪，他就没话可说了。
你去探听探听，看他怎么打算，回来报告我。
鲁肃：遵命。
鲁肃：拜见诸葛先生诸葛亮: 你来得正好，三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。
鲁肃: 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？诸葛亮：请你借我二十条船，每条船上要三十名军士，船用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两侧，我自有妙用，第三天管保有十万支箭。
不过不能让都督知道，他要是知道了，我的计划就完了。
鲁肃：知道了。
周瑜：今天是第几天了鲁肃: 第三天了周瑜：诸葛亮箭造得怎么样了鲁肃: 启禀元帅，他还没有动手周瑜：噢？哈哈，三天时间，明天到期，十万支箭造不好，别怪我手下无情。
鲁肃: 唉。
诸葛亮：走。
鲁肃: 去哪，做什么？诸葛亮：请你一起去取箭。
鲁肃: 哪里去取？诸葛亮：不用问，去了就知道。
兵：报，回来了，回来了。
周瑜：嗯？你说什么？兵：诸葛先生十万支箭造好了。
十万支箭搬回来了。
周瑜：怎么可能，怎么可能诸葛亮：小事一桩，小菜一碟周瑜：快说，怎么回事鲁肃：昨天晚上，诸葛先生吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。
草船借箭“高丽版”
元旦小品草船借箭
主持人上：观众朋友晚上好，欢迎收看新闻挖挖挖节目，我们的宗旨是”新闻背景,一挖到底”
我挖我挖我挖
挖
挖！！！在浩瀚的太平洋西北岸，有一个美丽的半岛国家，他的名字叫北高丽，北高丽的人民在他们伟大领袖金老二的领导下，过着吃不饱、穿不暖的幸福生活，最近几天北高丽皇帝金老二感到身体有些不适，不由想到了传位的大事。
于是他叫来了他最心爱的儿子，金老三
金老二、金老三上（配乐朝鲜歌曲橘梗谣）
金二：老三啊，坐吧，这是我刚从古巴弄回来的哈瓦那雪茄，来整两口，
金三：谢谢爸爸，你自己抽吧，我刚吃过摇头丸，您找我有什么事儿吗
金老二：三儿啊，爸最近痔疮又犯了，恐怕很快就要见你爷爷去了。
所以我决定了，百年之后就由你来掌管国家
金三（激动）：爸呀，你真的要把一切都交给儿子吗？
金二：当然啦，我又带不到坟墓中去，到时候还不都是你的。
金三：那后宫那些佳丽呢，也都留给我啦。
金老二：那不行，佳丽们我就直接带到那边去啦，我到了那边也得happy 欧。
你懂的。
金三面对观众：可惜了。
太谢谢爸爸了，i
love
you
之后金二语重心长的对金三说：三儿啊，你要知道，咱这个家是不好当的，穷啊，刚才国防部报告，说是兵工厂的钢材又短缺啦，你能想办法解决一下吗。
金三：父皇放心，我早已经想出办法了，。
读诸葛亮草船借箭,提纲和作文《读诸葛亮草船借箭有感》一小时候看《三国演义》，诸葛亮草船借箭那一段可把我迷得不行。
在我的印象里，诸葛亮就是个超级聪明的大能人。
你想啊，人家周瑜给他出那么个难题，十天造十万支箭，这搁别人可能就直接认栽了，可诸葛亮倒好，眼睛都不眨一下就说三天搞定。
当时读到这儿，我就在想，这人得有多牛啊，敢夸下这样的海口。
就像我们上学的时候，有的同学总是在考试前说肯定能考满分，结果往往是被成绩打脸。
但诸葛亮可不一样，他这是真有底气。
二我记得有一次我们小组参加一个学校的知识竞赛。
那题目可谓是千奇百怪，各种知识领域都有涉及。
当时分配任务的时候，我心里也直犯嘀咕，这么多复杂的题目，就我们这几个小脑袋瓜能搞得定吗？就像当时周瑜置疑诸葛亮一样，我也置疑我们小组的能力。
但是我们组里有个学霸，他站出来说，行，这都小事，包在我们身上。
这感觉，跟诸葛亮接下任务的时候一模一样。
于是我们就开始分工准备。
学霸负责最难的部分，就如同诸葛亮负责最关键的“借箭”计划。
我们其他人就做辅助工作。
比赛那天可紧张了。
那些题目就像曹操射出来的箭一样，嗖嗖地朝我们飞来。
最开始看到一些难题的时候，我的心都提到嗓子眼了，就觉得完了完了。
可是我们组那个学霸，他就跟诸葛亮似的沉着冷静，遇到不会的题目也不慌，根据他之前掌握的知识和我们准备的材料慢慢分析。
而且这其中好多题目就像是诸葛亮预料到江上大雾一样，被我们学霸给预料到了类型。
虽然整个过程磕磕绊绊的，但最后我们还真就完成得不错，取得了很不错的成绩。
这让我更加明白了诸葛亮草船借箭的厉害之处。
他不仅仅是聪明，他还能把握各种外在的条件，还能沉稳地应对一切看似不可能的任务。
三从诸葛亮草船借箭这个故事再想到我们那次小组竞赛。
诸葛亮能借到箭，靠的是他的智慧，他对天气的判断，对曹操多疑性格的把握。
我们小组能在竞赛中取得好成绩，靠的是学霸的知识储备和合理的分工策略。
这个故事还有那次竞赛都让我明白一个道理，遇到看似做不到的事情，不要首先就放弃，要先冷静地去分析周围的条件，就像诸葛亮分析当时的战局和环境一样。
《草船借箭》教学实录8篇《草船借箭》教学实录8篇教学实录是教师进行课堂教学的重要工具，通过记录教学过程和细节，可以帮助教师分析和评估自己的教学效果，了解学生的学习情况，从而做出相应的调整和改进，教师可以总结和分享有效的教学策略，提高自己的教学效果。
现在随着小编一起往下看看《草船借箭》教学实录，希望你喜欢。
《草船借箭》教学实录精选篇1１、有感情的朗读课文。
２、把握课文内容，领悟诸葛亮的神机妙算，总结出草船借箭成功的原因。
３、从《三国演义》中的人物汲取胆量和智慧，挑战自我。
【教学重难点】领悟诸葛亮的神机妙算。
【教具准备】幻灯。
【教学过程】一、板书课题并复习１、齐读课题。
２、提问：⑴ 主要人物是谁？跟诸葛亮有关系的几个人物是谁？⑵ 这篇文章讲的时间是什么时候？天气怎样？回来时如何？⑶ 借箭时，船怎样受箭？⑷ 课文中用了一个成语非常准确地概括了诸葛亮借箭成功的原因？（板书：神机妙算）二、新授１、老师就这些内容（幻灯中提示的课文借箭的因素）让同学们会去思考。
为什么诸葛亮能够神机妙算？你怎样看诸葛亮这个人，老师让同学们感悟诸葛亮其人，准备了吗？２、提出要求：同学们，可以谈上几句，也可以谈上一段，还可以谈上一篇，听到别的同学的发言也可以随时补充，发表自己个人见解。
３、浏览课文，整理思路、内容，准备汇报：４、学生汇报，教师适当予以引导，补充，点拨并板书，随即进行朗读训练：⑴ 诸葛亮和鲁肃笑着说的话。
⑵ 周瑜与诸葛亮，鲁肃与诸葛亮之间的对话。
⑶ 教师引导学生从善知人，知天文，懂地理，巧筹划四方面去体会诸葛亮神机妙算。
５、学完课文，你还有哪些发现和见解？６、小结：诸葛亮靠自己的能力和自信，在谈笑风生中，轻松获得十万支箭。
又不至于和周瑜发生正面冲突，顾全了孙刘联合的大局。
【板书设计】草船借箭知天文神机妙算晓地理能力＋自信＝成功善之人巧筹划【课后作业】１、必作：自述课文或编课本剧。
２、选作：写一写《小议妒忌》。
《草船借箭》教学实录精选篇7一、复习导入同学们，这节课我们继续学习第五课《草船借箭》。
《草船借箭》课本剧时间：东汉末年地点：东吴人物：诸葛亮周瑜鲁肃曹操军士背景：故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘备，又派兵进攻孙权。
于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操。
诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮忙作战的。
周瑜担忧蜀汉在诸葛亮的帮助下将来会成为东吴大患，因此想借机铲除诸葛亮。
第一幕周瑜军帐中旁白：三军帐外，兵列罗森，战士们站在帐外，眼神坚毅，盔甲在日光下闪闪发光。
天空浓云密布，朔风渐起，旗帜在风中翻飞，一股肃杀之气悄然而至。
营帐内大家都似乎被一种莫名的东西压着，喉管发不得声。
曹操大兵压境，誓要一举荡平东吴，大家各怀心思。
周瑜：（面色凝重，严肃道）曹操号称百万大军，誓要侵伐我东吴，这可怎么办？我们势单力薄，以卵击石，我们还是投降吧，大家意下如何？旁白：众军士一阵沉默，接着你一言我一语。
将军甲：都督怎么能长大人志气，灭自己威风呢。
我们誓死不降，众人异口同声。
周瑜：（见众人士气高涨，微笑道）我也是誓死不降。
曹贼百万大军，侵伐我东吴，百姓保家卫国，民心在我。
长江天险，纵有插翅也难飞渡。
曹贼久习陆战，不习水战，我们久习水战，经验丰富。
天时地利人和，我们必胜。
周瑜：（微笑看着诸葛亮，试探道）我们就要跟曹军交战了，水上交战，用什么兵器最好呢？诸葛亮：（羽扇轻摇，捋着胡须笑道）短兵相接，一寸长一寸强，当然是弓箭最好。
周瑜：（有些得意）对，孔明与我想到一块去了。
（话锋一转，嘴角冷冷一笑）现在军中缺的就是弓箭，我想请先生助我一臂之力，赶造十万之箭。
军情紧急，希望先生不要推辞哦。
诸葛亮：（一脸淡定，不紧不慢道）都督说的话，当然照办。
（微笑道）不知道这十万支箭什么时候用？周瑜：（心想诸葛亮已进入我预料之中，得意追问）十天造得好吗？诸葛亮：既然就要交战，十天造好，必然误了大事。
周瑜：（疑惑追问）先生预计几天可以造好？诸葛亮：（自信，一字一定）只要三天。
周瑜：（眉头一皱，且惊且疑，嘴角露出一抹不易察觉的微笑）军情紧急，可不能开玩笑啊。
《草船借箭》的收课艺术
《草船借箭》的收课艺术作者：丛龙梅《草船借箭》的收课艺术围绕中心，拓展知识领域同学们学习了本课，知道了本课的中心人物是诸葛亮，中心事件是借箭，涉及到周瑜、曹操，长江，大雾等人和物。
这些我们都以分析过了，最后，我准备了一首小诗概括了草船借箭的经过。
一夜浓雾满长江，远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，孔明今日伏周郎。
教师引导学生齐读，背诵。
这样收课，使学生加深了对课文内容的理解，也拓展了知识领域请在网页下边输入课文题目的关键字搜索本课更多的资料！。
