八年级物理人教版习题课件：第三章第1节 温度.pptx
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人教版八年级物理上册第三章第一节温度 课件(共50张PPT)
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内
的液体 煤油
水银
酒精
温度计的结构：
单位 内径很细的玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10
刻度 液柱
玻璃泡
三、摄氏温度
1、温度计上的字母 ℃ 是什么含意？ 表示的是摄氏温度
单位：摄氏度 符号：℃
寒
度
暑
计
表
三种温度计的相同点
项目
构造 原理 单位
实验室温度计 体温计
寒暑表
都是由玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、 液体、刻度等组成
液体的热胀冷缩 摄氏度
返回
三种温度计的不同点
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
“37℃”，写作“37 ℃”、读作“37 摄氏度”；北京一月份 的平均气温是“-4.7℃”，写作“4.7℃”读作“零下4.7 摄氏度”或“负4.7摄氏度”。
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件(共50张PPT)
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件(共50张PPT)
20
记作12℃
10
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件(共50张PPT)
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件(共50张PPT)
第三道关口: 5
人教版八年级物理上册第三章第一节 温度 课件(共50张PPT)
0 5 10
记作-2 ℃
读作负2摄氏度 或零下2摄氏度
人教版 八级物理上册 第三章《物态变化》 第1节《温度》(共40张PPT)
自然界的一些温度/ ℃ 下面那种读数正确？为什么？ -20℃ — 100℃ 0℃和 100℃之间分成100等份,每一等份为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。 使用方法：使用前要用力往下甩
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
0 和100 ℃ ℃之间分成100个等份，每个等 你知道今天的气温是多少吗？
请你写在黑板上，并读出来。
份代表1 ℃ 。 1．如图1所示，温度计的示数为_____℃。
测气温
无缩口
有缩口
无缩口
煤油
水银
酒精
红外线体温计
其他种类温度计
电子温度计 金属？
定义：物体的冷热程度。
1.温度 2.温度计
单位：摄氏度 ℃
测量工具：温度计
工作原理：液体热胀冷缩的规律 构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、
液体、刻度及符号
使用方法：二看、一不、四要
合金液固化后能把金属块连接起来,从而实现常温焊
接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是
(A.初春),薄雾缥缈D
B.盛夏,夜深露重
C.深秋,天降浓霜 D.寒冬,滴水成冰
4．给体温计消毒的正确方法是 （ ）D
A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦．
5、某温度计在0℃时，水银柱长
1、测量温度前：
认清量程和分度值
量程：温度计所能
测量的温度范围 分度值：一个小格 代表的值
最高温度值？
°C
120
110
100
90
80
70
60 50
分度值？
40
30
20
10
0
-10
-20
-30
最低温度值？
想想议议
温度计里的液 体可能将温度 计胀破
第三章第一节-温度-课件 (共32张PPT)人教版物理八年级上册
第三章第一节-温度-课件(共32张PPT)人教版物理八年级上册(共32张PPT)第1节温度第三章物态变化目录CONTENT第三章物态变化一、温度与温度计二、摄氏温度三、温度计的使用四、体温计1.2.3.4.学习目标学会温度计的正确使用方法及读数了解温度及摄氏温度了解温度计的构造、量程和分度值及工作原理会用温度计测量温度并知道一些生活环境中常见的温度值你能描述“春”“夏”“秋”“冬”分别给我们的感受吗？一、温度与温度计1.温度物体的冷热程度叫温度。
符号用t表示。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
温度和人们的生活息息相关。
热的物体温度高，冷的物体温度低。
一、温度与温度计思考：人们有时凭感觉判断物体的冷热，这种感觉真的可靠吗？做一做：把两只手分别放入热水和冷水中；过一会儿，再把双手同时放入温水中。
说出两只手对“温水”的感觉。
用冷、凉、温、热来表述温度准确吗？放过冷水的手感觉温水是热的，放过热水的手感觉温水是凉的。
总结：有时候人的感觉并不准确，要准确地判断温度的高低，就要用测量温度的工具——温度计进行测量。
一、温度与温度计2.温度计在小瓶里装满带颜色的水。
给小瓶配一个橡皮塞，橡皮塞上插进一根细玻璃管，使橡皮塞塞住瓶口。
这样就制成了一个简单的温度计。
自制的温度计它是根据什么原理来工作的？它能测量出液体的具体温度吗？自制温度计是根据水的热胀冷缩的规律测量温度的一、温度与温度计冷水原来在空气中冷缩热水热胀让小瓶与被测液体充分接触，当小瓶放入冷水中时，细管内的水柱下降；当小瓶放入热水中时，细管内的水柱上升。
一、温度与温度计一、温度与温度计如图所示为实验室用温度计、医用体温计和寒暑表的图片，仔细观察各种温度计的构造。
提出问题(1)实验室用温度计由哪几部分组成？(2)玻璃泡的作用是什么？玻璃管的内径为什么很细？实验室用温度计医用体温计寒暑表一、温度与温度计(1)实验室用温度计由水银、玻璃外壳、玻璃泡、细玻璃管、刻度及符号组成。
人教版物理八年级上册3.1《温度》【课件】27张PPT课件
寒
体温计
暑
表
你还知道哪些温度计？
新知学习
温度的单位
热力学温度
国际单位制中采用热力学温标，它表示的温度是热力学温度， 热力学温度的单位是开尔文，简称开，用符号 K 表示。
1848年，开尔文勋爵（威廉·汤姆森）在其论文《关于一种绝对温标》中写道， 需要一种以“绝对的冷”（绝对零度）作为零点的温标，使用摄氏度作为其单 位增量。汤姆森用当时的空气温度计测算出绝对零度等于−273 °C。这种绝对 温标称为开尔文热力学温标。
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新知巩固
【例2】如图所示，是体温计和实验室用温度计，请简要说 出它们在构造或使用上的三个不同点： (1)__量__程__不__同____________________________； (2)___分__度__值__不__同_________________________； (3)__体__温__计__有__缩__口__，__实__验__室__用__温__度__计__没__有____。
分度值：每一小格代表 的温度值。
℃
100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10 -20
最高温度？ 100℃
量程 ～
分度值 1℃
最低温度？ －20℃
新知学习
温度计的正确使用
1.观察： 使用前要观察温度计的量程、分度值，估计被测物体的温 度是否在量程内，选择合适温度计。
新知学习
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人教物理八年级上册第三章第1节温度(共24张PPT)
的规律制成的。
3、摄氏温度用符号 表示。规定：标准大气 压下 的温度为0℃，沸水的温度为 。 二者之间平均分成 等份，每等份代表 。 哈尔滨今天最低气温为-5 ℃，读做 或 。
4、使用温度计时，首先要观察温度计
的 和 ，根据所测温度的范围，选
用合适的温度计；在使用时，温度计的玻
璃泡要 被测液体中，不要碰到 和 ；
温度计的玻璃泡浸入被测液体中要稍等一
会儿，待温度计的示数 后再读数；读数
时温度计的玻璃泡要
在液体中，
视线要与温度计中液柱的 相平。
闯关全练
1、下列关于温度的说法正确的是（C）
A 、感觉较热的物体，温度一定高 B 、0 ℃的冰和0 ℃的水，冷热程度不同 C 、温度反映的是物体的冷热程度 D 、冰的温度一定是0 ℃ 2、用同一只温度计测0℃的水和0℃的冰水混合物
玻璃泡碰 玻璃泡碰 玻璃泡未全部 到容器底 到容器壁 浸入液体中
用温度计 测的液使体用温要度点的步骤
使用前：估测被测液体大概温度 观察量程、分度值、零刻度，选择合适温度计
使 • 温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，不要碰 用 到容器底或容器壁； 时：• 温度计玻璃泡浸入被测液体中要稍等一会儿，待
温度计的示数稳定后再读数； • 读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中，视线
的温度，下列说法正确的是（C）
A.0℃的水温度高 B.0℃的冰水混合物温度高 C.二者温度相同 D.无法比较
2、以下温度最接近25 ℃的是（D）
A、冰水混合物的温度
B、人的正常体温
C、北京盛夏中午的室外温度
D、人感到舒适的房间温度
3、有四支温度计，测量范围分别是：
A、 -10~110 ℃
B 、35~42 ℃
人教版八年级物理上册 第三章 第1节 温度 课件完美版共26张ppt
读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,
视线要与温度计中液柱的液面相平。
补充规则 （4）使用时: 温度计的玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数。
练习用温度计测量水的温度
体温计
常见体温计 量程：35 ℃～42 ℃ 分度值：0.1 ℃。
在存储水银的玻璃泡上 方有一段细管，进入玻 璃管的水银不会自动流 回玻璃泡内。
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
6.学校医务室有两支用后都没有甩过的体温计，它们 的示数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。 若两位病人实际体温分别是39℃、37℃，那么这两支体 温计测量后的示数分别为____3_9____℃和___3_7_._5__℃。
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
我们在分给他人幸福的同时,也能正比 例地增加自己的幸福。
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
第三章 物态变化 第1节
1.理解温度计的工作原理。 2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3.会用温度计测量温度。
冷
温
凉
热
一、温度 物体的冷热程度称为温度。
做如下实验，我们能准确感知温度吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
思考：要准确判断温度的高低，需要什么仪器呢？ 温度计——测量温度的工具
视线要与温度计中液柱的液面相平。
补充规则 （4）使用时: 温度计的玻璃泡浸入液体后要稍等一会儿, 待温度计的示数稳定后再读数。
练习用温度计测量水的温度
体温计
常见体温计 量程：35 ℃～42 ℃ 分度值：0.1 ℃。
在存储水银的玻璃泡上 方有一段细管，进入玻 璃管的水银不会自动流 回玻璃泡内。
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
6.学校医务室有两支用后都没有甩过的体温计，它们 的示数都是37.5℃，分别用来测量两位病人的体温。 若两位病人实际体温分别是39℃、37℃，那么这两支体 温计测量后的示数分别为____3_9____℃和___3_7_._5__℃。
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人 教 版 八 年 级物理 上册 第 三 章 第 1 节 温 度 课 件 完美 版共2 6张ppt
我们在分给他人幸福的同时,也能正比 例地增加自己的幸福。
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第三章 物态变化 第1节
1.理解温度计的工作原理。 2.了解并记住一些生活环境中常见的温度值。 3.会用温度计测量温度。
冷
温
凉
热
一、温度 物体的冷热程度称为温度。
做如下实验，我们能准确感知温度吗？
只凭感觉判断温度是不可靠的
思考：要准确判断温度的高低，需要什么仪器呢？ 温度计——测量温度的工具
人教版初中物理八年级上册第三章第一节3.1温度图文课件(共25张PPT)
49.6 ）℃
37
）℃
－39℃
温 度 计
自 制 温 度 计
如何标刻度？
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
25
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
35 25
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
自 制 温 度 计
步骤一 测室温、标室温
单位 : ℃
① 用标准温度计测量室温。 ② 在划好直线的白纸上，标出 自制温度计液面高度，标记 为室温的温度数。
制 作 刻 度 盘
步骤二 测水温、标水温
5CM
35 30 25
① 将自制温度计与标准温度计 同时置于热水中。
② 用标准温度计测量水温。 ③ 在白纸上，标出自制温度计 液面高度，标记为水温的温 度数。
A B C
双金属片温度计
热电偶温度计
纳米温度计
非接触红外线温度计
水银体温计
电子体温计
水银体温计
缩口
物体冷热程度 的物理量，常用 1．温度是表示___________ 的温度计是根据__________ 液体热胀冷缩_的性质来测量温 度的，温度计上的字母C表示采用的是______ 摄氏 温 度，它把1标准大气压下冰水混合物 ______ ___的温度规定 沸水 为0℃，把1标准大气压下_____ _的温度规定为 100℃．
新人教版八年级物理第三章第一节温度 ppt课件
项目 实验用温度计 体温计 寒暑表
测量范围 -2℃ — 102℃ 35℃— 42℃ -40℃—50℃
分度值
1℃
0.1℃
1℃
用途
实验用
测体温 测气温
构造
无缩口
有缩口 无缩口
玻璃泡内 的液体
煤油
水银
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
温度
0摄氏度是这样规定的： a.把冰水混合物
的温度规定为0℃
0℃
冰水混合物
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
100摄氏度是这样规定的：
100℃
b.把1标准大气 压下沸水的温度 规定为100℃。
沸腾的水
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
摄氏温度 100
100
的表示:
每一小格 表示1 ℃
0℃和 100℃之 间分成100等份,每 一等份为摄氏温度 的一个单位，叫做 0 0 1摄氏度。 新人教版八年级物理第三章第一节
温度
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
读作读 0
10
新人教版八年级物理第三章第一节 温度
小资料：自然界的一些温度/ ℃
压力锅内最高水温： 高于100 ℃ 我国最高气温：49.6℃ 人的正常体温： 37 ℃ 我国最低气温：-52.3 ℃
4.会读:零上温度值和零下温度值要区分开。 5.会记:所记录的数据新应人教为版数八年值级物加理第单三位章第。一节
新人教版八年级物理上册第三章 第一节 温度 课件(共23张PPT)
课堂合作探究
1.讨论1：如图1是小明制成了一个简 单温度计。他选定早晨.中午和傍晚的 三个时刻，观察细管中液柱的高度， 并在管上画出记号，请你指出中午所 对应的刻线是哪条？ 如何能使该自制 温度计的准确程度提高，写出一条改 进方法。
A、选用更细的玻璃管或更大的玻璃瓶
课堂合作探究
2、讨论2：如何在自制的温度计上标上刻度值？
▪1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 ▪2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ▪3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ▪4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。 ▪5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。 ▪6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/32021/11/32021/11/311/3/2021 ▪7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2021/11/32021/11/3November 3, 2021 ▪8、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2021/11/32021/11/32021/11/32021/11/3
不对，应该分别8摄氏度和零下3摄氏度。
课堂合作探究
4.讨论4： 仔细观察下图并指出哪些操作是正确的， 哪些是错误的？如果错误，错在哪里？
AB
C
D
E
A. 错误，温度计 的玻璃泡碰到容器底
B. 错误，温度计 的玻璃泡碰到容器壁
C. 温度计 的玻璃泡没完全浸入被测的液体中
D. 正确
E. 错误，读数时，视线没有与液柱上表面相平
人教版八年级物理上第三章第一节《温度》教学课件共23张PPT(共23张PPT)
测量温度前： 1．要认清它的量程，即温度计所能测量温度的
范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度
值。
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁。
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
100
90
100
80
90
70
80
60
70
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
四、温度计的使用
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份 代表1 ℃ 。
你知道今天的气温是多少吗？ 请你写在黑板上，并读出来。
我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
这些温度值是怎么测量出来的呢？
你能想办法给“自制温度计”标出 刻度吗？
讨论：在细管上的什么位置标 0 ℃？ 100 ℃标在什么位置呢？ 100 ℃ 0℃
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
范围。 2．要认清它的零刻线，即零摄氏度的位置。 3．要认清它的分度值，即一个小格代表的温度
值。
测量温度时要注意：
1．温度计的玻璃泡应该全部浸入被测的液体中， 不要碰到容器底或容器壁。
2．温度计的玻璃泡浸入被测液体后要稍微 等一会，待温度计的示数稳定后再读数。
标准大气压下的 冰水混合物
标准大气压ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 的沸水
将0 ℃和100 ℃之间均 匀地分成10个格，每格代 表多少℃ ？
如果均匀地分成100 个格，每格代表多少℃ ？
常用温度计和自制温 度计有什么不同 ？
100
90
100
80
90
70
80
60
70
60
50
50
40
40
30
30
20
20
10
10
0
0
四、温度计的使用
0 ℃和100 ℃之间分成100个等份，每个等份 代表1 ℃ 。
你知道今天的气温是多少吗？ 请你写在黑板上，并读出来。
我国漠河的最低气温为－52.3℃， 这个温度值怎么读呢？
这些温度值是怎么测量出来的呢？
你能想办法给“自制温度计”标出 刻度吗？
讨论：在细管上的什么位置标 0 ℃？ 100 ℃标在什么位置呢？ 100 ℃ 0℃
3．读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体 中，视线要与温度计中液柱的液面相平。
20
记作12℃
10
读作12摄氏度
0
39
记作38.2℃
38
读作38.2摄氏度
37
记作－4 ℃
负4摄氏度 或零下4摄氏度
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件(18页PPT)
℃ 40
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
30
图1
图3
℃ 10
20
图2
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
温度计的使用
一个正常的体温计测量 一个37℃的人后，直 接测一个36℃的人， 读数是多少？如果测一 个38℃的人呢？
注意体温计的使用： （1）读数时可离开人体读数； （2）示数只升不降，所以使用前甩一甩。
1℃ 酒精 玻璃泡上部 是均匀细管
温度计的使用
（1）估测被测液体的温度，选取合适的温度计， 注意测量范围和测量最小值。
温度计的使用
×
√
××
（2）温度计的玻璃泡应该全部浸没在被测液体中， 不要碰到容器底或容器壁，待示数稳定。
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
温度计的使用
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的液面相平。 仰小俯大
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
30
图1
图3
℃ 10
20
图2
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
温度计的使用
一个正常的体温计测量 一个37℃的人后，直 接测一个36℃的人， 读数是多少？如果测一 个38℃的人呢？
注意体温计的使用： （1）读数时可离开人体读数； （2）示数只升不降，所以使用前甩一甩。
1℃ 酒精 玻璃泡上部 是均匀细管
温度计的使用
（1）估测被测液体的温度，选取合适的温度计， 注意测量范围和测量最小值。
温度计的使用
×
√
××
（2）温度计的玻璃泡应该全部浸没在被测液体中， 不要碰到容器底或容器壁，待示数稳定。
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
温度计的使用
（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在液体中， 视线要与温度计中液柱的液面相平。 仰小俯大
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
人教版物理八年级第三章第一节 温度 课件（共18张PPT）
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1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
人教版八年级物理上册教学课件：第三章第一节 温度 (共22张PPT)
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午9时2分21.11.1609:02November 16, 2021
7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二9时2分14秒09:02:1416 November 2021
4、用体温计测得甲的体温为37.5℃， 若没有甩过，又用它依次去量乙和丙 的体温，已知它们的实际体温为 36.9℃和38.6℃，那么两次测温后下 列数据正确的是（ B ） A.36.9℃和38.6℃ B.37.5℃和38.6℃ C.36.9℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃
5 生活中给物体消毒的方法很多，如高温消毒，酒精使
D、温度计的一些种类？
实
体
寒
验
温
暑
用
计
表
温
度
计
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
病毒细胞脱水消毒等，体温计使用后也要进行消毒，下列
给体温计消毒的方法可行的是( C)
A 放入沸水中煮
B 放人温水中泡
C 用酒精棉花擦洗
D 在酒精灯上烧
6、用“温度计测水的温度”实验中， 经过下列5个步骤，请填上正确的顺序 _B__A_C_E__D__ A、选择温度计，观察温度计的测量范 围和分度值；
错误！
偏大 正确
偏小
7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月16日星期二9时2分14秒09:02:1416 November 2021
4、用体温计测得甲的体温为37.5℃， 若没有甩过，又用它依次去量乙和丙 的体温，已知它们的实际体温为 36.9℃和38.6℃，那么两次测温后下 列数据正确的是（ B ） A.36.9℃和38.6℃ B.37.5℃和38.6℃ C.36.9℃和37.5℃ D.37.5℃和37.5℃
5 生活中给物体消毒的方法很多，如高温消毒，酒精使
D、温度计的一些种类？
实
体
寒
验
温
暑
用
计
表
温
度
计
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
病毒细胞脱水消毒等，体温计使用后也要进行消毒，下列
给体温计消毒的方法可行的是( C)
A 放入沸水中煮
B 放人温水中泡
C 用酒精棉花擦洗
D 在酒精灯上烧
6、用“温度计测水的温度”实验中， 经过下列5个步骤，请填上正确的顺序 _B__A_C_E__D__ A、选择温度计，观察温度计的测量范 围和分度值；
错误！
偏大 正确
偏小