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妈妈的手作文200字6篇母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着碎光。
一起来看看妈妈的手作文，欢迎读者参考！篇一：妈妈的手妈妈的手是粗糙的，衣服洗多了，会起皮。
我家阳台上放满了植物，一年四季都绿意盎然。
春天，多肉植物伸展枝叶。
夏天，紫色的牵牛花吹起小喇叭，秋天，金色的菊花绽放，冬天，嫩白的水仙飘香。
平时，这双手没歇过，不停地为家人服务。
买菜、煮饭、洗衣、拖地、整理房间，家里的活她全包了。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧，画出来的画真像活的一样，画的时候，她浓墨重彩，轻笔细描，马上就画完了。
妈妈的手既平凡，又不一般。
我喜爱妈妈的手！篇二：妈妈的手妈妈，每次看到您那挂着慈祥的脸，带着严肃的面孔，乌黑的头发夹杂着几根不显眼的白发，这让我一下子意识到：您又老了。
从小到大，您不会象一头发怒的狮子，打我，不免会抱怨几句罢了。
现在我大了，有太多太多的话想对您说。
尤其是您那带着深情的手，已经充满了苍老的皱纹，是那样的粗糙。
多少次，都是您的手给予我教育，给予我温暖，给予我幸福，给予我美好的童年！这双手，要做许许多多的事情，如：扫地、拖地、洗衣服、洗碗、做饭……我有时候自愿帮你做事，你却说：“哎！你读好你的书就行了！这些事情不用你操心，啊？”妈妈，我知道，您也不想做这么多的家务事，您也希望我来做家务事，是吗？您怕耽误我的学业，情愿自己多吃点苦。
妈妈，我长大以后会好好报答您的！篇三：妈妈的手妈妈的手是光滑的、白白的，她的手比我长多了。
你一定会觉的并没有什么稀奇，可这双手却使我羡慕。
妈妈的手不仅勤劳，还很灵巧。
我的脏衣服都是妈妈洗的，洗的干干净净的。
每天早晨，妈妈都会烧好吃的早餐，有三明治、鲜贝蒸蛋、面条……到了休息天，只要有空，妈妈就教我做饼干，有巧克力味、抹茶味、原味。
还有各种各样的形状，有米菲的、猫咪的、米奇的……妈妈还会做发夹，我头上的发夹就是妈妈做的，粉红的蝴蝶结上还有小珍珠呢！妈妈的手即平凡，又不一般。
幼儿园大班教案：母亲节幼儿园大班教案：母亲节1活动目标：1.通过开展活动，引导幼儿进一步体验与妈妈之间浓浓的亲情，激发爱妈妈的情感。
2.发展幼儿的观察力、想象力、表现力、口语表达能力、动手操作能力。
3.感受妈妈养育自己的辛劳。
4.知道节日时人们主要的庆祝活动。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1.一定数量的水果、果盘、牙签。
2.有关宝宝生长及妈妈爱护宝宝的图片。
3.音乐磁带《感恩的心》、《世上只有妈妈好》、《我的好妈妈》任选两首。
活动过程：1.谈话导入活动：师：小朋友都知道今周星期日是什么日子吗？（母亲节）五月份的第二个星期日是母亲节，是天下所有妈妈的节日。
小朋友们，你们知道吗？妈妈为了养育我们付出了很多，非常辛苦，所以呢，在母亲节就要到来的时候，老师把小朋友的妈妈请到幼儿园，让我们借此机会好好的疼爱一下自己的妈妈、亲亲自己的好妈妈。
大家就以最热烈的掌声欢迎妈妈的.到来吧……2.谈妈妈、说孩子。
（1）老师讲述一件妈妈养育自己的难忘之事。
（略）（2）请幼儿看图片回忆、讲述妈妈养育自己的难忘事情。
妈妈是这个世界上最疼爱我们的人，妈妈的爱和照顾让我们感觉到非常幸福，小朋友和妈妈之间一定有很多难忘的事情，现在就请小朋友说说和妈妈之间难忘的事。
我们大一班的小朋友真懂事，刚才说的真好！别看我们小，但妈妈对我们的爱我们都牢记在心里，对不对？（3）请妈妈说一件对孩子印象最深、能体现孩子懂事的事情。
（有代表性的一、两位妈妈）（3）集体表演：《我的好妈妈》当辛苦了一天的妈妈下班回家后，我们应该怎么做呢？3.游戏：做妈妈（1）找几个能力较强的孩子来扮妈妈，请几个个子小点且聪明有花招的孩子来做妈妈的孩子，引导幼儿体验做妈妈的辛劳，及怎样喂孩子、搂着孩子睡觉，陪孩子画图画。
（2）谈谈做妈妈的感受。
小朋友当妈妈，非常开心，当了妈妈之后你做事情的时候、睡觉的时候有什么样的感觉？我想问小朋友：“你们做妈妈，累不累？”（3）讲一个关于妈妈的故事，让幼儿进一步感受到母爱的伟大。
妈妈的手作文(精选15篇)妈妈的手作文1妈妈的手为我洗过很多件衣服，但每当我拿起我的校服的时候，泪水总是禁不住流下来。
那是一个寒风凛冽的冬天，老师给我们排好了节目，便都匆匆地让我们回家休息了，老师说：“明天彩排，穿自己的衣服，后天正式表演穿校服。
”我急急忙忙赶回家。
我把校服脱下来扔给妈妈，还对妈妈说：“妈，我后天就要演出了，你把校服再洗得干净些吧。
”吃晚饭的时候，我去洗手，看见妈妈在为我洗衣服，但脸上露出了十分痛苦的表情。
我有些迷惑，心想：不就是洗个衣服吗？有那么痛苦，至于吗？我迟疑了一会儿，还是叫了妈妈。
“妈，吃饭了。
”“我知道。
”“你吃完饭再洗吧。
”“好，等我把衣服先泡上再吃。
”吃完晚饭，妈妈果然又去洗衣服了。
我借着上厕所的理由，偷偷地看妈妈洗衣服，经过仔细观察，我发现妈妈的手上有一块不小的伤疤，已经溃烂了，看来，妈妈已经受伤好几天了，而且伤得不轻，而我竟然不知道。
妈妈用手洗衣服，每搓一下，就好像有万根钢针扎着一样。
我看着心疼极了，这才明白妈妈为什么那么痛苦了。
从那天以后，我总是尽量保持着干净的衣服，因为那样，妈妈就可以少洗一些衣服，而妈妈的伤口也就不会那么痛了。
感谢妈妈。
妈妈的手作文2童年的时光是美丽的星空，每一瞬间都是最宝贵的珍藏，最美丽，最灿烂的记忆就是妈妈牵手过的岁月。
很小很小的时候，妈妈的手牵引我走出了人生的第一步。
虽然步履蹒跚，但我走得勇敢而坚韧，因为，那双手那样有力。
从那时起，妈妈的手便一直牵引我，走过孩童，走过少年，走进了青年。
记得妈妈送我走进校园，送我走进知识的殿堂。
那时，妈妈的手白皙而柔软，握住它，我便幸福而安静了。
在这牵手的岁月，妈妈将她无私的爱注入了我的生命。
喜欢被妈妈牵着的感觉。
不知不觉，我长大了，长成了大小伙子。
有多久没和妈妈牵手已经记不得了。
静静回想，记忆中妈妈的手依然温暖。
那天看到一个年轻的妈妈牵着蹒跚的女儿漫步在小路上，不由得想起自己的童年。
再见到妈妈，便急切地牵住妈妈的手，紧紧地。
妈妈的手妈妈的手50字妈妈的手，虽然枯瘦，但能给生病的你带来呵护；妈妈的手，虽然细小，但能把乱乱糟的房间收拾干净；妈妈的手，虽然算不上芊芊玉指，但能做出美味的饭菜；妈妈的手，虽然冰冷，但能带无限温暖；妈妈的手，虽然粗糙，但能带来幸福生活！妈妈的手50字妈妈的手，像魔术师那么厉害，把一件件的破布，织成温暖的被子。
妈妈的手，像温热的火把，把我已冻僵的心，暖和了。
妈妈为了我们付出了一生，现在，也该换我们了……妈妈您辛苦了……妈妈的手50字妈妈的手是一双长满了茧子的手，替我穿好衣服扭紧纽扣；是一双长满了茧子的手，送我上学向我招手。
长大了是我的手紧紧拉住，妈妈的手。
告诉她我会一直陪她到最后！妈妈的手50字妈妈的手写了时间的沧桑妈妈的手刻了岁月的蹉跎妈妈的手叙述了年龄的流失每当看到这双因日夜操劳而不再细嫩的手我就会感到阵阵心酸和内疚我们都知道妈妈是最辛苦的妈妈是最爱我们的妈妈的爱是对我们最大的鼓舞我们更知道母爱无痕嘉祥县镇一中六妈妈的手50字在我发烧的时候，妈妈的手是个体温计，为我测量体温；在写作业的时候，妈妈的手是一张温暖的毛巾，为我擦去额头上的汗水；在睡觉的时候，妈妈的手是个大玩具，我摸着它进入梦乡；在我伤心的时候，妈妈的手变成了一个安慰手，给我带来温暖！......妈妈啊！愿您的手永远伴随着我，抚摩着我！妈妈的双手50字幼时您温暖的双手是我的摇篮您的心跳伴我入睡童年您勤劳的双手是我的笔您的大脑是我知识的宝库成年您苍老的双手成了香甜的饭菜您的爱是我归航的港湾这一切的一切您认为是本分可您的汗水早已渗入了我的心田《妈妈的硬币》读后感350字前几天，我读了一本书，书里面有一篇故事名叫《妈妈的硬币》，这篇故事写的是一个九岁的孩子，她在一次大火中左腿被火严重烧伤，医生说她的左腿极可能残疾，最后会变成瘸子。
她的妈妈听了医生的话，很伤心地哭了，妈妈无法接受她变成瘸子的事。
于是妈妈鼓励她，让她每天站起来练习左腿，但是她感觉到钻心的疼痛，有一天，妈妈怎样鼓励她，她都拒绝挪动左腿。
幼儿园大班教案《手》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身体的秘密》的第四章《我们的手》，详细内容主要包括：手的结构、手的功能、如何保护我们的手。
二、教学目标1. 了解手的基本结构和功能，认识到手在我们日常生活中的重要性。
2. 学会正确保护手的方法，提高自我保护意识。
3. 培养观察、表达、合作的能力，提高审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：手的功能和保护手的方法。
教学重点：手的结构和在我们生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：手模型、图片、PPT、视频、实物（如手套、护手霜等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，引导幼儿观察我们的手，激发兴趣。
a. 邀请幼儿观察手模型，引导他们说出手的各个部位。
b. 讲解手的结构，让幼儿了解手的功能。
2. 讲解：a. 通过PPT展示，讲解手的功能。
b. 通过视频和图片，让幼儿了解手在不同场合的保护方法。
3. 实践：a. 邀请幼儿合作完成手部运动游戏，增强对手的功能的认识。
b. 让幼儿分组讨论，如何保护我们的手，提高他们的合作能力。
4. 课堂练习：a. 发给每个幼儿一张画纸，让他们画出自己的手，并涂上颜色。
b. 让幼儿用剪刀剪下手部图案，粘贴在黑板上，形成手链。
a. 邀请幼儿分享本节课的收获。
六、板书设计1. 板书我们的手2. 内容：a. 手的结构：手腕、掌心、手指、指甲等。
b. 手的功能：抓、拿、写、画、感知等。
c. 保护手的方法：戴手套、涂抹护手霜、注意清洁等。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和家人的手，并用文字描述手的功能。
2. 答案示例：a. 画出自己和家人的手，注意手的结构和细节。
b. 文字描述：我的手可以抓玩具，妈妈的手可以做饭，爸爸的手可以修理东西等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对他们的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注手部健康。
幼儿园大班教案《手》幼儿园大班教案《手》作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是的幼儿园大班教案《手》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、知道人有两只手，各个手指的名称及用途。
2、大胆地对不同的手指动作进展想象、开展幼儿的创造性思维能力。
3、积极参与活动，激发自己事情自己做的自豪感。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
1、学习简单的手指谣；2、音乐（律动）。
“今天老师给小朋友们带来了一个小谜语，请聪明的小朋友们猜猜看它到底是什么？”“一家五兄弟，长短不整齐，大家住一起，做事有力气。
”鼓励幼儿动脑筋思考，说出谜底。
（一）音乐律动（引导幼儿认识手指的名称）1、幼儿跟随音乐边说儿歌边做动作：小手小手拍拍，我把小手举起来，小手小手拍拍，我把小手伸出来。
2、下面老师请小朋友看看你们伸出来的手，五个手指一样长吗？（不一样）（1）我们首先认识一下最长的手指，他的名字叫中指。
（2）再来认识一下最短的手指，他的名字叫小指。
（3）以上小朋友们做得真好，老师翘起大拇指来称赞孩子，看老师用来表扬你们的手指他的名字叫大拇指。
（4）我们班的电子琴在哪儿？请小朋友们指出来—现在你们伸出来的手指名字叫食指。
（5）我们还有哪个手指没认识呢？你知道他的名字吗？（无名指）（二）五指儿歌（助幼儿了解手指的特征，并记住其名称）1、大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
笛笛笛，笛笛笛！（竖起两个大拇指左右摇）2、食指是妈妈，妈妈洗衣服。
搓搓搓，搓搓搓！（伸出两个食指做洗衣服的动作）3、中指是哥哥，哥哥打篮球。
嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出两个中指，向下做拍球的动作）4、无名指是姐姐，弹琴又唱歌。
啦啦啦，啦啦啦！（竖起两个无名指，向下做弹琴的动作）5、小指是我，我打小鼓。
咚咚咚，咚咚咚！（竖起两个小指做打鼓的动作）（三）手指说话（体会手指的神奇）1、孩子们你们看老师的手还会说话呢，我们一起来试试吧“耶！”两个小朋友你们握握手—“你好”；两个小朋友勾勾小指头—“不许反悔，拉钩！”（约定）两个小朋友互相挥挥手—“再见，我会想你的”；竖起大拇指把你来夸奖—“你太棒了！”许多小手来鼓掌—“好！”“欢迎，欢迎，欢迎…热烈欢迎！”五指攥拳———“加油！”“我能行！”2、你们看老师的手还能模仿小动物呐！跟老师一起来吧！（跟老师学）“一只小鸡叽叽叽，两只小鸡叽叽叽，娃娃撒下一把米，小鸡吃米真欢喜”。
