1.感受生活中的法律

第一单元我们的守护者1、感受生活中的法律--法律是什么知识点11、我们生活在蓝天和阳光下，也生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

法律就在我们身边，时常与我们相伴。

这些活动都收法律的约束，也会受法律的保护。

2、法律保护了我们的权利。

在法律的规定下，我们享有人身权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

3、法律规定了我们的义务。

过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。

4、纪律、道德和法律规范着我们的行为。

与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

5、1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》2012年修订规定:每年农历九日为老年节。

第一次道法作业一、说一说，作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中有哪些权利呢？答：我有财产权、受教育权、人身权、隐私权、通信自由等。

二、说说，作为一名小学生，法律规定了哪些义务？答：过马路要遵守交通法规，在公共场所要爱护公物，保护环境，借了别人东西要及时归还，等到我们成年后，要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。

三、法律是什么？答：我们生活在法律中，法律规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。

法律就在我们身边，时常与我们相伴。

①法律保护了我们的权利。

在法律的规定下，我们享有人生权，财产权，受教育权等权利，学习知识、快乐成长。

②法律规定了我们的义务。

四、法律与纪律、道德有什么联系和区别？答：①联系：纪律、道德和法律规范着我们的行为。

②区别：与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

所有社会成员都要遵守法律，依法行使自己的权利，依法履行自己的义务。

五、1996年我国制定了《中华人民共和国老年人权益保障法》。

第一课感受生活中的法律1、在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等。

2、与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。

3、工厂里：《中华人民共和国劳动法》道路上：《中华人民共和国道路安全交通法》超市里：《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国食品安全法》虚假广告：《中华人民共和国广告法》学校中：《中华人民共和国义务教育法》4、刑法是规定犯罪和刑罚的法律。

5、民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。

（如生活、健康、名誉、房屋、用具、储蓄、签订合同、生产、贸易、消费）6、行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。

7、法律的作用：①法律维护了我们的正常生活。

②法律告诉我们行为的方向。

③法律衡量我们行为的对错。

④法律是保护我们的坚强盾牌。

⑤法律保护了我们的权利，规定了我们的义务（法律让我们的生活更美好；法律让我们的生活更安全；法律让我们的生活更公平。

）8、法律援助是现代社会的一种法律保障制度。

第二课宪法是根本大法1、宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。

宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权力和必须履行的基本义务，规定了行使国家权力的各个国家机关。

宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。

2、为什么说宪法是国家的根本大法？答：①因为宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务。

②因为宪法是制定其他法律的基础和依据，它具有最高法律效力。

3、我国现行宪法是1982年12月4日颁布的（四次颁布：1954、1975、1978、1982，五次修改：1988、1993、1999、2004、2018）。

2014年12月4日设为国家宪法日（2001年12月4日全国法治宣传日，2018年宪法宣传周）。

4、国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。

第1篇一、引言法律是人类社会文明进步的产物，是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。

在我国，法律教育已经成为提高公民素质、促进社会和谐稳定的重要手段。

生活中，法律无处不在，每一个案例都蕴含着深刻的法律知识。

本文将结合生活中的法律教学案例，探讨法律在生活中的应用，以期为读者提供有益的启示。

二、案例一：邻里纠纷案例背景：张先生和李先生是邻居，两家房屋相邻。

近年来，张先生在自家的院墙上搭建了一个棚子，用于存放杂物。

然而，这个棚子却严重影响了李先生的采光和通风。

李先生多次与张先生协商，希望张先生拆除棚子，但张先生始终不予理睬。

法律分析：根据《中华人民共和国物权法》第八十五条规定，相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。

本案中，张先生搭建的棚子侵犯了李先生的相邻权，李先生有权要求张先生拆除。

教学启示：生活中，邻里纠纷时有发生。

了解相邻权的相关法律规定，有助于我们正确处理邻里关系，维护自己的合法权益。

三、案例二：劳动合同纠纷案例背景：王女士在某公司工作，公司规定员工每月工作时间为8小时，王女士经常加班至晚上10点。

王女士多次向公司提出加班费的要求，但公司以“自愿加班”为由拒绝支付加班费。

法律分析：根据《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定，用人单位延长工作时间，应当按照国家规定支付加班费。

本案中，公司安排王女士加班至晚上10点，已超过法定工作时间，公司应当支付加班费。

教学启示：劳动者要了解劳动法的相关规定，维护自己的合法权益。

在工作中，遇到加班费、休假等问题，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的权益。

四、案例三：消费者权益纠纷案例背景：李先生在某电商平台购买了一款手机，使用过程中发现手机存在质量问题。

李先生联系商家要求退货，商家以“不影响正常使用”为由拒绝退货。

法律分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时，其合法权益受到损害的，有权要求经营者承担修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款等责任。

感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。

教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。

教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。

教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。

主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。

2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。

3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。

总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。

教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。

但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。

同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。

课题：第一单元我们的守护者1.感受生活中的法律第一课时教学目标：1．知识目标①认识法律是什么。

②了解《中华人民共和国宪法》规定的公民的权利和义务，知道《义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。

③了解法律规定了人们的权利和义务。

2.能力目标①积累与自己息息相关的法律。

②认识以法律为代表的社会规则。

3．情感、态度与价值观目标能够正确认识学习和生活中有哪些权利，并体验用相应法律、法规维护自身权利，以及依法履行自己的义务。

课前准备：学生课前完成《课前预习案》。

准备课件、《课堂练习案》和《课后拓展训练案》。

教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读《导学案》的学习目标：（1）课件展示与法律有关的图片。

（2）调查同学们所了解到的法律规定了我们的哪些权利。

（3）除了权利，还规定了哪些义务？（4）法律与道德、纪律的区别在哪里呢？（5）今天我们就来学习第一单元的第一课《感受生活中的法律》。

通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、能够了解并掌握与我们息息相关的法律。

2、知道法律给我们规定了哪些权利和义务。

2、检查《课前预习案》的“预习自测”部分，学生汇报。

二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.说一说，你接触过法律吗？2.你觉得国家的法律和学校纪律有何不同？3.与我们小学生的生活息息相关的法律有哪些？小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。

三、精讲点拨、学科建模利用课件教学：1.课件出示第2页图片，列举生活中我们了解的法律，以及给我们所规定的权利。

2.课件出示图片，了解法律给我们所规定的义务。

3.课件出示第4页的活动园。

交流：你是如何看待法律和纪律的？你认为违反法律的后果和违反学校纪律的后果是一样的吗？4.过渡：道德与法律，是基本的社会准则。

对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。

（课件出示第4页的阅读角。

）小结：通过学习阅读角，正确认识道德与法律的在我们生活中的关系与作用。

第一单元我们的守卫者1、感觉生活中的法律第一课时教课目的：1、经过学习，认识到法律规范着我们的行为，保护着我们的权益，协调着人与人之间的关系。

2、知道在法律的规定下，我们享有人身权、财富权等权益，同时法律也规定了我们的义务。

3、认识到纪律、道德和法律的相同点以及不同点，知道法律是由国家拟订和公布的，拥有强迫力和威望性，所有成员都要恪守纪律。

4、认识到生活中到处都有法律的身影，我们要依法履行自己的权益，同时依法执行自己的义务。

教课要点：认识到生活中不时到处都有法律，我们要依法履行自己的权益，执行自己的义务。

教课难点：认识到纪律、道德和法律的相同点和不同点，理解法律是由国家拟订和公布的，拥有强迫力和威望性，所有成员都要恪守。

教课准备：多媒体课件，国家的一些有关法律法例政策，课本插图，法律案例等。

预习要求：课前与爸爸妈妈沟通沟通，认识生活中哪些地方波及哪些法律。

教课过程：一、导入新课1、暑期中，老师听闻过这样一件事情：小明爸爸妈妈离婚了，小明跟妈妈生活，刚开始的时候爸爸每个月都会支付小明的生活费，但是爸爸再婚以后又生了一个少儿，就不再支付小明的生活费了。

你们说小明的爸爸做的对吗为何这时候小明又该怎么办呢2、学生简单发布自己的见解，教师引出本课话题：是的，小明的爸爸做的是不对的，他没有对小明尽抚育的义务，违犯了我国的法律。

这时候小明能够拿起法律的武器，保护自己的权益。

在生活中，假如有人入侵了我的利，我就能够利用法律来我自己的利。

今日，我就来学法律方面的常。

3、板： 1、感觉生活中的法律二、法律是什么1、教引：同学，你知道法律是什么对于法律你知道些什么学生一自己知道的对于法律的知。

教小：看来大家法律的知认识的不真许多，法律在生活中范着我的行，保着我的利，着人与人之的关系，法律就在我的身，常与我相伴，大家来看一看，下边的些事情都与法律有关2、教出示本第 2 的两幅插，引学生看一看，认识片上的内容，想想些活和法律有哪些关系：1：学生乘坐大巴去秋游，依照《合同法》第三百零二条定及《消者益保法》第十一条定，乘客供给服的承运人有依照自己的失要求承运人肩负所有的任。

感受生活中的法律教学目标：情感态度价值观：初步认识生活中法律就在我们身边与我们的生活息息相关。

激发主动了解与自己生活密切相关的法律的兴趣。

形成知法守法的意识。

能力与方法：能够有用调查、查阅书籍，上网等方法了解和自己生活和学习的相关的法律。

知识：了解法律给予公民哪些权利，规定了哪些义务，理解法律具有强制力和权威性。

懂得用法律的武器保护自己。

教学重点：了解法律给予未成年人哪些权利，规定了哪些义务，理解法律具有强制力和权威性。

懂得用法律的武器保护自己教学时间：2课时教学过程:第一课时一、课前体验，初步感悟了解自己在生活中哪些活动受到法律的保护和约束。

了解生活中约束和保护自己的法律相关内容，知道这些法律是如何的约束我们的行为，保障我们的权利的。

二、课中体验，深化感悟1、引入话题，唤醒生活同学们，今天老师给大家带来一段视频，请大家认真看，仔细听，从视频中发现我们的那些活动背后有法律的保护？播放视频，《消费者维权案例》通过观看视频学生发现在购物的时候有法律的保护是的，我们在购物的时候有法律保护我们买到称心如意的商品。

过度：生活中除了购物，你还发现家庭学校和社会生活中哪些活动的背后有法律的保护？。

这节课我们就一起来聊一聊和法律有关的话题。

2、合作学习，体验生活活动一：寻找法律的影子课前已经布置大家到家庭生活、学校生活和社会生活中去发现那些活动的背后有法律的保护，谁愿意来说说你的发现？全班交流。

（家庭老人养老，小孩成长，父母的婚姻，学校里学生上学，老师教学，校长管理学校，超市购物，医院看病，去银行存取钱，车站坐车，电影院看电影，书店看书。

）小结：原来法律就在我们身边，时常与我们相伴，它在生活的方方面面保护着我们的生活。

活动二：未成年人的权利和义务这些法律是怎样保护着我们的呢？在家庭，学校和社会生活中有哪些法律保护我们的哪些权利呢？在小组里交流课前的搜集。

全班交流。

（）教师补充：在家庭、学校、社会生活中，法律赋予了我们未成年人生命健康权、人身自由权、肖像权、名誉权、荣誉权。

感受生活中的法律一、前言法律是社会生活的规范和保障，是维护社会秩序和公平正义的重要手段。

法律不仅存在于法院、检察院、公安机关等司法机构中，也存在于我们日常的生活中。

我们每天都在接触和遵守各种法律规则，无论是购物、交通、工作、娱乐、教育、医疗等方面，都离不开法律的指导和约束。

感受生活中的法律，可以增强我们的法律意识和素养，提高我们的法治观念和能力，保护我们的合法权益，促进我们的社会责任感和公民意识。

二、感受生活中的法律的方法2.1 关注生活中的法律新闻生活中的法律新闻是反映社会现实和法律动态的重要窗口，可以让我们了解各种法律事件和问题，以及相关的法律制度和政策。

通过关注生活中的法律新闻，我们可以学习到各种法律知识和案例，提高我们的法律判断和分析能力，增强我们对法治社会和公民权利的认同和尊重。

●司法改革和立法进程的新闻，如最高人民法院发布司法解释、全国人大常委会审议通过新修订的民事诉讼法等；●公共利益和社会公正的新闻，如打击食品安全违法行为、维护消费者权益、保护环境资源等；●涉及个人权益和义务的新闻，如劳动争议、婚姻家庭、合同纠纷、侵权赔偿等；●具有教育意义和警示作用的新闻，如刑事案件、行政处罚、行政诉讼等。

2.2 参与生活中的法律实践生活中的法律实践是检验我们对法律知识和能力掌握程度的最好方式，也是提升我们对法律运用和遵守水平的最有效途径。

通过参与生活中的法律实践，我们可以将理论知识转化为实际操作，解决实际问题，维护自身利益，履行社会责任。

●在签订各种合同时，仔细阅读合同条款，明确权利和义务，避免纠纷和损失；●在遇到侵权或被侵权时，及时收集证据，妥善处理，依法维权或承担责任；●在涉及婚姻、家庭、继承等问题时，遵循法律规定，尊重他人意愿，协商解决或诉诸法院；●在参与社会公益活动时，遵守法律规范，尊重他人权利，积极贡献。

2.3 学习生活中的法律知识生活中的法律知识是我们感受生活中的法律的基础和前提，是我们应对生活中的法律问题的工具和武器。