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高中美术教学工作总结(15篇)高中美术教学工作总结1在本学期美术兴趣班绘画顺利展出的同时，这学期的美术兴趣班活动也得以顺利结束，本学期小班美术兴趣班的教学工作由我和刘丽两位老师共同执教，一学期结束了，孩子们在绘画方面的能力得到了很大发展，同时我们也获得了难得的经验，现把一学期的工作总结如下：我班孩子共22人，他们从来都没有接触过美术方面的教育，绘画经验可以说一点也没有，但有几个孩子比如：张昕苗、朱建旭、马一可、王芸意等小朋友在刚开始绘画时，表现的还比较大胆，但有的小朋友比如：管颢富、卜欧晨宇、逄鹏宇、韦宇泽等小朋友还处在涂鸦阶段，在纸上根本不敢动手，到处乱涂，借于这种情况，我采取了集中教学重点辅导的教学方法，在刚开始折纸找点绘画时，有的小朋友不敢下笔找点，我们就耐心细致的用手指出他们要找的点，然后再引导他们大胆地点点，他们只要能在纸上勇敢的画出，我们都及时的给予他们肯定，并表扬他们，慢慢的，不敢作画的小朋友就变得积极起来。
一学期下来，我发现这样的方法很可取，大部分的孩子都画出了令老师和家长满意的作品。
小班的幼儿受其认知发展水平的限制，生活经验较少，他们往往只对日常生活中经常接触、熟悉和感兴趣的物体有绘画的兴趣。
因此我们在选择小班美术活动素材时选择了幼儿熟悉和感兴趣的题材。
刚开班的时候我们从一些简单的画点画线入手来训练孩子们，逐步增加到画一些简单的物体，孩子们由浅入深接受绘画知识，能够在老师的引导下基本画出物体的形状，所以孩子们还是很有成就感的。
小班的孩子基本能画出形象，但是画面凌乱没有主题，于是我选择了让孩子画定位画来增强画面主体感，老师先在黑板上画一张跟孩子们手中同样大的`一张纸，老师先示范找点，然后再让孩子们自己找点，通过找点连线画出物体的形状，几次作画之后，孩子们基本都能画出物体的形状，效果还是不错的。
为了提高孩子们色彩搭配能力，我们采取了美术欣赏的方法，让孩子们先欣赏大量的装饰画以及老师的范画作品，让孩子们在涂色时不至于一种颜色涂到底，能够注意颜色搭配，经过努力也取得了不错的效果。
高中美术专业教师工作总结
在过去的一个学年里，作为一名高中美术专业教师，我在教学和教育工作方面取得了一些成绩和收获。
下面是我个人对这个学年的工作总结：
1. 教学方面：
在教学方面，我将课程内容与学生实际需求相结合，注重培养学生的创造力和表现力。
通过组织课堂讨论和实践活动，我鼓励学生独立思考和表达自己的想法。
我还在课程中引入了一些现代技术和媒体，使学生能够了解并运用新的艺术形式。
2. 学生管理：
我注重帮助学生树立正确的学习态度和价值观。
我与学生建立了良好的沟通渠道，并对他们的学习情况进行了及时的监控和评估。
我也鼓励学生参加各种艺术竞赛和展览，增强他们的综合素质和自信心。
3. 教育活动：
在学校的各种教育活动中，我积极参与组织并提供专业指导。
我帮助学生策划和组织了一次美术作品展览，展示了他们的才华和努力。
我还参与了学校举办的绘画比赛，并担任评委，为学生提供专业意见和指导。
4. 自我提升：
为了提高自己的教学水平，我积极参加各种教育培训和学术研讨会。
我深入研究了一些艺术理论和艺术家的作品，以便能够更好地传授知识和启发学生的灵感。
综上所述，过去的一个学年，我在教学和教育工作中取得了一些成果。
我将继续不断努力，不断提高自己的教学能力，让更多的学生受益于我的教育。
高中美术教学工作总结6篇篇1本学期，我担任了高中美术教学工作。
回顾这段时间的教学工作，我深感美术教学的魅力和重要性。
以下是我对本次教学工作的总结：一、教学计划的制定与实施在开学之初，我根据学校的教学计划和课程安排，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在制定计划时，我充分考虑了教学内容的安排、教学方法的选择以及教学评估的方式。
在教学过程中，我严格按照计划进行授课，确保了教学进度和教学质量。
同时，根据学生的反馈和实际教学效果，我对教学计划进行了适当的调整和优化，以更好地满足学生的学习需求。
二、教学方法的探索与创新在本学期的教学中，我注重教学方法的探索与创新。
我尝试了多种教学方法，如讲解法、示范法、互动法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
其中，互动法是我重点尝试的教学方法之一。
通过师生互动、生生互动等形式，我引导学生积极参与课堂讨论和交流，提高了学生的美术素养和审美能力。
三、学生能力的培养与提升在本学期的教学中，我注重学生能力的培养与提升。
通过课堂讨论、作品展示、创作实践等方式，我引导学生学会观察、思考和表达，提高了学生的美术创作能力和审美鉴赏能力。
同时，我还注重学生的动手能力和实践能力的培养。
通过布置实践作业、组织实践活动等方式，我让学生将所学知识运用到实际生活中，提高了学生的美术实践能力和创新能力。
四、教学评价的科学与公正在本学期的教学中，我注重教学评价的科学与公正。
我根据学生的实际表现和作品质量，制定了合理的评价标准和方法。
在评价过程中，我注重学生的个体差异和特点，避免了“一刀切”的评价方式。
同时，我还注重评价的公正性和透明度。
在评价过程中，我严格按照评价标准和方法进行评分和反馈，确保了评价结果的公正性和可信度。
五、教学反思与改进在本学期的教学工作中，我注重教学反思与改进。
通过课堂观察、学生反馈、作品展示等方式，我及时了解自己的教学情况和学生的学习效果。
在反思过程中，我发现了一些问题和不足之处，如教学内容的安排不够合理、教学方法的创新不够大胆等。
高中美术教学工作总结模板5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如调研报告、总结报告、述职报告、心得体会、自我鉴定、条据文书、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as research reports, summary reports, job reports, reflections, self-evaluation, normative documents, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!高中美术教学工作总结模板5篇通过工作总结，我们可以发现自己在工作中的自我管理能力的提升，为职业发展打下坚实的基础，通过写优秀的工作总结可以发现自己在工作中的成长和进步，以下是本店铺精心为您推荐的高中美术教学工作总结模板5篇，供大家参考。
最新高中的美术教学的工作总结范文3篇在中学一段时期的美术教学中，美术老师必须都积累了不少珍贵的经历，那么是时候都来写一篇工作总结了。
下面是我为大家整理的最新中学美术教学的工作总结范文，仅供参考，欢送大家的参阅。
最新中学美术教学的工作总结范文1本学期教学工作，在春天的脚步声中即将画上圆满的句号。
一学期来，在学校各级领导的正确指导和关心下，顺当地完成了各项教育教学任务，兹就有关美术教学活动的开展状况作一简要总结和归纳，从中找出经历得失，以期对美术教育工作起到抛砖引玉之功。
一.学生根本状况学生的美术根底学问参差不齐，对美术根底技法的学习与相识还较缺乏。
美术技法的学习是一个按部就班的过程。
人美版美术教材系列是一个完整的体系，其内部连接非常严密，他不会出现重复的内容。
这就要求美术教学活动要一环扣一环，要求学生在不同的阶段完成相应的学习内容。
二.树立正确的学习看法这个问题，在本学期第一节课上对各班学生进展了教育和指导，根本上解决了相识问题。
前期的学习热忱和爱好都较令人满足，但后期表现欠佳。
其缘由是多方面的，就教育主导者而言，缺乏后续的鼓励和引导措施，使局部学生未体会到美术学习的乐趣和胜利感。
个别班级少数学生的相识还未到位，这种状况可能表此时此刻各科学习上，即极少数学生对学习的相识还处于模糊阶段，或者存在紧要的相识误区或相识障碍。
订正这局部学生的问题，仅依靠常规的教育方法是很难奏效的。
不能在心灵深处产生震荡，就不能引起他们的留意和警醒。
因此，对这局部学生要从其他途径，比方心理疏导等来进展认知矫正，造就正确的学习看法。
三.造就学生的学习爱好“爱好是的教师。
”爱好是须要造就的，大局部学生对美术学习的爱好还是比拟浓的。
这种爱好，我们称之为“干脆爱好”，即不须要主体特殊的意志力加以限制的行为或认知，也无需外界因素的作用来加以造就，学习行为具有自发性和自我须要的特点。
但仍有一局部学生缺乏必要的学习踊跃性，这就要求美术教育应着力激发学生的学热忱，造就学生学习的间接爱好。
美术工作总结报告7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023高中美术工作总结一、教学计划贯彻情况教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻____教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。
二、教学工作在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。
同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。
在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。
我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。
同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。
为使学生形成基本的美术素养。
在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。
同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
三、经验和教训1、教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。
在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。
要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。
2、要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
3、教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教学手段和现代教育技术进行直观教学。
高中美术教学工作总结5篇第1篇示例：高中美术教学工作总结一、工作回顾在过去的一年里，我作为高中美术教师，致力于提升学生的审美水平、培养他们的创造力和表现力。
在这一年中，我牢固树立“以学生为中心”的理念，注重培养学生的创造力和艺术修养，积极探索符合学生特点的教学方法和手段。
在美术课堂上，我结合学生的实际情况，设计了一系列生动有趣的教学内容和活动，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。
我也注重引导学生掌握美术基础知识和技能，培养他们的审美能力和创作能力。
在这个过程中，我深感美术教育的重要性，也更加坚定了自己在教育事业中的责任和使命。
二、工作成果在本学年的美术教学中，我取得了一些可喜的成果。
在教育教学方面，我根据学生的年龄特点和学习能力，设计了一些富有创意和趣味性的教学内容，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了美术知识和技能。
在学生的审美水平和艺术修养方面，我注重培养学生的艺术鉴赏能力和创作能力，引导他们发挥想象力和创造力，进行艺术实践和创作。
在学生的综合素质提升方面，我通过美术教育，促进学生的全面发展，培养他们的动手能力、观察力、思维能力和团队合作精神，使他们在美术学习中获得身心的满足和成长。
三、存在问题在美术教学工作中，我也发现了一些问题和不足之处。
在教学方法和手段方面，我需要进一步研究和改进，尽可能创造更多更好的教学资源和活动，更好地激发学生的学习兴趣和探索欲望。
在学生的个性特点和学习需求方面，我需要更加细致地观察和把握，为每个学生提供个性化的指导和帮助，使他们得到更好的成长和进步。
在教学管理和评价方面，我需要更加严格地把关和要求，确保教育教学的质量和效果，提高学生的学习成绩和综合素质。
四、改进措施针对存在的问题和不足之处，我将采取以下改进措施：一是不断提高自身的专业水平和教学能力，积极参加各种培训和进修，不断拓展教育教学的视野和境界；二是加强与学生的沟通和互动，了解学生的实际需求和困惑，及时调整和改进教学内容和方法；三是建立健全教学管理制度和评价体系，加强教学过程和效果的监控和评估，及时发现和解决问题，确保教学质量和效果。
高中美术模块教学工作总结
转眼间，本学年度的美术模块教学已圆满结束。
回首一年来的工作，有喜悦有辛酸，有成绩也有不足，现将一年来的美术模块教学工作的得失做一个总结，为2016-2017学年度的工作奠定基础。
一、课程设置
根据《高中美术新课程标准》理念，注重“均衡性”和“多样性”的学习，让学生在感受、参与、体验、探究、思考和合作交流等学习活动的基础上，进一步学习美术基础知识和技法技能，体会美术学习的过程和方法，形成有益于个人和社会的情感、态度和价值观。
并征求学生的意见和建议，结合学校的师资情况和设备条件，本学年开设“美术鉴赏·绘画”（高一上下学期）和“设计·书法”（高二上下学期）模块教学。
学生自主选择，“走班制”学习。
（一）美术鉴赏是运用感知、经验对美术作品进行感受、体验、联想、分析和判断，获得审美享受，并理解美术作品与美术现象的活动。
“美术鉴赏”是普通高中阶段美术科目的学习模块之一，是在义务教育阶段美术课程中“欣赏·评述”学习领域的基础上更高层次的拓展与延伸。
美术鉴赏活动能帮助学生在欣赏、鉴别与评价美术作品的过程中，逐步提高审美能力，形成热爱本民族文化、尊重世界多元文化的情感和态度。
在课堂教学中，重在“学生活动环节”，利用分组形式，使学生能够积极参与美术鉴赏活动。
创设“评价环节”。
培养学生美术鉴赏的基本方法，并能够恰当使用美术术语（如形状、色彩、空间、材质等），以自己的观点采用一种或多种方法描述、分析、解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。
教师在传授过程中，强调“学为主”，削弱“教”的力度，运用多种教学方法、现代信息技术手段，让学生在课前收集信息材料，运用于课堂教学中既培养了学生动手能力，也缓解了教师课堂负担，同时提高了学生的兴趣，改“被迫学习”为“主动学习”。
中外美术的主要风格、流派，描述中外美术发展的大体脉络。
在小组活动中，通过学生“自评、互评”，理解美术与自然、社会之间的关系，培养学生热爱祖国优秀文化传统的爱国主义激情，同时也了解世界多元化的艺术形式。
（二）绘画》模块课程的学习，主要包括两种学习活动，一种是绘画作品的欣赏和观摩研究活动；一种是绘画表现的实践活动。
学生通过前一种学习，可以了解绘画作品的内容与形式方面的构成因素，它所使用的物质媒介、艺术语言和表现手法以及它所蕴含的深层意蕴、审美特征和社会文化价值。
这是一种学习前人或他人间接经验的有效途径，通过欣赏观摩和研究探讨，可以加深对绘画作品的认识和理解，可以从中学习和积累系统而广泛的绘画基础知识，可以开阔眼界和拓宽思路，可以提高艺术欣赏的格调、品位和情趣以及鉴别、评价能力。
绘画模块课程中的美术作品欣赏，应该与《美术鉴赏》必修课程中的作品欣赏重点有所区别。
在模块中有两种类型的作品欣赏，
一种是知识性的专题欣赏，如第一课、第二课和第四课。
这里所介绍的知识，既不是专业化的美术史论知识，也不是透视、解剖、色彩和构图等所谓的技法理论知识。
这几课专题欣赏的主要目的在于提高学生对中西绘画艺术特征与造型方法的认识，以初步形成一种清晰的知识结构，为后面的绘画表现实践初步奠定下理性认识和造型观念的必要基础。
另一种欣赏，则是各种技法实践课中的随堂美术作品欣赏，主要目的在于启发引导学生美术表现的情趣，提供艺术表现和形式技法的范本以及相关知识内容的形象直观展示，更多具有技术专题欣赏的性质。
《绘画》模块课程中的作品欣赏和表现实践这两种学习活动是相辅相成和互有助益的，在欣赏过程中形成的认识和观念、情感与态度、知识与修养，可以为绘画表现活动提供更明确的目标和更高的起点；另一方面，学生在绘画表现活动中所产生的感受和体验，所获得的直接经验，所学到的知识和技能，又反过来可以提高作品欣赏的能力，加深对作品的体会和理解。
所以，本学年度绘画模块的课堂设计和美术鉴赏有所区别，课堂的活动除了学生能鉴赏学习作品外，还能够完成课堂习作。
课堂习作的完成同样是采取小组形式，分工完成，让每一个同学都能熟悉过程和材料运用。
在评价环节培养学生口头完成对自己、其他同学（或小组）作品做出评价建议。
（三）设计是一类的一种创造性活动，是人类物质与精神生活的需要。
此模块的开设，在于培养学生的创造精神，有初步的设计观念
和设计意识，提高学生的劳动素质和综合素质。
在教学中，指导学生利用网络等资料的查询，在课前了解设计的工具材料并准备好。
在教学实践中，细化各小组成员职责，明确分工，完成作品。
教师在设计模块中，主要是分成两个部分进行，一是指导学生欣赏作品，在欣赏作品的过程中，传授设计的方法、过程及设计观念的表现；二是指导学生在活动中制作设计作品（部分可在课前完成），并对作品进行评价（自评、小组互评、教师点评），最后教师点评，由学生自己评出优秀作品，并进行展示。
（四）书法模块学习的内容主要有“篆书、隶书、行书、草书、楷书”，内容繁多，时间紧迫，为了使学生能尽快在教学中领略到我国书法的无穷魅力，主要设置为两个部分：一是各部分历代名家、学习作品的鉴赏；而是实践学习。
在实践学习部分，主要是训练学生对毛笔字基本笔画的学习，简单结字和布局运用，掌握书法工具材料的特殊性。
在学习中，可以分组进行，小组成员间相互帮助和学习。
同时还利用“学校校园文化艺术节”，邀请本土书法家进入校园，让学生在活动中能更加直观的进行观摩和学习。
二、“注重引导”，注意激励性教学
在教学中教师引导学生关注艺术观念的发展、变化及其与创作实践的关系；鼓励学生在美术鉴赏、技法练习和创作实践中，运用美术术语思考、交流、讨论，加深对美术术语的理解，提高运用能力。
1.注重创设情境
比如在美术鉴赏教学中，针对美术作品、美术现象，用有关的音乐、故事、角色扮演等方式创设情境，加深对文化、历史以及美术的社会作用的认识。
在美术创作教学中，创设能激发学生想象力的情境，鼓励学生创作出富有个性和创造性的作品。
2.注重学生“评价”性意见
在活动中，让学生进行相互评价，让学生在评价中明白“如何学习”、“如何思维”、“如何解决问题”。
通过评价还培养学生的交流技巧、操作技能，社会情感技能。
引导学生进行自主学习、研究性学习与合作学习。
3.利用网络媒体
利用计算机技术和国际互联网开展美术教学，鼓励学生在学习过程中，利用计算机技术和国际互联网资源主动地收集、筛选、分析、整理视觉图像和相关背景资料，扩展学习资源，开阔视野；指导学生学习用计算机技术创作美术作品，并利用国际互联网大胆发表和传播自己的美术作品和学习心得。
三、不足之处
由于师资和设备的不完善，导致模块教学仅停留在“美术鉴赏·绘画”和“设计·书法”这四个模块，教学内容略显单一，未能真正让学生选择到自己喜欢模块学习。
在教学中，部分老教师还是在进行传统教学模式，整堂课“填鸭”
“满灌”，让学生未能有思考的余地，学生的主体地位未能得到体现。
课时不足。
由于音乐、美术课合并教学，让课时远远不够，学生一个模块还未能学习完，又要进入到下一个模块，从而导致基本知识掌握不够，学生“浅尝辄止”，达不到《高中美术新课程标准》的要求。
部分课堂学习仅限于形式，学生未能真正融入到活动中去，甚至时间很短，仅是代表某节课有这个程序而已。
总来说，教学效果要理论与实际相结合，以学生为本，强调学生的实践活动，提高学生的分析问题的能力、解决问题的能力。
下一学年度的美术模块教学，将把重心放在学生“分析、解决问题”的能力培养上，提高自身修养，圆满完成教学！。
