第五课 盛世·汴梁

盛世汴梁教学设计盛世汴梁是中国历史上北宋时期（960年-1127年）的一个重要时期，此时中国社会经济繁荣，文化昌盛，科技发展迅速。

在教学设计中，我们可以通过多种方式引导学生了解盛世汴梁的特点、影响和意义。

下面是一个以盛世汴梁为主题的教学设计，旨在激发学生兴趣，培养他们对中国历史的理解和认识。

主题：盛世汴梁——北宋盛世的繁荣与变迁教学目标：1. 了解盛世汴梁的历史背景和时期特点；2. 探索盛世汴梁的经济、文化、科技成就；3. 理解盛世汴梁对中国历史的重要影响和意义。

教学步骤：第一步：导入（10分钟）通过图片展示、视频片段等方式，引导学生对盛世汴梁的历史背景产生兴趣，并简要介绍北宋时期的政治、经济、文化特点。

第二步：分组研讨（15分钟）将学生分成若干小组，每个小组选择盛世汴梁的一个方面（如经济、文化、科技）进行深入研究。

每个小组根据自己选择的方面，查找相关资料，探索盛世汴梁的特点和成就。

第三步：小组展示（20分钟）每个小组选择一名发言人，向全班展示他们的研究成果，并回答其他同学提出的问题。

全班学生可以通过提问和讨论的方式进一步了解盛世汴梁的各个方面。

第四步：课堂讲解（20分钟）老师进行课堂讲解，对盛世汴梁的历史背景、经济繁荣、文化昌盛和科技成就进行详细介绍。

重点强调盛世汴梁对中国历史的重要影响和意义。

第五步：参观活动（30分钟）组织学生参观相关博物馆、古迹或进行实地考察，以亲身感受盛世汴梁的历史风貌。

学生可以观看相关展览、听取讲解、参观遗址等。

第六步：总结和思考（15分钟）让学生回顾所学内容，总结盛世汴梁的特点和成就，思考盛世汴梁对中国历史的意义和影响。

可以引导学生展开讨论，分享自己的理解和观点。

第七步：课堂作业（自主完成）要求学生以盛世汴梁为主题，写一篇短文，回顾所学内容，并进一步思考盛世汴梁对中国历史的重要意义和影响。

教学评价：1. 小组展示评价：对小组展示的内容、准备和表达进行评价，包括内容的准确性和连贯性、语言的流畅性和清晰性等。

《清明上河图》教学设计周次第 18周教学时间 2022年 12 月 7日课题盛世·汴梁课型综合·探索教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）认知目标：通过分析、探究，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。

操作目标：引导学生以小组形式，分析、探究、临摹作品局部，有意识地探究美术与社会的关联，体验合作绘画的乐趣。

情意目标：感悟艺术珍品的艺术美，发展学生的综合实践能力和探究分析能力。

教学重点教学重点：《清明上河图》的赏析、临摹。

教学难点教学难点：综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。

辅助教具教具：多媒体课件，画笔。

学具：素描纸、画笔、颜料等。

学习方法先学后教，分组讨论教学过程一、新课导入教师谈话：同学们：十五年前，上海博物馆举办了为期36天的《晋唐宋元书画国宝展》，观者如潮，盛况空前。

展品中有一幅画特别受欢迎，观众不惜排四、五个小时的长队只为一睹它的真容。

究竟是什么画作如此吸引人呢？它，就是完成于公元12世纪的千古名画《清明上河图》。

板书：清明上河图我们来感受一下它的魅力，演示课件：清明上河图，谁能用两个字的词，概括一下画面带给你的感受。

学生回答，是的，繁荣、繁华，什么样的时代称得上繁荣、繁华？盛世。

补充、修正、体会本节课我们就来学习：《盛世·汴梁》，板书课题。

教学过程二、新授课程（一）欣赏分析汴梁在哪里？课前，老师已发放了预学案，明确了学习目标，下面请史学家组来汇报一下自己的收获，现今河南省开封市，教师补充：城郊有汴河流过，也称汴京，因地理方位与西京长安相对，亦称东京。

我们来感受一下它的盛世繁华，演示课件：汴梁各位：这就是中国十二世纪的首都，据记载，鼎盛时期人口多达150万，而同时期的英国首都伦敦人口仅有5万，是不是很震撼啊！无论城市规模还是建筑格局都堪称经典，也是各国城市建设的范本，正如美国城市史学家刘易斯·芒福德在其著作《城市发展史》中所说的：如果生命得胜了，未来的城市将有中国画《清明上河图》所显示的那种质量。

《盛世·汴梁》教学设计
附详案
一、教材分析
本课属于“综合·探究”学习领域。

《清明上河图》是北宋的风俗画，是
一幅高度客观而又写实的作品，也是画家张择端存世仅见的一幅精品。

这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是北宋城市经济情况的写照，具有极高的史料价值。

美术作品不是孤立的，是时代和社会的产物。

本课以清明上河图为蓝本，引导学生探究美术与社会生活、
美术与历史等相结合的方法，开展综合性的学习活动。

二、教学目标
知识与技能：通过分析、探究，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值，培养对传统绘画的审美意识，并能够运用一定的美术语
言分析作品的艺术美。

过程与方法：小组形式，分析、探究、作品，有意识地探究美术
与社会的关联，体验合作的乐趣。

发展学生的综合实践能力和探究分
析能力。

情感态度与价值观：感悟艺术珍品的艺术美，增加对祖国传统文化的热爱。

三、教学重难点
教学重点：《清明上河图》表现形式的分析。

教学难点：综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。

四、教学准备
教学课件、查阅相关历史资料、复制品
五、教学过程
结构
颜色 线条 透视 表现形式：
盛世·汴梁
板书设计。

一、教学目标1. 知识与技能：了解宋代社会生活，感受宋代建筑、服饰、饮食等方面的特点，通过观察、分析、实践，运用线条、色彩等表现手法，创作一幅关于宋代汴梁的画作。

2. 过程与方法：培养学生观察、分析、实践的能力，提高审美素养，激发创新意识。

3. 情感态度价值观：培养学生对我国传统文化的热爱，增强民族自豪感，树立正确的历史观、文化观。

二、教学内容1. 了解宋代社会背景，包括政治、经济、文化等方面。

2. 学习宋代建筑、服饰、饮食等方面的特点。

3. 分析宋代绘画作品，了解其表现手法及艺术特点。

4. 创作一幅关于宋代汴梁的画作。

三、教学重点与难点1. 教学重点：了解宋代社会生活，掌握绘画表现手法，创作一幅关于宋代汴梁的画作。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等表现手法，生动地描绘出宋代汴梁的繁荣景象。

四、教具与学具准备1. 教具：宋代绘画作品、教材、多媒体设备等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料、橡皮等绘画工具。

五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，展示宋代汴梁的繁荣景象，激发学生学习兴趣。

2. 新课导入：介绍宋代社会背景，引导学生了解宋代建筑、服饰、饮食等方面的特点。

3. 作品分析：展示宋代绘画作品，引导学生分析其表现手法及艺术特点。

4. 实践操作：学生根据所学知识，运用线条、色彩等表现手法，创作一幅关于宋代汴梁的画作。

5. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结教学目标及教学过程。

六、板书设计1. 3 回到古代--盛世·汴梁2. 内容：宋代社会生活、绘画表现手法、作品创作七、作业设计1. 课堂作业：创作一幅关于宋代汴梁的画作。

2. 课后作业：收集更多关于宋代社会生活的资料，进行深入研究。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过课堂实践，学生能够了解宋代社会生活，运用绘画表现手法创作作品，教学目标基本达成。

2. 教学方法是否恰当：采用多媒体、实物展示等多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

盛世汴梁教学设计教学设计：盛世汴梁一、教学目标：1.了解盛世汴梁的历史背景、政治制度和经济繁荣。

2.掌握盛世汴梁的文化艺术成就和对后世的影响。

3.引导学生思考文化传承和创新的重要性。

二、教学内容：1.汴梁盛世的历史背景和政治制度2.汴梁盛世的经济繁荣和文化艺术成就3.汴梁盛世对后世的影响三、教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过引导学生回答问题，激发学生对盛世汴梁的了解和兴趣：1.你知道什么是盛世汴梁吗？2.你知道汴梁在哪个朝代？是当时的首都吗？步骤二：讲授盛世汴梁的历史背景和政治制度（15分钟）1.介绍北宋建都开封的背景和意义。

2.讲解北宋的政治制度，特别是职官制度和科举制度。

步骤三：讲授盛世汴梁的经济繁荣和文化艺术成就（30分钟）1.介绍盛世汴梁的经济繁荣，特别是发达的水运、商业和手工业。

2.讲解汴梁盛世的文化艺术成就，如仁宗时期的文人墨客和绘画艺术。

步骤四：讲授盛世汴梁对后世的影响（20分钟）1.引导学生思考盛世汴梁对后世文化艺术的传承和影响。

2.分析汴梁盛世的兴盛原因和衰落原因。

3.讨论盛世汴梁对今天社会的启示，如文化传承和创新的重要性。

步骤五：总结与拓展（10分钟）1.总结盛世汴梁的历史背景、政治制度、经济繁荣、文化艺术成就和影响。

2.分组让学生进行小组讨论，谈谈自己的理解和认识。

四、教学方法：1.讲授法：通过教师讲授和解释，让学生获得必要的知识和理解。

2.案例分析法：通过引入具体的历史案例和故事，激发学生的学习兴趣和思考。

五、教学资源：1.幻灯片和多媒体设备。

2.与汴梁盛世相关的历史文献和画作。

六、教学评价：1.学生的参与和讨论。

2.学生对盛世汴梁的理解和认识。

3. 汉字作文或ppt展示，学生表达对盛世汴梁的认识和思考。

七、教学反思：本节课通过讲授盛世汴梁的历史背景、政治制度、经济繁荣、文化艺术成就和影响，旨在培养学生对中国古代历史的了解和认识。

通过引导学生思考文化传承和创新的重要性，培养学生的历史思维和分析能力。

课题：盛世·汴梁主备人：雷阳学科：美术年级：八年级课型：综合·探究课时安排：总2课时此为第1课时教材分析：综合·探究学习领域最符合美术新课程标准的精神，也是最能体现学生的自主、合作、探究学习方式，合作学习的交流较多，讨论活动比较深入，能充分的发挥学生的创新思维和合作能力。

本课依据《清明上河图》，通过学生仔细观察、探究及部分地临摹这幅作品，使学生可以形象地了解北宋时期的城市面貌、当时各阶层人们的生活，以及商业、交通、建筑城防文化、服饰等方方面面的内容，可以更好地了解美术与生活的密切关系，还可以更好地发展综合解决问题的能力。

本课分两个课时完成。

第一课时着重引导学生探究与分析《清明上河图》的画面。

第二课时是分组合作临摹《清明上河图》局部及评价。

对《清明上河图》的分析、临摹是本课着重解决的问题。

力求让学生通过小组合作的形式自主探究相关知识，并通过欣赏、讨论、实践等方式发展综合解决问题的能力。

教学目标：1、通过分析、探究，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值，发展学生的综合实践能力和探究分析能力。

2、引导学生以小组形式，分析、探究作品局部，有意识地探究美术与社会的关联，掌握欣赏中国画的方法。

3、感悟艺术珍品的艺术美，培养学生对传统绘画的审美意识，养成保护文物、爱护文物的良好品德。

教学重点：《清明上河图》的分析。

教学难点：综合探究活动的设计及综合性学习能力的培养。

教学准备：多媒体课件及相关资料。

二、探究分析1、欣赏视频多媒体播放动态的《清明上河图》2、分析问题多媒体展示：1）为什么手卷只有二十几厘米宽呢？2）欣赏《清明上河图》，你寻找到了哪些秘密？3）《清明上河图》中的繁华的街道和今天的街道有何相同的地方？4）中国画传统的装裱形式有哪些？5）《清明上河图》的艺术表现手法有哪些？3、学生讨论回答期间教师可以针对《清明上河图》的艺术表现手法进行引导分析：从透视、结构、线条、色彩等方面研究。

教案标题：3 回到古代--盛世·汴梁教材版本：岭南版美术六年级下册课时：2课时教学目标：1. 让学生了解宋代社会背景，认识《清明上河图》的历史价值。

2. 培养学生对传统绘画的欣赏能力和审美情趣。

3. 引导学生运用观察、分析、比较等方法，研究《清明上河图》的艺术特点。

4. 培养学生的绘画表现能力，创作一幅以古代盛世为背景的作品。

教学内容：1. 《清明上河图》的历史背景和艺术特点2. 宋代社会风貌3. 学生绘画创作教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍宋代社会背景，引导学生关注古代盛世。

2. 提问：你们知道哪个时期的绘画艺术达到了高峰吗？二、新课内容（20分钟）1. 教师展示《清明上河图》图片，引导学生观察、分析画面内容。

2. 学生分享观察到的细节，教师总结《清明上河图》的艺术特点。

3. 教师讲解《清明上河图》的历史背景，让学生了解其在我国绘画史上的地位。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生根据《清明上河图》的风格，尝试创作一幅以古代盛世为背景的作品。

2. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。

2. 教师组织学生互评，从绘画技巧、创意等方面进行评价。

3. 教师总结本次课程的收获，对学生的作品给予肯定。

第二课时一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的内容，提问：你们还记得《清明上河图》的艺术特点吗？2. 学生回答，教师总结。

二、深入学习（20分钟）1. 教师引导学生观察《清明上河图》中的人物、建筑、风景等细节，分析其表现手法。

2. 学生分享自己的发现，教师总结宋代绘画的特点。

三、课堂练习（15分钟）1. 学生继续创作以古代盛世为背景的作品，运用所学知识表现人物、建筑、风景等。

2. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。

四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路。

2. 教师组织学生互评，从绘画技巧、创意等方面进行评价。

苏少版八年级美术上册《盛世汴梁》说课稿一、教材背景根据国家课程标准，八年级美术上册涵盖了世界各个文明古国的艺术特色，其中包含中国宋代的绘画艺术。

本课时将介绍苏少版八年级美术上册中的《盛世汴梁》这一章节，通过学习宋代的绘画艺术，让学生了解汴梁繁荣时期的社会生活和艺术风格。

二、教学目标1.通过学习《盛世汴梁》，学生能够理解宋代汴梁繁荣时期的社会背景和艺术表现特点。

2.了解宋代绘画的题材和技法，培养学生对绘画艺术的欣赏和表达能力。

3.提高学生的观察力和想象力，培养学生的审美意识和美学素养。

三、教学重点1.学习宋代绘画的题材和技法。

2.了解《盛世汴梁》所表达的社会生活和艺术风格。

四、教学内容及步骤1. 《盛世汴梁》简介《盛世汴梁》是苏少版八年级美术上册的一部分，主要介绍宋代汴梁城的繁荣时期。

在这个章节中，学生将了解汴梁城的城墙建设、市场经济、文人雅集等丰富多样的社会生活和艺术追求。

2. 学习宋代绘画题材通过课堂讲解和呈现相关图片，学生将学习宋代绘画的题材，如山水、人物、花鸟等。

重点介绍画家将自然景物和人物生活巧妙结合的方式，并引导学生分析和欣赏这些作品。

3. 学习宋代绘画技法在这个章节中，学生将学习宋代绘画的传统技法，如水墨渲染、淡墨勾线、笔触变化等。

通过展示示范和实践操作，学生将了解这些技法的使用方法，并尝试用自己的方式进行表达。

4. 分析《盛世汴梁》所表达的社会生活和艺术风格通过观察《盛世汴梁》中的插图和描述，学生将分析其中所表达的社会生活和艺术风格。

老师将引导学生思考画中的人物、街道、建筑等元素所代表的意义，并与宋代汴梁城的历史背景相对应。

五、教学手段和材料准备1.多媒体投影仪及相关图片、视频资源。

2.老师准备好《盛世汴梁》的课本和教学指导书。

3.学生课本《盛世汴梁》。

4.绘画工具和相关纸张。

六、教学过程1. 导入与激发学生兴趣通过展示汴梁城的图片和视频，引发学生对古代城市繁荣和绘画艺术的兴趣。

教师也可以通过提问，让学生了解一些关于汴梁城和宋代社会的背景知识。

《盛世·汴梁》说课稿洛阳初级中学美术陆燕妮各位老师好:今天我说课的题目是义务教育教科书苏少版八年级上册第五课《盛世·汴梁》第一课时探究《清明上河图》一、教材分析本课属于“综合·探究”课，安排2课时完成教学，第一课时探究《清明上河图》，这是一幅表现北宋汴梁（今河南开封）城市景观的画作,宋亡后这幅作品就被作为遗民寄托故国之思的珍贵图像纪念物保存了。

对于作品中林林总总的人物、建筑、各种活动场景,画家抓住了清明这一节日的特殊环节以长卷形式，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物有序地展开。

是画家张择端存世仅见的一幅精品，堪称风俗画和届画的典范。

第2课时学生用画笔探究画家的艺术表现风格，兼工带写，严谨细微。

在教学中引导学生探究美术与社会、美术与历史的联系等，开展综合性的研究活动。

二、学情分析我所面对的是初二学生，他们好奇心强，喜欢动手去做，动口去表达对事物的认识，而且个别学生已经初步展现出理性思维。

而本课的内容偏重分析，理性较强，为此在教学中，我利用多媒体课件辅助教学，为学生创设直观的思维情境，鼓励启发学生动脑、动手、动口，从而完成知识的“认知—理解—内化”。

教学目标：三、说教法和学法：教法：本课教师运用欣赏法、引导法帮助学生层层深入了解画作学法：学生运用欣赏法、观察法、合作探究法对画作展开探索研究。

四、教学目标知识与能力：从画面内容和结构的角度探索作品《清明上河图》所表现的盛世汴梁，并重点分析画面的主体部分——虹桥险情，让学生体验画作的生活化，深入思考画家表现作品时透露出的深层次涵义。

过程与方法：师生共同欣赏、观察、探究作品，并充分利用多媒体课件、视频展示出美术与社会、美术与历史的联系。

情感、态度与价值观：对古代艺术的精品的探索与赏析中，感受中华民族艺术的深厚博大，并培养起学生相互合作、积极探索、勇于思考的精神。

五、教学重难点教学重点：虹桥险情教学难点：美术作品中引发的社会问题的思考。

盛世汴梁教案第一篇：盛世汴梁教案（苏少版）凤凰初中美术配套教学设计八年级上册第5课一、教材分析本课属于苏少版《美术》八年级上册“综合〃探究”学习领域。

《清明上河图》是北宋的风俗画，从社会、经济、文化的综合角度构建了艺术主题，是一幅高度客观而又写实的作品，是画家张择端存世仅见的一幅精品。

这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是北宋城市经济情况的写照，具有极高的史料价值。

教材以清明上河图为摹本，引导学生探究美术与社会生活、美术与历史等相结合的方法，开展综合性的学习活动。

本课程的教学中，让学生通过仔细观察、探究、部分地临摹这幅作品，可以形象地了解到北宋时期的城市面貌、当时各阶层人们的生活，以及商业、交通、文化、服饰等方方面面的内容，可以让学生更好的了解美术与生活的密切关系，更好的发展综合解决问题的能力。

教学目标认知：通过分析、探究，认识清明上河图的艺术价值和历史价值，培养学生对传统绘画的审美意识。

技能：引导学生以小组形式，进行深入的分析、探究、创造性临摹作品局部，有意识的探究美术与社会的关联，体验合作绘画的乐趣。

情意：感悟艺术珍品的艺术美，发展学生的综合实践能力和探究分析能力。

教学重难点教学重点：探讨清明上河图的艺术价值、社会价值、历史价值。

教学难点：清明上河图的艺术美和历史价值及综合性学习能力的培养。

教学准备教学课件、纸板盒、画笔、相关资料。

二、教学过程一、导入从竹箦交流节导入，发现汴梁根据图片以小组为单位把看到的信息进行整理用一句话简单描述。

生：略这就是当年繁荣和热闹的有着150万人口之多的世界第一大城啊！穿越千年的历史，走进“盛世〃汴梁” 1.走马观花穿越千年的历史，一起走进这“盛世〃汴梁”看看人们都在干什么…… 师生讨论交流2.清明上河图在摄影技术尚未发明之前，画家们凭借精湛的绘画技术使我们今天能得以看到，繁华的汴梁，他就是张择端，我们刚才所看到的就是他的长卷《清明上河图》全画长528.7厘米，高24.8厘米，现藏北京故宫博物馆。