纸品乐淘淘

课题纸品乐淘淘(二）课时 1
学情分析四年级学生动手能力比较强，且思维比较活跃，引导他们制作立体纸品作业，首先应该要充分调动他们的想象能力，以便在作业上更好的呈现，因此，老师必须有几个手作品的实物呈现以及非常有创意的立体构成的图片。

教学目标1、能运用剪、切、卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件立体的工艺纸品。

2、养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

教材分析
重难点：组织一定规律的图形或线条，并通过对立体纸品的剪、刻、压，做出变化丰富的造型；
教学
准备
彩色卡纸，双面胶（胶棒），剪刀，立体构成成品，图片
1、搜集有名的建筑，了解其外观特色；
2、尝试制作类似美术手工作品，发现并记录制作过程中出现的问题；
板书设计
纸品乐淘淘（二）
立体纸品制作与生活立体纸品制作的步骤立体纸品制作的意义。

《纸品乐陶陶》说课稿《纸品乐陶陶》说课稿（精选3篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，就有可能用到说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编整理的《纸品乐陶陶》说课稿（精选3篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《纸品乐陶陶》说课稿1一、说教材分析：《纸品乐陶陶》一课，是利用各种纸质材料，采用纸团、纸绳、纸条，并根据其性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作，从而进行艺术造型的有趣活动。

从课题到内容趣味性都比较强，富有新意。

通过引导学生“接触美——欣赏美——发现美——创造美——展示美——延伸美”，来完成手工制作。

这样既能培养学生的创新能力与审美能力，也能为他们今后的手工创作奠定良好的基础。

本课将学习任务分为两个活动。

我所授的内容为活动一。

二、说学情分析：学生在二年级时已经学习了搓纸制画，对纸品手工有了一定的认识和基础，也对手工制作也具有浓厚的兴趣。

但四年级学生正处在儿童学习绘画的“过渡期”，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，已经具有一定的审美能力和美术素养，但除了课堂上掌握的基本知识技法外，其它表现技能却难以跟上，所以，我们在教学时应当积极引导，培养他们的观察习惯，培养他们自己发现问题，解决问题的能力，让他们充分感受创作的灵感往往来源于生活。

三、说教学目标：基于对教材的分析，结合四年级学生的认知水平及其心理特征，我制定了如下的教学目标：1、知识与技能目标：掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法，能制作出一幅装饰画。

2、过程与方法目标：了解单个物体组拼成图案的形式美法则，及浅显的艺术规律。

培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

3、情感态度与价值观目标：开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单的装饰画。

教学难点：搓纸绳的方法及画面构图的设计。

湘教版美术四上《纸品乐淘淘》说课设计之二新市镇中心小学杨琛尊敬的评委老师：大伙儿好！今天我说课的内容是湘教版小学四年级上册美术教科书中第三篇课文《纸品乐陶陶》的活动一。

下面我将着重从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程和课的成效估量这五个方面对这节课的教学设计进行说明。

一、教材分析：教材的地位和作用：《纸品乐陶陶》是湘教版四年级上册第3课的课题，本课属于设计应用学习领域，带领学生发觉和利用生活中最常见的各种纸质材料进行艺术造型的有味活动。

教材知识结构和内容分析：学生在学习本课前，体验了《漂亮的昆虫》《快乐日历》等纸类手工课目，现在再组织学生利用纸质材料进行创作，制作成一幅装饰画，进一步培养了学生的创新能力及审美能力。

本课从课题到内容趣味性强，富有新意，符合新课标的理念。

它的步骤是将皱纹纸制成纸绳、纸团，再利用点、线、面结合进行简单的造型。

本课的核心在于带小孩们发觉生活中无处不在的美，并将所观看到的美，自己动手进行再制造，并将其运用到生活中去，发觉美，制造美！二、学情分析四年级的小孩差不多具有一定的审美能力和美术素养，在美术课堂上，除了把握差不多知识技法，最重要的确实是培养学生的观看适应，培养自己发觉问题，解决问题的能力。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活，并在创作中感受动手的欢乐和与同学合作的欢乐。

然而四年级小孩艺术视野有限，艺术表现的方法可不能专门丰富，好动以致不能够专门细致和耐心的创作，是最常见问题。

基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生把握纸绳、纸团粘贴画制作的差不多步骤和方法。

2、培养学生的动手能力，造型设计能力及审美能力。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的适应及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。

教学难点：搓纸绳的方法。

三、教学方法：教法：为促进目标的达成，本课我将结合学生的生活体会展开教学活动，并表达教师主导和学生主体地位。

湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（一）教案设计教学内容：纸品乐陶陶教学对象：四年级学生教学目标：1.了解纸品乐陶陶的发展历史和特点；2.能够制作简单的纸品乐陶陶作品；3.培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1.教学课件或图片、视频等教学辅助材料；2.彩纸、剪刀、胶水、颜料等制作纸品乐陶陶所需材料；3.准备一些纸品乐陶陶作品的实物展示。

教学步骤：一、导入（5分钟）向学生简单介绍纸品乐陶陶的概念和作品特点，展示一些纸品乐陶陶作品，引起学生的兴趣和注意。

二、讲解（10分钟）1.讲解纸品乐陶陶的历史和发展背景，介绍纸品乐陶陶的特点和技巧。

2.展示一些纸品乐陶陶的作品示范，讲解制作过程和要领。

三、实践操作（30分钟）1.让学生自由选择一种纸品乐陶陶作品进行制作，提供所需的材料。

2.指导学生按照示范的制作过程进行操作，注意提醒学生注意安全，遵守操作规则。

3.适时给予学生指导和帮助，鼓励学生自由发挥创造力。

四、作品展示和分享（10分钟）让学生互相分享自己的作品，展示并解释自己的设计意图和创作过程，互相欣赏和评论。

五、总结提升（5分钟）回顾本节课学习的内容，提问学生关于纸品乐陶陶的问题，辅助学生总结和归纳。

六、课堂作业要求学生回家后继续尝试制作其他纸品乐陶陶作品，并写一篇作品心得体会。

教学延伸：1.鼓励学生参观美术馆或展览，进一步了解纸品乐陶陶的发展和多样性。

2.引导学生进行纸品乐陶陶作品的创作比赛，展示和评选出优秀作品。

教学反思：在教学过程中要注意引导学生思考和发散思维，充分发挥他们的创造力和想象力。

在实践操作环节可以根据学生的实际情况适当调整时间和指导方式，给予个别学生更多的帮助和支持。

同时，要注重培养学生的美感和欣赏能力，让学生从欣赏到创作的过程中得到快乐和成长。

湖南美术出版社四年级上册美术教案设计：纸品乐陶陶精选4篇（二）教学目标:1. 了解纸品的种类和用途；2. 学习简单的纸品制作技巧；3. 提高学生的手工能力和创造力。

《纸品乐陶陶》一、教学目标：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸条粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的习惯。

二、教学重难点：重点：用不同的方法搓纸绳、揉纸团，并创作出构图精美、色彩鲜艳的装饰画。

难点：画面的构图设计。

三、教学准备：示范作品、课件、各色皱纹纸、卡纸、剪刀、双面胶、胶水四、教学过程：(一）欣赏导入，引出课题1、教师出示作品，学生观察发现制作的方法。

师：“今天老师带来几幅画，我们来看看这些画和我们平时所看到的有何不同？”（教师把画放到黑板上，学生回答：粘贴的）师：“这些画漂亮吗？（漂亮）你们知道它是由什么拼贴而成的么？”（学生回答：皱纹纸搓成的纸条和纸团）师：“同学们观察的真仔细，这就是我们上节课学习过的纸团、纸条拼成的一幅画，那么漂亮的画，同学们想不想也制作一张呢？”（学生回答）2、出示课题师：“好的，今天老师就要带大家一起走进纸的世界，课题叫做《纸品乐淘淘》，希望大家能在今天这堂课里面感受用纸来创造你的快乐。

”（板书课题）（二）观察作品，讨论方法1、出示作品，仔细观察，学习方法（1）出示纸条拼贴画。

师：“大家仔细观察，说说这幅作品是用哪种形态的皱纹纸制作成的？”（纸条粘贴而成的）师：“是的，整幅画都是采用了纸条粘贴的，这纸条的粘贴也是有方法的，我们来看看。

”（教师分析作品的粘贴方法）师：“看，这里由单独的纸条拼贴成线，而这里采用纸条的缠绕产生了大面积的面或小面积的点。

是不是？”（学生回答：是的）（2）出示纸团拼贴画师：“接着同学们来看看这幅和刚才那幅方法上有什么不同？”（学生回答：有纸团拼成的）师：“是的，这幅画是纸团拼贴的，这里拼贴了单个的纸团画面上产生点，很多的纸团拼贴聚在一起产生了面，同时排成一排拼贴会产生线，这简单的纸团运用点、线、面的贴法显得画面不单一。

纸品乐淘淘一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘教版美术教材第8册的教学内容。

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。

它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线进行简单的造型。

本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的动手再创造运用到生活中去。

用美装点生活，在生活中创造美。

四年级的学生已经具有一定的审美能力和美术素养。

在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的能力。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。

基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。

2、培养学生的动手能力，造型能力及综合素养。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。

教学难点：搓纸绳的方法。

为落实本课的教学目标，突出重点，突破难点，现将教学流程及策略设计如下：在本课教学中，我采用的是：情境创设——观察探究——启发点拨——交流合作——归纳拓展五步教学法。

二、观察探究：是本课的中心环节，基于学生对范图产生的疑问，我借助几幅范图，让学生近距离接触教师的作品。

通过看一看、摸一摸，以小组讨论的方式，解决学生的疑惑。

在观察、研究的基础上鼓励学生大胆尝试搓纸绳，是本节课的一个重要的知识点。

本环节处理的好，教学难点会不攻自破。

在这一重要环节，我要解决两个问题：1、纸绳易松懈的问题，我采取自己发现问题，自己解决问题的策略。

让学生自由、随意搓纸绳。

大多数学生经过尝试会遇到这样的困难，我广泛征集学生的意见，教师适时地将比较有效的方法及时推广。

通过尝试，研究出更多、更好搓纸绳的方法。

是体现学生自主、独立学习的一个重要环节，使学生将知识学活、学精。

激发学生的学习兴趣，启动已有认知并与其它学科整合。

教师的简笔画师范，增强教师的吸引力。

纸品乐陶陶教案一、教学目标1.了解纸品的基本知识和分类。

2.学习纸品制作的基本步骤和技巧。

3.培养学生的动手能力和想象力。

4.增强学生对环保意识的培养。

二、教学准备1.教师准备：–纸张（彩色纸、白纸等）–剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等文具–教学课件或投影仪2.学生准备：–活页纸、铅笔、橡皮等文具三、教学过程1. 纸品的分类和基本知识介绍（15分钟）•通过多媒体展示，介绍纸品的分类和基本知识，包括纸张的种类、用途等内容。

2. 制作纸风车（25分钟）1.教师演示制作纸风车的步骤，同时解说。

2.让学生跟随教师一起制作纸风车，鼓励学生动手操作。

3. 制作纸花（25分钟）1.教师演示制作纸花的步骤，同时解说。

2.让学生跟随教师一起制作纸花，鼓励学生动手操作。

4. 制作纸质手包（30分钟）1.教师演示制作纸质手包的步骤，同时解说。

2.让学生跟随教师一起制作纸质手包，鼓励学生动手操作。

5. 总结与展示（10分钟）•教师向学生总结纸品制作的基本步骤和技巧，并展示学生制作的纸品作品。

四、教学重点和难点教学重点•纸品分类和基本知识介绍。

•纸风车、纸花和纸质手包的制作步骤和技巧。

教学难点•学生对纸品的分类和制作步骤掌握程度。

五、教学延伸•发挥学生的创造力和想象力，引导学生制作其他纸品作品。

六、教学评价•基于学生对纸品制作的掌握程度，评价学生的纸品作品的质量和创意。

七、教学反思•整个教学过程紧凑，学生积极参与了纸品制作的过程，但时间可能稍微有些紧张，可以在教学准备中增加一些备用材料和设备。

同时，在教学过程中，尽可能提供更多示范和指导，以帮助学生更好地完成纸品制作。

纸品乐陶陶————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：纸品乐陶陶（活动一）——纸绳、纸团粘贴画长沙市芙蓉区燕山小学刘姿麟一、基本说明1教学内容所属模块：小学美术2年级：四年级上册3所用教材出版单位：湖南美术出版社4所属的章节：第三课（活动一）5学时数： 40分钟二、教学设计1、教学目标：本课的美术活动方式属于设计·应用学习领域，学习内容是用纸绳、纸团粘贴出一幅装饰画。

、本课的教学目标确定为以下三点：知识目标: 学生掌握纸绳、纸团画制作的方法。

能力目标: 合作完成一幅纸绳、纸团装饰画，培养学生的动手能力以及团结合作的能力。

情感目标: 开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的好习惯。

2、内容分析：教学重点在于如何做纸绳、纸团。

纸绳、纸团是装饰画的组成部分，做好的纸团和纸绳是做一幅好的装饰画的基本条件。

本科的教学难点我定位在如何做到完整和精美，从构图的简易到细节的处理、装饰的方法、填充的适度。

学生一整套学习和动手合作下来，动手能力合作能力都有所提升。

3、学情分析：教材中用几张精美漂亮的的作品吸引了学生的眼球，课堂上应用制作好了的作品展示，学生从课本到实物的视觉转移，他们瞧瞧、摸摸，对学习更是增添了浓厚的兴趣。

本课的内容是运用纸团或纸绳制作各种物体，如动物，人物，植物，标志等不同种类的造型。

制作方法简单，创作空间大，但做好却不容易。

贵在学生的细心以及合作的帮助，才能完美的呈现这样一幅美的作品。

4、设计思路：用皱纹纸做纸绳、纸团对于四年级学生来说，是一件新鲜事。

首先我得应用美丽的装饰画来吸引他们的眼球。

设置装饰画商店的情景。

怎么做纸绳纸团粘贴装饰画？首先得帮助学生学会怎么做纸团纸绳。

通过设置小游戏——闯关的教学，教师要帮助学生如何以最好的方法来制作纸团纸绳。

解决了零件——纸团纸绳的制作方法，在进入“画”的制作。

美术《纸品乐陶陶》教学反思美术教学反思《纸品乐陶陶》教学反思美术课程是一门对学生的发展具有重要促进作用的课程，它不仅能够培养学生的审美能力和创造力，还能够提高学生的观察力、想象力和动手能力。

在美术教学中，我们应该注重学生的主体地位，让学生在自主探究和合作学习中获得知识和技能，同时也要注重培养学生的情感态度和价值观，让学生在美术学习中体验到快乐和成就感。

《纸品乐陶陶》是人教版美术教材四年级上册的一节手工制作课，主要内容是让学生学习用纸材制作各种立体造型。

这节课的教学目标是让学生了解纸材的特性和制作方法，掌握基本的立体造型技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

在教学过程中，我通过引导学生观察、分析、实践等方式，让学生在自主探究和合作学习中完成了教学任务，达到了预期的教学目标。

一、教学目标的达成在教学过程中，我通过引导学生观察、分析、实践等方式，让学生在自主探究和合作学习中完成了教学任务，达到了预期的教学目标。

知识与技能目标 通过本节课的学习，学生了解了纸材的特性和制作方法，掌握了基本的立体造型技巧，能够用纸条制作出各种立体造型。

过程与方法目标 在教学过程中，我注重引导学生观察、分析、实践等方式，让学生在自主探究和合作学习中完成了教学任务，培养了学生的创新意识和动手能力。

情感态度与价值观目标 通过本节课的学习，学生体验到了美术创作的乐趣和成就感，培养了学生的审美能力和创造力，同时也培养了学生的团队合作精神和创新意识。

二、教学内容的选择在教学内容的选择上，我根据学生的年龄特点和认知水平，选择了适合学生的教学内容。

本节课的教学内容是用纸材制作各种立体造型，这是一种非常有趣和富有挑战性的手工制作活动，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。

在教学内容的组织上，我注重了教学内容的系统性和逻辑性，按照从易到难、从简单到复杂的顺序进行教学。

首先，我让学生了解了纸材的特性和制作方法，然后让学生学习了基本的立体造型技巧，最后让学生用纸条制作出各种立体造型。

纸品乐陶陶教学目标：1. 知识目标：掌握纸团，纸绳粘贴画的方法技能，能制作出一幅装饰画。

2. 能力目标：了解单个物体组拼图案的形式，及浅显的艺术规律。

3. 情感目标：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风，在制作的过程中体验造型的乐趣。

教学重点：用不同的方法搓纸绳，团纸团，并创作出简单在粘贴画。

教学难点：画画构图设计。

教学方法：欣赏法、示范法、讲解法、创作法教学用具：课件、胶棒、皱纹纸、卡纸、剪刀等。

教学过程：一、感知材料，欣赏导入1、展示范画（狮子图）师：同学们，老师为大家带来了一位朋友，森林之王——狮子，你看它多威风呀！请你猜一猜它是用什么材料制作成的。

谁到前面摸一摸？学生先用眼观察，然后再用手触摸感知。

师：请大家仔细观察狮子的金发是用什么来表现的?（告诉学生用纸搓成了绳，这样的表现方式是纸绳。

）还有哪些地方用纸绳表现？师：请大家再仔细观察狮子眼睛和鼻子用什么来表现的？（纸团）还有哪些地方是用纸团制作的？怎样制作纸绳和纸团呢？2、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶3、欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料做的?用什么方法制作的?二、反馈交流，准备材料1、教师演示纸绳搓、纸团的团法。

2、学生们在规定的时间内进行比赛。

（播放音乐）三、教师师范，讨论方法1、教师师范步骤：（1）构思草图（可以是动物、植物、人物等形象）(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团粘贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢。

2、两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

四、掌握技术，自主创作1、谈谈自己的创作设想2、学生自主表现3、教师巡视指导五、互相评价，拓展延伸1、将学生作品展示在展板上，学生自评、互评2、教师总结，收集作品。

板书设计：纸品乐淘淘教学反思：美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领，能培养学生的综合能力，发展学生在各个发面的才华，能使学生感受美，能使学生热爱学习。

《纸品乐陶陶》基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2013义务教育教科书内容来源：小学美术四年级上册第4课主题：综合·探索课时：2授课对象：四年级学生目标确定的依据1.课程标准的相关要求内容标准：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。

采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

教材分析：本课是利用各种纸材进行艺术造型的有趣活动。

采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，或较厚的等宽纸条，并根据材料性能运用合适的工艺手段进行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

活动一：学习内容是用纸团、纸绳粘贴出一幅装饰画。

类似这样的装饰艺术很多，教材左下角之图例是一种立体装饰艺术品，这是法国第六十七届柠檬节最引人注目和极具创意的展品。

活动二：学习内容是用等宽纸条制作工艺品。

教学目标：1.掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2.了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3.能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

4.养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的工作作风。

评价任务：1.通过实物演示、对比观察、交流、尝试训练等方式提高学生对生活的细心观察能力，提高热爱生活的情感。

2.通过视频启发、想象、示范、动手尝试等方式，促进学生对事物表现的计划性、条理性和连续性。

3.通过联系生活、表达交流、创作等方式感悟本课，增强审美意识，提高绘画能力。

教学准备：各种纸、剪刀、胶水教学过程：。

《纸品乐陶陶》说课稿一、说教材：《纸品乐陶陶》是湘版美术教材四年级上册的教学内容。

本课从课题到内容趣味性教强，富有新意，符合新课标的理念。

本课是利用各种纸材实行艺术造型的有趣活动。

采用的材料是皱纹纸搓、捏成的纸团、纸绳，，并根据材料性能使用适宜的工艺手段实行构思、设计和制作。

所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果。

它属于“造型~表现”领域的内容,将皱纹纸制成纸绳、纸团，利用点、线实行简单的造型。

本课重要的是将生活中观察到的美，经过自己的再创造使用到生活中去。

用美装点生活，在生活中创造美。

四年级的学生已经具有一定的审美水平和美术素养。

在美术课堂上，除了掌握基本知识技法，最重要的就是培养学生的观察习惯，自己发现问题，解决问题的水平。

让学生充分地感受创作的灵感往往来源于生活。

基于以上考虑，我设计的本课教学目标是：1、通过教学，使学生掌握纸绳、纸团粘贴画制作的基本步骤和方法。

2、培养学生的动手水平，造型水平及综合素养。

3、开拓学生的艺术视野，丰富学生的艺术表现手法，培养学生细致耐心的学习习惯及合作意识。

教学重点：用不同的方法搓纸绳、团纸团，并创作简单的粘贴画。

教学难点：搓纸绳的方法以及画面的构图设计，基本的制作方法。

二、说教法本课的教学过程主要结合学生的生活经验展开教学活动，将学生设计意识和实践水平的培养贯穿整个学习过程中，并保持学习过程中的自觉性和趣味性。

教师仅仅作为学生主动建构知识的协助者、促动者，而不是知识的传授者、灌输者。

基于以上我对教材的理解和分析，所以本节课的基本设计思路就是教学过程中学生的自主探究知识水平的培养，让学生保持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们强烈的创造欲望。

在教学中我主要使用了以下方法：1．启发法2．演示法3．交流法三、说学法学家罗杰斯的人性观认为：在优化的人文环境、心理环境中人会全面发展自己的潜能。

所以我采用下面两种方法为主实行学法指导，在为学生创设尊重，平等，理解的人文环境的基础上，通过启发教给学生赏、做、评的学习方法。

小学美术湘教版四年级上册实用资料第4课《纸品乐陶陶》设计人：昌乐县实验小学王兴文教学目标：1、掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

3、能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。

教学重点：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画。

教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

教学活动：一、欣赏导入、反馈交流欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。

思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的?二、方法指导1、教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶2、学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。

3、师生交流解决捌作问题：(1)怎样使纸团的大小基本一致?(2)怎样搓纸绳不易松敢?4、教师规定时间，学生合作准备材科。

5、教师示范制作方法步骤(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等，形象简洁鲜明。

(2)涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。

(3)粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢，示范时结合采用单线贴和团线贴法。

6、学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可用纸绳。

7、学生为两幅作品提出评价。

8、教师引导学生谈谈自己创作的设想。

三、自主表现两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。

四、体验感受厚纸条的性能出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受．教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。

五、尝试探究纸条成形方法1、学生尝试将纸条折成各种不同的形状。

2、评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。

3、小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。

教师适当提供技术指导。

六、作品赏析出示学习目标，引导学生欣赏。

(抽象、具象作品，半立体、全立体作品)七、归纳制作步骤和方法1、教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。

(1)将卡纸裁成等宽纸条。

(2)构思：要求将实物变形．运用概括、夸张、添加、想像等方法，使之变得适合于用纸条制作。