下载文档原格式
《摆花样》
长春市宽城区奋进中心校赵友
一、教学目标及重难点
(一)教学目标
1．知识与技能
初步感悟重复的美感，有选择地将不同形状、颜色的物体进行有秩序的排列，组合出有重复美感的图形。
2．过程与方法
通过引导学生观察物体的形状、颜色等特点，总结摆花样的规律。通过体验活动分析排列、组合的方法。通过示范，提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。
3．情感、态度和价值观
培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。
(二)教学重点和难点
1．教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、
色彩特点，利用这些物体排列组合出既有秩序又有变化的图形。
2．教学难点：如何恰当地选择物体的形与色，摆出既有秩序又
有变化的图形。
二、教学准备
各种各样长短不同，大小不一，形状各异的生活中常见的物品，如曲别针，果壳，水彩笔，瓶盖，还可以是食材等。
三、教学过程设计
（一）导入：（2分钟）
1、整理教学
2、同学们看黑板，注意这有一些我们常见的磁力扣，是老师经常使用的，那么，请同学们注意看（教师将一部分磁力扣摆成几分圆形花样）。
摆好后提问：同学们你们觉得那一堆磁力扣更好看？
教师指名答（）
这就是我们今天要学习的摆花样。板书课题。
（二）新授（12分钟）
1、电子白板出示幻灯片“其实，在我们的生活中，像这样整齐又变化的花样还很多，你们看——”
“它们是用什么材料摆的呢？”
继续引导孩子们寻找生活中的可以摆的材料。（生活用品、玩具、文具、种子蔬果、叶子等）——幻灯片分别出示
（三）艺术实践
1、学习摆花样方法及规律（幻灯片出示四分圆形花样）
学生说出图形的特点后，教师为学生总结，给出定义，四分圆形花样。
2、继续出示摆花样作品，你喜欢哪一个花样，为什么？
总结，并粘贴板书：
几种颜色互相搭配
形状大小互相搭配
按照一定规律
摆出重复的美
3、欣赏作品，启发思维。
“带着我们学到的这几点，一起来欣赏一下别人的作品吧。”
4、说一说
组织学生观察自己准备的东西，说一说你准备怎样摆。
5、教师提要求，孩子用现有的材料摆花样。
（1）摆放有规律
（2）好看有新意
(四)、教师巡视辅导，并随时收集摆好的作品用手机记录下来
辅导要点：维持课堂秩序；
提示、帮助学生把材料按形状、颜色分分类。
（五）、激励展示：
将孩子的作品照片，在课堂用希沃白板展示，互相点评、互相观摩，教师点评。（评价要点：点评摆得美观、整齐、有创意的作品。）
（六）、拓展提升：
图片欣赏，生活中花样的运用。（舞蹈、生活、烟花、植物、建筑等等）
结语：艺术家们多么有智慧啊！孩子们，生活中的花样还有很多，生活中的美，等着你们去发现和表现！
（七）作业：（无）
板书：摆花样
颜色互相搭配
形状互相搭配
按照一定规律
摆出重复的美
