人民美术出版社二年级上册八摆花样教案

教学设计二年级上册美术教学设计第8课摆花样▏人美版一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解“摆花样”的基本概念和创作方法。

2. 学会利用生活中的物品进行创意摆设，提高动手能力和创新能力。

过程与方法：1. 通过观察、分析、实践等环节，培养学生的审美观念和审美能力。

2. 学会与他人合作，培养团队精神。

情感、态度和价值观：1. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美素养。

2. 培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创作。

二、教学内容1. 教学主题：摆花样2. 教学内容：学习“摆花样”的基本技巧，利用生活中的物品进行创意摆设。

三、教学重点与难点重点：1. 掌握“摆花样”的基本技巧。

2. 能够独立完成一件创意摆设作品。

难点：1. 创新思维的培养。

2. 作品的独特性和美观性。

四、教具与学具准备教具：1. 讲义、图片、视频等教学资料。

2. 各种废旧物品、道具、材料等。

学具：1. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 各种废旧物品、道具、材料等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的摆花样作品，引发学生的兴趣，引入课题。

2. 讲解：讲解“摆花样”的基本概念、创作方法和技巧。

3. 示范：教师或学生代表进行摆花样的示范操作，讲解步骤和要点。

4. 实践：学生分组进行实践，利用废旧物品进行创意摆设。

六、板书设计板书内容：1. 摆花样的概念。

2. 摆花样的创作方法。

3. 摆花样的技巧。

七、作业设计1. 学生回家后，利用废旧物品进行摆花样的创作，拍摄照片或录制视频。

2. 学生在下一节课上展示自己的作品，分享创作过程和心得。

八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，让学生了解了“摆花样”的基本概念和创作方法，提高了学生的动手能力和创新能力。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的创作过程，给予及时的指导和鼓励，培养他们的自信心和创造力。

同时，也要注重培养学生的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。

需要重点关注的是“作业设计”部分。

小学美术摆花样教案【篇一：摆花样教学设计】综合科校本教研——备课记录【篇二：人美版二年级上册《摆花样》教学设计(表格式)】第8课摆花样一、教材分析：二、教学目标：1、认识形的世界，明确有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。

有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。

2、利用自然物、人造物，通过排列组合方式进行造型游戏，锻炼手、脑、眼的协调配合，培养学生对物体的形与色选择设计、排列组合的能力。

3、通过欣赏、动手排列组合的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感，及在生活中广泛的应用。

三、教学重点：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点，利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。

有选择的利用物体的形与色进行排列组合。

四、教学难点：有选择的利用物体的形与色进行排列组合。

五、教学准备：用排列组合方式制作的作品若干件。

糖果、钥匙、硬币、曲别针、剪刀、颜料、手套等六、教学过程：123【篇三：《摆花样》参考教案】《摆花样》参考教案教学目标：1、有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列，组合出自己想表现的图形。

2、通过造型活动，丰富学生视觉与触觉的感受，激发创作积极性。

3、培养合作精神，锻炼手脑眼配合，培养对物体的形与色设计排列组合的能力。

教学重点：认识、发现生活用品外形、色彩特点，排列出自己喜欢的图形。

教学难点：有选择地利用物体的形与色进行排列组合。

学具准备：各种生活中搜集的材料等。

教具准备：图片、各种生活中搜集的材料。

二、教学过程（一）激情导入：（2分钟）出示图片，组织学生欣赏和比较。

1、一盆花和花坛。

2、一个小石子和小石子铺成的小路。

3、一片水果和水果拼盘。

谈话：如果把很多一个个小小的东西摆一摆，排列起来，就会变得特别好看，今天我们也来摆花样。

板书课题：摆花样（二）知识新授：（14分钟）教师：一、同样物品的排列组合。

演示：火柴的排列二、颜色不同物品的排列组合。

演示：发卡的排列三、不同物品的排列组合。

人美版（常锐伦）美术二上《第8课摆花样》教学设计3一. 教材分析《第8课摆花样》是人美版（常锐伦）美术二上的课程内容。

本课的主要内容是通过学习花样摆设的方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力，让学生能够运用美术知识创作出富有创意的摆设作品。

教材中提供了多种花样的摆设实例，以及相关的步骤解析和技巧指导，方便学生学习和参考。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的美术知识和绘画技巧，对美术创作有一定的兴趣和热情。

然而，学生在花样摆设方面的经验和技巧还不够成熟，需要通过本课的学习来提升这方面的能力。

此外，学生可能对一些复杂的花样摆设感到困难和挑战，需要教师在教学过程中给予适当的引导和帮助。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握花样摆设的基本方法和技巧。

2.培养学生的审美能力和创造力，提高学生对美术的欣赏和创作水平。

3.培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组合作完成共同的作品。

四. 教学重难点1.教学重点：花样摆设的基本方法和技巧的掌握。

2.教学难点：如何创作出富有创意和个性化的摆设作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，展示花样摆设的步骤和技巧，引导学生学习和模仿。

2.讨论法：教师引导学生进行小组讨论，分享彼此的创意和想法，促进学生之间的交流和合作。

3.实践法：学生通过实际操作，练习花样摆设的技巧，培养学生的动手能力和创造力。

六. 教学准备1.教师准备：花样摆设的作品示例、步骤解析和技巧指导。

2.学生准备：美术用品（如画纸、彩笔、剪刀、胶水等）、实物摆设材料（如小物件、花草等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些花样摆设的作品，引发学生的兴趣和好奇心，激发学生的学习动机。

同时，教师简要介绍本课的学习内容和目标。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，呈现花样摆设的步骤和技巧。

教师可以结合具体的实例，讲解每一步的注意事项和要点，让学生清晰地了解花样摆设的过程。

3.操练（10分钟）学生按照教师的示范和讲解，开始进行实际的摆设操作。

人美版美术二年级上册第8课《摆花样》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第八课《摆花样》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。

一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《摆花样》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：通过本课学习培养学生的观察能力和分析能力，了解设计与应用之间的.关系,做到艺术源于生活而又高于生活。

根据“设计•应用”在教学中了解物以致用，运用基础知识和方法进行创作，有目的的进行创造能力。

为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识与技能：初步感悟重复的美感,有选择的将不同形状、颜色的物体进行有秩序的排列,组合出有重复美感的图形。

2.过程与方法：通过引导学生观察物体的形状、颜色的特点,总结摆花样的规律。

通过示范,体验活动分析排列、组合的方法,提示学生有选择地按照一定规律进行拼摆。

3.情感态度价值观：培养学生热爱生活的情感及乐于美化生活的态度。

明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形,色彩特点,利用这些物体排列组合出既有秩序拥有变化的图形。

教学难点是：如何恰当地选择物体的形于色,摆出既有秩序又有变化的图形。

二、说“学情”低年级的学生对不同的材料和美术工具的使用，已有了一定的掌握，对事物的颜色、形与色有一定的了解，能运用身边容易找到的各种媒材尝试简单的组合和装饰并体验设计制作活动的乐趣。

三、说“教学法”在教学中，为了更好地突出重点、突破难点，体现课程设计注重人文关怀，侧重学生的体验过程，针对一年级学生的认知规律和心理特点，我遵循“教为主导，学为主体”的教学思想进行美术教学，通过各种情景创设，从而引导学生主动探究并体验快乐学习的过程，培养学生自主学习、主动探究的意识；通过多元评价和激励，引导学生积极创作与互动，体会大胆、想象和创作的快乐，发展学生的想象力、提高学生的创造力。

教学设计教案名称：二年级上册美术教学设计第8课摆花样▏人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握花样的摆放方法和技巧，培养学生的审美能力和创造力。

2. 通过观察、实践和交流，使学生能够独立完成一幅富有创意的摆花样作品。

3. 培养学生热爱生活、发现美、创造美的情感，提高学生的美术素养。

二、教学内容1. 学习花样的摆放方法和技巧。

2. 创作一幅富有创意的摆花样作品。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握花样的摆放方法和技巧，创作出富有创意的作品。

2. 教学难点：如何将花样的摆放与创意相结合，形成独特的视觉效果。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、图片、视频、花卉模型等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画纸、铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示各种摆花样的作品，引导学生关注和欣赏。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解花样的摆放方法和技巧，如层次感、对称性、色彩搭配等。

同时，示范如何创作一幅摆花样作品。

3. 实践与创作（10分钟）学生根据所学方法和技巧，独立创作一幅富有创意的摆花样作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 花样摆放方法层次感对称性色彩搭配2. 创作步骤选材设计制作展示七、作业设计1. 完成一幅摆花样作品，要求富有创意，色彩搭配和谐。

2. 写一篇创作心得，分享自己在创作过程中的思考和收获。

八、课后反思本节课通过展示、讲解、实践和评价，使学生掌握了花样的摆放方法和技巧，培养了学生的审美能力和创造力。

在教学过程中，注意引导学生发现生活中的美，激发学生创造美的热情。

同时，鼓励学生相互评价，提高学生的表达能力。

但在教学过程中，也存在一些不足。

如部分学生在创作过程中，对花样摆放技巧的掌握不够熟练，导致作品效果不佳。

在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的动手能力。

可适当增加户外写生环节，让学生更加直观地感受生活中的美，提高学生的综合素质。

二年级上册美术教学设计-第八课《摆花样》人美版教学目标本次教学主要目标是使学生能够：1.理解什么是排列、对称；2.认识大自然中的美，通过摆花活动了解花朵的形态、颜色和特征；3.具有一定的颜色、造型感知和表现能力；4.能够创造性地用各种花材进行花艺创作。

教学过程1. 引入活动教师板书“美术第八课《摆花样》”，请学生读出本节课的名称，让他们猜猜今天要学什么内容。

然后，教师播放一段摆花的视频，让学生感受到大自然中各式各样的花朵和花艺作品的美丽。

2. 讲解排列和对称引导学生观察一幅充满美感的油画，并就其排列、对称、花材等内容与学生进行互动讨论，让学生了解排列和对称的意义和方法。

3. 观察自然花海带领学生到大自然中观察各种花朵，让他们自由探索并记录下观察的内容。

教师在此过程中要关注每个学生的情况，通过互动问答来留意学生的观察、分析、总结能力。

4. 摆花活动教师先上课前为每个学生准备好一只花瓶和不同种类的花材，并以研究花材的颜色、形态、特点和选择摆放的方式为重点向学生进行摆花指导。

学生要根据自己的设计和理解，选择花材，根据个人喜好或主题色彩进行花艺创作。

5. 展示作品让每个学生按照自己的设计将鲜花插入花瓶中，然后对自己的作品进行描述。

班级其他学生也可以评论和鼓励，并予以表彰。

课堂评价1.按照“观察-分析-表达”原则来检查学生的学习效果；2.对每个学生的摆花作品进行评价，鼓励他们创意，表彰优秀作品，并指出需要改进之处。

教学反思1.将作品展示的时间拉长，让更多的学生获得展示机会；2.在花材选择上增加难度，让学生有更多的个性化挑战。

3.更具体的评价方式，让学生更清楚地了解自己的优点和不足。

总结通过这一课的学习和活动，本课程旨在让学生感受美、学会感性认识和理智表达、掌握基本的造型感知和表现技巧，以及具备了发现自然美和自由创作的能力。

小学美术人美版二年级上册第8课《摆花样》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
1. 知识目标:有规律得排列组合会使普通造型更具有艺术美感。

2. 能力目标:有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。

3.情感目标:通过欣赏、动手排列组合的活动,使学生初步感受到构成艺术的形式美感,及在生活中广泛的应用。

2学情分析
本课在设计应用单元里是起始课,通过造型活动,丰富学生视觉与触觉地感受,并激发学生的创作积极性,鼓励大胆创新。

并为学生创造合作学习的机会,培养学生的合作精神。

3重点难点
教学重难点:认识、发现身边的日常用品等各种物象的外形、色彩特点,利用这些物体排列组合出自己喜欢的图形。

有选择的利用物体的形与色进行排列组合。

4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
放映课件:欣赏蝴蝶、太阳花、小铃铛不同的排列组合方法,摆出的不同图形。

学生欣赏蝴蝶、太阳花、小铃铛不同的排列组合方法,摆出的不同图形。

2【讲授】启发想象
引导学生有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。

学生动手有选择地将不同形状、颜色的物体进行排列,组合出自己想表现的图形。

3【活动】师生合作互动
教师和学生一起观摩完成的作品,学生说一说自己喜欢的花样。

学生欣赏一些摆出的图案,观看用纽扣、羽毛毽、水杯、铅笔、水彩笔、等摆出的不同图案。

4【活动】教师示范、学生练习。

第8课摆花样-人美2011版二年级美术上册教案一、教学目标1.能够了解摆花的基本概念和方法；2.能够运用颜色、形状、大小等元素创作出颜色鲜明、形态新颖、结构丰富的花样作品。

二、教学重点1.摆花的基本概念和方法；2.图案、颜色搭配的技巧。

三、教学难点1.圆形、三角形、椭圆形的摆花方法；2.图案、颜色的配合技巧。

四、教学内容1. 摆花的基本概念和方法摆花是美术作品中的一种表现形式，即根据不同需求、应用场合，用不同的花卉和配合手法装饰或修饰图案的艺术活动。

此次教学中着重介绍以下几种常用的花样：（1）圆形花瓣1.先画出一个圆形，可以用铅笔或油画棒绘制；2.然后用不同颜色的油画棒画出不同弧度的形状，如图所示。

圆形花瓣圆形花瓣（2）三角形花瓣1.先画出一个三角形，可以用铅笔或油画棒绘制；2.然后用不同颜色的油画棒画出三角形的三个边，如图所示。

三角形花瓣三角形花瓣（3）椭圆形花瓣1.先画出一个椭圆形，可以用铅笔或油画棒绘制；2.然后用不同颜色的油画棒画出椭圆形的两端，并填充颜色，如图所示。

椭圆形花瓣椭圆形花瓣2. 花卉图案的配合技巧在摆花的过程中，除了要注意花瓣的形态、颜色选择外，还要根据具体情况选择或设计不同的配合图案，从而产生不同的美感效果。

（1）花朵配合在花卉的摆花过程中，往往需要配合一些花朵，如苞片、蕾花等。

这些小的花卉可以增强整体的感觉，使整个花样看起来更加鲜活生动。

（2）叶子配合在使用花卉进行装饰时，往往还需要使用一些叶子进行配合，使整个花样看起来更加自然、饱满。

3. 摆花的创作实践在摆花的创作实践中，需要让学生了解摆花的基本概念和方法，并进行创作实践，从而培养学生的审美素养和创意能力。

（1）绘制花朵1.让学生先从简单的花卉开始绘制，例如菊花、梅花等；2.第一次绘制时，要让学生按照摆花的方法绘制。

（2）花卉配合1.让学生选择一种主花，并围绕它进行设计；2.选取适当的花卉进行配合，并学习具体的配合技巧。