四年级数学第一单元试卷讲评教学目标：1.系统回顾学过的知识，强化知识的薄弱环节；明确试卷存在的错误及原因、解题的方法及拓展。
2.课前学生独立订正——课上教师总体分析——师生互动,重点讲评、拓展。
3.树立严谨的学习态度，自觉查漏补缺,认真订正试卷错误。
教学重点：1.教师根据学生试卷中较为普遍存在的问题,归纳、整理学生知识上的不足和答题方法、答题思路上的欠缺,使试卷分析更有针对性。
2.要求学生课前独立订正试卷,自己查漏补缺,最后确定自己不能解决的问题。
教学过程一、基本情况分析本次考数69人，及格数64人,90分以上42人，80分以上14人，70分以上7人，60分以上1人，50人分以上2人，40分以上2人，30分以上1人。
其中成绩较好的有: 胡佩芸、魏梓杰、李玉泽、万子晴、黎智宸、陈威宇、王钰欢、吴愈峰、邓雅婷、方宇、李哲林、邹昱歆等在97分以上；章志杰、陈雅雯、吴景涵、杨雅诺、谢家奇5名同学不及格。
二、试卷整体分析1.检测题的形式与平常要求一致2.试卷的知识点分布,基础知识、知识的应用安排较合理3.难度系数偏低。
三、学生答题情况分析:1.学生对数的读数和写数，比较大小，数的改写和省略掌握得较好。
2.答题不够规范,部分学生不会表达自己的意思。
3.学生在根据规律填数时出错率高，特别是规律中的4和2的个数学生出错高。
4.学生在思考题中写出读二个0的数和读三个0的数出错高。
5.学生在思考题中省略万后面的近数约等于751万的数学生出现没有根据已知的5，6，7，8，0，0，0现象。
四、重点题目讲评及知识拓展1.第一题第4小题,考察知识点为数的近似数求法，学生存在的问题及原因:审题不清。
题目是6□580〈67560，□里可以填的数字有（）种，学生忽视了0-6共7种，而误认为是6。
解决方法:引导学生要认真读题目，找到关键词。
2.第二题填空。
考察知识点为是否理清易混淆的概念。
（1）十万十万地数，数10次是（），千万千万地数，数10次是（）。
