幸福是什么
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幸福是什么排比句经典句子
1. 幸福是心灵的阳光,是生活的清泉,是灵魂的庇护所。
2. 幸福是微笑的泉源,是爱的花朵,是希望的明灯。
3. 幸福是携手同行,是相互扶持,是共同成长。
4. 幸福是家人的温暖拥抱,是朋友的真诚陪伴。
5. 幸福是心怀感恩,是享受现在,是追求梦想。
6. 幸福是心如止水,是悦纳自己,是宽容他人。
7. 幸福是欣赏美好风景,是品味生活细节。
8. 幸福是成功的喜悦,是克服困难的勇气。
9. 幸福是快乐的笑容,是安心的睡眠,是轻松的心态。
10. 幸福是被爱的感觉,是给予的善意,是拥有的满足。
11. 幸福是健康的身体,是平和的心情,是平静的思绪。
12. 幸福是冷日暖花的季节,是跳动的音符,是慢慢长大的岁月。
13. 幸福是弦外之音的细腻,是山水间的宁静,是桃花源中的悠然。
14. 幸福是活在当下的能力,是对美好事物的敏感,是对每个人的尊重。
15. 幸福是拥有忠诚的伴侣,是实现自我价值的努力,是心灵自由的追求。
16. 幸福是跳动心弦的音乐,是书香氤氲的空间,是心与灵的奏鸣曲。
幸福是什么造句幸福是什么造句1、幸福就是一杯多次酝酿的美酒;幸福就是那芬芳可口的荔枝蜜;幸福就是爸爸雨中送来的雨伞;幸福就是十亿人民脸上的笑容;幸福就是一杯太易喝干的美酒。
234567的豪壮;891011、幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的字条。
幸福是和朋友们跳舞唱歌,渲染喜悦。
幸福是从天涯海角相聚在一起的时候。
幸福是守候在年迈的父母膝下时。
幸福是有健康的身体。
幸福是有一颗健康的心。
幸福是曾经生活过。
12、幸福是一杯清茶,能使人心旷神怡;幸福是一丝晚风,能吹走夏日的炎热;幸福是一缕阳光,能温暖冰冷的心;幸福是一汪清泉,能滋润幼小的心田;幸福是一种感觉,带给我无限美好的回忆。
13、幸福是妈妈温暖的怀抱,幸福是爱人深情的拥抱,幸福是朋友无私的关怀,幸福是世人友善的赞许。
幸福是风中期待的眼神,幸福是雨中撑开的雨伞,幸福是炎炎烈日下的草帽,幸福是纷纷冬雪中的棉袄。
幸福是萍水相逢的喜悦,幸福是长亭话别的离愁,幸福是蓦然回首时的期待,1415161718192021是绝望中的一回挽救。
22、洁白的蜡烛告诉我,幸福是燃烧自己,照亮别人;翱翔的雄鹰告诉我,幸福是展翅高飞、遨游天空;奔驰的骏马告诉我,幸福是自由自在,无拘无束……23、幸福是“临行密密缝,意恐迟迟归”的牵挂;幸福是“山无陵,天地合,乃敢与君绝”的爱恋;幸福是“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”的情谊;幸福是“故乡今夜思千里,霜鬓明朝又一年”的思念。
24、幸福是一股清泉使干渴的人们重新振奋。
25、幸福是什么?幸福是每天快乐,每天微笑;幸福是看看大海,听听鸟叫;幸福是陶渊明2627。
幸福是什么排比句幸福是什么排比句1、蝴蝶说,幸福是在美丽的花丛中自由自在地翩翩起舞;蜗牛说,幸福是在葡萄成熟之前爬上葡萄架,等待着葡萄的甜蜜;农民伯伯说,幸福是秋天时丰收的粮食。
2、幸福就是能有一双明亮的眼睛,去观察美丽的世界;幸福就是能有一个灵敏的鼻子,去闻遍天下所有的味道;幸福就是能有一个红嘟嘟的嘴巴,去尝遍天下所有的美食;幸福就是能有一双灵巧的手,去做各种各样想做的事。
3、两袖清风是廉者的幸福,生意兴隆是商人的幸福,惩恶锄奸是侠士的幸福,品学兼优是学生的幸福,扶危济困是善人的幸福,春种秋收是农人的幸福。
4、幸福不是你房子有多大,而是房子里的笑声有多甜。
幸福不是你开多豪华的车,而是你开着车平安到家。
幸福不是你存了多少钱,而是天天身心自由,不停地干自已喜欢的事。
5、幸福是口渴时,一杯清凉开水。
幸福是瞌睡时,那一张温暖的床铺。
幸福是寒冷冬天里,那一轮红彤彤的太阳。
6、幸福不是在你成功时喝彩多热烈,而是失意时有个声音对你说:朋友,加油!幸福不是你听过多少甜言蜜语,而是你伤心落泪时有人对你说:没事,有我在。
7、幸福是老人眉头上的笑纹,幸福是儿女成绩单上的满分,幸福是那金灿灿的军功章,幸福是那红彤彤的大红花。
8、幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水,幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯,幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。
9、幸福是什么?小鸟说,幸福是在森林里无忧无虑地飞翔;幸福是什么?小草说,幸福是在阳光下茁壮成长;幸福是什么?鱼儿说,幸福是在清澈的河水里和伙伴们快乐地玩耍;幸福是什么?马儿说,幸福是在辽阔的草原上奔跑。
10、幸福是妈妈温暖的怀抱,幸福是爱人深情的拥抱,幸福是朋友无私的关怀,幸福是世人友善的赞许。
幸福是风中期待的眼神,幸福是雨中撑开的雨伞,幸福是炎炎烈日下的草帽,幸福是纷纷冬雪中的棉袄。
11、幸福是夏天的傍晚,和家人一起捉萤火虫,然后把他们放在小瓶里,高举着;幸福是春天正午,和朋友一人拿一个小网篓,捉蝴蝶,采小花;幸福是放学时偶尔一抬头,看到家人默默地在远方等候着。
幸福是什么的排比句(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幸福是什么作文幸福是什么作文(精选43篇)在日常生活或是工作学习中,大家都写过作文吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。
作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的幸福是什么作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
幸福是什么作文篇1幸福是什么?幸福是爸爸的关爱,是妈妈的呼唤;幸福是亲人的祝福,友人的礼物。
幸福是一种感觉,幸福是世界上最美好、最珍贵的东西。
但是幸福并不罕见,它无处不在,他要靠自己寻找。
可是有些人却身在福中不知福,面对亲人的关爱,朋友的关心却置之不理,不懂得珍惜身边的幸福,他们贪婪、自私,不知道什么是满足,更不知道幸福是什么,他们以为能达到自己的目的才是幸福,所以用尽一切方法来获取自己所谓的“幸福”。
却不知道为达到自己目的而伤害了多少人,当然,他们也不会考虑别人的感受。
其实,世界上只有这种不理解幸福的人才是最可怜、最没安全感的人。
我小时候,就养成了一种坏毛病,那就是浪费粮食,每当我吃下去饭时,就会倒掉,每当爷爷看见,总会说:“唉,现在的孩子太浪费了,真是身在福中不知福。
”小时候的我听不懂,总会天真地说:“什么是福中不知福啊?”但是我明白爷爷的意思,慢慢地,这个毛餐被我改掉了。
现在,再想起爷爷的话,总会感到一阵愧疚,是啊,我们每天衣来伸手,饭来张口,这多么幸福啊!我应该珍惜现在的幸福生活,爸爸妈妈无私地把爱奉献给我,我应该帮助他们做力所能及的事,尽自己的所能让爸爸妈妈生活地轻松一些。
幸福,给人以美满;幸福,给人以快乐。
幸福,带给人的是世上最最美好的东西。
幸福是什么作文篇2幸福,是这个世界上所有人一直都在追求的东西。
那么幸福到底是什么呢?幸福在哪里?似乎人人都在追求幸福,我也不例外……我一直追逐着幸福的方向,我的幸福就是能去日本逛一逛。
是的,我很喜欢日本,我更想到日本去看看。
因为新闻上总把日本夸的很好,所以它就成为了我最憧憬,最想要去的地方……父母也都知道我很想去日本,所以他们准备今年带我去旅游的地方就是日本!这可把我高兴坏了,我的心上好像插上了幸福的翅膀……著名的富士山,白雪皑皑的山峰,就像铺上了白色的地毯一样欢迎我的到来;日本干净整洁的环境,似乎开启了政治思想课的模式,地上一尘不染,好想让我成为了一个自律的人;接触到的日本人同样也都很友善,他们也很有礼貌,在这个安静的城市,没有中国的喧闹,让我的心也平静下来,真让人有种如沐春风的感觉啊……一个星期的日本之行,让我沉浸在快乐之中。
幸福是什么300字作文5篇
幸福是什么300字作文5篇:
1. 幸福是内心的满足感
幸福是一种内心的满足感,不是外在物质的积累。
拥有一定的物质
财富可以带来短暂的快乐,但如果没有内心的满足感,这种快乐是很
容易被外界干扰和打破的。
因此,我们应该关注自己内心的感受,从
内心寻找幸福。
2. 幸福是与家人在一起
家人是我们最亲密的人,与家人在一起可以分享彼此的快乐和悲伤,感受到彼此的支持和关爱。
无论是平凡的生活琐事还是特殊的节日庆典,我们都应该珍惜与家人在一起的时光,这也是一种幸福。
3. 幸福是可以帮助别人
帮助别人让我们感到幸福,因为这种幸福是建立在为他人服务的基
础上的。
当我们帮助别人克服困难,为别人取得成功而感到骄傲,这
种骄傲也是一种幸福。
4. 幸福是追求自己的梦想
追求自己的梦想让我们感到幸福,因为这种幸福是建立在对自己的
信心和勇气上的。
当我们能够追求自己的梦想并取得成功时,这种幸
福是无法言语的。
5. 幸福是享受自然之美
自然环境中的美景可以给我们带来幸福感,因为这个世界上有很多美丽的事物值得我们去品味和欣赏。
当我们能够沉浸在自然之美中,忘却日常生活中的烦恼和压力,这种感受也是一种幸福。
幸福是什么作文8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幸福是什么的设问句导读:幸福是什么1、幸福是什么?猫吃鱼,狗吃肉,奥特曼打小怪兽。
2、幸福是什么?是十岁的过年的时候穿着新衣服,拿着压岁钱,挥舞着烟花和小伙伴一起玩耍。
3、幸福是什么?灰姑娘说:幸福就是每天夜里和心爱的王子一起跳舞。
4、幸福是什么?幸福是天冷了有衣服穿,幸福是肚子饿了有饭吃,幸福是生病了能医治;幸福是睡觉睡到自然醒,幸福是数钱数到手抽筋,幸福也可以是在人氧的时候,能挠到。
5、幸福是什么?是秋天看见漫天红叶飞舞,拉着长长的影子在夕阳里散步。
6、幸福是什么?幸福是风中期待的眼神,幸福是雨中撑开的雨伞,幸福是炎炎烈日下的草帽,幸福是纷纷冬雪中的棉袄。
7、幸福是什么?幸福就是,受到伤害以后,不会一蹶不振,尽管很难,但还努力的对生活保持乐观。
8、幸福是什么?睡美人说:幸福就是在黑暗中沉睡时得到甜蜜的一吻。
9、幸福是什么?幸福是一种体验,却可以和大家一起分享,一起拥有。
拿出你的幸福,一个人的幸福会魔术般的变成许多人的幸福。
10、幸福是什么?幸福是口渴时,一杯清凉开水。
幸福是瞌睡时,那一张温暖的床铺。
幸福是寒冷冬天里,那一轮红彤彤的太阳。
11、幸福是什么?幸福就是,对人对事,能够不怨不恨宽容以待,放过别人也放过自己。
12、幸福是什么?幸福,是在你思念她时,接到她的电话;幸福,是在你和同学们一起吃饭的时候,侃天侃地,无所不谈;幸福,是一个值得你去想;值得你去做的一件事。
13、幸福是什么?海的女儿说:幸福就是要让自己爱的人幸福,即使自己失去生命。
14、幸福是什么?幸福是发自内心的一抹微笑,幸福是情不自禁的一声呼叫,幸福是忘乎所以的舞蹈,幸福是自我原创的歌谣。
15、幸福是什么?幸福是一朵美丽的奇葩,找到他的人都是快乐的;幸福是一幅美丽的画卷,看到他的人个个心满意足。
16、幸福是什么?幸福就是,坚持了应该坚持的,放弃了应该放弃的。
17、幸福是什么?幸福是沙漠里一眼清澈甘甜的泉水,幸福是黑暗中一盏指引方向的明灯,幸福是夏日里一席沁人心脾的微风。
幸福是什么一、幸福是内心的宁静与满足幸福是一种内心状态,是一种宁静与满足的感觉。
当我们拥有了一颗平静的心,能够从内心感到满足和安宁,那么我们就可以说自己是幸福的。
无论外界如何变化,我们都能够坦然面对,保持良好的心态,享受生活的美好。
二、幸福是与他人的亲密关系幸福不仅仅是个人的感受,更是与他人的亲密关系息息相关。
通过与家人、朋友、伴侣等建立深厚的情感纽带,我们能够获得互相支持和理解,共同分享喜怒哀乐。
在这种亲密关系中,我们感受到了被爱和被关心的温暖,这种感觉叫做幸福。
三、幸福是健康的身体和积极的生活方式拥有健康的身体是幸福的一部分。
当我们拥有健康的身体,我们才能充满活力地追求自己的梦想,享受生活的乐趣。
同时,积极的生活方式也是幸福的重要组成部分。
坚持锻炼、保持良好的饮食习惯、正面思考和积极行动,这些都是使人保持幸福感的重要途径。
四、幸福是追求个人的价值和目标每个人都有自己的价值观和目标,而追求这些价值和目标是幸福的重要方面。
当我们能够找到并追求自己真正感兴趣的事物,使自己感到有价值和有成就感时,我们就会感到幸福。
无论是在工作、学习还是兴趣爱好中,只要我们能够追求和实现自己的目标,我们就会感到幸福。
五、幸福是给予和奉献的乐趣幸福不仅仅是从他人那里获得,也可以通过给予和奉献来获得。
当我们能够帮助他人、关心他人、为他人做出贡献时,我们会感到一种深深的满足和喜悦。
这种乐于助人、回报社会的精神是幸福的重要组成部分。
六、幸福是感受当下和珍惜拥有的一切幸福并不总是与物质有关,它更多地与我们对当下的感受和拥有的一切的珍惜相关。
当我们能够停下脚步,享受当下的美好时光,欣赏身边的人和事物,我们就会发现原来幸福已经在我们身边了。
真正的幸福并不追求更多的物质财富,而是学会感恩和满足,用心去珍惜拥有的一切。
关于幸福是什么优美句子1、幸福是什么?幸福是饥饿者手中的面包,是流浪人身上的那顶帐篷,是不幸者心中的向往。
2、拥有思想的瞬间,是幸福的;拥有感受的快意是幸福的;拥有激动的时刻是幸福的。
只因我们能真实地享用生命的馈赠,从而品尝生命的真实。
记住幸福,留下快乐。
3、幸福是花朵,绽放出光明与希望;幸福是果实,回报以芳香与甘甜;幸福是落叶,奉献出余热化香泥。
4、幸福是什么?幸福是微笑着的闪着泪光的双眼;是耳边亲切的问候;是孩子们在沙滩上玩耍;是风烛残年的老人携手夕阳;是全家人围成一桌在中秋之夜享受天伦……5、幸福如此绚丽多彩,如此令人神往,然而又有谁不渴望幸福、等待幸福、享受幸福、回味幸福呢?你渴望它时,它不会随叫随到,而在你不经意间她就会悄悄地如天使般降临你的身旁。
她滋润着你那快要枯竭的心田,一阵阵笑容荡漾在你的脸庞。
6、幸福是一条缓缓流过的长河,我沿着河岸向上寻找……哦!原来“追求”才是幸福的源头。
7、有意念才会有目标,有追求才会有幸福。
古今中外,无论凡人还是伟人他们都曾有过“追求”。
有人追求自由,有人追求理想,有人追求幸福。
因为追求,钱学森在数学方面作出了杰出的贡献;因为追求,司马迁在狱中写成了伟大的著作《史记》;因为追求,沃尔特*迪斯尼成功地绘画了许多深受大众喜爱的卡通人物……8、追求是一种持之以恒的过程,只要心中存在着这种信念,日复一日,年复一年,你一定会到达幸福的彼岸。
但其中必定会有狂风暴雨,冰山触礁,它们就像逆流一样阻————来源网络整理,仅供参考 1止你前进的步伐。
这时,你不要退缩,不要气馁,哪怕最终只在幸福之门外徘徊。
毕竟,我们追求过,努力过,与狂风暴雨拼搏过。
追求就是一种幸福。
正如泰戈尔所说过的一句话:“天空中没有留下鸟的痕迹,但我已飞过”。
9、决定我们幸福与不幸,快乐与否的,不在于我们是谁,我们在什么地方,我们有什么,我们正在做什么,而在于我们怎么想。
所以,追求着便是幸福着。
10、幸福并不取决你是谁是,你拥有什么,而是取决于你是怎么想的!2————来源网络整理,仅供参考。
《幸福是什么》公开课教学设计
教材分析:
《幸福是什么》是一篇童话故事,按照故事发展的顺序先讲三个牧童发现树林里一口老泉已经不涌泉水了,他们主动带来锄头、铁锹,疏通泉眼,开沟引水,砌井加盖。
他们这样做是为了让人们能喝到干净的泉水。
再讲智慧的女儿看见了他们的所作所为,称赞他们做了一件好事,并祝他们幸福。
这时,三个牧童并不理解什么是幸福。
智慧的女儿没有直接告诉他们幸福是什么,而是引导他们自己去弄明白。
接着讲十年以后三个牧童又在小井旁边相遇。
他们看到了自己的劳动给别人带来的好处:有了泉水,树木茁壮成长,人畜可以随时饮用。
他们为此感到快乐。
回顾各自十年的生活经历,他们对幸福是什么有了比较深刻也比较一致的体会:因自己的劳动给别人带来益处而感到幸福。
最后讲智慧的女儿再次出现,她概括了他们的体会,揭示了幸福的含义。
这是一篇略读课文,让学生通过自读自悟了解故事内容,懂得幸福是什么,培养独立阅读的能力;同时使学生进一步感受童话在人物形象、故事情节、语言表达上的一些特点。
学情分析:
四年级的学生具有了一定的阅读能力、感悟能力和语文综合运用能力,也掌握了一定的学习方法。
选择这篇课文一方面考虑到学生喜欢读童话故事,另一方面则是故事富有哲理,可以引发学生对幸福的思考,对生活的理解,让学生树立正确的幸福观。
上课时主要充分发挥学生的主体作用,调动学生的学习积极性,渲染、激活课堂氛围。
为学生提供广阔的自主学习空间,达成对文本的理解与感悟。
设计理念:
爱因斯坦曾说:“兴趣是最好的老师。
”本课是略读课文,教学应充分让学生自主阅读和表达。
因此我的教学设计以表演童话为线索:小编剧-----小演员-----小发言人,努力让每一个角色和环节都饶有趣味,让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验,获得感悟和启迪;幸福的真正含义,即幸福要靠劳动,要靠很好地尽自己的义务,做出对人们有益的事情。
教学目标:
1、知识目标:了解童话的特点;能理清故事的脉络,读懂故事的内容,理解幸福的含义。
2、情感目标:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。
3、技能目标:联系生活实际,发挥想象,编写童话,提高合作探究能力。
教学重难点:
教学重点:读懂故事的内容,理解幸福的含义。
教学难点:发现身边的幸福,感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福,并懂得珍惜幸福。
课时数:1课时
教学过程:
一、谈话导入,引起学生的思考,激发学生兴趣:
1、出示“幸福”这个词语
2、齐声朗读
3、讨论:谈谈你对幸福的理解
4、引导:大家谈得很好。
那么到底幸福是什么呢?今天,我们要学习的这篇童话或许会给你答案。
设计意图:把幸福提出来让学生讨论,引发对幸福的思考。
这样一开始就把文本的基本点——幸福提出来思考,激发学生学习课文的兴趣。
二、初读课文,整体感知
1、课件出示“阅读提示”,明确自学任务。
2、学生自由读课文,画出生字词。
3、练习课件出示的词语:彼此、铁锹、树杈、砌成、诧异、耕地、小麦、义务
4、学生默读课文,想想:课文是按照什么顺序写的?(故事发展的顺序写的)
5、学生交流故事的六要素
时间:十年前、十年后
地点:村子里
人物:三个牧童
起因:三个牧童清理老泉。
经过:三个牧童去寻找幸福。
结果:三个青年感悟幸福的含义。
6、根据六要素总结出课文的主要内容,也就是课文讲了一件什么事?
写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井,因而得到了智慧的女儿的祝福,并让他们自己去弄明白幸福是什么。
十年以后,三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇,他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。
设计意图:在学生出读课文的基础上,对学生提出的问题及时进行梳理,选出能够涉及全文、有价值的问题,让学生思考与交流,给学生创设一个自主学习
的时间和空间,使学生顺理成章地理清文章的层次,把握文章的主体脉络,培养学生归纳文章主要内容的能力,以及逐步培养学生主动质疑,提出有价值问题的能力。
三、细读课文,情景再现
1、小组合作编写剧本,群策群力,当一回小编剧
1> 师:文章的脉络和主要内容我们已经整理出来,幸福是什么,还需要孩子们自己去寻找,相信此时你们的头脑中已经浮现出孩子们聚在一起感悟幸福的场景,今天就让我们每个孩子都做一回小编剧。
请你们六人一组合作完成一幕场景,可选择十年前的场景,也可选择十年后的场景。
2> 学生借助老师编拟的提纲完成一至两幕简短的剧本
3> 教师出示剧本提纲,内容如下:
《幸福是什么》剧本
时间:
地点:
人物:饰演饰演
饰演饰演
饰演饰演
旁白:
人物对话:
道具:
4> 学生编写剧本时,教师进行巡视、及时解决学生编写过程中的疑惑
2、交流剧本、学习合作,当一回小演员
1>学生表演前,教师和学生一起设立奖项(最佳女演员、最佳男演员等)
2>学生交流剧本,根据描写每个角色的语句讨论每个角色的特点,应该怎么表演
3>学生分组进行角色分工,教师组织学生分组表演第一幕、第二幕
第一幕:
时间:十年前的一天
地点:村子树林的老泉旁
人物:牧童甲、牧童乙、牧童丙、智慧的女儿
第二幕:
时间:十年后的一天
地点:村子树林的小井旁
人物:青年甲、青年乙、青年丙、智慧的女儿
4>教师适时指导如何抓住重点内容表演
5>学生抓住“诧异、谦虚、强健、恢复、勤勤恳恳、幸福”等词语来表演
6>其他生评价表演,引导学生对照文中的关键词语来进行评价,看他们是否将文中的表情、动作等展现出来。
7>评价之后,进行颁奖仪式。
四、情感升华,突出主题
1、多元感悟,当一回发言人
1> 师充当主持人采访剧中人物,谈谈自己对幸福的理解。
青年甲:为病人治病,看到病人痊愈,我就是幸福的。
(尽自己的义务)
青年乙:勤勤恳恳的工作、我的劳动没有白费,对别人是有用的,我是幸福的青年丙:我留在村子里耕地,麦子养活了很多人,我的劳动也是没有白费的,所以我是幸福的。
2> 课件出示中心句,学生交流对“幸福要靠劳动,要靠很好的尽自己的义务,做出对人们有益的事情”这句话的理解;
要想获得幸福,就要通过辛勤的劳动,给别人带来方便和好处,让别人感到幸福,自己也就幸福了。
3> 齐读中心句
2、学生结合生活实际,谈谈对幸福的理解
幸福是帮妈妈做家务时的自豪,
幸福是扶起摔倒同学时的微笑。
幸福是帮助别人时的快乐,
幸福是见面时亲切的问好。
幸福是。
3、想知道老师对“幸福”的理解吗?我写了一首小诗愿和大家分享!师生共同朗诵《幸福是什么》
树的幸福,在于以翠绿点染土地,净化空气,保持水土,捧给世界以绿荫和果实。
桥的幸福,在于连接了道路,日夜倾听喇叭声,车铃声和脚步声的生活交响曲。
蚕的幸福,在于把吃下的桑叶,都吐成洁白的丝。
死去了,给世界一片光洁,一片华丽。
河流的幸福,在于做船只航行的轨道,让船儿把货物载运向远方。
它利用自己清澈的河水,成为鱼虾们的乐园。
蜜蜂的幸福,在于踏寻无数的花朵,采集芬芳的花粉,为人类酿造出香甜的蜂蜜。
小鸟的幸福,在于飞翔于蓝天,停歇于树林,尽情歌唱,享受大自然、人和鸟和谐相处的安逸。
你的幸福,在于每天刻苦学习,增长知识,长大后把美丽的祖国建设好。
我的幸福,在于看到你们纯真的笑脸,优异的成绩以及远大理想的实现。
幸福,不在于取得,而在于奉献。
奉献,方使心灵丰满而充实。
4> 感受童话的魅力
师:童话中引领孩子们寻找幸福的关键人物是?智慧的女儿,她在文中的特点是悄然而来,突然而去。
正是这一人物,使整个故事变得神秘而有趣,大大增强了文章的可读性。
这就是童话故事的魅力所在。
五、拓展延伸,思索回味
孩子们,读了这个童话故事后你对幸福有了更深的理解吗?请你将自己的理解写成一首小诗,或一句格言,或通过一件小事阐述出来。
板书:
做医生(帮助别人)做过许多事(对别人有用)耕地种麦子(养活很多人)
尽义务、靠劳动,对别人有益,自己感到幸福。