2013年小学期中考试

2012——2013学年度第一学期四年级语文期中检测考试质量分析金阳办大寨小学王建勇一、试卷整体情况分析本次语文期中测试，试题题型多样，但以基础为主。

本次试卷覆盖面广，既考查了学生写字认字的能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读理解，分析及习作能力，较为充分的考查了学生综合运用语言的能力。

二、总体情况分析我班42人参加考试，最高分92，最低6分，平均分71.3分，及格率75.7%，优秀率59.5%，从成绩总体来看，测试成绩良好。

三、具体情况分析（一）基础知识1、答题分析第一题：读句子看拼音写词语。

“抛弃”和“洋溢”两个词书写错误较多，究其原因：一是拼音没读准，凭感觉随便写；二是能拼准拼音，但是由于平时练得不够扎实，所以写错：三还是基础问题，对拼音一无所知。

第二题：比一比组词侍候的“侍”错误较多，应加强练习。

第三、四、五题错误较少，主要是关联词语选择有的不够恰当。

应个别指导。

第六题句子训练：扩展句子，基本都能正确填写形容词。

改写句子，尤其夸张句错误较多。

需加强练习。

第七课内外知识回放本题主要考查：第一是本书中的古诗的背诵情况，学生基本掌握较好，出现错误的最多情况是错别字；第二考查的是学习园地里面的读读背背，这个也是相同的问题，背都没有太大问题，主要就是字出现较多错误。

本大题总体情况较好。

（二）课外阅读第1、3、4小题较简单，只要认真读短文，答案在原文就能找到，但是2小题需要自己去理解，大部分学生分段，总结段意不都准确。

（三）习作部分要求写我爱我的家，要求通过一两件具体的事，记叙家庭幸福快乐的生活。

存在的问题：表达上也不到位，要么太空洞没有具体的事，要么重点不突出，要么没有开头和结尾，结构不完整，总之问题很多。

四改进措施：在阅卷过程中，我看到了学生习作较好的一面，但是也发现了除了上面提到的问题，以下几个问题值得我去反思：标点符号的运用问题突出。

主要表现在不会正确使用标点，有的学生只是在每一段的结尾处用上一个句号，除此之外，就再也找不到了其它的标点啦；标点的位置不正确，一般情况下，标点符号占一个汉字的单位格，可是，还有相当一部分学生使用的标点只是紧缩在汉字的右下角；逗号、句号等标点符号出现在行首的情况相当普遍。

2013-2014学年度第二学期四年级数学期末考试试卷分析西郊小学朱秋燕一、试题分析这张试卷的基本题占90％以上，难度适中，考查全面，绝大部分是学生应该达到且能达到的水平。

考查的知识点是四年级下册所学的内容。

试卷共有五大题:一、填空题；二、判断题；三、选择题；四、计算题；五、实践活动题；六、解决生活中的数学问题。

从卷面上看,学生的书写认真，卷面整洁,乱涂乱抹现象极少，说明学生形成了良好的书写习惯。

此次考试，从总体上看,学生基础知识学生掌握较好，能运用所学的数学知识解决生活中的问题。

全班49人参加考试。

其中最高分分的人，100分以上的人，80-99分的人，60-79分的人，不及格的3人。

均分分,及格率 %.主要存在的问题有:1．计算错误而失分的问题较为严重。

这张试卷计算大题占了33％。

主要是因为学生过于自信，不能做到细心的计算，本该笔算的题目也心算，还有抄错数的现象。

利用运算定律进行简便计算比较严重，学生基本能掌握方法，但因为计算错误而失分的较多。

2．计算失误除了粗心之外，学生对于小数点移动引起数的大小变化规律理解不透彻，导致计算结果把小数点位置点错。

3．关于简算。

特别对于乘法分配律在计算中的应用，学困生还不能很好的掌握。

今后教学对策:加强简便运算的练习，引导学生多加观察，培养学生的数感，从乘法分配律的意义上帮助学生理解，多加应用，直到学生能理解和正确应用为止。

4．小数单位的改写的灵活应用，如:13千克=（）克。

原因分析:学生没有认真审题;单位之间的进率是1000的重量单位换算掌握不熟;不知如何改写。

对策:巩固小数单位改写的方法;背熟单位之间的进率,养成认真审题的习惯。

二、存在的问题1．从教师来说，一对教材的深浅把握的不是十分的恰当，有些内容教材知识昙花一现，还需再往深讲，还需探讨。

二因课堂时间和教学进度的双重因素，课堂只注重了基本题型的训练，有创新的题型训练不到位。

导致学生一看没做过的题型就不去动脑筋想。

2013---2014 学年第一学期一年级语文期中测试情况分析表学校：新城小学年级：一年级整理人：李倩一、成绩统计人数参考人数平均分标准差85 —100分75 —84分60 —74分60分以下人% 人% 人% 人%1班67二、试题分析第一题：比一比，写一写。

本题主要是考察学生区分形近、音近的生母和韵母。

出错原因：1、声母书写格式掌握不牢；2、没有读懂题意，胡乱答题。

第二题：选择正确的音节填在四线三格里。

本题检测音节的拼读和音节的书写格式。

出错原因：1、这类题型以前做过的比较少，练习不够。

2、不少学生没读懂题意，不知道怎么答题，或者乱答题。

第三题：看图，在横线上填上声母。

本题检测拼音的构成。

要求学生能够灵活拼读音节。

出错原因：1、部分学生对声母的掌握不够，不能很好的区分b和d，q和p。

2、试卷图片中的红旗不是很清晰，学生没辨认出来。

第四题：找一找，把音节和相对应的图用线连起来。

本题考察学生音节的拼读，要求学生能够准确的拼读音节。

出错原因：1、学生不理解题意，出现一个音节连多个图片的现象。

2、学生对音节的掌握不够牢固，不会拼读音节。

第五题：看图，在正确的音节后面的括号里打“√”本题是考察学生区分平翘音以及形近音近的音节。

出错原因：1、不能很好的区分平翘音；2、混淆形近的音节。

第六题：照样子，把音节和对应的字词用线连起来。

本题检测学生音节的拼读以及一类生字的识记。

出错原因：学生音节掌握不够。

第七题：用“／”把括号里的错误的音节划掉。

第八题：拼一拼，按要求在下面的方框里画图。

本题考察学生准确的拼读音节。

出错原因：1、学生不能够准确的拼读音节，不明白要画什么。

2、部分学生读懂了音节，但没读懂题意，画的图形与要求无关。

以上是根据题型，并结合学生的误区，作出的试卷分析。

整张试卷都是围绕拼音和一类字基础知识出题，对学生拼音阶段的学习进行了有效的测评。

同时，我也从这次考试中找到了拼音阶段存在的问题，针对以上出现的种种问题，我深刻反思，也不断在探寻行之有效的方法：1、要不断对以前所学的知识进行巩固、练习，尽量做到新知与旧知两不误。

太平乡中心小学中期考试教导处质量分析一、试题总体评价本次考试，试卷为教育办统一组织试题，试题难度总体中等，质量较高，注重了基础知识与综合能力兼顾，体现了《新课标》中的“三维目标”之间的关系，试题灵活，注重用所学知识解决生活中的实际问题，对今后的教学具有良好的导向作用。

二、考试成绩数据分析数据反映出来的问题主要体现在以下三个方面：（1）、各年级学科成绩之间的不平衡。

（五年级英语）（2）、各班级成绩发展的不平衡。

（六一班、六三班和五二班、五一班）（3）、各学科间的不平衡。

（二年级、四年级、五二班语文、数学）三、学生答卷分析1、语文：（1）语文得分率较高的有看拼音写词语、词语填空、形近字组词、多音字、按课文填空等，这与教师平常要求多读多背多写密不可分。

（2）学生学习缺乏主动性、灵活性，教师教什么就学什么，死记硬背，对所学知识不能做到真正的内化，不能做到举一反三。

（3）学生的阅读面狭窄，课外书籍读的少，阅读量小, 所以知识储备就少。

学生的阅读态度不端正——畏读，有的甚至不做，阅读方法方法不正确——略读、导致阅读能力不强, 表现在对在卷面上词语理解出现偏差，准确率不高，分析理解题泛泛而谈，不够深入。

（4）学生语言组织能力、谋篇布局、选材立意等作文能力偏差，习作立意不新、语言不优美生动，只有骨感，没有美感。

（5）答题不认真，从上交的试卷来看，普遍存在书写潦草、不规范，横不平竖不直，尤其是低年级同学，有的同学作文整篇只有句末一个句号，甚至还有的学生连个句号也没有，成绩就可想而知了。

2、数学（1）基本概念，基本公式掌握不够好，反映在填空题和选择题的解答上，失分率较高。

（2）大部分教师能把握住数学的特点，加强计算的教学，但学生任然因计算丢分较多，主要是中高年级对脱式计算的运算顺序及简便规律的使用上问题比较多。

（3）解决问题的分析能力不高。

（六年级应用题）（4）部分学生未能形成良好的学习习惯，计算只用口算，不验。

算，造成计算出错，“粗心”仍是答题中的一大“顽敌”（5）由于学生在平时的学习中不能够把教师教学的知识进行内化，因而运用所学知识解决综合问题的能力不强，衔接性比较强的题目（六年级圆柱、圆锥），少数学生得分率偏底。

2013—2014学年小学六年级上语文期中考试试卷及答案一、拼音长廊（14分）1、请你仔细拼，认真写。

（11分）yín sòng jìng mì zǔ náo méng lóng kuí wú( 吟诵 ) ( 静谧 ) (阻挠 ) ( 朦胧 ) （魁梧）huāng táng wēi xié kě jiàn yì bān zì zuò zì shòu( 荒唐 ) （威胁）（可见一斑）（自作自受）2、我能给下面加点的字用“——”选择正确的读音。

（3分）掀起（xiān xuān ）滋润（zī zhī）挫折( cuō cuò）蜷缩（juán quán ）纤夫（qiān qiàn ）埋怨 (mái mán )二、字词沙龙（15分）3、我会查字典。

（4分）"临"字用音序查字法应查音序（ L ），再查音节（ lín ）用部首查字法查（ 1 ）部，再查（8 ）画，临在字典里的解释有：①靠近，对着；②来到，到达；③将要；④照着字画摹仿。

在“临摹”里应选第（④）种解释，在“身临其境”应该选第（②）种解释，“居高临下”里应选第（①）种解释在“临行密密缝”里应该选第（③）种解释。

4、我能用“—”画出并改正下列成语中的错别字，然后再选个成语写一句话。

（6分）络绎不决（绝）莫明其妙（名）慢不经心（漫）思潮起浮（伏）司空见贯（惯）阴谋鬼计( 诡 ) 宠然大物（庞）斩钉载铁（截）一如继往（既）再接再励（厉）5、形近字组词，我最棒。

（5分）竭（）躯（）锈（）魂（）俏（）揭（）驱（）绣（）魄（）峭（）三、句子作坊。

（共16分）6、当回小魔术师，我会按不同的要求变换句子。

（9分）（1）我被老人诗一般的语言打动了。

2013——2014学年度下学期小学三年级语文期中考试质量分析高密市第三实验小学郭箐一、成绩分析本次考试时间为90分钟，满分为120分，现将成绩统计如下：总平均分111.87；优生人数74人，优生率是77.49%；及格人数93人；及格率是98.75%。

二、试卷分析本次试卷共分四大板块，共有书法园地、基础积累与运用、阅读积累与运用、写作几个部分组成,设计的题目符合“语文新课程标准”,体现积累和运用这一理念。

每一个题目都实实在在，面向全体学生,面向不同层次的学生,既注重新旧知识点的联系、基础知识的掌握,又注重了对学生智力的开发和能力的培养，试题贴近生活、广度、深度皆宜。

第一部分书法园地通过率98.8%分，少数同学书写不认真，诗歌抄写粗心，有错字。

第二部分通过率95.38%分，第三部分通过率96.43%，第四部分作文绝大部分同学能写满300字但也有个别同学字数太少，书写不够认真。

小学还是比较重视基础知识训练，从评卷中可以看出90%以上学生能够较扎实地掌握，而少数同学掌握较差，字音和形掌握不牢，错别字较多，如看拼音写词语，多数都能写正确，少数同学错字较多，如“羡慕”的“羡”和“合拢”的“拢”出错率较高，写两句名言警句、谚语、歇后语，有的学生读不明白意思，写错或写的不完整。

阅读积累与运用，共30分，共有两个短文，难度适中，许多问题的答案就在文章中但还是有不少同学丢分，多数同学知识掌握不牢，不能够认真审题，不仔细阅读短文，造成丢分现象，如第一篇短文“第一自然段共有几句话，从第（）句到第（）句，写了荷花开花时的的三种不同形状。

描写荷叶的的句子是第（）句。

第二篇短文中的第1题，“弱小蜘蛛网的特点是（）、（）、（）。

直接可以从文中找到答案，有的学生因为没有仔细阅读，随便乱写，白白丢失了分数。

作文部分约有80%的学生写作主题比较明确，内容能扣题，语句基本通顺，基本上能表达出自己的内心想法，但也有20%的学生审题不清，要求写自我的特点，却只写了一件事，没有从总体上介绍自己的特点。

2013年下半年中小学和幼儿园教师资格考试综合素质（小学）一、单项选择题（每小题2分，共58分。

）1.下列选项中被誉为“杂交水稻之父”的中国科学家是（）A.杨振宁B.袁隆平C.王淦昌D.钱学森2.教育活动必须符合国家和社会公共利益，这句话体现的原则是（）A.方向性原则B.公共性原则C.国家性原则D.强制性原则3.有位同学将几片纸屑随意扔在走廊上，王老师路过时顺手捡起来并丢进垃圾桶，该学生满脸羞愧，王老师的行为体现的职业道德是（）A.热爱学生B.爱岗敬业C.廉洁奉公D.为人师表4.下列选项中，属于专用的图像加工处理软件的是（）A.cooleditB.photoshopC.powerpointD.mindmanager5.“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）A.个体需求具有层次性B.人类智能具有多元性C.人类发展具有共同性D.气质类型具有多样性6.下列画家中，以画马著称的是（）A.黄宾虹B.徐悲鸿C.齐白石D.吴冠中7.李老师就校务公开问题向学校提建议，李老师的做法是( ）A.履行教师的义务B.行使教师的权利C.影响学校的秩序D.给学校出难题8.下列选项中，由冼星海作曲的歌曲是（）A.《义勇军进行曲》B.《我的祖国》C.《黄河大合唱》D.《天路》9.“数学家希尔伯特，华罗庚都是教育家”由此可推出的结论是（）A.教育家都是数学家B.教育家都不是数学家C.有的数学家是教育家D.数学家都是教育家10.下列选项中，由美国发明家亚历山大·格雷厄姆·贝尔发明的是（）A.电话B.互联网C.天文望远镜D.电子计算机11.下图漫画讽刺了某些教师的行为，这种行为所违背的师德规范是（）A.依法执教B.热爱学生C.爱岗敬业D.廉洁从教12.依据育人为本的理念，教师的下列做法中，不正确的是（）A.培养学生的特长B.发展学生潜能C.尊重学生的个性D.私拆学生信件13.班主任张老师按照学生的期中考试成绩调整座位，将考试成绩在班级后五名的学生安排在教室最后一排，张老师的做法（）A.侵犯了学生的受教育权B.是激发学生的重要手段C.侵犯了学生的人格尊严D.是管理班级的有效手段14.课间，小莉正在同学面前大声朗读小娟的日记，被走进教室的小娟发现，小娟找到班主任诉说此事，班主任最恰当的做法是（）A.制止小莉的行为B.劝说小娟宽容小莉C.批评小娟是告状D.劝说小莉不要声张15.“我要是说了我朋友的隐私，他准会大发脾气，我朋友没有大发脾气”，由此可推出的结论是（）A.我朋友是个温和的人B.我没谈我朋友的隐私C.我朋友为人到是挺不错的D.我谈了我朋友的隐私16.达尔文在《物种起源》中阐释的主要内容是（）A.条件反射B.基因理论C.细胞学说D.进化论17.下面对平面几何中有关三角形的性质的表述，不正确的是（）A.三角形的内角和为180度B.三角形的两边之和大于第三边C.直角三角形的两个锐角都是45度D.等边三角形的三个角相等18.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》提出，对中小学教师实行（）A.每七年一周期的全员培训B.每五年一周期的全员培训C.每三年一周期的全员培训D.每两年一周期的全员培训19.董老师上游戏课时，小明总爱举手，但是答题经常出错，小强不爱举手，但是点名提问时却总能答对，教师下列的做法中，最合适的事（）A.表扬小明爱举手，批评小强不发言B.批评小明总出错，批评小强不发言C.启发小明多思考，鼓励小强多举手D.批评小明总出错，表扬小强爱思考20.使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）A.在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→“来自文件”→选择路径和文件，点击“插入”B.复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键，选择“粘贴”C.复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”→“粘贴”D.在PowerPoint菜单栏中选择“插入”→“图片”→自选图形，选择图片文件21.某县小学教师李某对学校给予的处分不服，李某可以提出的申诉的机构是（）A.所在省教育行政主管部门B.所在县教育行政主管部门C.当地县级人民政府D.学校教工代表大会22.教师对解除收容教养，劳动教养后回校的未成年学生，应当（）A.限制其与其他同学解除B.按其以往表现评价品行C.限制其使用学校的设施D.允许参加学校的各项活动23.从根本上说，教师的教育威信来自于（）A.教师高尚的教育人格B.社会上尊师重教的传统C.学生对教师的畏惧心理D.教师的社会地位优势24.下面对素质教育的理解，存在片面性的时（）A.尊重学生个性发展B.教育面向全体学生C.促进学生专业发展D.引导学生协调发展25.教师进行人格修养最好的策略是（）A.取法乎中B. 无法即法C.取法乎上D.取法乎下26.下列选项中，以孔雀舞著称的我国的少数民族是（）A.藏族B.土家族C. 傣族D. 蒙古族27.下列选项中，被誉为“天下第一行书”的书法作品是（）A.《九成宫醴泉铭》B.《赤壁赋》C.《兰亭集序》D.《洛神赋》28.下列选项中被誉为“科幻小说之父”的是（）A.歌德B.安徒生C.凡尔纳D.高士奇29.五年级学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行恰当的教育方A.等待他自我醒悟并改正B.了解情况后进行耐心教育C.批评教育无效果开除他D.将他交给家长批评教育二、材料分析题（本大题共3小题，每空14分，共42分）30.材料一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。

2012---2013学年度六年级数学第一学期期中试卷分析一、试卷内容分析:这次期中考试的内容是小学数学第十一册第1-----5单元，这次试卷的主要特点是难度题量适中, ,注重测查学生对基础知识的理解和掌握，同时也有两道拔高题，体现了层次考察。

本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。

1、基础知识部分。

试卷中的填空题。

从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。

可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。

一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。

例如一个圆内直径与半径的关系（填空（1）），百分数的读写（填空（8）），线段比例尺与数值比例尺的转化（填空（6））等2、计算部分。

本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。

尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。

个别学困生可以说就不会计算。

由此可见，我们在这方面还极为欠缺。

3、作图题。

这次作图题学生完成较好，一是给出圆心、半径画圆。

二是图形的放大与缩小。

题目不难，学生大部分能按要求完成。

但是也有学生不认真，没看到给出的圆心，把圆画错了地方。

还有的学生没认真读题，应放大图形B却放大了图形A。

此题丢分全在不认真读题。

4、应用题。

这次的应用题，学生完成也不好，一是题目较难，第二也说明学生解决问题的能力较差。

特别是中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。

特别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。

例如：解决问题第3题一种饮料大瓶装1200毫升，售价10元。

小瓶装200毫升，售价2元，甲、乙、丙三家商场公布了优惠促销措施。

甲商场买一大瓶送一小瓶，乙商场一律九折，丙商场满30元一律八折，班上有69名学生，如每人需200毫升，问到哪家商场购买合算？需要多少钱？学生分析有偏差，说明学生生活常识欠缺。

常傲雪同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第一名，特此表彰。

喜报常佳雯同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第二名，特此表彰。

喜报梁璟钰同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第四名，特此表彰。

喜报李佳宇同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第五名，特此表彰。

喜报韩子仪同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第五名，特此表彰。

喜报常小雨同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第五名，特此表彰。

喜报徐晶晶同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第六名，特此表彰。

喜报常鑫磊同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第七名，特此表彰。

喜报梁佳瑶同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第七名，特此表彰。

喜报尚可欣同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第八名，特此表彰。

喜报王帅嘉同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第八名，特此表彰。

李佳瑶同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第九名，特此表彰。

喜报吴佳琪同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第九名，特此表彰。

李梦露同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第十名，特此表彰。

常赛辉同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第十名，特此表彰。

喜报韩帅旗同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第十名，特此表彰。

常帅辉同学在东漳堡中心校2013年期中考试中，以优异的成绩荣获全班第三名，特此表彰。

蒋子曼同学在东漳堡中心校2013年三年级期中考试中，以优异的成绩荣获全班第十名，特此表彰。

学校 班级 考号 姓名__________________________◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆元坝区清水小学2013年春季期中考试五年级语 文 试 卷（考试时间：90分钟 满分：100分）一、读拼音，写词语。

（10分）xu àn r ǎn w ú r ǔ zh āo d ài xi āo y āny ōn ɡ d ài j ǔ ju é f ǔ m ō zh ēn ɡ n ín ɡān j ū l è y è h ún hu án ɡ y ì t ǐ二、比一比，再组词。

（5分）绍（ ） 险（ ） 偏（ ） 谎（ ） 助（ ） 招（ ） 陷（ ） 编（ ） 慌（ ） 锄（ ） 三、把下列词语补充完整，再选择其中一个词语进行造句。

（10分）（ ）水（ ）薪 （ ）色（ ）流 美（ ）美（ ） （ ）飘带（ ） （ ）计（ ）数 （ ）（ ）改色 一（ ）千（ ） 理直（ ）（ ） 袖（ ）旁（ ） ____________________________________________________________________________________________________________四、下面都是表示“看”的一些词语，请选择合适的填空（4分）。

瞅 凝视 盯 瞥1、楚王（ ）了燕子一眼，冷笑一下。

2、中尉（ ）了泊诺德夫人一眼，很不满。

3、泊诺德夫人（ ）着烛台喃喃自语。

4、爸爸（ ）着远方，想了很久很久。

五、修改句子。

（6分）1．楚王说：“实话实说，我不生气。

”(改成转述句)________________________________________________________________ 2．内蒙古草原的空气清新。

一般期中考试通知内容是什么丰南区教育局关于2012—2013学年度第一学期小学期中质量检测的通知各中心校、区直小学：为全面检测学生素质的发展情况，经研究决定，小学教研室将组织全区范围的小学期中教学质量检测。

现将有关事宜通知如下：一、命题原则：本次检测命题继续以教材内容为主，注意向新课标靠拢，强调对学生基础知识、基本能力测试的同时，注重对学生综合素质的考查。

具体要求如下：数学学科：继续涉及“根据内容提出学习问题”的内容，比重3-5分。

语文学科：①体现“功夫在教材内，水平在教材外”，加大课外阅读的考查。

②3-6年级继续涉及学生“阅读一段文字，提出学习问题”的考查，比重3-5分。

③1-2年级加强书写汉字的考查，如间架结构、偏旁部首、笔顺、书写规范。

比重10分。

英语学科：听力内容比例在原有基础上有所加大，分数比重4-6年级有所增加。

二、命题进度：本次检测各年级各学科均截止到教材的一半（数学为教材页数的一半，语文、英语、科学均为教材内容的一半）。

三、检测时间及安排：具体时间年级科目答题时间 2012年11月8日上午一至六语文数学一、二年级：语文： 8:00-----9:00数学： 9:50-----10:50 三至六年级：语文： 8:00-----9:30数学： 9:50-----11:20 下午三至六英语科学英语： 1:40--- 2:40（考听力）科学： 3:00--4:00。

当我拿到期末考试通知书时x月x日，那是一个令我终生难忘的日子。

因为在此之前是一个漫长的等待，仿佛经历了一个世纪似的漫长等待。

等待是郁闷和沉重的，自从高考结束之后，整个人变得晕晕乎乎的，打不起精神来做事，有时候强打精神，应付着父母可能是为分散我的注意力而让我的事。

当我接到我的考试成绩通知单时，我心中一喜，看来大学是有望了，但想想家里的拮据境状，又不禁踌躇。

记得那天是在上午x:00左右吧，我正意兴阑珊地坐在自家大门口看天。

突然响起起的摩托声令我心中一动，抬头看时，邮递员先生正轻快地向我驶来，我的脑中“嗡”的一声，刹时感觉到自己满脸热烘烘的，我一下跳起来，跑向邮差先生。

小学英语期中考试质量分析Coca-cola standardization office【ZZ5AB-ZZSYT-ZZ2C-ZZ682T-ZZT18】2012-2013﹝上﹞小学英语期中考试质量分析期中考试结束了，我们教研组对各年级的期中考试进行质量分析。

为了提高质量分析的针对性和有效性，我们分备课组进行分析，重点找差距、寻对策。

随后根据本次考试情况总结了半个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，要求全体老师立足岗位，踏实教学，提高质量意识。

从考试结果反映出这样三个情况：1．从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一部分是学困生。

平时学习行为习惯比较好的学生，考试基本上都考出了好成绩。

而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好的适合自己的学习方法。

在英语的学习上存在许多不足：比如，听说读写的能力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽人意。

2．其次，从试卷上分析，由于试卷的难易度不一样，因而各年级的学生的及格率，优秀率和平均分都不同。

三四年级各班之间的差距比较明显，如何减小班级之间的差距，将是下半学期的工作重点。

四年级和上学期的区统考成绩相比较，在平均分，及格率和优秀率方面明显下降许多，须多加努力，争取稳中求发展。

五年级的情况比较平稳，这次考试与上学期期末情况相似，可喜的是，班级之间的差距在拉近，上学期最高班和最低班的平均分相差近5分，而这次近3分。

3．从教师来看，有的老师由于年轻，缺乏教学经验，有的老师由于执教了没有执教过的年级，知识的细节掌握不扎实。

因此，教学效果形成了平行班之间教大的差异。

针对以上问题，我们应该采取的以下的措施：1.从每个学生的实际出发，因材施教。

分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，促进学生在原有基础上的进步。

期中质量检测安排
一、考试时间：2013年11月8日
二、考试科目及时间安排
上午8:20——9:20 一、二年级数学
8:20——9:50 三至六年级数学
10:30——11:30 一、二年级语文三至六年级英语下午1:30——3:00 三至六年级语文
三、监考安排
四、注意事项：
1、各班学生在本班考试，不交换考场。

监考老师注意监考纪律，严格监考。

2、所有考试试题由任课教师提供，容量、题目难易程度要适中，作文统一写在稿纸上。

3、监考老师提前十分钟领卷，提前五分钟到考场安排好秩序后发卷；提醒学生写好班级、姓名、考号；严格按照考试时间，不准提前交卷，教育学生养成良好的考试习惯。

4、监考完毕交由任课教师批阅（严禁让学生批阅）。

阅卷完毕各任课教师认真分析讲评试卷，做好试卷分析；各班班主任将各科成绩汇总，并按25%比例评选成绩优秀学生。

5、11月12日（下周二）前，以班为单位上交成绩册和优秀学生名单；11月15日（周五）前各教研组召开期中考试分析会。

6、定于本周六进行期中常规检查，请全体教师于本周五下班前将各项常规材料放到个人办公桌上备查。

（检查要求详见《**小学期中常规检查标准》）
7、从第十二周开始进行第二轮听课活动，每位教师认真准备按区教学模式上课，学校成立听课小组，为授课教师进行当堂评价打分。

**小学教导处
2020年6月10日。