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培训小记者培训大讲堂课件2023-10-27contents •培训小记者的基本素养•小记者采访实践与案例分析•小记者新闻稿件的写作规范与技巧•小记者采访中的突发事件处理与应对•小记者职业规划与发展方向目录01培训小记者的基本素养解释新闻的特点，包括时效性、真实性、客观性等。
新闻的定义与特点新闻价值与选取标题制作与技巧分析如何选取有价值的新闻素材，并突出其重要性。
讲解如何制作吸引人的新闻标题，提高新闻的吸引力。
03新闻写作的基础知识0201介绍如何进行采访前的准备工作，包括了解采访对象、准备问题等。
采访前的准备讲解如何运用有效的采访技巧，如开放式与封闭式问题、引导与反问等。
采访技巧介绍如何在采访过程中保持专业与礼貌，尊重采访对象。
采访礼仪采访技巧与礼仪新闻摄影与图片编辑图片选择与编辑介绍如何选择和编辑新闻图片，使其更具新闻价值和吸引力。
图片版权与授权讲解图片版权与授权的相关知识，确保使用合法合规。
新闻摄影的基本原则讲解新闻摄影的基本原则，如真实反映、抓住瞬间等。
02小记者采访实践与案例分析在采访前，小记者需要明确采访目的和主题，了解采访对象的基本信息和背景，为采访做好充分准备。
采访前的准备与策划明确采访目的根据采访目的和主题，制定详细的采访计划，包括采访时间、地点、方式、问题等，确保采访有序进行。
制定采访计划通过查阅相关资料，了解采访对象的基本情况和背景，为采访提供更多信息和参考。
搜集资料善于倾听小记者需要认真倾听采访对象的回答，理解采访对象的观点和态度，以便更好地提问和交流。
礼貌待人在采访中，小记者需要以礼貌、友好的态度对待采访对象，尊重采访对象的意见和感受。
灵活应对在采访过程中，小记者需要灵活应对突发情况，如问题无法得到回答或采访对象情绪激动等，以保证采访的顺利进行。
采访中的沟通与技巧1采访后的整理与编辑23采访结束后，小记者需要及时整理采访记录，将采访内容进行分类和归纳，以便后续编辑和使用。
幼儿园小小记者：新闻写作与播音主持活动方案一、引言幼儿园是孩子们最初接触社会的地方，如何培养他们的写作与主持能力，是一项极具意义的任务。
本文将从幼儿园小小记者的角度，探讨新闻写作与播音主持活动方案，帮助孩子们在轻松愉快的氛围中提升综合素质。
二、活动目的1. 培养孩子们对新闻事物的关注和敏感度，增强阅读和观察能力。
2. 提高孩子们的语言表达能力和沟通交流能力，培养自信心和合作意识。
3. 拓展孩子们的想象力、思维逻辑和创造力，培养其审美和表演能力。
三、活动内容1. 小小记者新闻写作(1) 选择感兴趣的新闻事件，如学校活动、班级趣闻等。
(2) 通过观察、采访、整理信息，编写新闻稿件。
(3) 培养用简洁生动的语言描述事物的能力，提高组织和表达能力。
2. 小小主持人播音主持(1) 学习常见的播音主持技巧，如音调、语速、语气等。
(2) 分组进行模拟新闻播音主持，培养孩子们的表现力和应变能力。
(3) 进行小型新闻联播，让孩子们亲身体验主持的乐趣和压力，锻炼应对突发情况的能力。
四、活动组织1. 时间安排：每周一次新闻写作课程，每两周一次播音主持课程，每月进行一次新闻联播活动。
2. 师资配置：邀请学校老师或校外新闻从业者来进行指导和共享经验，提高活动的专业性和针对性。
3. 设备准备：创建小小记者室内外场景，准备摄影、录音、等设备，让孩子们全方位参与新闻活动。
五、个人观点和理解幼儿园小小记者活动不仅能培养孩子们的写作与播音主持能力，更可以促进团队合作和社交能力的提升。
通过这些活动，我们能够看到孩子们在自我表达、团队协作和应对挑战等方面的成长，这对他们未来的发展是有着极大的帮助的。
六、总结通过幼儿园小小记者的新闻写作与播音主持活动方案，可以培养孩子们多方面的能力，包括语言表达、观察思考、团队合作等。
在轻松活泼的氛围中，让孩子们在参与活动的过程中收获快乐与成长，为他们未来的学习和生活打下良好的基础。
在这个活动中，我们要以培养孩子们的新闻意识和传播能力为出发点，让他们在实践中感受到写作与主持的魅力，激发他们对知识和技能的热爱。
小记者培训教案(第01课)小记者培训教案（第01课）教学内容：小记者是什么，小记者要做什么，新闻的特点和概念教学目标：1.了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念。
2.通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
3.在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
重难点：理解日常研究的作文与新闻稿之间的区别。
教法：讲解法、练法、比较法。
教学准备：教学幻灯片、游戏等。
一、开门见山，直入主题。
老师：同学们，欢迎来到“红领巾”小记者站。
你们知道什么是小记者吗？板书，揭题。
）二、介绍小记者。
小记者是学校电视节目和校园电视节目采访工作的学生组织，年龄相对较小的孩子。
三、介绍小记者的工作。
小记者的任务主要有两个：采写新闻和反映问题。
采写包括采访和编写两个部分，编写需要整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。
四、介绍什么是新闻。
新闻是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
简讯是指200字以内的短消息，要回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？五、比较日常研究的作文和新闻稿。
通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
六、培养学生的新闻触觉和实事求是的品格。
通过具体的生活情境体验，让学生在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
通过以上教学，学生可以初步了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念，感受新闻的简明性、时效性和真实性，培养新闻触觉和实事求是的品格。
活动主题：XXX举行“XXX中秋”活动，包括“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动和“贺中秋”文艺汇演。
二、模拟新闻报道的开头。
2017年9月1日，XXX举行了隆重的开学典礼。
学校的全体师生参加了这次活动，共同迎接新学年的到来。
三、模拟新闻报道的主体部分。
小记者采访基础知识（附技巧两篇）一、报纸怎样制作？1.记者采访、写稿——2.编辑改稿——3.总编签稿——4.编辑排稿——5.印刷发行二、什么是记者？什么是小记者？1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。
——记录真实的事情。
2、小记者就是专门为校黑板报、校广播站、校电视台等进行采访报道的学生记者。
三、小记者要具备哪些素质？1、爱看报，勤思考，做好笔记；2、交朋友，爱提问，善于倾听；3、多练笔，勤写作，敢于发表；4、爱学校，爱家人，乐于助人。
四、记者工作分几个步骤？第一步：采访搜集与采访有关的事实材料。
①查阅有关资料，了解采访对象是谁，与此人相关的事件，事件的前因后果，制定采访计划和采访提纲；②准备采访工具，如：笔、采访本、照相机、摄像机、通讯器材、交通工具等。
第二步：采访，寻找问题的答案。
约定采访的时间和地点，当面采访或者电话采访，根据自己的采访提纲提问。
第三步：写稿，把采访到的材料，整理加工形成新闻报道。
有的可以写成短消息，有的可以写成通讯，有的可以写成特写等。
第四步：迅速向新闻机构发回稿件。
1、可以通过电话、传真、电报、电子邮件等方式传递，目前最快的要算现场直播了。
2、遇到一些重要的新闻，为了抢时间，记者边采访、边写、边发。
五、什么是采访？新闻记者为了采集新闻素材（“找料”）所进行的工作。
六、采访的特点：1．采访是写作的基础2．采访有时间的限制3．采访有明确的目的七、采访的方式：1．“一对一”式采访2．“一对多”式采访3．“多对一”式采访4．“多对多”式采访5.参加会议采访6．现场观察八、采访礼仪：1．自我介绍、开场2．电话礼仪3．着装礼仪4．采访时的礼仪九、采访的开场白：1．自我介绍、开场来自哪个媒体，叫什么名字；采访的原因、目的；征求采访时间或征求是否接受采访。
例如：XXX，您好！我是汨罗市职业中专学校“青江广电”的小记者XXX，我想就“XXX”这个主题采访一下您，请问您能接受我的采访吗？2．电话礼仪•礼貌用语：老师、您好、请问、谢谢、再见、麻烦您•自我介绍、确定对方是否自己要找的人。
小记者培训教案第一课时：小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？记者是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员，记录真实的事情。
小记者是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质小记者应具备以下基本素质：1.非分明：小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么？反对什么？态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
2.知识丰富：小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
3.高度敏感：当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
4.吃苦耐劳：小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
5.广交朋友：小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
6.勤奋写作：面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋研究，坚持写作，研究别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。
没有一成不变的方法，唯有一点点地去研究，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。
其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。
小主持人、小记者培训班方案
小主持人、小记者培训班方案
一、培训总体目标
通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会DV 拍摄，成为虚拟电视台的小主持、小记者！
二、培训特色与方向
1 、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。
提高语言表达和与人交往的能力。
2 、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。
3、为学员提供上电视实践机会和参加各种比赛的机会。
三、教学课程实践目标
1、让学员在为期五个星期（十次课程、每次一个半小时）的学习中，了解电视，通过普通话、趣味绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己；
2、我们将教同学们模拟主持、现场采访、DV拍摄、新闻稿写作等；
3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力；
4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开。
小记者培训第二课概述本文档记录了小记者培训的第二课内容，主要涵盖篇章结构和新闻写作技巧。
通过这次培训，学员将掌握如何创建一个清晰的篇章结构，以及如何运用适当的语言风格和写作技巧来撰写新闻报道。
篇章结构在新闻写作中，一个好的篇章结构对于传达信息的清晰和逻辑性至关重要。
下面是一些创建良好篇章结构的指导原则：1.引导叙述：引导叙述通常是文章的开头，旨在吸引读者的注意和兴趣。
可以使用一个引人入胜的故事、引用、统计数据或问题来激发读者的兴趣。
2.核心内容：在篇章的主体部分，重点向读者传达核心信息。
核心内容应该按照逻辑顺序组织，每个段落都要有明确的议题。
3.转折段落：为了保持读者的兴趣和流畅的阅读体验，适当的转折段落是必要的。
转折段落用适当的过渡词或短语来引导读者进入下一个议题。
4.总结和结论：在篇章的结尾，总结文章的主旨和核心信息。
结论应简明扼要，并与引导叙述呼应。
新闻写作技巧除了篇章结构，以下是一些重要的新闻写作技巧，有助于提高报道的质量和吸引读者的注意力：1.简洁明了的语言：在新闻写作中，简洁明了的语言是非常重要的。
使用简单的句子和词汇，避免使用复杂的行话和术语。
确保文章易于理解，并能够引起读者的共鸣。
2.客观中立的态度：记者应该保持客观中立的态度，避免个人感情和倾向。
报道应该基于事实，并尽量避免主观评价。
3.引用权威来源：在报道中使用权威来源的引用可以增加报道的可信度。
记者应该寻找并采访相关的专家、当事人或其他权威人物，以获取相关见解和信息。
4.人物故事：人物故事在新闻报道中往往引起读者的共鸣。
记者可以选择一位当事人或相关人物来讲述一个真实的故事，用情感和真实性来增强报道的影响力。
5.审查和编辑：结束新闻报道之前，记者应该进行仔细的审查和编辑。
确保报道的准确性、一致性和语法正确性。
建议从不同的角度审查报道，以确保文章的各个方面都得到充分考虑。
结论本文档总结了小记者培训的第二课所涵盖的内容，包括篇章结构和新闻写作技巧。
小记者口才培训课程教案课程名称：小记者口才培训目标年龄：8-12岁课程目标：通过本课程，学生将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧，为成为一名优秀的小记者做好准备。
一、开场白（10分钟）大家好，欢迎来到小记者口才培训课程！我是你们的老师，今天我们将一起学习如何成为一名优秀的小记者。
我们知道，作为一名小记者，良好的口才是非常重要的。
今天我们将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。
二、主题一：清晰表达（30分钟）在今天的课程中，我们将学习如何清晰地表达自己的想法。
首先，我们要明白，清晰表达不仅仅是说话清楚，还包括用简洁明了的语言把意思表达出来。
我们要避免使用过多的修饰词和冗长的句子。
现在，请同学们分成小组，讨论你们最喜欢的食物，然后每个小组选一名代表来介绍。
在这个过程中，我们要注意倾听同学的发言，给予反馈和建议。
三、主题二：逻辑思考（40分钟）接下来，我们要学习如何进行逻辑思考。
逻辑思考是指按照一定的逻辑顺序组织自己的思路，使表达更加有条理。
我们可以使用一些逻辑词，如首先、其次、最后等来帮助我们组织思路。
现在，请同学们想一个你们最近在学校里发生的事情，然后按照时间顺序把它讲出来。
这个过程中，我们要注意每个步骤之间的逻辑关系，让整个故事更加有条理。
四、主题三：公众演讲技巧（30分钟）最后，我们要学习一些公众演讲的技巧。
公众演讲是指面对一群人发表讲话。
在这个过程中，我们要注意眼神交流、语音语调和肢体语言。
首先，我们要学会用眼神交流来与听众建立联系。
其次，我们要注意语音语调的变化，让整个演讲更加生动有趣。
最后，我们要学会使用肢体语言来增强我们的表达效果。
现在，请同学们站起来，尝试用这些技巧来发表一段演讲。
这个过程中，我们要给予同学鼓励和支持，让他们更加自信地表达自己的想法。
五、总结（10分钟）今天的课程就到这里了。
通过本课程的学习，我们了解了如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。
幼儿园小小记者：新闻写作与播音主持方案随着社会的不断发展，新闻写作和播音主持已经成为了一个越来越受欢迎的职业。
即使是在幼儿园的孩子们也对新闻感兴趣，有时候他们还会在玩耍的时候模仿成小小记者的模样。
对于孩子们来说，培养他们的新闻写作和播音主持能力，不仅可以激发他们的好奇心、想象力，还能培养他们的语言表达能力和自信心。
在这篇文章中，我们将探讨幼儿园小小记者的新闻写作和播音主持方案。
1. 提高好奇心和观察力在幼儿园，老师可以通过各种启发式的教学方法，帮助孩子们提高好奇心和观察力。
可以鼓励孩子们在校园里观察并记录一些小事情，然后用简单的语言撰写成新闻稿。
这样一来，孩子们不仅可以学会观察和记录，还能够培养他们的新闻写作能力。
2. 培养语言表达能力通过角色扮演或者模仿来进行新闻播音主持，可以帮助孩子们更好地理解新闻报道和播音主持的过程。
老师可以设计一些简单的情景，让孩子们扮演小小记者或者主持人，进行一些简单的新闻报道和播音。
在这个过程中，孩子们不但可以提高他们的语言表达能力，还能够锻炼他们的自信心。
3. 融入游戏和故事在幼儿园教学中，教师可以通过一些有趣的游戏和故事，来培养孩子们的新闻写作和播音主持能力。
可以给孩子们讲一些生动有趣的新闻故事，然后引导他们根据故事内容进行简单的新闻写作和播音练习。
这样一来，不但可以培养孩子们的写作和播音技能，还能够激发他们的想象力和创造力。
4. 提供展示和表演机会幼儿园可以为小小记者们提供一些展示和表演的机会，让他们有机会在家长和同学面前展示他们的新闻写作和播音主持作品。
这样一来，不但可以提高孩子们的表现欲和自信心，还能够让他们感受到写作和播音的乐趣，从而更加热爱这门艺术。
总结回顾通过以上的方案，幼儿园小小记者们可以在愉快的氛围中学习和掌握新闻写作和播音主持的基本技能。
这种启发式的教学方式，也可以帮助孩子们更好地理解新闻报道和播音主持的过程，培养他们的好奇心、想象力和自信心。
小记者培训资料一一、培训目的和背景小记者培训旨在培养孩子们的新闻素养和写作能力，提高他们的观察力、思维能力和表达能力，培养他们的团队合作意识和责任感。
通过培训，让孩子们了解新闻的基本原则和写作技巧，培养他们对社会、环境、科技等各个领域的关注和报道能力，从而为他们的成长和未来的职业发展打下良好的基础。
二、培训内容1. 新闻基础知识- 了解新闻的定义、特点和分类；- 学习新闻报道的基本原则和伦理规范；- 掌握新闻写作的基本要素和结构。
2. 新闻采访技巧- 学习如何提出问题，引导被采访者回答；- 掌握采访技巧，包括倾听、观察和记录；- 学习如何处理采访中的突发情况和挑战。
3. 新闻写作技巧- 学习如何撰写新闻标题和导语，吸引读者的注意力；- 掌握新闻写作的基本结构和语言表达技巧；- 学习如何编辑和校对新闻稿件，确保准确性和流畅性。
4. 主题报道- 学习如何选择和确定新闻报道的主题；- 进行实地调研和采访，收集相关信息和素材；- 撰写新闻稿件，包括正文、配图和引用等。
5. 摄影和摄像技巧- 学习基本的摄影和摄像技巧，包括构图、光线和角度等；- 掌握如何使用摄影和摄像设备，拍摄高质量的图片和视频；- 学习后期处理和编辑技巧，提升作品的质量和效果。
6. 新闻发布和传播- 学习如何选择合适的新闻发布渠道和平台；- 掌握新闻发布的基本流程和注意事项；- 学习如何利用社交媒体和网络工具进行新闻传播。
三、培训方法和形式1. 理论讲解- 通过讲座、课堂教学等形式，向学员传授新闻基础知识和技巧；- 结合案例分析和互动讨论，加深学员对新闻原则和写作要素的理解。
2. 实践训练- 安排实地采访活动，让学员亲身体验新闻采访的过程和挑战；- 组织写作练习，让学员通过实践提升新闻写作的能力；- 安排摄影和摄像实操，让学员掌握拍摄和后期处理的技巧。
3. 团队合作- 组织学员分组进行主题报道，培养他们的团队合作和协作能力；- 引导学员互相学习和交流，共同提高新闻素养和写作能力；- 鼓励学员分享和展示自己的作品，增强自信心和自我表达能力。
幼儿园小小记者培训方案随着社会的不断发展，幼儿园新闻活动也逐渐受到重视。
在幼儿园中开展小小记者培训活动，不仅能够让幼儿对新闻有更深入的了解，还能培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
本文将探讨幼儿园小小记者培训方案，希望能为广大幼儿园提供一些参考和借鉴。
一、培训目的小小记者培训活动旨在培养幼儿对新闻的兴趣，提高幼儿的观察和表达能力，促进幼儿的思维发展。
通过参与新闻报道和编辑活动，让幼儿了解新闻的重要性，激发幼儿对社会的关注和热爱。
二、活动内容1. 新闻知识讲解：通过讲解新闻的定义、特点、类型、判断真假新闻等内容，让幼儿对新闻有一个基本的认识。
2. 观察力培养：组织幼儿参与观察环境、人物和事件等活动，培养幼儿的观察力和发现新闻的能力。
3. 记者实践活动：组织幼儿进行采访、撰写新闻稿件、新闻编辑等实践活动，让幼儿亲身体验新闻工作的过程。
4. 裙体合作：组织幼儿合作完成新闻报道和编辑工作，培养幼儿的团队合作意识和交流能力。
三、培训方法1. 游戏化教学：通过设置新闻主题游戏和角色扮演等形式，吸引幼儿的注意力，使学习变得更加生动有趣。
2. 实践教学：注重实践操作，让幼儿通过亲身体验和实际操作，加深对新闻知识的理解和掌握。
3. 多媒体辅助：结合多媒体资源，如图片、视瓶等，给幼儿带来更直观、生动的新闻教学体验。
四、培训形式1. 班级教学：在班级集体进行小小记者培训活动，加强幼儿之间的交流和互动。
2. 社会实践：组织幼儿到社区、公园等地方进行观察和采访，增加实践经验和社会感知。
五、培训评估1. 考核活动：设计小小记者培训的各项活动，并对幼儿的表现进行评分，鼓励幼儿积极参与。
2. 考评标准：根据幼儿的观察力、表达能力、合作精神等方面进行评估，制定相应的考核标准。
通过以上内容的讨论，相信幼儿园小小记者培训方案能够为幼儿园新闻活动的开展提供一些可行的参考，期望幼儿园能够根据自身实际情况，积极开展小小记者培训活动，让更多的幼儿参与其中，体验新闻工作的乐趣，培养他们的多方面能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
中小学学生主持培训专用材料（中小学学生广播员、电视节目和仪式小主持人、小记者用）目录目录 (1)代序 (2)第一部分基本概念 (3)一校园广播站、电视台和通讯社的作用 (3)二、校园广播站、电视台和通讯社的命名 (3)三、校园广播站、电视台和通讯社的特点 (3)四、做广播员、主持人和小记者的基本条件 (3)五、报名参加的基本程序 (4)六、广播和电视节目的分类 (4)七、每周节目安排 (5)八、广播稿和电视节目脚本 (5)九、广播和主持节目时的基本要求 (5)十、直播和录播 (6)十一、广播、电视设备 (6)十二、通讯员的重要性 (8)第二部分实践训练 (9)升旗仪式主持词 (9)红领巾广播站广播稿 (9)“五十年沧桑话改革”电视专题节目 (10)“发一个Email给明天”主题班会活动实录（小学高年级） (11)XXXX小学“我爱少先队我爱红领巾”主题大队会串联词 (13)“祖国我爱你”庆祝“六.一”国际儿童节大会让爱永传——献给最可爱的人 (17)北京市第四次少代会开幕式献词——金色童年 (20)献给宋振忠烈士 (24)不倒的军旗，长城的儿子——祭白乙化烈士 (25)教师颂 (26)第三部分朗诵训练 (27)一、朗诵表演的基本要领 (27)二、口齿训练（绕口令） (28)三、气息训练（顺口溜） (30)四、辙韵训练（古诗朗读） (31)五、语气训练（英烈诗） (38)六、语气训练（儿童诗） (32)七、节奏（童谣和快板书） (44)编后 (47)让声音充满活力（代序）亲爱的同学们：你们好！你想成为红领巾雏鹰广播站的广播员吗？你想成为城关小学的小主持人吗？你想成为城关小学的小记者吗？你想站在同学面前表演朗诵节目吗？也许你根本没有考虑过，那你可以考虑考虑；也许你正准备这样做，又不知道能不能成功；也许你已经成为广播员、主持人或是小记者了，这都没有关系，你只要耐心看完所有内容并认真练习就可以了。
我们先来看看涉及中、小学校园广播、电视的一些基本的概念。
少儿播音主持小记者采访教案活动目标：1．在交流学做“小记者”采访的过程中，初步了解小学生的学习生活，激发幼儿爱上小学的愿望。
2．能认真倾听同伴讲述，并能清楚地表达自己的想法。
活动准备：幼儿分三组采访活动过程：一、谈话引入二、小组交流分享1、第一组：寻找并采访小学的哥哥姐姐重点提问：你们采访的是谁？你们是怎么找到他的？你们马上就要上小学了，一定有许多问题想问问哥哥姐姐吧?小结：记着要完成采访任务不容易，要大胆，爱动脑筋，不怕困难。
小学生要学许多知识，每天都有回家作业，作业完成后还要整理书包和铅笔盒，为第二天的学习做好准备。
2、第二组：进入小学采访，了解学习规则和学习习惯。
重点提问：你是怎样进入小学进行采访的？主要想了解哪些内容？小学生是怎么上课的?小结：经过与小学老师商量后才能进入教室采访。
在看课的时候，能记住小学老师的要求，没有打扰哥哥姐姐上课，使这次的采访获得了成功。
3、第三组：未事先联系进行的采访，了解小学的环境。
幼儿观看录像，介绍自己的采访情况）重点提问：你是怎么说服校门口的保安叔叔的7进小学后，发现与幼儿园相比有什么不同P（操场、教室、厕所、播音室等）小学校长在说什么？（播放小学校长的话）“我们非常欢迎爱动脑筋的孩子来我们学校学习。
你们幼儿园毕业的小朋友都很聪明，也很可爱。
但是在他们身上还有些小问题，如刚上学容易忘记做作业。
后来经过练习，这个小问题就解决了。
所以，从现在开始你们要注意听老师布置的任务，养成及时完成任务的习惯。
这样，才能做个合格的小学生。
小结：从现在开始，我们做任何事情都要注意听清要求，记住任务并且认真去完成。
播音主持初级班教材
第一、二课时
一、基础训练
1、口型操（略）
2、呼吸训练
二、
三、
四、
1、
2、
哪儿旅游了？和哥哥姐姐怎么玩儿的？）
五、续故事结尾
星期天，小强和妈妈去商场买东西，商场的人太多了，结果小强找不到妈妈了。
小强很着急。
他开动脑筋想啊想啊，终于想出了几个找妈妈的方法。
提问：请你说说小强想出了哪些找妈妈的方法，并用语言完整的讲述出来。
六、作业
1、背诵绕口令
2、将续讲的故事回家讲给家人听
1
2
来，挤了牛奶拿到柳树村，送给岭南公社托儿所的刘奶奶。
四、故事讲述训练
门铃响了
妈妈做了八块小甜饼给沙沙吃。
“嗯，好香啊！”沙沙正要吃，门铃响
了，原来是华华来了。
妈妈说：“请进来吧，和沙沙一起吃甜饼。
”
沙沙分一份，一人吃四块。
他们正要吃，门铃响了，泉泉带着弟弟来了。
妈妈说：“请进来吧，和沙沙、华华一起吃甜饼。
”
沙沙分一份，一人吃两块。
他们刚要吃，门铃又响了，乔乔带着三个好朋友来了。
妈妈说：“请进来吧，和大家一起吃甜饼。
”
说：
1
2
3
4
内容：有一天，小鸡、鸭子、小狗、小羊和小猫比赛唱歌，它们请小白兔作评判员。
小鸡：“叽叽叽，叽叽叽。
”
小白兔：“小鸡唱得太轻了。
”
鸭子：“呷呷呷，呷呷呷。
”
小白兔：“鸭子唱得太响了。
”
小狗：“我来唱，汪汪汪，汪汪汪。
”
小白兔：“小狗唱得太快了。
”
小羊：“我来唱，咩——咩——咩。
”
1
2
1
2
二、语音训练
舌根音（gkh）
舌面音（jqx）
三、绕口令练习
哥怪狗
哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空哥怪狗。
是灯还是星
天上满天星，地上满是灯，满天星亮满天庭，满山灯接满天星，星映
吗？
2、读了这首儿歌，你能说出太阳、地球、月亮各自的特点了吗？
五、续编故事结尾
猫妈妈有两只猫宝宝，一只白色猫宝宝和一只黑色猫宝宝。
白色的猫宝宝非常勤劳，每天练习捉老鼠的本领，它每天练呀练。
黑色的猫宝宝非
常懒，天天睡懒觉，从不学习捉老鼠的本领。
渐渐的两只猫宝宝长大了，有一天，猫妈妈说：“你们两个都长大了，可以去捉老鼠了，你们比赛一下，看谁捉的老鼠多。
”于是两只猫宝宝去捉老鼠了……
提问：请小朋友续出三种结尾。
六、作业
1、
2、
1
2
蛇
山水
三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。
四、礼貌用语训练——学会使用“请、谢谢、再见”等礼节性用语
请朋友做客（语言游戏）
（小鸭走到小鸡跟前）
小鸭：“小鸡，小鸡，请你到我家里来玩！”
小鸡：“好，我一定来！”
（然后一起说：“再见！”接着被请的小鸡走到小鸭前作敲门状）小鸡：“笃笃笃！”
小鸭：“谁呀？”
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它们的外观、内在的功能、细节）
六、作业
1、背诵绕口令
2、与家长在进行礼貌用语表演练习
第九、十课时
一、基础训练
1、口型操（略）
2、呼吸训练（略）
二、语音训练
谁的尾巴长？
谁的尾巴短？
谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长，
兔子的尾巴短，
松鼠的尾巴好像一把伞。
五、故事接龙
全班同学一起说完一个故事，第个人说一分钟左右，后面的人接着前面的同学把故事继续发展下去，老师可以参加在中间，把故事接得更丰富，
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4、眼睛的位置
5、基本的手势（一般手的位置在腹部左右，手指不要张开）
6、面部表情（保持自信的微笑）
二、复习所学的绕口令、儿歌
三、复习故事
四、布置半期测试作业
第十三、十四课时
半期测试（略）
第十五、十六课时
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4、说话自然，不需要说书面语。
特别是两人搭档时候注意像平时交谈一样
例子：
一起出场：
男：尊敬的各位来宾
女：亲爱的小朋友们：
合：大家晚上好！
男：六月的鲜花绚丽多彩，六月的阳光灿烂夺目，
女：在这欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露；
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2、形体、呼吸训练（略）
二、语音训练
合口呼（uuauouaiuanuenuanguengong）
三、绕口令训练
顾老五
有个老头本姓顾，人们叫他顾老五，顾老五上街买布带打醋，回来碰见鹰叼兔，兔子撞倒了顾老五，碰掉了他的布，打翻了他的醋，气坏了老头顾老五
四、校园晚会主持双人练习（材料见十五、十六课时）
小麻雀学习不动脑子，到今天还是一个笨蛋。
提问：1、这首童话诗告诉我们一个什么道理？
2、小朋友在课堂上应怎样做？
六、思维练习两个人推销一样商品
主要说出这个商品的好处和优点，想像可以超出现实范围（比如可以说房子会飞，水壶可以变成伞等等）（家长可以一起参与）
七、作业
1、背诵绕口令
2、复习本节课所学内容
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方法：老师先把左边的两个词语念给小朋友听，每念一个词语把右边的五个句子依次念一遍，找出哪个句子与左边的词语可以组成一句话。
左边右边
手绢放在文具盒里
铅笔小明把地扫得干干净净
洗干净了，真好看
老师夸了小红爱清洁，讲卫生
这里又宽又明亮
四、儿歌表演训练
提问：1、花狐狸对狗熊说了什么话？对猴子又说了什么话？
2、猴子和狗熊为什么会打架？
3、花狐狸干的干事叫什么？你能说出来吗？
4、“导演”这个词的意思你懂吗？狐狸为什么要这么做？
五、描述训练——描述物品的作用
1、汽车是用来干什么的？
2、地图是用来干什么的？
3、扣子是用来干什么的？
4、照相机是用来干什么的？
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去声前念阳平，在其他音节前念去声，在中间念轻声）
一般一拍一方一边一刀一寸一趟一家一车一根第一一场空一点儿
三、绕口令练习
一二三，三二一
一二三四五六七，
七六五四三二一。
一个姑娘来摘李，一个小伙儿来摘梨，一个小孩儿来拣粟狗和猴
我用彩贝粘成花环
送给老山战壕里
那些未见过面的叔叔、阿姨
美丽的彩贝
是大海的礼物
也是孩子们的心意
四、故事接龙
1、糟糕，又睡过去了……
2、请问，最近的派出所怎么走？
到不倒翁不会不像
三、绕口令练习
找父母
有一位不高不矮的老头儿，领着一个不大不小的男孩儿，去找不老不
小的父母。
爷孙俩不慌不忙地走着，前后左右地张望着，在一个不上不下的台阶儿上，看见了不动声色的父母，抱着一对不好不坏的小狮子，正不知所措地站立着，看见爷孙俩一起走来，这对夫妇不好意思地向一老一小道了过失。
四、思维练习
一、基础训练
１、口形操（略）
２、形体及气息训练（略）
二、复习本学期所学内容。
三、布置期末考试内容并辅导。
四、作业：准备期末考试内容第二十七、二十八课时
期末测试（略）。
