语言学纲要自测题二参考答案：第三章-语音《语言学纲要（修订版）》配套自测题二（第三章语音）(页码除指明书目外，均指教材。
)一、术语解释题音素音位音位变体音质音位非音质音位音步二、填空题1．语音的____________、_______________________、______________三个环节，分别对应于语音的生理、物理、心理三个方面的属性。
（P 40）2．语音同其它声音一样，也具有_____________、__________、___________和___________四个要素。
(P46)3．人类的发音器官可分为______________、______________、______________三大部分。
(P52)4．在发音器官中，唇、舌头、软腭、小舌、声带等是能够活动的，叫做___________发音器官，上齿、齿龈、硬腭等是不能活动的，叫做_______________发音器官。
(P54) 5．根据发音特点，音素可以分为______________和______________两类，例如汉语音节中的声母，主要就是由_______________充当的。
(P55)6．每个元音的音质是由______________、______________、_______________三个方面的因素决定的。
(P55)7．根据发音特征描述，写出下列元音：舌面后半高圆唇元音是[o]，舌面前低不圆唇元音是[a]，舌面后半低不圆唇元音是[ʌ]，舌面前高圆唇元音是[y]。
8．辅音的发音特点是由______________、______________两个方面决定的。
(p57)9．描写下列辅音的发音特点：[b]是双唇、塞、浊，[p]是双唇、塞、清、送气，[ts]是舌尖-龈前、塞擦、清、不送气，[g]是__舌面后-软腭、塞、浊__，[m]是双唇、鼻。
10．指出下列各组辅音的区别特征：[p h]－[p]是送气/不送气，[p]－[b]是清/浊，[ts]－[ts h]是送气/不送气，[f]－[v]是清/浊，[t h]－[k h]是舌尖-龈前/舌面后-软腭。
（p61）11．音位变体可分______________和______________两类。
(p68)12．以音素为材料进行分析的音位是______________，具有区别意义作用的音高、音重、音长这类音位叫做______________。
(p68)13．汉语的音节可分为____________、____________、______________三部分，其中____________又分_____________、____________、_____________三部分。
(p74)14．汉语的调位可分__________、___________、___________和__________四类，其调值分别是_________、__________、___________、___________。
(《现代汉语（增订五版）上册65页、104页》)15．常见的语流音变主要有____________、____________、____________、_____________四种，例如汉语的“豆腐”，实际音质是[toufu],但人们说话时常说成[touf]，这种现象是______________。
（p76）16．汉语拼音方案中的音素p、zh、x、h、ü，国际音标分别用______、____、_____、_____、______表示。
(《现代汉语（增订五版）上册33页》)三、判断题1．语音的最小单位是音节。
（×）2．男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。
（×）3．儿童的声音和成人的声音差别是音长不同。
（×）4．发音时，声带是否振动，气流是否强，都能形成不同的音素。
（√）5．音素[x]的发音特点是舌面后清檫音。
（√）6．肺是人类发音的动力站，声带是发音体。
（√）7．口腔中最为灵活的发音器官是上齿。
（×）8．发元音时，呼出的气流比较弱，发辅音时，呼出的气流比较强。
（√）9．元音发音时，声带不一定振动，辅音发音时，声带一定要振动。
（×）10．元音[y]和[u]是舌位前后不同，其它方面的特点是一样的。
（√）11．音素[a]和[ɑ]的发音特点其实是一样的，没有区别，只是写法不同。
（×）12．所谓送气、不送气，实际上是指发音时声带是否振动。
（×）13．[p h]和[p]这两个音素，在汉语中具有区别意义的作用，是对立关系，在英语中没有区别意义的作用，是互补关系。
（√）14．音位的自由变体，是指发音时音素可以任意变化。
（×）15．[t]、[p]、[k]三个音素的发音方法完全相同。
（√）16．汉语的“不”是去声，在去声音节前，一般要念阳平，这种变化就是同化。
（×）四、单项选择题1．从自然属性角度划分出来的最小语音单位是（C ）。
A．元音 B．辅音 C．音素 D．音位2．汉语拼音方案是以（ C）字母为基础制订的。
(注：拉丁字母又叫罗马字母，因为拉丁语是罗马帝国的国语。
)A．英语 B．法语 C．拉丁 D．希腊3．汉语拼音中的ü、c、h，国际音标分别写作（B ）。
A．[u] [c] [h] B．[y] [ts h] [x] C．[u] [k h] [h] D．[x] [y] [k]4.下列说法，（? ）是正确的。
A．音高具有区别意义的作用。
B．妇女的声带比男子要厚。
C．汉语中音长具有区别意义的作用。
D．汉语“天”、“空”两个音节的音高不同。
5．下列说法，只有（D ）正确。
A．振幅越大，声音就越弱。
B．振幅越大，声音就越长。
C．频率越多，声音就越低。
D．频率越多，声音就越高。
6．对发音器官功能的描述，（B ）是正确的。
A．声带在发音中的作用是次要的。
B．舌头的活动，起了调节共鸣器形状的作用。
C．口腔中最为灵活的部位是上腭。
D．声带、舌头等是被动发音器官。
7．关于元音和辅音的区别的描述，（ C）是正确的。
A．元音发音时间短暂，辅音发音时间较长。
B．辅音发音响亮，元音发音不响亮。
C．发辅音气流受阻，发元音气流不受阻。
D．发元音和辅音发音器官的各个部位均衡紧张。
8．下列汉语拼音和国际音标对应正确的一组是（C）。
A．ê－[e] B．j－[y] C．h－[x] D．b－[b]9．下列发音方法完全相同的一组辅音是（D）。
A．[g]－[d] B．[b]－[p] C．[s]－[z] D．[t]－[k] 10．下列各组元音区别的描述，（ A）是错误的。
A．[i]和[y]的区别是舌位前后不同。
B．[u]和[o]的区别是舌位高低不同。
C．[a]和[ɑ]的区别是舌位前后不同。
D．[i]和[a]的区别是舌位高低不同。
11．下列各组辅音，区别特征为清浊对立的一组是（B）。
A．[x]-[h] B．[t]-[d] C．[m]-[n] D．[z]-[ts]12．我们在念“老虎”时，通常要把“老”念成阳平，这种变化叫做（B）。
A．同化 B．异化 C．弱化 D．脱落五、实作题（本题均要求使用国际音标，可以不放在方括号中）1．画出元音舌位图，并在图上标出八大基本元音：此题不难，必须独立完成。
参见教材55页。
但不是55页的原图。
2．用文字描写八大基本元音。
此题是上题的继续。
3.在元音舌位图上标出普通话10个单元音。
(参见《现代汉语（增订五版）上册46、47、48、49、52、101页》)标在舌位图上的时候每个音位只需用一个典型音素就可以了。
4.在元音舌位图上标出普通话13个复元音。
(参见《现代汉语（增订五版）上册51、52页》)就是52页上的三个图。
4.以发音部位为横坐标，以发音方法为纵坐标，做出一个辅音表，把普通话22个辅音用国际音标填入表中。
(参见《现代汉语（增订五版）上册30、31、33、34页》《语言学纲要61》)注意：《现代汉语》30页上的“舌尖后擦浊音r[ʐ]”应该修正为“卷舌近音r[ɻ]”。
也就是说，普通话音系中辅音没有清浊对立。
（说明：以上4道题，看起来难，实际上是繁琐，不考智力，考耐心。
希望下决心学会，因为这是一个语言学专业学生最基本的功夫。
）六、思考题1．什么是音素？什么是音位？二者有怎样的关系？二者的概念见教材。
二者的关系：音位是对音素的归纳。
音位由一个或多个音素构成。
音素是针对全部人类语言来说的，音位是针对某一种语言来说的。
2．汉语音节ban、da、guang中的a，是三个不同的音素，但却是一个音位，为什么？在汉语中，这三个音素没有区别功能，它们的不同是因为它们各自的前后语音环境不同而引起的自然变化，把它们归纳为一个音位可以减少拼音字母。
3．北方人大多会发卷舌音声母zh、ch和sh，而大部分南方人不会发这三个声母，或者发音很费劲，是不是南方人和北方人的发音器官构造不一样？不是。
发音器官构造和发音能力全人类基本上是一样的。
南方方言中没有平舌和卷舌这样相互对立的音位区别特征，在语言习得过程中，南方人的听觉对这一对特征不敏感，发音器官也没有得到锻炼，刚开始学北方话的时候就会感到费劲；如果坚持多听多说，南方人照样可以学会。
4.元音和辅音的区别主要有哪些？(参见《现代汉语（增订五版）上册20页》《语言学纲要54》)5.人的发音器官可以分为哪三个部分？各个部分的主要功能是什么？(参见《现代汉语（增订五版）上册18、19页》《语言学纲要52》)。
