中职语文第二册 应用文写作

中职语文基础模块(下)全册教案完整版第一章：议论文阅读与写作【教学目标】1. 理解议论文的基本结构，包括引论、本论和结论部分。

2. 掌握议论文的阅读方法和技巧，能够准确理解作者的观点和论证方式。

3. 提高议论文写作能力，能够清晰、有条理地表达自己的观点和论证。

【教学内容】1. 议论文的基本结构及其特点。

2. 议论文的阅读方法和技巧。

3. 议论文写作的基本要求和方法。

【教学重点】1. 议论文的基本结构及其特点。

2. 议论文的阅读方法和技巧。

【教学难点】1. 议论文的写作方法。

【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解议论文的基本结构及其特点。

2. 讲解：讲解议论文的阅读方法和技巧，如如何找到论点、论据和论证过程。

3. 练习：让学生阅读一些议论文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。

4. 写作：布置一篇议论文写作作业，要求学生清晰、有条理地表达自己的观点和论证。

【教学反思】在教学过程中，要注意引导学生掌握议论文的基本结构及其特点，以及阅读方法和技巧。

要注重学生的写作练习，及时给予指导和反馈，提高他们的写作能力。

第二章：说明文阅读与写作【教学目标】1. 理解说明文的基本结构，包括引言、主体和结尾部分。

2. 掌握说明文的阅读方法和技巧，能够准确理解说明对象和说明内容。

3. 提高说明文的写作能力，能够清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。

【教学内容】1. 说明文的基本结构及其特点。

2. 说明文的阅读方法和技巧。

3. 说明文的写作基本要求和方法。

【教学重点】1. 说明文的基本结构及其特点。

2. 说明文的阅读方法和技巧。

【教学难点】1. 说明文的写作方法。

【教学过程】1. 引入：通过讨论和示例，让学生了解说明文的基本结构及其特点。

2. 讲解：讲解说明文的阅读方法和技巧，如如何找到说明对象和说明内容。

3. 练习：让学生阅读一些说明文，运用所学的阅读方法进行分析和理解。

4. 写作：布置一篇说明文写作作业，要求学生清晰、有条理地介绍和说明事物或现象。

中专职业技校《语文》应用文写作361-370第一篇：中专职业技校《语文》应用文写作361-370361.托事条是托人办事、购物、传话、告知事情等的一种便条。

（A）362.请假条一般包括称呼、请假事由、希望语、落款和日期。

（B）363.借条是指借用单位或个人钱财、物品时，作为将来偿还的凭证，借用人写给对方的一种字据。

（A）364.收条是发送东西的个人或单位写给收到东西的个人或单位的一种凭证。

（B）365.启事的种类很多，其中最为常见的有这样几类：征招类启事，如开业、停业等。

告知类启事，如更名、遗失、迁址等。

寻找类启事，如寻人、寻物等启事。

（B）366.通知的正文一般包括通知缘由、通知事项和执行要求三部分。

（A）367.书信分为一般书信和专用书信两大类。

感谢信、慰问信、表扬信属于专用书信。

（A）368.通知一般由标题、主送机关、正文和落款四部分组成。

（A）369.计划的结尾，或突出重点难点，或强调有关事项，或发出简短号召，当然也可以不写。

（A）370.计划的格式大体分为标题、前言、正文和落款四部分。

（B）第二篇：中专职业技校《语文》应用文常识351-360351.请假条中，请假人必须要向上级单位问好。

（B）352.请假条正文部分结束的时候，应当以“请予批准”或“望批准”结尾。

（A）353.借条中，借款的数据用阿拉伯数字表示即可。

（B）354.借条中，借款的数据必须用大写的汉字表示。

（A）355.通知中，称谓部分可要可不要。

（B）356.计划既可以是对短期的规划，也可以是长期规划。

（A）357.计划不需要落款。

（B）358.总结针对的是已经完成的事项。

（A）359.单据类应用文中，“此据”二字可要可不要。

（B）360.招领启事需要把拾到的物品特征详细写出来。

（B）第三篇：中专职业技校《语文》文字91-10091.下列词语中字形错误的是（C）A.濒临默契跌撞精疲力竭B.沮丧熹微趴窝恍然大悟C.眩耀槲树钦佩强驽之末D.肿胀僵持充沛油尽灯枯92.下列词语中字形错误的是（A）A.茶洞山岨黄麂暧昧B.怜悯敏捷羞惭竖笛C.俨然慷慨怜悯攀引D.屯戍篁竹起卸残忍93.下列词语中字形错误的是（B）A.辉映耸入云天开天辟地B.苛克载人飞船拔地而起C.嫦娥飞天圆梦可供借鉴D.嘟哝咬文嚼字自惭形秽94.下列词语中字形错误的是（B）A.璀璨脍炙人口功名利禄B.渎职无与伦比风搔C.便宜风流倜傥绝望D.袅娜倩影梵阿玲95.下列词语中字形正确的是（A）A.幽静蓊蓊郁郁冷静B.寂寞迷迷糊糊阴森森C.稀疏和谐酣眠D.羞涩没精打彩曲曲折折96.下列词语中字形错误的是（C）A.嘶哑悲愤激怒腐烂酝酿轨道横亘家当鼎力相助偏僻参差不齐西洲曲热闹隐隐药药擅动朗照B.寂寥忧愁彷徨彳亍C.冷莫凄惨凄婉迷茫D.惆怅篱笆温柔悠长97.下列词语中字形正确的是（A）A.厌恶蹲坐便当燠热B.疑惑斩新笨拙油泥C.坚困慎重沉陌耐心D.迟疑退辟污秽灌概98.下列词语中字形正确的是（D）A.寂漠翩然形式休憩B.袖珍宁谧眉黛点掇C.玲珑姿态千陌一望无际D.花蕊绽开清晰燠热99.下列词语中字形错误的是（A）A.攀援眩耀痴情绿阴B.慰藉险峰威仪戟C.霹雳红硕衬托凌霄花D.伟岸坚持雾蔼流岚100.下列词语中字形正确的是（B）A.笑靥惊诧萦绕左顾右判B.份礼幽默刮痧奄奄一息C.殷红绽放虹倪受宠若惊D.懊丧稠蜜废墟常春藤第四篇：中专职业技校《语文》语法230-240231.下列句子中哪些是感叹句：（ABCD）A．你瞧，那儿多热闹啊！B．这天可冷了！C．他对我好凶啊！D．他这么个壮实的男子汉大丈夫，不出做事赚钱，反在家里给老婆孩子做饭，洗衣服，多古怪。

篇一：中职语文教学中的应用文写作训练图片已关闭显示，点此查看浅议中职语文教学中的应用文写作训练【摘要】中职语文教学中的应用文写作训练，要注重专业及其相关知识的掌握，在实践中教学，以学生为主体，从学生实际出发，创设情境，结合专业，延展教学内容，从而提高学生应用文写作能力。

【关键词】中职语文教学；应用文写作；语文教学应用文的教学和写作训练一直是中职学校语文教学的内容之一。

但是，因为应用文教学的内容具有比较强的工具性性和理论，相对其他课程比较乏味，对于基础较差的中职学生来说味同嚼蜡，使得应用文教学效果不佳。

那么如何引起学生学习兴趣，提高学生学习效率呢？因此，中职学校的语文教师必须应用文写作教学，既要注重专业及相关知识的掌握，也要兼顾实际的写作能力培养训练，才能达到学以致用的教学效果。

一、创设特定情景，激发学生学习动力美国教育心理学家布普纳说过：“最好的学习动机是学生对所学的知识本身内在的兴趣。

”要激发学生的学习兴趣，首先就应当在教学的导入上做到引人入胜，使学生对将要学习的应用文内容产生兴趣。

学生在学校最开始接触的第一种应用文就是便条，而便条中最重要的内容就是写出规范的请假条。

文化基础较差的学生因有事而写的请假条极其不规范，而导致请假不顺，来来回回要重写好几遍。

图片已关闭显示，点此查看面对这种现象，于是我在讲授书信时，就抓住学生中存在的这种现象，进行导人。

我说：“同学们来到学校学习，有一天生病不舒服，这时你会怎么做呢？”回答说：“在宿舍睡觉，回家，去医院。

”我又问：“如果你就这么不来上课，老师同学们都会很纳闷的，因此你之前应该？”学生纷纷回答：“应该先写张请假条！”我就说：“对，是写张请假条告知老师。

那同学们知不知道，一张格式不正确的请假条会使你达不到目的的！”这时学生的注意力开始集中，表现出很想知道请假条具体格式的兴趣。

实践证明，“良好的开端，是成功的一半。

”教师在课堂导入部分能激发起学生对将要学习知识的兴趣，那么这节课的效果就会有明显提升。

中职应用文写作基础教案中职应用文写作基础教案篇一：应用文写作基础教案第一单元导论一、教学要求：让学生对应用文写作的基础知识有一个概括性认识，为下面的学习奠定良好的基础。

二、教学重点：1、理解应用文的基本概念。

2、应用文的特点三、教学过程：第一节应用文概述一、应用文的概念应用文是国家机关、企事业单位、社会团体以及公民在日常工作、学习和生活中办理公务或个人事务时所使用的、具有某些惯用格式的文章的总称。

二、应用文的种类行政公文：如公告、通告、通知、通报通用类事务应用文：如计划、总结、会议记录公务文体法律应用文：如起诉书、自诉状经济应用文：如经济合同专用类礼仪应用文：如欢迎词、欢送词、开幕词、祝词应用文涉外应用文：如涉外函电、备忘录书信类：如证明信、推荐信、感谢信、申请书()私务文体条据类：如借条、请假条其他新闻文体：如新闻、消息、通讯其他：如论文三、应用文的作用1、规范和准绳作用2、宣传和教育作用3、交流和沟通作用4、凭证和档案作用四、应用文的一般特点1、实用性2、程式性3、时效性4、朴实性的基本要求一、材料真实典型二、观点正确鲜明三、结构严谨1、层次清楚、段落分明2、过渡自然、前后照应3、开头结尾简洁明了四、语言得体1、庄重得体2、通俗易懂3、准确规范4、简明扼要五、格式规范1、广泛阅读范文2、大量实践训练作业：在本单元学习了应用文写作的基本要求后，你掌握了哪些新知识？有哪些感悟？第二单元公文一、教学目的要求：1、了解公告、通告、通知、通报、报告、请示、批复、函、会议纪要等9种公文的概念、特点、作用和使用范围。

2、掌握通知、通报、报告、请示、函、会议纪要等6种常用公文的行文关系及其具体的写作要求和方法。

3、学会仿照教材中的范文进行写作，做到格式规范。

二、教学重点：公文的格式和写法。

三、教学过程：第一节公文概述一、公文的概念从广义上讲，公文是国家党政机关、人民团体、企事业单位在进行公务活动时所使用的体式完整、内容系统的各种书面材料。

《应用文写作》电子教案模块3 启事声明【教学目标】知识目标1.了解启事和声明的格式；2.了解启事和声明在日常学习和工作中的作用。

能力目标能够根据具体情况写出合适的启事；能够针对具体事件给出声明。

情感目标培养学生严谨认真的工作态度，加强对事物发展规律的认识。

【教学重点】不同种类启事的不同用法。

【教学难点】声明和启事的异同。

【教学媒体和方法】多媒体课件PPT教学；讨论教学法。

【教学时数】2课时【教学过程】第一环节导入（5分钟）[演示]教师用PPT演示“案例导入”，引导学生对声明启事重要性的初步认识。

[分析]这个案例中，美格装饰公司的做法无疑损害了很多业主的利益，在利益无故遭受损失的情况下，业主们纷纷投诉，要求维权。

我们生活中也经常会遇到此类的情况，这就要求我们懂得维护自己的权利。

当然如果是不付责任的企业，可能案例中的业主真的要遭受损失，但是他们发表了声明，愿意为美格装饰公司无偿“买单”。

这样的声明无疑让老百姓对正规装饰公司重新信任起来。

分析案例后，要求学生联系生活中的实际，认识声明和启事在日常生活中作用和重要性。

第二环节 讲授新课（60分钟）一 启事[讲解]（一）启事的概念启事是公开的简便文告。

“启”，是陈述、告诉人的意思，“事”就是事情。

“启事”，就是把事情陈述出来、告诉大家的意思。

（二）计划的种类启事的种类很多，根据事情的不同内容，可分成很多种。

[演示]教师用PPT 演示“启事的种类”，让学生明确根据内容的不同，启事有不同的种类。

[学生讨论]组织学生根据上述分类标准进行讨论，指出下列启事的种类（教师用PPT 演示）：1.遗失了物品，想要寻会物品。

寻物启事2.因为业务扩展，需要新的人员。

招聘启事3.因道路扩建，公司乔迁新址。

迁址启事4.面对全体同学，征求文稿。

征稿启事（三）启事的结构启事的格式多样，写法也有不同，一般情况下，启事包括标题、正文、落款等内容。

[演示]教师用PPT演示“启事的结构”，让学生明确启事的构成。

中职语文综合复习系列之应用文写作训练学案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《应用文写作：便条、单据、通知》复习学案复习目标：1、掌握常见的应用文体知识。

2、掌握常见应用文的写法。

复习重点：掌握便条、单据、通知这三种应用文的写法考前链接一、关于考纲1、考纲要求：写作课本所涉及的应用文。

2、写作的一般要求：切合语境，主旨明确；思想健康，感情真挚；内容充实，选材得当；层次清晰，结构完整；语句通顺，表达贴切；书写规范，标点正确；符合文体、文种要求。

二、考纲考查的课本中所涉及的应用文1、便条2、单据3、启事4、通知5、书信题型举例对口高考从12年开始由1分的填空题变为5分的写作题，12年考的是通知，13年寻物启事，14年借条，15年招领启事，16年托事条 17年求职信1、（2017年）撰写求职信（10分）尚琪于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去阳光公司应聘办公室文员一职，请你替他写一封格式规范、内容正确的求职信。

200字以字左右。

范文：阳光公司：于2016年毕业于河北师范大学中文系，在校期间已取得普通话一级乙等证书，现在想去贵公司谋求办公室文员一职。

望贵公司给我一次机会。

联系方式：**************尚琪*年*月*日规律小结：知识点小结一、便条1、分类：常用的便条有请假条、留言条、托人办事条等。

2、注意事项：写便条要讲究礼貌，有时需写致谢语。

留言条可不用标题。

3、格式（四个部分）：二、单据1、分类：常用的单据有：收条、领条、借条、欠条。

2、注意事项：书写单据时必须认真慎重。

注意数字大写及货币种类。

3、格式（四个部分：）三、启事1、分类：常见的启事有招生启事、招聘启事、寻物启事、挂失启事、征集启事、庆典启事2、注意事项：表达要具体、准确、明白。

3、格式（三部分）：四、通知1、分类：通知包括发布性通知、指示性通知、批转性通知、事务性通知等。