【校本教案】种植我们的植物(一)

小班种植蔬菜活动教案

小班种植蔬菜活动教案（精选11篇）

我们需要培养孩子的动手能力，教孩子们种植蔬菜也是一个很好的活动，大家会怎么写种植蔬菜的教案呢？本文是小编为大家收集整理的小班种植蔬菜活动教案，欢迎参考借鉴。

小班种植蔬菜活动教案 篇1

活动目标：

1、 对种植活动感兴趣，乐意参加种植活动。

2、 迁移种草莓的经验，继续学习栽种过程。

3、 关注植物的生长，愿意连续观察与记录植物生长变化。

活动准备：

1、 瓜秧若干种（菜瓜秧、甜瓜秧、香瓜秧等）。

2、 整理好地块

3、 小铲、水壶等。

4、 设计记录表，甜瓜、香瓜等图片。

活动过程：

1、 引导幼儿观察并认识常见瓜

教师出示瓜的图片，“你们认识它们吗？它们是什么瓜？你吃过吗？”

幼儿自由讨论自己吃瓜的感受，相互交流瓜的味道。（引导幼儿用语言表达：香香的、脆脆的、甜甜的等）

2、 幼儿共同回忆栽种草莓的经验，观察并初步尝试种瓜活动。

“你们栽过草莓吗？是怎样栽的？”

“瓜秧怎样栽呢？”教师示范重点：

（1）强调瓜秧非常娇嫩，要轻拿轻放。

（2）栽瓜过程：先用铲将土挖一个坑，然后将瓜秧轻轻地放进去，再在四周围围上细碎的土。

“瓜秧栽到土里还要做什么？”教师组织幼儿开展浇水活动。

活动延伸： 引导幼儿进行日常观察、照料与记录活动。

教师利用早晨入园、中午散步等时间引导幼儿进行连续的观察与照料、记录瓜秧的生长变化过程。

小班种植蔬菜活动教案 篇2

活动目标：

1、乐意参加种植活动。

2、学习并尝试用“按”的方法种大蒜。

3、关注植物的生长，愿意连续观察自己种植的大蒜。

活动准备：

1、大蒜若干

2、废旧的小杯子、罐子

3、小铲子、浇水用的小杯子若干。

活动过程：

1、引导幼儿认识大蒜头。

师：“这是什么？大蒜头长大后是什么样呢？种下的蒜头能长出叶子吗？”

2、与幼儿共同讨论，准备材料器具。

师：“我们种大蒜需要什么？”

与幼儿商量分工准备。

3、带领幼儿种大蒜。

1.6《校园里的植物》教学设计

一、教学目标

科学概念目标：

1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特征和名称。

2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。

科学探究目标：

1.通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。

2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。

3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。

科学态度目标：

1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊重他人。

2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命，爱护植物的意识。

科学、技术、社会与环境目标：

1.人类和植物共同生存在地球上，两者相互作用，相互影响。

2.植物可以美化人类的生活环境。

二、教学重点

认识校园常见植物的名称及其特征

三、教学难点

用图画来描述和记录植物的形态

四、教学准备 学生：画板、记录单、编号贴纸

教师：植物名称的卡片、板书

五、教学过程

（一）引入

1.出示桂花树图片，谈话：在我们的校园里，种植着许许多多的植物，这是其中一棵，大家见过吗？

2.提问：你在哪里见过它？知道它叫什么名字吗？

3.过渡：这棵高大的桂花树刚种到西崔小学的时候，它们的摸样并不是这样的。

4.出示对比图片，谈话：2013年的12月，这棵桂花树是长这样的，2017年的今天，它的摸样是这样的。看了这两幅图片，你有什么想说的？

5.小结：是的，桂花树有生命，会长高、长大。（板书“有生命的”）

6.过渡：除了这棵桂花树，同学们想不想去校园里认识更多的植物呢？今天这节课就让我们到校园里去观察和认识植物。揭示课题。

（二）观察校园的植物

1.提问：在观察植物的时候，我们应该注意些什么？

预设：不伤害植物（是的，因为植物是有生命的）。注意安全。

2.提问：你打算用哪些方法观察植物呢？

预设：学生说观察方法，师黏贴图形：

用眼睛看——形状、颜色（师：用眼睛可以观察什么？）

用手摸——茎、叶是否光滑，软硬 用鼻子闻——气味

三年级下劳动教案20篇(一)

三年级下劳动教案20篇

篇一：植物种植

• 目标：了解植物的生长过程和种植方法

• 教材：《植物的生长》

• 准备：土壤、种子、水壶、小铲子、花盆

• 内容：

1. 引入：与学生讨论为什么我们需要种植植物，以及我们平时所接触的植物有哪些。

2. 观察：带学生到植物园或者校内花坛观察不同植物的生长情况，让学生记录下观察到的现象。

3. 种植：分组给每个学生发一颗种子、一片花盆和一些土壤，引导学生根据正确的方法将种子种植到花盆里。

4. 照料：教授学生如何给植物浇水、施肥和修剪，并让学生记录下每次的照料情况。

5. 总结：与学生讨论他们的植物生长过程，了解每个学生的植物有何不同，引导学生总结植物生长的必要条件。 篇二：蔬菜菜园

• 目标：理解蔬菜的生长需求和种植过程

• 教材：《蔬菜的种植与养护》

• 准备：土壤、种子、水壶、小铲子、园艺手套

• 内容：

1. 引入：与学生讨论喜欢吃蔬菜的原因，以及他们所了解到的不同蔬菜种类。

2. 认识蔬菜：教授学生不同蔬菜的特点和生长需求，让学生分组报告所选择的蔬菜。

3. 种植：引导学生根据蔬菜的生长需求，选择适合的土壤和种子，并将其种植到自己准备的菜园中。

4. 照料：教授学生如何进行蔬菜的浇水、松土和除草，引导学生记录下每次的照料情况。

5. 收获：带领学生观察自己种植的蔬菜生长情况，引导学生对完成的蔬菜进行采摘，并与同学分享自己的收获和感受。

篇三：环境保护

• 目标：培养学生的环保意识和实践能力

• 教材：《环境保护小能手》

• 准备：垃圾桶、垃圾袋、环保口号卡片 • 内容：

1. 引入：与学生讨论保护环境的重要性，引导学生思考自己可以从哪些小事做起。

2. 知识传授：讲解环境污染的种类和来源，引导学生分组报告自己所了解到的环境问题和解决方法。

3. 实践：组织学生进行垃圾分类，引导学生将纸类、塑料类、有害垃圾等分别放入相应的垃圾桶中。

精品文档

精品文档 2、种植我们的植物

【教学背景分析】

学生已经对种子的外形有了认真的观察和了解，并且对于种子的内部构造已经进行过掰开观察，有了初步的认识。在上节课，学生已经在老师带领下种植了凤仙花的种子，心里都在期待着种子快点萌发出土。

【教学目标】

1.科学概念：种子的生长需要一定的时间，是一个变化过程。（说明：本课指向长期观察记录，可不强调概念）

2.过程与方法：在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的生长过程。

根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。

根据对种子萌发状况的预测，确定本阶段观察记录的重点。

3.情感、态度与价值观：通过研讨，懂得要尊重植物生命，有爱心，培养科学实证的思想

【教学重点】

通过猜想设计研究种子的发育过程，认识到种子萌发需要一定时间，是一个变化过程。

【教学难点】

学会用恰当方法坚持观察记录凤仙花种子的萌发过程和凤仙花的生长过程。

【教学准备】

每组1个透明杯子，卫生纸，土壤，装水的水杯,2粒种子

板书设计：

2.种植我们的植物

种子大小 先长出什么

先长根 长短 条数

猜想 先长茎 高度 粗细

先长叶 大小 形状 数量

根、叶一起长

种子的生长

需要一定的时间，是一个变化过程 观察记录

花苗的生长

精品文档

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教学过程设计：

教学过程 教学意图

一．集中话题：

1. 出示一粒凤仙花种子，一盆凤仙花，这样一盆比较高大的凤仙花就是由这么一粒小小的种子长成的，这有多么奇妙！你认为它是一朝一夕就能变成这样吗？（它需要一段时间）。

2. 出示上星期一起种植好凤仙种子的花盆。上周，老师和同学们一起种下了凤仙花，算来已经有5，6天了，你认为种子在土壤中会长成什么样了？它会有变化吗？