理论学习记录

教师理论学习记录东桥初中教师：吴厚兵时间： 2009 年 11 月摘录主题：《从行为跟进到行为改良—教师自我专业发展的行为策略》资料出自书本：《中小学教育》摘录内容重点：新课程改革是一次历史性的教育改革，给每一位教师带来了严重的挑战和屈指可数的机会。

教师生命的崇敬意义和价值在于不停走在超越自我的生命里程之中，不停焕发自己的生命活力。

如何实现自我演变，确定专业内涵，设计自我专业发展的行为策略，肩负自我专业发展的主要责任，将是我们面对的一个重要问题。

本文拟从教师自我专业的行为跟进到行为改良的行为策略方面商讨一种发展的方向。

一、行为跟进：从行为模拟到看法转变教师的自我专业发展波及到三个不一样的阶段，一是行为跟进阶段，二是行为改良阶段，三是行为质量阶段。

内行为跟进阶段，第一要澄清对行为模拟的片面认识，不要以为模拟就是不思进步，就会僵化教条。

事实上，一个年青的教师假如缺乏学习模拟的对象，就有可能失却行进的方向与目标，不知所措于教课改革的思潮，结果造成思想上的模糊和行为上的迟滞，要想进行行为创新也就无从谈起。

1、踩着他人的踪迹磨砺自己的功底。

当一名新教师从师范院校走出来踏上教课岗位的时候，他所面对的第一个现实的问题是，原来的师范教育阶段所形成的教课理念和教课理想在严重而残忍的平时教课生活中可能会受到毁坏性的打击。

面对复杂多变难以适应的教课实践，一些印象式的现成的教育学知识几乎是一触即溃。

于是，我们不得不让这些新教师找寻距离近来、时间最短的行为模拟对象。

教课行为模拟的第一种对象是自己学生时代的老师，当你仍是学生的时候，他们是如何针对学生的学习特点和学科特点进行有效教课的，能够采纳回想记录的方式进行筛选，从中选择优异的教课者予以模拟，进而快速改变自己教课的陌生感；行为模拟的第二种对象是所在学校教师中学有专长、教有特点的教师，以跟从听课、合作备课等形式先模后教，先学后练，不求神似，但求形象，逐渐靠近他们的教课特点；行为模拟的第三种对象是一些名师的教课录像资料，仔细推测他们的教课语言和教课经验，发掘他们的教课风格和教课思想，不是被动汲取，而是搜寻规律，合理有序地累积学习心得，指导自己的教课实践。

政治理论学习记录第一次学习主题：文明与礼仪总人数：25人到会人数：25人2015年4月8日，党支部组织了一次关于文明与礼仪的会议。

通过会议上进行文明礼仪倡导的形式，提高党员们的思想境界。

倡导内容如下：1，语言文明礼貌待人，不说粗话，不打架骂人，讲普通话，用礼貌语，态度和蔼，友爱同学，尊敬师长，孝敬父母。

2，遵纪守法，严格遵守大学生行为规范和文明守则，遵守交通规则，不乱穿马路，不闯红灯，走路要在人行道，3，爱护公物，遵守公德。

不乱涂抹，遵守公共秩序，不在公共场合喧哗。

第三次学习主题:安全教育总人数：25人到会人数：25人2015年4月23日，为了加强对党员们的身心健康与生命安全教育，党组织特此开展了以“安全教育”为主题的会议。

通过观看一段视频，使党员们了解到了注意安全的重要性，无论是人身安全还是财产安全等等。

同时，支部书记也对党员们进行了安全教育，让党员们加深了对安全的重视。

第二次学习主题:考风考纪总人数：25人到会人数：25人2015年5月14日，党组织开展了以“严肃考风考纪，争做文明大学生”为主题的活动。

随着考试将近，为了端正考风，严肃考纪，加强学风建设，营造文明、诚信考试的良好氛围，同时也为了提高学生的道德修养和思想素质。

借此次活动，希望每一个党员都能把“以诚信应试为荣，以考试舞弊为耻”铭记在心，辛勤耕耘，诚信考试，诚信做人，用真实可信的成绩展现自己学习能力和学习效果，争做崇尚诚信的好青年。

第四次学习主题:服务社会总人数：25人到会人数：25人2015年6月19日，党组织组织了党员们参与志愿服务活动如清洁校园，打扫校园、植树等活动，。

借此活动提升党员们的思想境界，增强党员们的责任感。

乌鲁木齐市第108中学教职工政治理论学习记录学习时间：2011年11月14日下午学习地点：二楼会议室参加人员：全体教职工主持：德育主任王志东学习内容：《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》（2011年10月18日中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议通过）中国共产党第十七届中央委员会第六次全体会议全面分析形势和任务，认为总结我国文化改革发展的丰富实践和宝贵经验，研究部署深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣，进一步兴起社会主义文化建设新高潮，对夺取全面建设小康社会新胜利、开创中国特色社会主义事业新局面、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义。

全会作出如下决定。

一、充分认识推进文化改革发展的重要性和紧迫性，更加自觉、更加主动地推动社会主义文化大发展大繁荣文化是民族的血脉，是人民的精神家园。

在我国五千多年文明发展历程中，各族人民紧密团结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化，为中华民族发展壮大提供了强大精神力量，为人类文明进步作出了不可磨灭的重大贡献。

中国共产党从成立之日起，就既是中华优秀传统文化的忠实传承者和弘扬者，又是中国先进文化的积极倡导者和发展者。

我们党历来高度重视运用文化引领前进方向、凝聚奋斗力量，团结带领全国各族人民不断以思想文化新觉醒、理论创造新成果、文化建设新成就推动党和人民事业向前发展，文化工作在革命、建设、改革各个历史时期都发挥了不可替代的重大作用。

二、坚持中国特色社会主义文化发展道路，努力建设社会主义文化强国坚持中国特色社会主义文化发展道路，深化文化体制改革，推动社会主义文化大发展大繁荣，必须全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，坚持社会主义先进文化前进方向，以科学发展为主题，以建设社会主义核心价值体系为根本任务，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国。

校本教研之一理论学习活动记录校本教研系列活动之一理论学习活动记录主持人主讲人地点参与者学习材料名称（题目）浅谈有效课堂阅读教学创新性语文课堂教学的基本策略观点摘要：。

（一）更新教师的教学理念，创设语文课堂教学的创新氛围1、转变教师的教学理念，摆正教师和学生的位置，挖掘学生的主体性作用学生的综合能力、创新能力很大程度来源于生活积累，来源于社会实践活动，来源于开放的课堂教学建构。

要培养学生的创新能力，就要更新教学观念，摆正教师、学生在课堂中的位置。

长期以来形成的语文课堂教学模式都是以传授知识为主的“满堂灌”，进行繁琐的课文分析，主要表现为教师“讲”，学生被动地听、记。

可素质教育要求学生在打好基础的同时，还要培养较强的自主性、主动性和创造性，课堂教学要突出对学生创新能力和实践能力的培养，重视学生的活动，教师要变口若悬河的讲授者为教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者，给学生提供自主探索的机会。

2、改革备课方法，把传统教学的单一知识结构改变为认识和培养主体性人格双层面的教学结构。

以往撰写教案时往往把教学步骤、教师的提问及问题的答案作为主要内容，教学设计更多关注的是教学效果，说白了即考试时如何让学生少丢分，得高分，知识领域关注多，学生能力发展关注少；教师抄写教案用时多，钻研教材用时少；钻研教法用时多，研究学生用时少；教学中教师以“灌输讲授”为主，课堂上很难把学生的学习积极性调动起来，创新性语文教学要求把备课教案改为从学生自学开始，注重学法的指导和综合能力的培养，把课文交还给学生，让他们自己解决自己找出的疑点。

这样，备课的重点就应放在学生学法的指导上，既发展学生个性，又培养学生的创新思维。

3、引导学生自主探讨，激发学生的求知欲。

要让学生在课堂上找回自我，发展个性，就要充分调动其学习积极性，发现和肯定学生的哪怕是一丁点的优点和成绩。

在教学环节上，要给学生充分的自学时间，让学生自己去读书，去感悟，逐步消除学生的服从感、低下感、自卑感。

理论学习记录理论学习记录是指在学习过程中对所学理论知识的详细记录和总结。

通过对学习过程的理论知识进行记录，人们可以更加深入地理解和掌握学习内容，从而更好地应用所学知识。

下面就来详细谈谈理论学习记录的意义及方法。

一、理论学习记录的意义1.加深理解和掌握知识在学习过程中，很多时候我们只是简单地复制课堂笔记，或者关注老师所讲的重点，没能真正理解学习内容。

通过对所学理论知识进行详细记录和总结，我们可以更好地理解和掌握所学知识，从而更好地应用所学知识。

2.提高学习效率通过记录学习笔记，我们可以在以后的复习过程中快速回顾所学知识，提高学习效率。

如果不记录笔记，我们在复习时需要从头开始学习，耗费时间和精力。

3.帮助巩固知识记录理论学习知识可以帮助巩固所学知识，更好地记忆和掌握知识点。

当我们重新翻阅到已经记录的笔记时，既可以加深记忆，也可以发现所学知识的不足之处，有机会再次学习和完善知识点。

二、理论学习记录的方法1.梳理思路首先，在学习过程中需要注意思路的梳理。

要理清学习内容的思路，从整体把握知识点，并将其拆分为简单的元素和部分。

人们常用的是思维导图法，画图表或用颜色标注来整理到实践内容，也可根据学习过程中的思考和疑问来梳理思路。

2.详细记录和总结笔记其次，需要将学习笔记详细记录和总结。

记录学习笔记时，需要注意笔记的格式、分类和归纳整理。

可以将不同主题的知识点分别笔记，并按照自己的习惯进行分类总结。

同时要注意记录数据和细节，以完整地表达知识点。

3.创建自己的学习资料库通过对学习过程中的理论知识进行记录和整理，可以创建自己的学习资料库，方便以后的学习和查阅。

可以将笔记进行数字化处理，存储在电脑、云服务器等设备中，提高学习效率。

三、总结与思考通过对学习过程中的理论知识进行记录和分析，我们可以更好地加深理解，掌握知识点，提高记忆和学习效率。

同时，也可以发现自己的不足之处，及时完善和提高。

总的来说，理论学习记录是学习过程中不能忽视的重要环节。

党员政治理论学习记录推荐文章入党培训班学习心得体会热度：入党前学习心得总结热度：入党培训教材学习心得体会热度：2017年最新入党培训学习心得体会热度：大学生党员学习三严三实体会范文热度：思想政治理论课实践教学是思想政治理论课的重要组成部分。

下面是店铺为大家整理的党员政治理论学习记录，供你参考!党员政治理论学习记录篇1最近几天，我校根据上级党委的文件精神，积极组织党员干部深入开展创先争优当先锋见行动活动。

这一举措极大调动了党员教师的积极示范作用，在全校教师中产生积极的影响。

通过学习，使我进一步明确了开展创先争优活动，有利于推动我校教育教学质量的不断提高和促进学校的科学发展，坚定了“立足平凡岗位，争做时代先锋”的理想信念。

我作为教育战线的一名普通党员，如何在平凡的工作岗位中争当时代先锋?我谈五点体会。

1.坚定信念，提高政治素质。

理想和信念是一个人思想和行动的方向、前进的动力。

没有理想，就会迷失方向，动摇信念。

理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。

今天的教育，是为了培养未来社会的人才，因此，教育必须超越时代的发展，具有前瞻性。

处在这样一个“今天”的党员教师，首先必须讲政治，因为教师的信念，教师的思想政治修养与理论修养，对学生人生道路的选择，科学文化素质的提高，都起着十分重要的导向作用。

因而我要坚定共产主义理想信念，坚决捍卫和执行党的路线、方针、政策，在组织上、思想上、行为上高度一致，做“三个代表”的学习者、宣传者、实践者，做一个坚定、清醒、有作为的共产党的人民教师。

2.立足岗位，树立奉献理念。

党员是否先进，不在于怎么说，而在于怎么做。

党员教师的先锋形象能否体现，不仅在于要有先进的理念为人民教育服务的观点，更要有为人民教育服务的本领和无私奉献的具体行为。

我选择了这个职业，我就要无愧于“教师”这个称号。

我要严格规范自己的言行，努力做到爱岗敬业、教书育人、热爱学生、为人师表、遵纪守法、安心乐教，以为学生服务、为家长服务、为社会服务为宗旨，以培养人才为目的，用文明的语言、文雅的举止、务实的作风、耐心负责的态度、无私奉献的精神，来展现我们人民教师高尚的品格和人格特征，对每一位学生负责，对每一位家长负责，对全社会负责。

党员理论学习会议记录_党员学习会议理论记录(2)党员理论学习会议记录篇4随着时代的发展和社会的需求，人们应该也要紧跟时代的步伐努力学习、终生学习。

自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论知识。

通过深入学习，使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识。

我感觉收获很大，使我又一次净化了心灵，明白了努力方向。

现就个人的学习情况及对党风廉政建设的认识向领导和同志们汇报如下。

一、注重学习，让廉政要求入心入脑以前总认为，党风廉政建设主要是领导干部的事，与自己关系不大，通过不断的学习，使我说认识到，任何腐化、腐败行为都有一个演变的过程，都是从不加强学习，不注重思想改造开始的，学习教育是最有效的预防。

首先要坚持XX理论学习，筑牢理想信念。

要用科学发展观武装自己的头脑，一时一刻都不能放松世界观、人生观、价值观的改造，筑牢信念大厦的根基;其次要经常学习廉政规定，通过学习，明白什么能做，什么不能做，脑子里始终要有明确的界限。

自觉地以党纪政纪约束自己，用群众的满意程度审视自己，模范地遵守廉洁自律的各项规定;第三，还要学习郑培民、孔繁森等先进人物的事迹，用他们的事迹不断鞭策自己，查找差距，提高觉悟;第四，要用反面典型警醒自己，那些以身试法的人的问题就出在世界观、权力观上，出在缺乏自律意识上，正是由于少了自我学习，自我教育，走上了与人民为敌的邪路。

二、严以律己，及时扫清思想灰尘市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想。

稍有不慎，思想就可能被腐蚀，就会犯错误、栽跟头。

所以我们每一名机关工作人员一定要在事非原则上泾渭分明，小节上时时刻刻从严把握，及时清扫思想的灰尘，自重、自省、自警、自励，干干净净踏踏实实干事，清清白白堂堂正正做人。

那些落马的贪官们，是怎么做上不归路的呢?翻开那些走上了与人民为敌的腐败分子的履历，他们之中有些人也为党兢兢业业地工作过，做出过很大的贡献，有些人很有才华，他们也不是无视XX对党风廉政建设和反腐败斗争提出的明确要求和告诫。

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教师政治理论学习记录。

理论学习计划安排情况记录一、学习目标在理论学习计划安排中，我的学习目标主要包括以下几个方面：1、全面掌握所学专业的理论知识：通过深入学习专业课程，全面掌握所学专业的相关理论知识，为今后的研究工作打下坚实的基础。

2、拓展专业知识面：不仅仅局限于本学科领域，还要了解其他学科领域的理论知识，增加自己的综合能力和学术视野。

3、提高学术素养：通过严格的学习计划和方法，提高学术素养，使自己具备扎实的学术功底和研究能力。

4、加强理论思维：通过学习理论知识，提高自己的理论思维和分析能力，培养批判性思维和创新能力。

5、提高论文写作水平：通过理论学习，提高论文写作水平，准确表达自己的观点和对问题的看法，提高学术论文的质量和水平。

二、学习安排1、明确学习计划在确定学习计划的过程中，首先要明确自己的学习目标和学习需求，然后根据自己的实际情况进行合理的规划。

在制定学习计划时，要考虑到自己的学习能力、学习时间和学习资源等方面的情况，确保学习计划的可行性和有效性。

2、制定详细的学习计划根据自己的学习目标和学习需求，制定详细的学习计划。

学习计划中要包括每天的学习时间安排、学习内容安排和学习方法和技巧的具体要求。

学习计划要尽可能地具体和可行，而且要根据实际情况进行动态调整，确保学习计划的灵活性和有效性。

3、合理分配学习时间在制定学习计划时，要合理分配学习时间，既要充分利用自己的学习时间，又要保证学习质量。

在平时的学习中，要注意合理安排学习时间，避免学习时间的浪费，提高学习效率。

4、多方面拓展学习内容在学习计划中，要多方面拓展学习内容，不仅仅局限于本专业的理论知识，还要了解其他学科领域的相关知识，增加自己的学术综合能力和学术视野。

同时，还要加强研究方法和技术方面的学习，提高自己的研究能力和工作能力。

5、积极参与学术活动在学习计划中，要积极参与各种学术活动，包括学术讲座、学术研讨会、学术论坛等，通过参与学术活动，了解最新的学术动态，拓宽学术视野，提高学术素养，增强自己的学术能力。

中心理论组理论学习记录范文英文回答：1. Introduction.Central theoretical groups play a critical role in the development and dissemination of Marxist thought. Their members are responsible for formulating and refining Marxist theory, as well as for training new cadres of Marxist intellectuals.2. History of Central Theoretical Groups.The first central theoretical group was established in the Soviet Union in 1921. This group was led by Vladimir Lenin and included such prominent figures as Leon Trotsky, Nikolai Bukharin, and Grigory Zinoviev. The group was responsible for developing the theoretical foundations of the Bolshevik Party and for guiding the party's political and economic policies.After Lenin's death in 1924, the central theoretical group continued to play an important role in the Soviet Union. However, the group's influence declined during the Stalin era, as Stalin sought to consolidate his personal power and suppress all forms of dissent.In the 1950s, the central theoretical group was revived under the leadership of Nikita Khrushchev. Khrushchev was a strong supporter of Marxist ideology and he believed that the group could play a vital role in promoting the development of socialism in the Soviet Union.The central theoretical group continued to play an important role in the Soviet Union until the collapse of the Soviet Union in 1991. After the collapse of the Soviet Union, the group was disbanded.3. Role of Central Theoretical Groups.Central theoretical groups play a number of important roles in the development and dissemination of Marxistthought. These roles include:Formulating and refining Marxist theory.Training new cadres of Marxist intellectuals.Providing ideological guidance to Marxist parties and organizations.Engaging in public debates about Marxist theory and its applications.4. Challenges Facing Central Theoretical Groups.Central theoretical groups face a number of challenges in the 21st century. These challenges include:The decline of Marxism as a global ideology.The rise of new intellectual currents, such as postmodernism and neoliberalism.The increasing fragmentation of the Marxist movement.5. Conclusion.Central theoretical groups continue to play an important role in the development and dissemination of Marxist thought. However, the groups face a number of challenges in the 21st century. These challenges include the decline of Marxism as a global ideology, the rise of new intellectual currents, and the increasing fragmentation of the Marxist movement.中文回答：1. 引言。