中班教案科学不怕冷的树和花

幼儿园中班科学教案《不怕冷的植物》一、教学目标：1. 让幼儿了解一些在寒冷冬季仍然能够生长的植物，如松树、冬青等。

2. 培养幼儿观察、分析和解决问题的能力，激发他们对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿爱护植物，保护环境的意识。

二、教学准备：1. 教具：图片（松树、冬青等不怕冷的植物）、实物（松果、冬青果实）2. 教学环境：室内三、教学过程：1. 导入：老师带领幼儿观察教室里的植物，引导幼儿发现冬天有些植物仍然是绿色的，询问幼儿为什么这些植物不怕冷。

2. 新课呈现：（1）老师展示不怕冷的植物图片，如松树、冬青等，让幼儿观察图片中的植物特征。

（2）老师讲述这些植物为什么不怕冷的原因，如松树的叶子形状、冬青的果实等。

（3）老师展示实物（松果、冬青果实），让幼儿触摸、感受，增加幼儿的直观体验。

3. 活动操作：（1）分组讨论：将幼儿分成若干小组，让他们讨论一下自己家里或者周围有哪些不怕冷的植物，为什么它们不怕冷。

（2）分享交流：让每组选出一名代表，向全班同学分享他们小组的讨论结果。

4. 总结归纳：（1）老师带领幼儿总结不怕冷的植物的特点，如叶子形状、果实等。

（2）老师强调保护植物、保护环境的重要性，让幼儿养成良好的环保意识。

5. 作业布置：（1）让幼儿回家观察身边的植物，找出哪些是不怕冷的植物，并记录下来。

（2）让幼儿与家长一起探讨不怕冷的植物为什么不怕冷，增强亲子互动。

四、教学反思：通过本次教学，幼儿对不怕冷的植物有了一定的了解，也激发了他们对自然科学的兴趣。

在今后的教学中，要继续关注幼儿的兴趣点，引导他们多观察、多思考，培养他们的探究精神。

同时，要加强环保教育，让幼儿从小养成良好的环保意识。

中班科学不怕冷的植物教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“奇妙的植物世界”，具体内容为“不怕冷的植物”。

通过本章的学习，幼儿将了解冬季里仍能生长的植物特点及其适应环境的方式。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识并了解不畏寒冷的植物，如松树、柏树、冬青等。

2. 技能目标：培养幼儿观察、描述、比较和分类的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物多样性的兴趣和好奇心。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握不畏寒冷的植物特点及其适应环境的方式。

难点：如何引导幼儿观察、描述和比较不同植物的特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、植物图片、黑板。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到户外观察冬季植物的变化。

（2）提出问题：“为什么有些植物在冬天依然绿油油的？”2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解不畏寒冷的植物，如松树、柏树、冬青等。

（2）通过实物模型和图片，让幼儿观察、描述和比较这些植物的特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的不怕冷的植物。

（2）分组讨论，让幼儿分享自己的画作，并说出所画植物的特点。

（2）引导幼儿思考这些植物是如何适应冬季环境的。

六、板书设计1. 不怕冷的植物2. 内容：（1）松树：针叶、耐寒、常绿。

（2）柏树：球果、耐寒、常绿。

（3）冬青：浆果、耐寒、常绿。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的不怕冷的植物，并描述其特点。

2. 答案示例：（1）植物：松树特点：针叶、耐寒、常绿（2）植物：柏树特点：球果、耐寒、常绿（3）植物：冬青特点：浆果、耐寒、常绿八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿掌握了不畏寒冷的植物特点及其适应环境的方式。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、描述和比较植物的能力。

中班优秀科学教案《不怕冷的植物》教案：不怕冷的植物年级：中班科目：科学教学目标：1. 了解不怕冷的植物的特征和生活习性。

2. 能够在实地观察中辨别不怕冷的植物。

3. 培养学生保护植物的意识。

教学准备：1. 图片、绘本或实际植物样本，展示不怕冷的植物。

2. 温度计。

3. 具备室外观察条件的活动场地。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引起学生的兴趣，让他们想想最近的天气是什么样子的。

- 提问：在寒冷的冬天，我们经常看到哪些植物仍然在生长呢？2. 探究（15分钟）：- 展示或出示图片、绘本或实际植物样本，让学生观察。

- 引导学生发现不怕冷的植物的特征，如叶子的形状、颜色、茎的硬度等。

- 出示一个温度计，让学生猜测不怕冷的植物能够生长的温度范围。

- 引导学生思考为什么有些植物不怕冷。

3. 实地观察（20分钟）：- 带领学生到室外活动场地，观察周围的植物。

- 让学生找到并观察不怕冷的植物，并记录它们的特征。

- 学生们可以用触摸、闻、摸的方式感受不怕冷的植物。

4. 总结（10分钟）：- 回到教室，让学生分享他们观察到的不怕冷的植物。

- 讨论为什么不怕冷的植物能够在寒冷的天气中生存。

- 强调保护植物的重要性，鼓励学生保护自然环境。

- 提醒学生注意观察身边的植物，随时发现不怕冷的植物。

5. 拓展活动：- 鼓励学生在家附近或学校周围继续观察和记录不怕冷的植物。

- 制作一个小书或海报，展示学生发现的不怕冷的植物。

教学反思：通过本节课的学习，学生们了解了不怕冷的植物的特征和生活习性，并能在实地观察中辨别不怕冷的植物。

同时，通过保护植物的讨论，培养了学生对自然环境的关注和保护意识。

中班科学不怕冷的植物优质教案精选一、教学内容本节课选自《中班幼儿科学探索》教材第四章《植物的秘密》，详细内容为“不怕冷的植物”。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬季中仍然生机勃勃的植物，认识其特征及生长习性。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬季中不怕冷的植物，知道它们的特点和生长环境。

2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发幼儿对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱大自然，保护环境的意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不怕冷的植物的生长原理。

教学重点：认识不怕冷的植物，了解其特点及生长环境。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物（如松树、柏树等）、观察记录表。

2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过PPT展示冬季景色，让幼儿观察并讨论：冬天里的植物发生了什么变化？引导幼儿关注不怕冷的植物，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）介绍松树、柏树等不怕冷的植物，讲解它们的特点及生长环境。

通过实物展示，让幼儿观察、触摸，加深认识。

3. 随堂练习（15分钟）发给幼儿观察记录表，引导幼儿记录不怕冷的植物的特征。

组织幼儿讨论，分享自己的观察结果。

4. 创作活动（15分钟）让幼儿用彩纸、画笔等学具，创作不怕冷的植物的手工。

老师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 不怕冷的植物2. 内容：植物名称：松树、柏树等特点：四季常青、耐寒等生长环境：高山、寒冷地区等七、作业设计1. 作业题目：寻找不怕冷的植物请家长协助幼儿在户外寻找不怕冷的植物，观察并记录其特征。

2. 答案：（根据实际情况填写）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物、观察记录表等形式，让幼儿了解不怕冷的植物。

在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，实地观察不怕冷的植物。

家园共育：让家长了解本节课内容，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同关爱大自然。

中班科学不怕冷的植物教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“自然与生活”，具体内容为“不怕冷的植物”。

通过本章节的学习，幼儿将了解冬天中仍然能够生存的植物特点及其适应环境的方式。

二、教学目标1. 让幼儿认识并了解一些不怕冷的植物，如松树、柏树、冬青等。

2. 培养幼儿观察、思考和表达能力，激发对自然科学的兴趣。

3. 培养幼儿关爱大自然、保护环境的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不怕冷的植物的特点及其适应环境的方式。

教学重点：通过观察和实践活动，让幼儿认识不怕冷的植物，培养其观察和表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：不怕冷的植物图片、实物、PPT课件、观察记录表等。

2. 学具：画纸、彩笔、放大镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿外出观察幼儿园内的植物，让幼儿找出在冬天仍然生长的植物。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示不怕冷的植物图片，如松树、柏树、冬青等，讲解它们的特点及其适应环境的方式。

3. 随堂练习（5分钟）幼儿分成小组，观察幼儿园内的不怕冷植物，记录它们的特点，并尝试用自己的话进行描述。

六、板书设计1. 不怕冷的植物2. 内容：松树：常绿乔木，适应性强，能在寒冷环境中生长。

柏树：常绿乔木，耐寒性强，生长缓慢。

冬青：常绿灌木，耐寒耐阴，具有很高的观赏价值。

七、作业设计1. 作业题目：找出你身边的不怕冷植物，记录它们的特点并画下来。

答案示例：我发现了一种不怕冷的植物——松树。

它是一种常绿乔木，叶子呈针状，适应寒冷的环境。

2. 作业要求：完成观察记录表，家长协助幼儿进行描述。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践观察和讲解，让幼儿了解不怕冷的植物，达到了预期的教学目标。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高其观察能力。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外实践活动，寻找更多不怕冷的植物。

家园共育：让家长协助幼儿在家中观察不怕冷的植物，共同完成观察记录表。

班级科学教案：跟随“不怕冷的树”探索生态平衡的奥秘。

我想介绍一下这个教案中的教学目标。

这个教案的主要目标就是引导学生通过生态环境的观察和探索，了解生态平衡的概念和原理，了解生态环境中存在的各种生物种类的相互关系和相互影响，倡导保护生态环境的理念。

为了达到这个目标，教学计划中包含了以下几个环节：自然环境的观察、生态环境的调查、树木的生长变化观察、生态影响测量、小组讨论等。

具体来说，我们可以通过以下几个步骤来进行教学：1、介绍研究对象不怕冷的树我们需要向学生介绍研究对象。

里，我们选择了一种生态适应性极强的植物——不怕冷的树。

这种树能够适应各种环境，对温度、湿度、光照等变化有着很强的适应性，是研究环境变化对生生物的影响以及生物之间相互作用的理想对象。

2、观察自然环境接下来，我们需要带领学生前往自然环境进行观察。

这里，我们可以选择一些适合观察自然环境的地点，如公园、景区、山林等。

在这个过程中，我们可以引导学生通过观察、听取、记录的方式了解环境的变化、植被的分布等信息，为后面的实验做好准备。

3、生态环境的调查在观察自然环境的同时，我们也需要对环境进行调查。

通过调查，我们可以更深入地了解环境中存在的生物种类、数量、分布情况等信息，从而为我们后面的实验提供有力支持。

这个环节中，我们可以采用问卷调查的方式，组织学生进行实地调查。

4、树木的生长变化观察由于我们选择的研究对象是不怕冷的树，因此，我们希望学生能够观察并记录这种树的生长变化。

这个环节中，我们可以提供一些SIM 功能的移动设备，让学生拍摄、拍照、录像等方式记录树木的生长过程，得到更直观、真实的数据。

5、生态影响测量在了解了树木生长情况后，我们还需要对生态环境的变化进行测量。

我们可以对空气、水等生态环境因素进行测量，并计算不同环境因素对树木生长的影响。

这个环节中，我们可以向学生介绍相关测量工具和方法，让他们亲自体验、实践。

6、小组讨论我们需要带领学生进行小组讨论。

中班科学不怕冷的植物精品教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“奇妙的植物”，详细内容为“不怕冷的植物”。

通过本章学习，使幼儿了解植物的生长环境，认识不怕冷的植物，培养幼儿对自然科学的探究兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿了解不怕冷的植物的特点及其生长环境。

2. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

3. 激发幼儿对大自然的热爱和探索欲望。

三、教学难点与重点难点：理解不怕冷的植物的生长原理。

重点：认识不怕冷的植物，了解其特点。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（如松树、柏树等）、植物标本。

2. 学具：记录表、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示冬季景象的PPT，引导幼儿观察并提问：“冬季，大多数植物都怎么了？有没有不怕冷的植物呢？”邀请幼儿分享自己对不怕冷的植物的了解。

2. 例题讲解（10分钟）以松树为例，讲解其特点及生长环境，引导幼儿观察松树的叶子和生长状态。

通过实物展示和标本观察，让幼儿了解其他不怕冷的植物。

3. 随堂练习（5分钟）发放记录表，让幼儿分组观察不怕冷的植物，并记录下来。

分组讨论，邀请各小组代表分享观察结果。

4. 互动环节（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考：“为什么这些植物不怕冷呢？”邀请幼儿发表自己的看法，进行互动交流。

提出问题：“你们还知道哪些不怕冷的植物？”引导幼儿进行拓展思考。

六、板书设计1. 不怕冷的植物2. 内容：松树：针叶、常绿、耐寒柏树：刺柏、常绿、耐寒冬青：常绿、耐寒、果实红色雪松：针叶、常绿、耐寒七、作业设计1. 作业题目：寻找不怕冷的植物请幼儿在家庭或社区环境中寻找不怕冷的植物，记录下来，并描述其特点。

答案示例：植物名称：冬青特点：常绿、耐寒、果实红色2. 拓展作业：制作植物标本请幼儿收集不怕冷的植物，制作成标本，并在课堂上展示。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，观察幼儿对不怕冷的植物的了解程度，以及他们在课堂上的参与度。

不怕冷的树中班教案教案标题：不怕冷的树中班教案教案目标：1. 帮助学生掌握关于冬季和寒冷天气的基本知识。

2. 培养学生对冬季的兴趣和好奇心。

3. 通过多种活动和互动，促进学生的语言发展和社交技能。

教案内容：一、导入活动（5分钟）1. 引导学生回忆他们对冬季的了解和经历。

2. 展示一张冬季景色的图片，并引导学生描述图片中的内容。

二、知识讲解（10分钟）1. 介绍冬季的特点和寒冷天气的原因。

2. 向学生解释为什么有些树木可以在寒冷的冬季存活。

三、互动学习（20分钟）1. 分发一份活动绘本，让学生观察绘本中的冬季树木，并回答相关问题。

2. 组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对冬季树木的观察和想法。

3. 引导学生在教室或校园中观察不同种类的树木，并记录他们的观察结果。

四、创意活动（15分钟）1. 分发一些纸板、颜料和画笔，鼓励学生绘制自己理想中的冬季树木。

2. 学生可以在纸板上使用颜料和画笔描绘树木的枝干、叶子和树干。

3. 鼓励学生在绘画中发挥想象力，添加冬季元素，如雪花、冰柱等。

五、总结和评价（5分钟）1. 请几名学生分享他们绘制的冬季树木，并鼓励他们用简单的语言描述自己的作品。

2. 回顾本节课学到的知识，让学生总结冬季树木的特点和适应能力。

教案评价：1. 通过导入活动，激发学生对冬季的兴趣和好奇心。

2. 通过知识讲解和互动学习，帮助学生了解冬季树木的特点和适应能力。

3. 创意活动可以培养学生的艺术创造力和想象力。

4. 教案内容设计合理，能够促进学生的语言发展和社交技能。

教案扩展：1. 组织学生进行户外实地考察，观察校园中的不同种类的冬季树木。

2. 邀请一位植物学家或园艺专家来班级进行讲座，分享关于冬季树木的知识和养护方法。

3. 组织学生进行小组合作，设计一个冬季树木展览，展示他们对冬季树木的了解和创意作品。

中班科学不怕冷的植物教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动手册》第四章“奇妙的植物”，具体内容包括：认识不怕冷的植物，探索它们在寒冷季节中的生存方式，以及它们对环境的意义。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解并认识不怕冷的植物，如松树、柏树、冬青等，知道它们在寒冷季节中的生存方式。

2. 能力目标：培养幼儿观察、探索和思考的能力，激发他们对大自然的热爱。

3. 情感目标：让幼儿体会到不怕冷的植物对环境的重要性，培养他们的环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解不怕冷的植物在寒冷季节中的生存方式。

教学重点：认识和了解不怕冷的植物，如松树、柏树、冬青等。

四、教具与学具准备教具：不怕冷的植物图片、实物、PPT、视频等。

学具：观察记录表、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的不怕冷植物，引导幼儿关注它们在寒冷季节中的变化。

提问：为什么这些植物不怕冷呢？2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不怕冷的植物，如松树、柏树、冬青等，介绍它们的生存方式。

讲解不怕冷植物的生态意义，如保持水土、净化空气等。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察不怕冷植物的特点，并记录下来。

幼儿分组讨论，分享观察心得。

4. 互动讨论（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考不怕冷植物与环境的关系。

邀请幼儿分享自己的看法，共同探讨不怕冷植物的价值。

鼓励幼儿在生活中关注不怕冷植物，保护大自然。

六、板书设计1. 不怕冷的植物2. 内容：松树、柏树、冬青等不怕冷植物的特点不怕冷植物的生存方式不怕冷植物的生态意义七、作业设计1. 作业题目：寻找身边的不怕冷植物答案：观察并记录下身边的不怕冷植物，如松树、柏树、冬青等。

2. 作业题目：不怕冷植物的作用答案：根据所学内容，描述不怕冷植物在寒冷季节中的生态意义。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外观察，了解更多不怕冷植物。

中班优秀科学教案《不怕冷的植物》一、教学目标：1. 了解不怕冷的植物特点，知道它们适应寒冷环境的能力。

2. 培养观察、比较和分析的能力，激发对科学的探究欲望。

3. 培养合作、分享和表达能力，提高环保意识。

二、教学重点与难点：重点：不怕冷的植物特点及其适应寒冷环境的能力。

难点：观察、比较和分析不怕冷的植物的特点。

三、教学准备：1. 物质准备：不怕冷的植物图片、视频、实物等。

2. 经验准备：幼儿有简单的观察植物的经验。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察不怕冷的植物图片，引发幼儿对不怕冷的植物的兴趣。

2. 探究不怕冷的植物特点：a. 观看不怕冷的植物视频，让幼儿了解不怕冷的植物在寒冷环境中的生长状态。

b. 引导幼儿观察不怕冷的植物实物，比较它们与普通植物的差异。

c. 教师讲解不怕冷的植物的特点，如：抗寒能力、生长习性等。

3. 小组讨论：a. 请幼儿分组讨论不怕冷的植物在寒冷环境中的适应能力。

b. 每组选代表进行分享，总结不怕冷的植物的适应特点。

4. 实践活动：a. 组织幼儿进行不怕冷的植物种植活动，让幼儿亲身体验不怕冷的植物的生长过程。

b. 教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。

5. 总结与反思：a. 让幼儿谈谈在本次活动中的收获，培养幼儿的总结能力。

b. 教师总结不怕冷的植物的特点及其在环境保护中的作用，提高幼儿的环保意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在探究不怕冷的植物特点时的兴趣和参与程度。

2. 评估幼儿在小组讨论中的合作、分享和表达能力。

3. 评价幼儿在实践活动中的操作技能和解决问题的能力。

4. 调查幼儿对不怕冷的植物的认识程度，了解教学目标的达成情况。

六、教学延伸：1. 家庭作业：请幼儿与家长一起观察周围的植物，了解它们的生长环境和适应能力，记录在日记中。

2. 课外活动：组织幼儿参观植物园，观察不同植物的生长环境，了解它们的适应特点。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在探究过程中的兴趣和参与程度，积极引导幼儿观察、比较和分析不怕冷的植物的特点。

幼儿园中班科学教案《不怕冷的植物》附反思一、教学目标1.了解几种不怕冷的植物，知道它们在寒冷的冬天也能生长。

2.通过观察、讨论，培养幼儿对植物生长环境的探究兴趣。

3.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识几种不怕冷的植物，了解它们的特点。

2.教学难点：引导幼儿探究不怕冷的植物如何在寒冷的冬天生长。

三、教学准备1.准备几种不怕冷的植物图片，如松树、柏树、冬青等。

2.准备植物生长的相关资料。

3.准备画纸、彩笔等绘画工具。

四、教学过程1.导入利用多媒体展示冬天景象，引导幼儿说出冬天的特点，从而引出不怕冷的植物。

2.新课导入展示不怕冷的植物图片，引导幼儿观察、讨论，说出它们的特点。

3.探究讨论(1)引导幼儿分组讨论，为什么这些植物在冬天也能生长？4.活动延伸(1)请幼儿用画笔描绘自己喜欢的不怕冷植物。

(2)邀请幼儿展示作品，大家共同欣赏、交流。

(2)邀请幼儿谈谈自己在活动中的感受，引导幼儿学会合作、分享。

五、教学反思本次教学活动，我以幼儿感兴趣的冬天为导入，引导幼儿认识不怕冷的植物。

在教学过程中，我注重培养幼儿的观察、讨论、分享等能力，使他们在活动中感受到探究的乐趣。

1.活动时间安排不够合理，导致部分幼儿在绘画环节没有充分的时间完成作品。

2.在讨论环节，部分幼儿发言机会较少，没有充分发挥他们的主观能动性。

重难点补充：教学重点：1.通过观察图片和实物，幼儿能够识别至少三种不怕冷的植物，并简单描述它们的特点。

2.通过小组讨论和分享，幼儿能够理解不怕冷植物在冬天生长的基本原因。

教学难点：1.引导幼儿从植物的外形、结构和生长环境等方面，深入理解为什么这些植物能够不怕冷。

2.培养幼儿的观察力和语言表达能力，使他们能够清晰、准确地描述植物的特点。

教学过程补充：1.导入教师展示冬天的图片，并与幼儿对话。

教师：“小朋友们，你们看，图片里的树都光秃秃的，天空中飘着雪花，这是什么时候的景象呢？”幼儿：“冬天！”教师：“对，冬天到了，很多植物都枯萎了，但是有些植物却不怕冷，今天我们就来认识一些不怕冷的植物。

一、教学目标1. 让幼儿了解不怕冷的植物的特点和生长环境。

2. 培养幼儿对科学的兴趣和探究精神。

3. 培养幼儿的观察、比较和分类能力。

4. 培养幼儿的口语表达能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解不怕冷的植物的特点和生长环境。

难点：让幼儿学会观察、比较和分类不怕冷的植物。

三、教学准备1. 教具准备：不怕冷的植物图片、视频、实物等。

2. 环境准备：舒适、安静的教室环境。

四、教学过程1. 导入：通过视频或图片，引导幼儿观察不怕冷的植物，引发幼儿的兴趣。

2. 探究不怕冷的植物的特点：让幼儿观察不怕冷的植物的图片，引导幼儿发现不怕冷的植物的特点，如：抗寒性、耐低温等。

3. 学习不怕冷的植物的生长环境：让幼儿观察不怕冷的植物的生长环境图片，引导幼儿了解不怕冷的植物的生长环境，如：寒冷地区、冬季等。

4. 实例分析：通过实物或图片，让幼儿观察不怕冷的植物在寒冷环境中的生长情况，引导幼儿分析不怕冷的植物的生长特点。

5. 小组讨论：让幼儿分组讨论不怕冷的植物在生活中的应用，如：冬季观赏、食用等。

五、作业设计1. 观察身边的植物，了解它们的生长环境和特点。

2. 家长协助幼儿收集不怕冷的植物的相关资料，进行家庭小研究。

六、教学评价1. 幼儿能正确说出不怕冷的植物的特点和生长环境。

2. 幼儿能通过观察、比较和分类，识别不怕冷的植物。

3. 幼儿对不怕冷的植物产生兴趣，愿意参与探究活动。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，寻找不怕冷的植物。

2. 邀请植物专家进行讲座，让幼儿更深入地了解不怕冷的植物。

3. 开展不怕冷的植物绘画活动，培养幼儿的审美能力。

八、教学反思1. 教师在教学过程中要注意引导幼儿观察、比较和分类，提高幼儿的观察能力。

2. 针对幼儿的反馈，及时调整教学方法，确保教学目标的达成。

3. 注重培养幼儿的探究精神和兴趣，激发幼儿对科学的热爱。

九、教学修改1. 根据幼儿的掌握情况，适当增加或减少教学内容。

2. 调整教学顺序，使教学过程更加顺畅。

一、教学目标：1. 了解不怕冷的植物的特点，知道它们适应寒冷环境的能力。

2. 培养观察、思考、交流和动手操作的能力。

3. 培养热爱大自然、关爱环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：不怕冷的植物的特点及其适应寒冷环境的能力。

难点：如何让幼儿理解不怕冷的植物的生长过程和适应机制。

三、教学准备：1. 教学图片：不怕冷的植物图片（如松树、腊梅等）。

2. 实物：不怕冷的植物（如松树、腊梅等）的样本或图片。

3. 教具：PPT、黑板、粉笔等。

4. 活动材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：谜语导入，如“绿衣夜行不着急，白天举头望鸡飞。

冬天雪中笑哈哈，不怕寒冷不怕累。

”（打一植物）引出不怕冷的植物主题。

2. 基本概念：介绍不怕冷的植物的概念，展示相关图片和实物，让幼儿观察、认识。

3. 特征分析：讲解不怕冷的植物的特点，如松树的球果、腊梅的香气等，让幼儿了解它们适应寒冷环境的能力。

4. 实例分享：分享一些不怕冷的植物的生长过程和适应机制，如松树在寒冷环境中的生长习性，腊梅在冬季的开花现象等。

5. 实践活动：让幼儿动手操作，制作不怕冷的植物的手工作品，如剪下不怕冷的植物的图片，贴在画纸上，并用自己的话语描述它们的特点。

五、教学评价：1. 幼儿对不怕冷的植物的认识程度，观察他们制作的实践活动作品。

2. 幼儿在实践活动中的参与程度、合作能力和创造力。

3. 幼儿对大自然、关爱环境的情感表现。

六、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找校园或周边的不怕冷的植物，记录它们的生长状况和环境特点。

2. 让幼儿回家后，与家长一起调查家庭周边的不怕冷的植物，了解它们的生长过程和适应机制，并将调查结果进行分享。

七、教学延伸：1. 开展不怕冷的植物主题的科学实验，如探究不怕冷的植物在寒冷环境中的生长变化。

2. 进行不怕冷的植物的绘画活动，让幼儿用自己的方式表现不怕冷的植物的特点。

八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的实际情况进行有针对性的引导和帮助。

中班科学教案不怕冷的花中班科学教案：不怕冷的花引言：在中班的科学教育中，我们可以选择一系列有趣的实践活动，让孩子们通过观察和亲身体验，探索自然界的奥秘。

本篇教案将以“不怕冷的花”为主题，通过种植观察花卉的方式，让孩子们了解植物的生长特点和适应能力。

通过这个实践活动，孩子们不仅能够在玩耍的过程中学到知识，还能培养对自然的热爱和好奇心。

一、目标和预期结果：1. 目标：- 让孩子了解植物生长的基本过程和特点。

- 培养孩子对自然世界的观察动力和好奇心。

- 通过观察和实践，让孩子了解植物的适应能力。

2. 预期结果：- 学生能够基本描述植物的生长过程和特点。

- 学生能够通过观察，发现植物的适应能力并进行简单的总结。

- 学生能够培养对自然世界的兴趣和探索的欲望。

二、教学准备：1. 材料准备：- 种子（例如向日葵、牵牛花等）。

- 小花盆或小纸杯。

- 深盘或浅盘。

- 泥土和水。

- 标签和笔。

2. 教学环境准备：- 教室内部分区域作为种植区域。

三、教学过程：1. 导入活动：- 引入话题：你们知道植物为什么能在寒冷的冬天里依然生长吗？- 给出答案提示：植物有一种特殊的能力，让它们能够适应不同的环境条件。

- 引发思考：你们觉得我们怎样才能发现植物的适应能力呢？2. 实践活动：- 分发种子：将不同种类的种子分发给每个学生，并告诉他们这是向日葵或者其他不怕冷的花的种子。

- 播种：在小花盆或小纸杯中放入适量的泥土，让学生将种子种在土壤中，并轻轻浇水。

- 标记和记录：让学生在花盆或纸杯上贴上标签，并用笔写上他们的名字和种植日期，以便后续的观察和记录。

3. 观察和记录：- 指导学生：告诉学生他们需要每天观察花盆中的植物，并记录它们的变化。

- 提出问题：引导学生思考观察时要关注的问题，例如：花的颜色变化、叶子的生长情况等。

- 记录观察结果：鼓励学生将观察到的变化绘制成简单的图表或通过文字记录下来。

4. 分组总结：- 分组讨论：将学生分为小组，让他们分享自己的观察结果，并讨论他们的发现。

不怕冷的树中班教案一、教学目标1.了解树这一植物的特点和生长环境。

2.能够辨认不同种类的树，并了解它们的功能和用途。

3.培养学生对大自然的热爱和保护意识。

二、教学准备1.教师准备：投影仪、幻灯片、实物树叶、树干模型等。

2.学生准备：学习笔记本、铅笔、橡皮、水彩画等。

三、教学过程第一节：介绍树的特点和生长环境1.树的特点–高大挺拔–根深叶茂–树干、树皮、树叶等组成–具有棵、杆、枝、叶等部分2.树的生长环境–阳光充足–空气新鲜–土壤肥沃–水分充足第二节：认识常见的树木1.榉树–特点：高大、园形树冠、叶片呈椭圆形。

–功能：防风、美化环境、防止水土流失。

–用途：可以制作家具、地板等。

2.松树–特点：高大、树枝呈伞状、树叶呈针状。

–功能：防风、防沙、固定土壤、净化空气。

–用途：可以制作木材、建筑用途、炊具等。

3.枫树–特点：高大、叶子呈手掌状、树皮光滑。

–功能：美化环境、净化空气、防止水土流失。

–用途：可以制作器皿、家具等。

第三节：发现和保护树木1.树木的发现–周围环境课堂课外的树木观察–各类树木的特点和用途总结2.树木的保护–不乱扔垃圾–不乱砍伐树木–积极参与植树活动第四节：亲自动手制作树叶1.准备工作–教师将实物树叶分发给学生2.制作过程–将实物树叶放在纸上，用铅笔轻轻描绘树叶轮廓–用水彩画涂抹出树叶的颜色，注意颜色渐变和细节–等待绘画干燥后，可以修整树叶边缘3.展示作品–学生将自己制作的树叶贴在教室墙壁上展示四、教学总结通过本次教学，学生了解了树的特点和生长环境，认识了常见的树木，并了解了它们的功能和用途。

同时，学生也学会了发现和保护树木的重要性。

通过亲自动手制作树叶，学生培养了创造力和艺术表达能力。

希望学生们能够爱护环境，保护树木，共同建设美丽的家园。

以上就是不怕冷的树中班教案，希望对教学工作有所帮助。

中班科学活动不怕冷的植物教案与反思教学目标1.学生能够了解植物生长的基本需求；2.学生能够了解什么样的植物适合在冬季种植；3.学生能够了解冬季温度变化对植物生长的影响；4.学生能够观察分析植物的生长过程；5.学生能够通过实际观察和操作了解植物的种植方法。

教学过程引入环节教师带领学生观察室内的植物并问道：1.这些植物都需要什么？2.冬季如何种植适合的植物？3.冬季温度变化对植物生长有什么影响？学习过程1.植物的基本需求教师通过图片或视频介绍植物种植的基本需求，如水、光、土壤、温度等。

2.种植适合冬季的植物教师通过图片或视频介绍适合冬季种植的植物，如富贵竹、文竹等。

3.冬季温度变化对植物的影响教师通过图片或视频介绍冬季温度变化对植物生长的影响，如低温会使植物生长缓慢、叶子变黄等。

4.观察分析植物的生长过程教师带领学生观察室内的植物并分析它们的生长过程，如根的生长、叶的变化等。

5.实际操作教师组织学生进行植物的种植操作，让学生亲自体验植物种植的过程，了解种植植物的方法和技巧。

回顾教师让学生回顾所学的知识，并进行。

反思与改进本教案能够帮助学生了解植物生长的基本需求以及冬季种植适合的植物，同时也能够让学生通过实际操作了解种植植物的方法和技巧，达到了预期的教学目标。

但是在实践过程中，需要注意以下几点：1.教师引入环节需要更活泼地吸引学生的注意力；2.学习过程中需要注意图文搭配，让学生更好地理解所学内容；3.操作环节需要注意安全，防止学生受伤；4.回顾需要让学生自己所学，让他们更好地掌握知识。

通过不断的反思与改进，我们相信能够让中班的科学活动变得更加生动、有趣。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解哪些植物是不怕冷的，并知道它们的特点。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和交流的能力。

3. 情感目标：激发幼儿对不怕冷的植物的兴趣和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿知道哪些植物是不怕冷的，并了解它们的特点。

难点：让幼儿能够观察、比较和交流不怕冷的植物的特点。

三、教学准备：1. 教具准备：不怕冷的植物图片、视频等。

2. 环境准备：舒适、安全的学习环境。

四、教学过程：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引入不怕冷的植物的主题。

2. 主体活动：（1）展示不怕冷的植物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

（2）让幼儿观看不怕冷的植物的视频，进一步了解它们的生活习性。

（3）组织幼儿进行小组讨论，分享彼此观察到的不怕冷的植物的特点。

3. 总结与扩展：让幼儿总结不怕冷的植物的特点，并尝试运用到生活中。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的植物，了解它们是否不怕冷，并记录下来。

2. 评价：通过作业的完成情况，了解幼儿对不怕冷的植物的认识和观察能力。

六、教学策略：1. 采用图片、视频等直观教具，引发幼儿的兴趣。

2. 通过小组讨论、分享，培养幼儿的观察和表达能力。

3. 设计实践活动，让幼儿在实际操作中了解不怕冷的植物的特点。

七、教学步骤：1. 导入：通过故事、歌曲等方式引入不怕冷的植物的主题。

2. 展示不怕冷的植物的图片，让幼儿观察并说出它们的特点。

3. 让幼儿观看不怕冷的植物的视频，进一步了解它们的生活习性。

4. 组织幼儿进行小组讨论，分享彼此观察到的不怕冷的植物的特点。

5. 设计实践活动，让幼儿在实际操作中了解不怕冷的植物的特点。

八、教学评价：1. 评价幼儿对不怕冷的植物的认识程度，了解他们观察和表达能力的发展情况。

2. 通过实践活动，评价幼儿对不怕冷的植物的特点的实际运用能力。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行不怕冷的植物的实地观察，加深他们对不怕冷的植物的了解。