传承红色基因担当强军重任主题教育要点

一、教案简介教案名称：传承红色基因-主题班会教案课时：1课时年级：八年级教材：《思想品德》教学目标：1. 让学生了解红色基因的含义，理解传承红色基因的重要性。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感，增强社会责任感。

教学重点：红色基因的含义、传承红色基因的重要性。

教学难点：如何引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、教学过程1. 导入新课教师简要介绍红色基因的含义，引导学生了解传承红色基因的重要性。

2. 讲授新课教师详细讲解红色基因的含义，让学生理解传承红色基因的意义。

3. 案例分析教师展示相关案例，引导学生分析案例中的人物是如何传承红色基因的，从而激发学生的爱国情怀和社会责任感。

4. 小组讨论学生分组讨论，如何在自己的生活中传承红色基因，树立正确的世界观、人生观和价值观。

5. 总结提升教师总结本节课的主要内容，强调传承红色基因的重要性，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

6. 布置作业三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了传承红色基因的方法，以及如何在今后的教学中更好地引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

四、课后作业1. 了解自己家族中的红色故事，下节课分享。

2. 观看一部红色电影，写一篇观后感。

五、教学评价教师通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈，对学生的学习效果进行评价，从而了解学生对红色基因的认识程度，以及是否掌握了传承红色基因的方法。

教师也要根据评价结果，调整自己的教学方法和策略，以更好地实现教学目标。

六、教学活动设计1. 红色故事分享：学生分组，每组分享一个家族中的红色故事，通过故事了解红色基因的传承。

2. 红色电影欣赏：学生观看一部红色电影，感受革命先烈的英勇精神，培养爱国情怀。

3. 主题演讲比赛：学生参加主题演讲比赛，表达自己对红色基因的理解和如何传承红色基因的决心。

七、教学资源准备1. 红色故事资料：教师收集家族红色故事资料，用于课堂分享。

五年级传承红色基因主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解红色基因的含义，理解红色基因代表着革命精神和民族精神。

2. 通过学习革命先烈的英勇事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，传承红色基因，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。

二、教学重点1. 让学生了解红色基因的含义及其在革命和建设过程中的重要作用。

2. 通过学习革命先烈的事迹，激发学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感和使命感。

三、教学难点1. 如何引导学生理解红色基因的含义，并将红色基因融入到自己的日常生活中。

2. 如何通过教学活动，让学生深刻体会到革命先烈们的英勇事迹，从而激发他们的爱国情怀。

四、教学准备1. 教师准备相关的教学材料，如革命先烈的事迹介绍、图片、视频等。

2. 学生准备笔记本和笔，以便记录学习内容。

五、教学过程1. 导入：教师简要介绍红色基因的含义，引导学生了解红色基因代表着革命精神和民族精神。

2. 学习革命先烈的事迹：教师通过讲述革命先烈的事迹，让学生深刻体会到他们的英勇和坚定，激发学生的爱国情怀。

3. 讨论：教师引导学生讨论如何将红色基因融入到自己的日常生活中，培养学生的社会责任感和使命感。

4. 总结：教师总结本次主题班会的学习内容，强调传承红色基因的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。

5. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。

教学评价：通过学生在课堂上的表现、课后作业的完成情况以及学生在日常生活中的行为表现，评价学生对红色基因的理解和践行情况。

六、教学延伸1. 组织学生参观革命历史博物馆或红色教育基地，让学生更直观地感受到革命先烈的精神风貌和革命历程。

2. 开展红色故事演讲比赛，让学生通过自己的语言表达对革命先烈的敬仰之情。

3. 邀请老红军、革命后代等来校讲述革命故事，让学生听取第一手资料，加深对红色基因的理解。

七、教学反思1. 教师在课后要对本次主题班会进行反思，思考教学中是否有效地传达了红色基因的含义，学生是否真正理解并接纳这一精神。

让红色基因融入军校学员崇军尚武之魂1. 引言1.1 红色基因的重要性红色基因是中国共产党领导下的革命精神和优良传统的一种体现，是中国特色社会主义的重要组成部分。

红色基因承载着革命先烈们为了实现共产主义理想所付出的牺牲和奋斗，是中国人民不屈不挠的精神旗帜。

红色基因的重要性体现在许多方面，红色基因是我们党的血脉和灵魂，是我们党团结一心、不怕牺牲、敢于斗争、坚守信仰的重要源泉。

红色基因是我们民族的宝贵财富，是我们中华民族五千年文明传承的重要组成部分，承载着我们民族的优良传统和美好精神。

红色基因是我们社会主义现代化建设的强大动力，是我们实现中华民族伟大复兴中国梦的重要力量。

红色基因的重要性不可忽视，它关乎我们党的前途命运、关乎我们国家的发展进步，更关乎我们民族的繁荣富强。

在新的历史时期，我们要继承和发扬红色基因，让其在我们的军校学员中得到传承和发展，为培养一代又一代担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实的思想基础和精神支柱。

1.2 军校学员崇军尚武的传统军校学员崇军尚武的传统源远流长，自古以来，军校就是培养将军和战士的摇篮，崇尚军事、武力、英勇和忠诚，正是军校学员崇军尚武的传统。

这种传统已经深深扎根于军校的教育体系之中，成为一种精神的传承和延续。

军校学员崇军尚武的传统体现在各个方面，首先是对国家的忠诚和热爱。

军校学员从入学的那一刻起，就被灌输了热爱祖国、保家卫国的思想。

他们深知自己的责任和使命，愿意为国家、为人民献身。

军校学员崇军尚武的传统体现在对军队的尊重和崇敬。

军校学员们从小就接受军事训练，懂得军人的辛苦和牺牲，对军队有着深沉的敬意和尊重。

军校学员崇军尚武的传统还表现在对战争的理解和态度上。

他们明白战争的残酷和无情，知道战争是不得已而为之的手段，是为了国家的利益和人民的安全而进行的。

军校学员崇军尚武的传统是一种爱国主义、军事主义和英雄主义的综合体现，它激励着每一位军校学员不断前进，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

一、教案背景班会主题：传承红色基因课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解我国革命历史，传承红色基因。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。

教学内容：1. 红色精神的含义2. 我国革命历史中的英雄人物和事迹3. 传承红色基因的重要性教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍红色精神的含义，引发学生对传承红色基因的思考。

步骤二：讲解（10分钟）1. 教师详细讲解我国革命历史中的英雄人物和事迹，如毛泽东、周恩来、邓小平、彭德怀等，让学生了解他们的伟大贡献和崇高品质。

2. 引导学生思考传承红色基因的意义，强调热爱祖国、热爱人民的重要性。

步骤三：讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己了解的红色故事和英雄人物。

2. 各组派代表进行汇报，大家共同交流感悟。

步骤四：总结（5分钟）1. 教师总结本次班会内容，强调传承红色基因的重要性。

2. 引导学生树立正确的价值观，培养热爱祖国、热爱人民的情感。

二、教学设计教案背景：本节课旨在让学生了解我国革命历史，传承红色基因，培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

通过讲述英雄人物和事迹，激发学生的民族自豪感，提高历史文化素养。

教学目标：1. 让学生了解我国革命历史，传承红色基因。

2. 培养学生热爱祖国、热爱人民的情感。

3. 提高学生的历史文化素养，增强民族自豪感。

教学内容：1. 红色精神的含义2. 我国革命历史中的英雄人物和事迹3. 传承红色基因的重要性教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 教师简要介绍红色精神的含义，引发学生对传承红色基因的思考。

步骤二：讲解（10分钟）1. 教师详细讲解我国革命历史中的英雄人物和事迹，如毛泽东、周恩来、邓小平、彭德怀等，让学生了解他们的伟大贡献和崇高品质。

2. 引导学生思考传承红色基因的意义，强调热爱祖国、热爱人民的重要性。

步骤三：讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分享自己了解的红色故事和英雄人物。

传承红色基因担当强军重任放飞青春梦想勇担强军重任演讲稿3篇传承红色基因担当强军重任放飞青春梦想勇担强军重任演讲稿1“……我们纷纷趴到了那不停颤动的残缺的木板儿上，我和兄弟们沉稳地暗暗用劲，一点一点地挪……”爷爷当过兵，虽然他退役几十年了，很多记忆随时间慢慢模糊，但爷爷聊起曾经参加过的长征，还是像刚发生的一样。

长征创造了奇迹般的成绩，谱写了壮大的革命篇章。

途中红军不畏艰难，克服困难，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的乐观精神，更表现出了严守纪律、亲密团结的高尚品德(:传承红色基因担当强军重任放飞青春梦想勇担强军重任演讲稿3篇)。

究竟是什么力量支撑着他们勇往直前?那就是永存的长征精神!长征精神就是把个人命运跟国家命运结合在一起的爱国精神。

从红军胜利到达终点的过程中，我总结出长征精神的含义是：不惧艰难的乐观主义;无坚不摧的英雄主义与顾全大局的集体主义。

在强大的敌人和险恶的自然环境面前，红军艰苦奋斗、甘于奉献，终于战胜了敌人，取得了长征的伟大胜利。

朋友，你想知道我的理想吗?让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师”!每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。

我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，为他们撑起一把保护伞，然后让害人者得到应有的惩罚啊!实现梦想的路，还有很遥远.我必须一步一个脚印，慢慢地走向律师这个职业。

现在成为一名出色的律师，已成为我的崇高理想。

但是，我知道光凭想象是没用的，必须付诸于实际行动(:传承红色基因担当强军重任放飞青春梦想勇担强军重任演讲稿3篇)。

为了实现我的理想，我每天都会抽出时间阅读一些易懂的宪法条文，因为这样我会觉得离自己的梦想更近了一步。

从现在开始，勤奋学习，我要用我的辛勤和汗水，使自己的理想不再是梦。

希望通过我的努力，来传承红色基因，为国家做贡献，放飞我的青春梦想!传承红色基因担当强军重任放飞青春梦想勇担强军重任演讲稿2大地已经焕然一新!我们坐在美丽的教室，温暖的阳光、明亮的窗户、琅琅的书声，所有这些都说明我们已经进入一个美丽的全新时代，时代催人奋发向上。

《传承红色基因争做时代新人》主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解红色基因的内涵，理解红色基因在我国历史发展中的重要性。

2. 引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。

3. 激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感。

4. 培养学生具备新时代新人的基本素质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做好全面准备。

二、教学内容1. 红色基因的内涵及其在我国历史发展中的重要作用。

2. 新时代新人的基本素质和担当。

3. 如何在日常生活中传承红色基因，争做时代新人。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生理解红色基因的内涵，认识到其在历史发展中的重要作用。

2. 难点：如何引导学生树立正确的价值观，培养新时代新人的基本素质。

四、教学方法1. 讲授法：讲解红色基因的内涵、历史作用以及新时代新人的基本素质。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解如何在日常生活中传承红色基因。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的心得体会。

五、教学过程1. 导入：简要介绍红色基因的内涵及其在我国历史发展中的重要作用。

2. 讲解：详细讲解新时代新人的基本素质和担当，结合实际案例进行分析。

3. 互动环节：组织学生分组讨论，分享如何在日常生活中传承红色基因的心得体会。

4. 总结：对本次班会进行总结，强调传承红色基因、争做时代新人的重要性。

5. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步深化对红色基因和新时代新人的认识。

六、教学延伸1. 组织学生参观革命纪念地，了解革命历史，感受红色基因的力量。

2. 开展红色故事演讲比赛，让学生通过讲述红色故事，传承革命精神。

3. 举办红色知识竞赛，检验学生对红色基因的了解程度，激发学习兴趣。

七、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，评估学生对红色基因和新时代新人的认识程度。

2. 观察学生在日常生活中的行为表现，评估传承红色基因的效果。

3. 召开学生座谈会，了解学生对班会教学内容的满意度及改进意见。

主题：传承红色基因，厚植爱国情怀内容：一、红色基因的传承红色基因是指社会主义核心价值观和革命先辈的优良品质。

作为新时代的青年，我们应该继承红色基因，发扬革命先烈的光荣传统，牢记革命历史，培养崇尚真理、修身齐家、治国平天下的价值观念，从而植根于社会主义核心价值观之中。

二、爱国情怀的培养爱国情怀是中华民族的优良传统，是中华民族的精神支柱。

青年学生应该在校园中加强爱国主义教育，了解国家的发展历程，增强民族自豪感和自信心，积极参与国家建设，为实现中华民族伟大复兴的国繁荣而努力奋斗。

在班会中，可以通过开展主题班会、读书共享等形式，引导学生深入了解爱国主义精神，激发学生的爱国情怀。

三、班会活动的内容1.班会主持人的开场白：引导学生走上讲台，培养学生的自信心和表达能力；2.红色基因的传承：以党史、国家历史、革命英烈事迹为主要内容，通过PPT、视瓶等形式进行传授，让学生了解革命先烈的事迹，激励学生树立正确的世界观、人生观和价值观；3.爱国情怀的培养：通过诗歌朗诵、歌曲演唱等方式，引导学生感受祖国的壮丽河山和悠久历史，培养学生的自豪感和使命感；4.学习先进事迹：通过播放优秀人物的事迹视瓶、学习他们的先进事迹，引导学生学习先进，争做时代先锋；5.个人成长总结：鼓励学生共享自己的成长感悟，进行感情交流，增强班级凝聚力。

四、促进班级建设班会作为班级集体活动的重要形式，不仅是学生学习、交流的重要评台，同时也是促进班级建设的重要环节。

在班会总结中，可以积极总结班级日常活动的情况，分析班级存在的问题，并提出解决方案。

学生应该形成共识，共同维护班集体利益，促进班级良好的氛围和秩序。

五、教师的角色班主任老师作为班会活动的组织者和指导者，应该充分发挥自己的作用，引导学生树立正确的人生观和世界观，促进学生的思想政治教育。

在班会总结中，教师应该认真总结班级的工作，提出下一步工作的计划，同时也应该关注学生的身心健康，为学生提供必要的指导和帮助。

传承红色基因弘扬革命精神随着时代的发展和社会的进步，红色基因作为中华民族宝贵的精神财富，始终在中华民族心中闪耀着独特的光芒。

传承红色基因，弘扬革命精神已成为我们这个时代的使命和责任。

本文将探讨如何传承红色基因，以及如何弘扬革命精神。

一、红色基因的传承红色基因是指中国共产党领导下实现中国革命胜利的伟大实践和宝贵经验，是无产阶级革命精神的集中体现，是发展中国特色社会主义事业的强大思想武器。

要传承红色基因，我们需要从以下几个方面入手。

首先，学习党史。

党史是红色基因的重要载体，是我们了解党的光辉历程和伟大成就的重要途径。

通过学习党史，我们能够深入了解中国共产党的艰辛奋斗和崇高理想，从而更好地传承红色基因。

其次，弘扬爱国主义精神。

爱国主义是红色基因的核心要素之一，是红色基因在当代的价值所在。

我们应当树立正确的历史观和国家观，牢记先烈们为国家和人民所作出的巨大牺牲，将爱国情怀融入到自己的精神世界中，发扬爱国主义精神。

此外，要强化党性修养。

红色基因是中国共产党的基本遗传物质，要传承红色基因就必须强化党性修养。

党性修养包括对党的信仰、党的纪律和党的精神风貌的坚持，并将这种信仰和风貌内化于心、外化于行。

最后，要坚持为人民服务的宗旨。

红色基因的核心是为人民服务。

我们应当时刻保持为人民服务的初心和使命感，用实际行动助力国家的繁荣富强，努力为人民谋福祉。

二、革命精神的弘扬革命精神是红色基因不可分割的一部分，是红色基因永恒的灵魂。

弘扬革命精神有助于继承和发扬红色基因，具有重要的现实意义。

首先，要坚定信念。

革命精神是信念的集中体现。

我们要始终保持对共产主义理想的信念，并坚定不移地走中国特色社会主义道路，在困难面前不屈不挠，永不放弃。

其次，要勇于创新。

革命精神要求我们时刻保持锐意进取的精神状态，敢于闯、敢于拼、敢于胜。

只有在创新中找到前进的道路，才能为实现伟大的中国梦贡献力量。

此外，要保持革命警惕。

革命精神要求我们始终保持对错误和消极因素的警惕，时刻保持清醒的头脑和正确的政治方向，坚决抵制一切危害党的事业和人民群众的利益的因素。

传承红色基因,赓续红色血脉主题班会传承红色基因，赓续红色血脉主题班会一、红色基因的传承与弘扬作为新时代的青年学子，我们肩负着传承和弘扬红色基因的使命。

红色基因是指那些由革命先烈们倾注心血、鲜血和生命创造出的艰苦奋斗精神，以及始终心系人民、为国家和人民利益奋斗的精神传统。

传承红色基因，首先要了解和理解这些传统，深入研究历史和先烈们的事迹，认识到他们为国家和人民所做出的伟大贡献。

红色基因的传承还需要我们将其融入到自己的日常生活和学习中。

例如，在学习上，我们要正确认识先烈们的奋斗精神，勤奋学习，追求卓越，为国家和人民作出自己的贡献。

在生活上，我们应该关心他人，积极参与公益活动，传递正能量。

只有将红色基因融入到我们的行为和思想中，我们才能真正传承和弘扬红色基因。

二、红色血脉的延续与发展红色血脉代表了革命先烈们的鲜血和牺牲精神，是我们赖以生存和发展的基石。

要赓续红色血脉，我们需要通过学习和实践，不断提高自己的思想境界和综合素质。

在学习上，我们要不断提高自己的理论素养，学习马克思主义和习近平新时代中国特色社会主义思想，不断丰富自己的知识储备。

同时，通过参与各项实践活动，如社会实践、志愿服务等，加深对社会主义共产主义事业的认识和信仰。

在实践中，我们要勇于承担责任，积极参与国家建设和社会发展的实践活动，为国家和人民的利益贡献自己的力量。

同时，我们还应当关注和学习先进的科技知识，掌握先进的科学技术，为国家科技创新和发展做出贡献。

三、班会活动的有效开展为了更好地传承红色基因，赓续红色血脉，主题班会是一种非常有效的形式。

通过主题班会，可以引导学生深入了解历史和先烈们的事迹，激发他们的爱国热情和家国情怀。

以下是主题班会活动的一些建议和内容：1. 分享红色经典：组织学生分享一些红色经典的书籍、电影、音乐等，引导学生感受其中的英雄气概和家国情怀。

2. 红色文化艺术表演：组织学生进行红色文化艺术表演，如朗诵红色诗歌、演唱红色歌曲等，通过艺术形式激发学生对红色基因的理解和认同。

《传承红色基因，共筑中国梦》主题班会活动方案班会主题：《传承红色基因，共筑中国梦》教学目标：1.引导学生理解爱国主义的基本内涵，认识爱国主义对于国家和个人的重要意义。

2.通过历史故事、人物事迹的学习，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。

3.培养学生树立正确的国家观念，鼓励他们将爱国之情转化为努力学习、报效祖国的实际行动。

教学准备：1.多媒体课件（包含爱国英雄图片、视频资料、历史事件简介等）2.爱国主题诗歌或歌曲音频3.小组讨论题卡4.爱国故事书籍或文章片段教学过程：一、导入新课（5分钟）1.教师开场：播放一段简短而震撼的爱国主题视频，如阅兵式、国旗升旗仪式等，营造庄重而热烈的氛围。

2.提问引入：同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们觉得什么是爱国主义？今天，我们就来一起探讨这个话题。

二、理解爱国主义（10分钟）1.讲解定义：通过PPT展示，简要介绍爱国主义的定义，强调它是对祖国的深厚情感，包括爱祖国的山河、文化、历史和人民。

2.小组讨论：分组讨论“我身边的爱国行为”，每组选代表分享，引导学生认识到爱国不仅是大事，也体现在日常生活的点滴中。

三、历史回望，英雄辈出（15分钟）1.故事讲述：选取一两个具有代表性的爱国英雄故事，如岳飞精忠报国、钱学森回国贡献等，通过PPT或书籍片段展示，讲述其事迹。

2.情感共鸣：引导学生思考这些英雄为何能做出如此壮举，他们的爱国精神体现在哪些方面？鼓励学生分享自己的感受。

四、共筑中国梦，我辈当自强（15分钟）1.视频展示：播放关于中国近年来在科技、经济、文化等领域取得成就的短片，展示国家发展的强劲势头。

2.展望未来：引导学生思考，作为新时代的青少年，我们应该如何传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量？3.行动计划：分组制定个人或小组的“爱国行动计划”，如参与志愿服务、努力学习科学文化知识、传承中华优秀传统文化等。

五、诗歌朗诵（10分钟）情感升华：全班齐声朗诵一首爱国主题诗歌，如《我和我的祖国》，进一步激发学生的爱国情感。

对传承红色基因的认识与思考作者：张裔单洪涛来源：《决策探索·下旬刊》 2017年第10期文/张裔单洪涛十八大以来，习近平总书记多次强调，要把理想信念的火种、红色传统的基因一代代传下去，让革命事业薪火相传、血脉永续。

我国军队80多年来形成的光荣传统和优良作风，集中体现了我军的性质、宗旨和本色，是我军政治工作的根本原则和内容，凝结着我党建军治军的伟大创造力和丰富的实践经验，是我军宝贵的政治优势和精神财富。

新一代革命军人承继着人民军队的理想和追求，背负着大国军队的责任和担当，在新形势下，必须要把传承红色基因作为一项基础工程、灵魂工程和战略工程，抓紧抓实，真正使红色基因植入官兵头脑、融入官兵血脉。

一、从理论根源上认清传承红色基因的必然性基因是生物物种的遗传密码，它决定物种的本质。

红色基因承载的理想信仰、先进思想、崇高品德和优良作风，蕴含着马克思主义世界观、价值观和方法论，体现了我党我军的性质宗旨和奋斗目标。

（一）传承红色基因反映了中国共产党人对历史唯物主义的深刻理解唯物史观从生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动中，得出了人类社会最终必然走向共产主义的科学论断，这成为共产党人的奋斗目标和红色基因的理论源头。

如今，中国人前所未有地接近了实现中华民族伟大复兴的目标，前所未有地拥有实现民族复兴的实力和信心，我们理应更加执着地坚定信仰信念。

但也应清醒地看到，有些人认为我们处于社会主义初级阶段，社会物质条件和人们思想道德水平都与共产主义的要求相差甚远，甚至感到共产主义是虚无缥缈的。

因此，现实中大力倡导的少了，理直气壮坚持的少了，这导致出现不同程度的信仰危机，动摇了传承红色基因的自觉性、坚定性。

从本质上说，始终坚持中国特色社会主义就是坚持共产主义。

今天传承红色基因，首要的就是要高举中国特色社会主义伟大旗帜，始终坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（二）传承红色基因折射出马克思主义的价值关怀马克思主义最根本的价值取向是站在人民立场上、实现人民利益。

一、教案背景为了更好地传承红色基因，弘扬革命精神，激发同学们的爱国情怀，提高同学们的综合素质，我们设计了一次以“传承红色基因”为主题的班会活动。

通过本次活动，使同学们深入了解党的光辉历程和伟大成就，培养同学们的社会主义核心价值观，增强班级凝聚力和向心力。

二、活动目标1. 了解党的发展历程和伟大成就，传承红色基因。

2. 培养同学们的社会主义核心价值观，增强爱国主义情怀。

3. 提高同学们的综合素质，培养团队协作精神。

4. 增强班级凝聚力和向心力，促进班级和谐发展。

三、活动时间1课时（45分钟）四、活动对象初中一年级学生五、活动过程1. 导入：观看一部红色影片片段或革命历史纪录片，激发同学们的兴趣和好奇心。

2. 主题讲述：由班主任或邀请有关人士讲述党的发展历程、伟大成就和英雄人物事迹，让同学们了解革命先烈的崇高精神。

3. 分组讨论：同学们分成若干小组，针对讲述内容进行讨论，分享自己的感悟和体会。

4. 成果展示：各小组选代表进行成果展示，可以采用演讲、朗诵、表演等形式，展示同学们对红色基因的理解和传承。

5. 互动环节：开展红色知识竞赛，测试同学们对党的知识掌握程度，增强同学们对党的认识。

6. 总结发言：班主任对本次活动进行总结，强调传承红色基因的重要性，鼓励同学们在日常生活中践行社会主义核心价值观。

7. 活动结束：播放一首红色歌曲，营造浓厚的爱国氛围。

六、活动准备1. 资料收集：班主任提前收集有关党的发展历程、伟大成就、英雄人物事迹的资料，用于活动中的讲述和讨论。

2. 影片片段：选择一部红色影片，提前好片段，用于活动的导入。

3. 互动环节：准备红色知识竞赛题目，包括选择题、填空题、简答题等。

4. 成果展示：鼓励同学们提前准备演讲、朗诵、表演等节目，提前了解各小组的需求，提供必要的帮助。

七、活动效果评估1. 同学们对党的知识掌握程度：通过红色知识竞赛，了解同学们对党的知识的掌握情况，评估活动效果。

2. 同学们的参与度：观察同学们在活动中的参与情况，包括讨论、展示、互动等，评估活动效果。

传承红色基因勇担使命担当责任在新中国成立七十年的历史进程中，红色基因一直扮演着重要的角色。

这种基因是革命先辈们宝贵的遗产，也是我们每个中国人应该传承和弘扬的精神财富。

作为新时代的接班人，我们肩负着继续传承红色基因、勇担使命、担当责任的光荣任务。

一、坚定理想信念红色基因的核心是坚定的理想信念。

我们必须保持对共产主义事业的坚定信仰，忠于中国共产党的领导，并始终坚守人民立场。

只有对社会主义道路和中国特色社会主义理论有坚定的信念，我们才能在思想上坚定、头脑清醒地面对各种风险和挑战。

二、爱国主义情感爱国主义是红色基因中最为核心的品质。

作为中国人，我们应该热爱自己的祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗。

无论我们身在何处，都应时刻怀有对国家的赤子之心，发扬爱国主义精神，将个人的命运和国家的前途紧密联系在一起。

三、人民情怀红色基因中的人民情怀是一种深入人心的情感。

我们要时刻关注人民的利益，始终将人民放在心中最高位置。

在实际工作中，我们要践行为人民服务的宗旨，为人民群众解决实际问题，关心人民的冷暖，倾听人民的心声，不断增进与人民的血肉联系。

四、勇于奉献精神勇于奉献是红色基因中最为可贵的品质之一。

我们要时刻怀有无私奉献的精神，为国家、为人民、为社会做出自己的贡献。

这种精神不仅体现在物质上，更要在精神上，以积极向上的态度为社会发展作出贡献。

五、坚韧不拔的意志红色基因中蕴含着坚韧不拔的意志。

我们要坚持不懈地追求卓越，不断提高自己的素质和能力。

在面对困难和挫折时，要有不屈的斗志和坚强的意志品质，不畏艰险，不怕失败，勇往直前，为实现个人和社会的共同发展而努力奋斗。

六、艰苦奋斗的精神艰苦奋斗是红色基因中不可或缺的品质。

我们要以艰苦奋斗的精神迎接各种挑战和困难，勇于面对生活和工作中的各种不利因素。

只有在艰苦的环境中努力奋斗，我们才能取得更大的成就，为实现中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

七、勇往直前的胆识勇往直前是红色基因中最为亮眼的品质之一。

传承红色基因主题班会目标
传承红色基因主题班会目标：
1. 弘扬红色精神：通过班会活动，激发同学们对红色基因的热爱和崇敬之情，让他们深刻了解红色精神的重要性和价值，并将其融入到日常的学习和生活中。

2. 传承红色基因：通过班会形式，向同学们讲述革命先烈的英勇事迹，让他们了解红色基因的来源和意义，并努力将红色基因传承下去，践行共产主义道路。

3. 强化集体意识：在班会中，鼓励同学们加强团队协作，培养集体荣誉感和归属感，激发大家的集体意识，共同努力为班级的进步和发展做出贡献。

4. 培养优良品质：通过红色基因主题班会，引导同学们树立正确的价值观和人生观，强调勤奋拼搏、坚强意志、社会责任等优良品质的重要性，并自觉践行这些品质。

5. 提升思想境界：在班会中，鼓励同学们研读红色经典文献，提升个人思想境界，培养正确的世界观和人生观，努力成为有理想、有责任感、有担当的社会栋梁之才。

传承红色基因活动主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解红色基因的内涵，认识到传承红色基因的重要性。

2.培养学生热爱祖国、热爱人民的情怀，增强民族自豪感和使命感。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解红色基因的内涵，培养爱国主义情怀。

2.教学难点：如何让学生在实践中传承红色基因，将理论与实践相结合。

三、教学过程1.导入（1）播放《义勇军进行曲》，引导学生进入班会主题。

（2）简要介绍班会主题和目的。

2.理解红色基因（1）讲述红色基因的内涵，包括革命精神、优良传统、民族精神等。

（2）分享一些关于红色基因的感人故事，如革命先烈的英勇事迹。

3.传承红色基因（1）引导学生思考如何在日常生活中传承红色基因，如尊敬师长、关爱同学、勤奋学习等。

（2）分组讨论，每组选出一个代表进行分享。

4.爱国主义教育（1）组织学生观看爱国主义影片，如《英雄儿女》、《南京！南京！》等。

（2）让学生谈谈观看影片的感受，引导学生认识到祖国的伟大和自己的责任。

5.实践活动（1）组织学生参观革命烈士纪念馆、红色教育基地等。

（2）开展红色主题活动，如红色歌曲学唱、红色故事演讲等。

（3）引导学生将实践活动与日常生活相结合，将红色基因传承下去。

（1）让学生谈谈在班会中的收获和感悟。

四、教学评价1.学生对红色基因的理解程度。

2.学生在实践活动中的表现。

3.学生日常行为习惯的改善。

五、教学拓展1.组织学生开展红色主题社会实践，如红色之旅、红色故事演讲比赛等。

2.结合学校特色，开展红色文化教育，如红色歌曲学唱、红色故事讲解等。

3.加强家校合作，让家长了解红色基因的重要性，共同培养学生的爱国主义情怀。

六、教学反思1.教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生真正参与到班会中来。

2.教学内容是否贴近学生生活，让学生产生共鸣。

3.教学评价是否全面，能否真实反映学生的学习效果。

4.教学拓展是否有效，能否进一步提高学生的红色基因传承意识。

通过本次班会，希望学生能够深刻理解红色基因的内涵，树立正确的价值观，将红色基因传承下去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

传承红色基因培育“四有”新时代革命军人
王亚玲
【期刊名称】《政工导刊》
【年(卷),期】2018(000)011
【摘要】习主席在党的十九大报告中指出,要“加强军队党的建设,开展‘传承红色基因、担当强军重任’主题教育,推进军人荣誉体系建设,培养有灵魂、有本事、有血性、有品德的新时代革命军人,永葆人民军队性质、宗旨、本色”。

传承红色基因是培育“四有”新时代革命军人的本质要求,我们必须继承人民军队优良传统和历史经验,充分发挥政治工作生命线作用,在贯彻强军目标实践中锻造“四有”新时代革命军人。

【总页数】3页(P8-10)
【作者】王亚玲
【作者单位】[1]国防大学政治学院军队纪检监察系
【正文语种】中文
【中图分类】E221
【相关文献】
1.用红色基因引领“四有”革命军人培塑造 [J], 田友壳;
2.着眼《军人思想道德修养》课程观念更新培育\"四有\"新时代革命军人 [J], 黄春
3.培育“四有”新时代革命军人的根本遵循——深入学习领会习主席关于培养“四有”新时代革命军人重要论述 [J], 冯宪书
4.传承红色基因培育时代新人
——临沂大学传承红色基因的创新与实践 [J], 马凤岗
5.传承红色基因培养“四有”革命军人 [J], 马继军
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