四年级上册信息技术教学设计新部编版大连理工大学出版社

教学笔记
学校：
年级:四年级信息技术
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学期教学工作计划
教学进度计划表
第一单元教学笔记
信息技术教学设计
第1周第1课时授课时间: 2011年9 月2 日
信息技术教学设计
第2周第1课时授课时间2011年9月9日
信息技术教学设计
第3周第1 课时授课时间:2011年9月16日
信息技术教学设计
第4周第1 课时授课时间:2011年9月23日
，
信息技术教学设计
第5周第1课时授课时间:2011年9月30日
㈠、
“圆角矩形”“椭圆”画出来的。

信息技术教学设计
第6周第1课时授课时间2011年10月14日
是“喷枪”工具
“曲线”工具的使用
“多边形”工具
信息技术教学设计
第7 周第1课时授课时间:2011年10月21日
这时可以请“选定”工具
按钮，在选定的图像周围
信息技术教学设计
第8周第1课时授课时间:2011年10月28日
信息技术教学设计
第9 周第1课时授课时间: 2011年11 月4 日
“放大镜”工具“放大镜”工具
信息技术教学设计
第10 周第1课时授课时间: 2011年11月11 日
信息技术教学设计
第11周第1课时授课时间: 2011年11月18日
定位键
信息技术教学设计
第12周第1课时授课时间: 2011 年11月25日。

《自制大头贴》教学设计教材分析《家乡大头贴》是大连理工大学出版社出版的小学信息技术四年级上册第四课。

也是本册教材第二单元美图秀秀的第二课。

本课的主要内容是学会运用美图秀秀剪裁图片、应用特效和添加边框的相关功能来制做大头贴,为下面的深入学习奠定基础。

由于教材中涉及到的景物对于本校学生来说比较陌生,所以我把教学中应用的景物图片更换成为学生比较感兴趣的动画人物图片,最后的巩固练习我安排学生把自己喜欢的明星制作成大头贴。

学情分析本课学习对象是小学四年级学生。

在此之前,学生已经对美图秀秀的界面和使用方法有了初步的了解。

对于美图秀秀强大的图片处理功能,学生们非常认可和喜欢。

但他们对鼠标的操作还不能做到得心应手,对图片的美感还不能很好的把握,这需要老师的耐心点拨。

四年级学生生性好动,专注于某项事物的时间不长。

所以教师在设计教学环节时要注意把握时间的长短,并在教学任务的趣味性上多下功夫。

教学目标1.知识与能力(1)熟练掌握使用美图秀秀剪裁图片和添加边框的方法。

(2)恰当应用特效功能修饰图片。

2.过程与方法在任务驱动下,学生自主探究、小组讨论发现问题和解决问题,优生示范,老师辅助,应用美图秀秀自制大头贴。

3.情感态度与价值观发扬创新精神,激发学习热情和创作热情,提升审美能力和想象力。

重难点重点:裁剪图片、给图片添加特效和边框的方法。

难点:裁剪图片、添加特效和边框在美化图片中的综合运用。

信息技术应用投影仪大屏幕、学生机教师机41台、 PPt课件、图表、音乐教师讲授演示学生学练结合合作探究教学实施【导入】温习旧知夯实基础提问:同学们喜欢看熊出没吗？今天老师把主人公熊大熊二带到了课堂上。

T:老师用上节课的知识美图秀秀涂鸦笔功能对图片进行了美化（图片展示）同学们你们能用上节课所学的知识，对原图进行美化吗？看谁美化的既漂亮又有创意。

（在这个地址栏里找到原图）全班汇报谁愿意把作品给大家展示一下。

T：他们的作品怎么样啊？老师建议大家把掌声送给他。

四年级上册信息技术教学设计课时教案第一单元课题初识计算机授课节数1授课时间月日教学目的与要求1、知识与技能(1)了解信息技术及其应用。

(2)认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。

(3)掌握鼠标器的操作。

(4)了解计算机软件和硬件。

2、过程与方法(1)通过观实物和图片的直观教学帮助学生认识计算机的组成。

(2)组织学生自主探究，促进知识的内化。

3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

(2)介绍机房守则，培养学生正确使用计算机的习惯。

教学重点鼠标器的操作；认识计算机的组成，了解计算机各组成部件的作用。

教学难点鼠标器的双击操作；计算机硬件和软件的概念。

教学方法利用实物、图片、录像展开直观教学；组织学识自主归纳总结。

教具教学过程教学环节教学活动设计意图一、情境导入在教学过程中采取实物演示、观看录像片、用计算机演示等直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识信息在现代社会中的巨大作用以及对社会发展的巨大推动力。

情境的导入激发了学生学习兴趣同时使学生明确了本课的学习任务。

二、传授新知在讲授计算机硬件时采用直观教学法，教师通过展示计算机的各组成部分，让学生体验到计算机是由主机（cpu、存储器等）、输入设备和输出设备等组成的一个有机整体。

组织学生分小组讨论，分别汇报各硬件的用途和重要性。

教师还可以在计算机教室中实际地拆装计算机，让学生感受计算机的基本组成。

讲授计算机软件时，我们可以结合通过计算机处理相关工作的实例，直观地进行教学。

通过教学让学生知道，如果计算机仅有硬件，没有软件是没有办法进行工作的；计算机再怎么聪明，没有人编写系统软件或应用软件，它也没有办法进行处理。

本节课没有开关机的内容，也没有windows基本操作的内容，在讲鼠标器知识时，课前明确任务动手实践总结归纳直观演示明确方法教学环节教学活动设计意图教师可使用电子教室软件，集体开机，通过边讲边练的形式，了解并初步掌握鼠标器的操作要点。

大连理工版信息技术四上《精美明信片》教案 (3)一. 教材分析《精美明信片》是大连理工版信息技术四年级上册的一课，通过本课的学习，学生将掌握使用计算机制作明信片的基本技能。

教材以任务驱动的方式，引导学生学习使用画图工具、文字处理软件等，培养学生的信息技术应用能力和创造力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对画图工具和文字处理软件有一定的了解。

但部分学生可能对操作的熟练度不够，需要在本课中加强练习。

此外，学生对制作精美的明信片充满兴趣，有利于激发他们的学习积极性。

三. 教学目标1.知识与技能：(1)学会使用画图工具绘制明信片背景。

(2)学会使用文字处理软件输入和编辑明信片内容。

(3)学会保存和打印制作的明信片。

2.过程与方法：(1)通过合作交流，提高信息技术应用能力。

(2)培养学生的创新意识和审美能力。

3.情感态度与价值观：(1)培养学生对信息技术的热爱，提高他们的信息技术素养。

(2)培养学生善于合作、分享的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：(1)使用画图工具绘制明信片背景。

(2)使用文字处理软件输入和编辑明信片内容。

2.教学难点：(1)创意设计明信片背景。

(2)合理布局明信片内容。

五. 教学方法1.任务驱动法：以制作精美明信片为任务，引导学生全程参与。

2.合作学习法：分组合作，互相交流，共同完成任务。

3.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随实践。

4.情境教学法：创设情境，激发学生学习兴趣。

六. 教学准备1.硬件准备：计算机、投影仪、打印机等。

2.软件准备：画图工具、文字处理软件等。

3.素材准备：明信片模板、图片等。

4.教学资源：网络资源、教学课件等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的明信片，引导学生关注明信片的特点和意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师呈现明信片模板，讲解制作明信片的步骤和方法，让学生对制作过程有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）学生分组合作，根据教师提供的模板和素材，尝试制作明信片。

大连理工版信息技术四上《巧用文本框》教案 (3)一. 教材分析《巧用文本框》这一节内容主要让学生掌握文本框的使用方法和技巧。

通过学习，学生能够了解文本框的基本属性，如大小、颜色、位置等，并能熟练运用文本框进行文字的输入、编辑和格式设置。

此外，本节内容还介绍了文本框的布局和排版技巧，使学生能够更好地和展示文本信息。

二. 学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了Word的基本操作，如文字输入、编辑、字体设置等。

但学生对文本框的使用和排版技巧可能还不够熟悉，因此需要在教学中进行讲解和示范。

此外，学生可能对一些文本框的高级属性如边框、底纹等还没有接触过，也需要在教学中进行拓展。

三. 教学目标1.了解文本框的基本属性，如大小、颜色、位置等。

2.学会使用文本框进行文字的输入、编辑和格式设置。

3.掌握文本框的布局和排版技巧，能够和展示文本信息。

4.学会使用文本框的高级属性，如边框、底纹等。

四. 教学重难点1.文本框的基本属性设置。

2.文本框的布局和排版技巧。

3.文本框的高级属性使用。

五. 教学方法1.讲解法：对文本框的基本属性、布局和排版技巧进行讲解，让学生理解和掌握。

2.示范法：通过实际操作，展示文本框的使用方法和技巧。

3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识和技能。

4.互助法：引导学生相互交流、讨论，共同解决问题。

六. 教学准备1.教学PPT：包含文本框的基本属性、布局和排版技巧等内容。

2.Word软件：用于演示和练习文本框的使用。

3.练习素材：提供一些文本框练习题，让学生进行实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些含有文本框的例子，如文章标题、宣传海报等，引导学生关注文本框的使用。

提问：“你们知道这些文本框是如何制作出来的吗？”从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）讲解文本框的基本属性，如大小、颜色、位置等，并示范如何设置这些属性。

同时，介绍文本框的布局和排版技巧，如文本对齐、行间距、段落设置等。

大连理工出版社信息技术四年级上册全册教案第一单元熟悉计算机好伴侣第1课初识计算机第2课桌面的神秘第3课多变的窗口和桌面其次单元绘画乐园欢迎你第4课可爱的小蝌蚪第5课鸭妈妈的家第6课金鱼妈妈第7课开满荷花的池塘第8课变形鱼第9课幻想舞台第三单元运指如飞第10课十只手指管键盘第11课有用的“记事本”第12课练就一双巧巧手第一单元熟悉计算机好伴侣一、教学目标1、学问与技能(1)了解计算机在生活中的应用。

(2)初步熟悉计算机硬件的基本组成及软硬件的概念。

(3)娴熟把握鼠标器的操作方法。

(4)把握windows xp桌面和窗口操作等。

2、过程与方法(1)以直观的手段让同学初步了解信息和信息技术，初步熟悉计算机的软硬件。

(2)在计算机操作中留意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。

(3)鼓舞同学自主探究思索、勇于动手。

(4)采纳合作争论式，加强师生、生生沟通。

(5)充分运用现代教育手段帮助教学。

3、情感态度与价值观(1)拓宽学问面，拓展视野，培育同学对计算机的深厚爱好。

(2)培育同学与人合作、自主探究思索、勇于动手的力量。

(3)进行爱惜公共机房设备的品德教育，养成正确的操作习惯。

二、教材分析与教学建议1、主要内容及其地位与作用本单元是教材的“开篇”，信息技术学科的启蒙阶段，担负着引导同学入门的任务。

要充分考虑到信息技术学科的特点和同学的认知特点，通过形象直观的讲解和实际动手操作，让同学了解信息技术的基本常识，快速把握windows xp操作系统的基本操作，娴熟鼠标的操作从而为同学深化学习更多的应用软件以及信息技术的相关学问打下基础。

本套教材以windows xp为操作系统。

同学应当对windows xp操作系统有一个初步的了解。

windows xp是目前pc 机上使用比较普遍的一种操作系统，但它并不是唯一的、毫无缺点的操作系统。

在教学过程中，要留意引导同学通过观看和实践把握windows xp系统的桌面、窗口、开关机等基本操作，了解用计算机处理信息的基本思想和方法，并能在此基础上融会贯穿，为今后学习在此操作系统上使用应用软件打下扎实的基础。

大连理工版信息技术四上《书签巧设计》教学设计 (3)一. 教材分析《书签巧设计》是一篇信息技术课程的教材，旨在让学生掌握书签的基本概念，熟悉书签的使用方法，培养学生利用信息技术工具进行学习的习惯。

本节课的内容主要包括书签的创建、管理和使用，通过学习，让学生能够独立完成书签的设计，提高信息检索的效率。

二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，对信息技术有一定的认识。

但在书签的使用方面，部分学生可能还不太熟悉，需要在本节课中进行针对性的指导。

此外，学生对于创意设计有一定的兴趣，可以借此机会激发他们学习信息技术的热情。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握书签的基本概念，了解书签的作用，学会创建、管理和使用书签。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成书签设计的能力，提高信息检索的效率。

3.情感态度与价值观：培养学生利用信息技术工具进行学习的习惯，增强对信息技术的热爱。

四. 教学重难点1.重点：书签的创建、管理和使用。

2.难点：书签的创意设计。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生独立完成书签的设计，巩固所学知识。

2.示范教学法：教师演示书签的设计过程，学生跟随操作，提高学习效果。

3.讨论法：分组讨论，让学生分享书签设计的心得，互相学习，共同进步。

六. 教学准备1.教师准备：教材、课件、电脑、投影仪等教学设备。

2.学生准备：带好课本，提前了解书签的基本概念。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上一节课的内容，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用课件介绍书签的基本概念、作用以及创建、管理和使用的方法。

3.操练（10分钟）教师演示书签的设计过程，学生跟随操作。

在操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师设置练习任务，学生独立完成书签的设计。

完成后，教师选取部分作品进行展示和评价，给予表扬和鼓励。

大连理工出版社信息技术四年级上册全册教案4、光标控制键这些在作用上相似又不完全相同的功能键，主要集中在编辑键区和小键盘区中。

建议教学时也能系统的引导学生将功能类似的键进行比较。

结合任务以及“练一练”，先尝试――再组内讨论――最后归纳总结，这样更有利于学生区分这些功能键的用法，针对不同的需要选择恰当的功能键。

另外，这些功能键的操作性不强，建议教师可以从适用、恰当选择的角度出发，设计练习任务，帮助学生进一步理解和内化这些功能键的使用方法。

第12课练就一双巧巧手[教学目标]1、知识与技能(1)理解符号键与上档键的关系，学会录入符号。

(2)掌握大写字母锁定键和上档键的区别，熟练录入大、小写字母。

(3)知道下排键与中间字母键的指法，并能正确操作。

2、过程与方法学会在字符输入时正确、恰当地使用shift、caps lock、backspace、enter、空格键这些常用功能键。

3、情感态度与价值观通过功能键的学习，引导学生自主探究，培养学生的合作和自主探究的意识，同时增强学生归纳知识的能力。

[课时安排]建议安排2课时。

[教学重、难点]1、重点：符号键与上档键的关系；下排键与中间字母键的指法。

2、难点：学会在字符输入时正确、恰当的使用shift、caps lock、backspace、enter、空格键这些常用功能键。

[教学方法与教学手段]创设情境，激发学生的需求，鼓励学生自主尝试，小组合作，讨论总结功能键的用途。

在运用中学习新知识，在运用中形成技能。

[教材分析及教法建议]本课的是键盘学习的最后一课，到目前为止键盘的功能键的基本学习完毕，本课着重对shift进行了详细的介绍和练习，在练习的同时又融入了backspace、enter、空格键这三个功能键。

1、符号键和shift键和以前的功能键学习类似，本课安排了四个小实验，引导学生探究符号键和上档键的关系，以使学生掌握符号的录入方法。

教学中可采取小组合作、讨论、学生示范等方式进行。

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第一单元信息技术与信息处理一、单元综述本单元主要通过信息播报员真实地对信息进行收集、整理和加工来了解和认识我们日常需要记录和传递信息的过程中所使用的一些信息技术设备，培养并提升学生运用信息技术设备来收集处理加工储存资料的能力，增强学生做事严谨认真、真实面对问题冷静处理问题的意识，从而体验信息技术发展为人们的学习和生活带来的巨大变化。

第一课信息播报员本课主要通过信息播报员运用信息技术设备对任务进行收集、加工、整理的过程，使学生充分意识到信息技术设备给我们的生活和学习带来的巨大变化。

第二课图像全记录本课主要通过生活风景精彩瞬间采集来认识数码设备的用途，对学生来说，可以看作是后期对图片文字进行收集处理加工时的一个工具使用技能和知识的巩固，并为接下来要接触的美图秀秀进行制作素材收集。

二、单元教学目标1．知识与技能（1）了解信息技术设备及其应用和发展。

（2）掌握信息技术设备的发展历史，了解信息技术设备的收集加工整理发布。

2．过程与方法（1）以信息报导为主线，运用信息技术设备收集整理加工素材来解决生活中的实际问题。

（2）以任务驱动方式进行学习，引导学生发现问题，从而探求解决问题的办法。

（3）开展自主学习、合作学习，帮助学生在探究与实践中掌握技能，熟练操作。

3．情感、态度与价值观（1）培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。

（2）树立学生主动参与、交流合作的学习意识。

（3）提高学生生活自理的意识与能力，培养其热爱祖国、热爱家乡的生活情感。

三、课时安排课题第一课信息播报员相关知识技能了解信息技术及信息技术设备的发展史，体验其发展带来的巨大变化。

第二课图像全记录认识数码设备，了解其基本应用，初步认识图像处理软件。

2 课时建议 2 四、考核评估信息技术及信息技术设备的评估以学生对素材的收集整理加工处理的过程为主，考察实际操作为辅。

大连理工版信息技术四上《书签巧设计》教学设计 (4)一. 教材分析《书签巧设计》是一篇关于信息技术四年级的教学内容。

本节课的主要目标是让学生掌握书签的基本设计方法，提高学生运用信息技术进行创意设计的能力。

教材内容主要包括书签的作用、书签的设计原则、书签的制作方法等。

通过本节课的学习，学生将能够了解书签的重要性，学会如何设计出既实用又美观的书签。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，能够运用电脑进行简单的图形设计。

但是，他们在书签设计方面的知识和技能还有待提高。

此外，学生的设计意识和创新能力也需要进一步培养。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导，使他们在书签设计方面能够得到提高。

三. 教学目标1.了解书签的作用和设计原则。

2.学会书签的制作方法，提高信息技术应用能力。

3.培养学生的设计意识和创新能力，提高审美水平。

四. 教学重难点1.重点：书签的制作方法，包括选材、设计、制作等步骤。

2.难点：创意设计，如何将个人特色和审美观念融入书签设计中。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过设计书签的任务，引导学生主动探究书签的制作方法。

2.示范教学法：教师展示书签设计的过程，引导学生跟随操作。

3.小组合作法：学生分组进行书签设计，相互学习，共同提高。

4.作品欣赏法：欣赏优秀书签作品，激发学生的设计灵感。

六. 教学准备1.准备书签设计的相关素材，如图片、模板等。

2.准备书签设计的教程，以便学生参考。

3.准备展示平台，用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考书签的作用，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示优秀书签作品，让学生了解书签的设计风格和特点。

3.操练（20分钟）教师讲解书签制作的基本方法，学生跟随操作。

在这个过程中，教师注意观察学生的操作情况，及时给予个别指导。

4.巩固（10分钟）学生独立完成书签设计，教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中遇到的问题。

大连理工出版社信息技术四年级上册全册教案第一单元认识计算机好朋友第1课初识计算机第2课桌面的奥秘第3课多变的窗口和桌面第二单元绘画乐园欢迎你第4课可爱的小蝌蚪第5课鸭妈妈的家第6课金鱼妈妈第7课开满荷花的池塘第8课变形鱼第9课梦想舞台第三单元运指如飞第10课十只手指管键盘第11课实用的“记事本”第课练就一双巧巧手第一单元认识计算机好朋友一、教学目标1、知识与技能(1)了解计算机在生活中的应用。

(2)初步认识计算机硬件的基本组成及软硬件的概念。

(3)熟练掌握鼠标器的操作方法。

(4)掌握windows xp桌面和窗口操作等。

2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。

(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。

(3)鼓励学生自主探究思考、勇于动手。

(4)采用合作讨论式，加强师生、生生交流。

(5)充分运用现代教育手段辅助教学。

3、情感态度与价值观(1)拓宽知识面，拓展视野，培养学生对计算机的浓厚兴趣。

(2)培养学生与人合作、自主探究思考、勇于动手的能力。

(3)进行爱护公345678*********2017-09-22第一单元认识计算机好朋友第1课初识计算机第2课桌面的奥秘第3课多变的窗口和桌面第二单元绘画乐园欢迎你第4课可爱的小蝌蚪第5课鸭妈妈的家第6课金鱼妈妈第7课开满荷花的池塘第8课变形鱼第9课梦想舞台第三单元运指如飞第10课十只手指管键盘第11课实用的“记事本”第课练就一双巧巧手第一单元认识计算机好朋友一、教学目标1、知识与技能(1)了解计算机在生活中的应用。

(2)初步认识计算机硬件的基本组成及软硬件的概念。

(3)熟练掌握鼠标器的操作方法。

(4)掌握windows xp桌面和窗口操作等。

2、过程与方法(1)以直观的手段让学生初步了解信息和信息技术，初步认识计算机的软硬件。

(2)在计算机操作中注意正确方法的指导，养成使用计算机的良好习惯。

《巧用文本框》教学设计一、教学内容大连理工大学出版社小学《信息技术》教材四年级上册第八课《巧用文本框》。

二、教材分析本课是大连理工大学出版社小学《信息技术》教材四年级上册第八课，本课主要内容是让学生了解并掌握插入和修饰文本框的基本操作方法，为学生能够更好地利用软件打下基础。

本课编写的出发点是使学生在已经掌握Word相应知识的基础上，能够输入可移动的文字，并对它进行适当的格式设置。

其特点是教学内容设置合理，知识结构有一定的连续性，便于学生自主学习。

三、学情分析本册教材的学习主体是小学四年级学生。

通过以前的学习，学生已经掌握了其基本操作，如启动、输入文字、设置文字的字体、字号、颜色等，而且还学习了版面的设计，这些知识都为本课的学习奠定了良好的基础，使知识结构更加的紧凑，同时也使学生的学习更得心应手。

学生们对于这个软件的学习兴趣很浓，加上学生喜欢“争强好胜”和好奇心强的年龄特征，利用Word软件做出漂亮的作品足以吸引学生，教师可充分利用这一点来组织教学。

因此在本节课的教学中，要引导学生自主学习，制作出文字醒目，美观漂亮，搭配合理的文本框，让学生体验喜悦，激发学生学习的兴趣。

四、教学目标知识与技能目标：掌握在Word中插入文本框的方法，熟练应用横排文本框和竖排文本框，能够对文本框进行简单的修饰。

过程与方法目标：通过自主探究和小组协作的方法体会插入和美化文本框的过程，学会调整对象的基本方法。

情感态度与价值观目标：提高学生的审美情趣，激发学生强烈的求知欲，培养学生孝顺父母、热爱祖国的好品质。

同时，让学生在学习中得到快乐，爱学信息技术。

五、教学方法：任务驱动、自主学习、小组协作六、教学重点：熟练掌握插入文本框以及调整修饰文本框的方法。

七、教学难点：对文本框的调整与修饰。

八、教学准备：1、《巧用文本框》课件2、制作明信片的相关素材3、多媒体网络计算机教室、电子教室管理软件九、课时安排：一课时巧用文本框一、插入文本框（横排和竖排）二、在文本框中输入文字（方法与图片相似）三、设置文本框格式：完成作品（明信片）。

大连理工版信息技术四上《巧用涂鸦笔》教学设计 (8)一. 教材分析《巧用涂鸦笔》这一课是信息技术四年级上册的教学内容。

教材通过生动有趣的故事和实际操作，让学生了解和掌握涂鸦笔的基本功能和应用。

本节课的主要内容包括：涂鸦笔的基本操作、涂鸦笔的绘画技巧、涂鸦笔在生活中的应用等。

教材内容丰富，贴近学生生活，能激发学生的学习兴趣和积极性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对涂鸦笔有一定的了解。

但是，他们对于涂鸦笔的深入了解和运用还不够，需要通过本节课的学习，进一步提高他们的涂鸦技巧和应用能力。

此外，学生对于新事物的接受能力较强，喜欢动手操作，因此，通过实际操作来学习涂鸦笔会更有吸引力。

三. 教学目标1.了解涂鸦笔的基本功能和操作方法。

2.掌握涂鸦笔的绘画技巧，并能灵活运用。

3.学会利用涂鸦笔进行创意绘画和设计。

四. 教学重难点1.教学重点：涂鸦笔的基本功能和操作方法，绘画技巧的掌握。

2.教学难点：涂鸦笔的创意运用和设计。

五. 教学方法1.任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握涂鸦笔的基本功能和操作方法。

2.示范法：教师通过示范，讲解涂鸦笔的绘画技巧。

3.小组合作法：学生分组进行创作，培养团队协作能力和创造力。

六. 教学准备1.硬件准备：电脑、投影仪、涂鸦笔设备。

2.软件准备：涂鸦笔软件。

3.教学素材：涂鸦笔的使用说明书，学生作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个有趣的故事，引出涂鸦笔的作用和功能，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍涂鸦笔的基本功能和操作方法，通过示范，让学生初步了解涂鸦笔的使用。

3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，进行涂鸦笔的基本操作练习，教师巡回指导，解答学生的问题。

4.巩固（10分钟）学生通过完成一个简单的涂鸦作品，巩固所学的涂鸦笔技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用涂鸦笔进行创意绘画和设计，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。

部编版四年级上册信息技术教案一、教学目标通过本节课的研究，学生应能够：- 熟悉计算机的基本操作- 能够使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的表格- 理解网络的基本概念，并能够安全地使用互联网进行简单的信息搜索- 了解计算机对我们日常生活的影响和作用二、教学内容1. 计算机的基本操作- 打开、关闭计算机- 识别和使用鼠标和键盘- 了解计算机的不同部件及其功能2. 熟悉办公软件的使用- 使用文字处理软件进行文字的输入、编辑和格式化- 制作简单的表格并进行数据输入和格式设置3. 互联网的基本使用- 了解互联网的概念和作用- 安全使用互联网进行简单的信息搜索4. 计算机的作用与影响- 了解计算机在日常生活中的应用领域- 讨论计算机的优点和缺点，及其对我们的影响三、教学过程1. 导入（5分钟）介绍计算机的基本概念，让学生了解计算机在我们生活中的重要性。

2. 计算机基本操作（10分钟）- 演示并让学生操作打开、关闭计算机- 分享鼠标和键盘的基本使用方法- 介绍计算机的各个部件及其功能3. 办公软件的使用（15分钟）- 介绍文字处理软件的界面和功能- 演示文字的输入、编辑和格式化- 指导学生完成一篇简单的文字编辑练- 介绍表格制作软件的界面和功能- 指导学生制作一个简单的表格，并进行数据输入和格式设置4. 互联网的使用（10分钟）- 解释互联网的概念和作用- 强调互联网的安全使用原则- 指导学生使用互联网进行简单的信息搜索5. 计算机的作用与影响（15分钟）- 通过展示计算机在不同领域的应用，让学生了解计算机的作用和影响- 分组讨论计算机的优点和缺点，并整理出一份小结6. 总结与评价（5分钟）- 提问学生所学的重点内容，并做互动讨论- 对学生的表现进行评价和激励四、教学资源1. 计算机设备与投影仪2. 办公软件（如Microsoft Word、Excel等）3. 互联网接入设备五、教学评估1. 学生课堂表现的观察和评价2. 老师针对学生的问题进行发问和答辩3. 学生上机操作的效果评估六、教学反思本节课通过结合理论和实践，使学生在熟悉计算机基本操作的同时，掌握了文字处理和表格制作的基本技能，并能安全地使用互联网进行简单的信息搜索。