桂科版小学信息技术三年级上册全册教案
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[课题] 主题一信息就在我们身边
任务一让我们感受身边的信息
[教学目的与要求]
(1)了解什么是信息,信息在哪里。
(2)通过学生观察周围的事物,使学生了解身边包含了哪些信息。
(3)让学生学会分析哪些是正确的信息,哪些是错误的信息。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:信息在哪里
(2)难点:正确与错误信息的分析
[教学准备]
投影(已制作好的“四季风景画”、“北斗七星”图、“交通信号灯”图、“小明的记录图”、优美的乐曲等)
[教学过程]
一、引入
投影“四级风景画”、同时播放优美的乐曲,漂亮不漂亮?从这四幅图中,你了解到哪些信息?那么什么叫信息呢?信息又在哪里?请小朋友们跟着老师一起来感受身边的事物吧。(板书:任务一让我们感受身边的信息)
二、新授
1.请全班同学一起讨论什么叫做信息?我们周围的事物包括了哪些信息?(个别举手回答)
2.案例分析:观察“北斗七星图”、“交通信号灯”图,讨论我们身边的自然界,他们给我们带来了哪些信息?
3.小游戏:根据《春天在哪里》这首歌,自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。让学生感受四季的信息。
4.投影“小明的记录图”,让学生指出哪些是正确的信息?(记录的信息符合事物的原貌)哪些是错误的信息?(记录的信息不符合
事物的原貌)并说明为什么。
三、想一想
1. 你观察过身边的自然现象吗?它们给你带来了什么信息呢?
2. 我们平时看电视,会得到那些信息呢?
3. 人本身包含着信息吗?请观察你的同桌,你能得到什么信息呢?
四、小结
经过一番讨论,自己有什么感想?
[教学目的与要求]
(1)了解怎样找到更多的信息,了解用人体感觉器官来获取信息。
(2)通过学生自己的讨论与思考,使学生明白人们可以通过自己的思考
之后获取信息。
(3)让学生明白借助各种工具,可以获得更多的信息。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:了解获取信息的方法
(2)难点:利用工具获取信息
[教学准备]
投影(已制作好的“人体五官图”、获得信息的表格、“《奇怪的大石头》的相关图片和文字资料”等)
[教学过程]
一、引入
投影“人体五官图”,引出话题:明天我们就要去秋游了,不过如果下雨的话,就要取消秋游的计划。那么,我们怎样才能知道明天下的天气情况呢?(板书:任务二让我们寻找更多的信息)
二、新授
1. 请全班学生讨论,通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌头等器官,能获取哪些信息呢?并填表格(眼睛:能看到物体的形状、大小、颜色、位置等;手:可以通过触摸感觉到物体的冷热,通过拎或挪感觉物体的重量等等)。
2. 小游戏:全班分成四个小组,通过看、听、摸、测量等方式,来获取教室的信息,并用卡片记下,看哪个小组的信息又多又准确。
3. 案例分析一:全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大侦探是如何破案的,让学生明白通过自己的思考来获取更多的信息。
4. 案例分析二:通过介绍古代测定时间的方法,激发学生借助各种工具来获得更有效的信息。并用多种方法来测量课本的长、宽、高。
5. 投影《奇怪的大石头》课文的相关图片和文字资料,演示利用计算机和网络获取相关资料的操作,让学生了解现在可以通过电话、计算机和网络搞笑的获得更多的信息。
三、说一说
阅读《盲人摸象》故事,思考:这个故事给了大家什么启发?如果忙人要正确的获取大象的全貌的信息,他该怎么做呢?
四、小结
经过一番的思考与讨论,你有什么感想?
[教学目的与要求]
(1)了解分享信息的意义,了解信息的分享需要传递信息。
(2)了解信息的传递过程,信息的传递方法,以及信息在传递过程中发
生的“变化”。
(3)通过”传播假新闻”案例分析,使学生树立健康的信息安全意识。
[课时安排]
1课时。
[教学重点与难点]
(1)重点:分享信息以及传递信息
(2)难点:树立信息安全意识
[教学准备]
投影(已制作好的“打电话”、“烽火台”、“纸包子”事件等图片)[教学过程]
一、引入
投影“打电话”图片,导入:明天就是教师节了,小朋友们都想给自己的老师送上自己的祝福,有的打电话,有的发短信,还有的亲自登门拜访,你觉得哪个方法最好?还有其他的方法吗?(板书:任务三让我们分享有益的信息)
二、新授
1. 小游戏一:通过“分享的快乐”小游戏,全班讨论:做完游戏你有什么感想?通过这个游戏,是为了使学生明白:信息的交流与分享可以使人们获得更多的信息。
2. 请学生把最有趣的笑话说出来或表演出来,让学生了解:信息的传递是发出和接受信息的过程,传递信息方式有很多。
3. 小游戏二:通过做游戏,大家发现,信息的传递受时间和距离的限制。
4. 案例分析一:投影“烽火台”图片,通过案例,使学生明白,人们经常借助工具来传递信息。如:飞鸽传书、电话、电报、计算机网络等。
5. 小游戏三:通过“信息传递”游戏,启发学生,信息在传递过程中可能会发生“变化”,部分信息可能会丢失或有出入。
6. 案例分析二:投影“纸包子”事件的图片,让学生树立健康的信息安全意识。
三、练一练
1. 生活中有些人完全或部分丧失了看、听、说的能力,请你想一想,通过什么方法能够帮助他们获取信息,传递信息。
2. 观察你的校园,你得到了哪些信息?将你获得的信息与同学进行交流。