青岛版科学六年级上册基础训练系列自主学习全册答案
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青岛版六年级科学基础训练答案
第一课病毒
我想研究的问题
2病毒的种类有多少?
探究与体验
由病毒感染引起的疾病及预防措施
染引起的疾病,有鼻炎,鼻窦炎,肺炎,气管炎,支气管发炎,感冒时间长了,就会导致,预防用点板蓝根,屋内撒点84消毒液,再就是通风换气
我的记录:见课本3页
我的发现:病毒是一类特殊的生物
我的交流:通过交流,我们发现病毒一般通过空气、饮食、体液、被动物咬伤或接触等途径进行传播。
我的发现:预防措施:切断传播途径;注意卫生;锻炼身体;注射疫苗。
一、我的收获
1.填一填。
(1)细胞结构、蛋白质外壳、内部的遗传物质组成
(2)流感、狂犬病、麻疹
(3)独立生存
(4)动物病毒、植物病毒、细菌病毒
二.细菌
我想研究的问题
2.细菌有什么特点?
3.细菌是如何繁殖的?
4.细菌与人类有怎样的关系?
探究与体验
我的交流:细菌有球菌,杆菌,螺旋菌,它个体微小。
我的发现:细菌是一类单细胞的生物,个体微小,必须借助显微镜才能观察到。
我的方案:查资料,调查
我的记录:
我的发现:细菌适应能力极弱,种类繁多,分布广泛,与人类的关系极其密切。
我的收获:
(1)分别是球菌,杆菌,螺旋菌
(2)单细胞、显微镜
(3)腐生细菌
(4)72次108次
三、馒头发霉了
我想研究的问题
2、馒头在什么条件下会发霉
探究与体验
观察实验
馒头等物品发霉的原因
我的猜想:天热的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与温度有关,受潮湿的时候馒头容易发霉,馒头发霉可能与湿度有关。
我的方案:取四片同样的馒头,分别标上1.2.3.4号,将1.3号馒头分别滴上水,2.4号不滴水,用4个透明塑料袋分别密封好4片馒头,将1.2号放在温度较高的阳台上,3.4号放在温度较低的室内。每天按时观察,把观察的现象和出现的部位记录下来。
我的发现:馒头在潮湿高温的情况下容易发霉。
我的收获
(1)食物发霉、衣物发霉、日常用品发霉
(2)蘑菇、真菌
(3)植物、动物
(4)患病、有益的
(1)真菌对人类的生活既有有利的一面,又有有害的一面,你知道有哪些?
有利的一面:利用真菌制作食品、调料、药品等
有害的一面:会使人类或其它生物患病
(2)防止食物发霉的措施有?
食物放在通风、干燥的地方、真空包装、放防腐剂,或放在冰箱里。
四、食用菌
我想研究的问题
2、蘑菇的结构特点是什么?
3、如何区别有毒蘑菇?
4、你知道的食用菌有哪些?
探究与体验
观察实验
蘑菇的生活环境
我的交流:蘑菇的生活环境是怎样的?
我的发现:蘑菇喜欢阴暗潮湿的环境。
蘑菇的结构特点。
我的方案:观察我们常见的蘑菇。
我的发现:蘑菇有菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分。
我的收获
1.填一填
(1)孢子(2)阴暗、潮湿(3)菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝(4)水分、有机物(5)银耳、木耳、猴头、平菇、金针菇
如何识别有毒蘑菇?
答:一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
单元活动
一、我的收获
1. 填一填
(1)流感、狂犬病、麻疹(2)木耳、蘑菇、酵母菌(3)左边:菌褶、菌丝;右边:菌盖、菌柄、地下菌丝
2.小法官(1)错(2)对(3)对(4)错(5)错
3.我会选(1)C(2)B(3)B(4)C
二、生活中的科学
1.这些根瘤是根瘤菌,他可以固定空气中的氮素,直接供给大豆发育所需要的氮素营养。
2.为了消灭病毒杀死细菌。
3.因为晾晒可以防止衣服发霉。
三、探究能力
如何预防由病毒感染引起的疾病?如何利用有益的细菌?食用菌如何种植?
四、反思回顾
1病毒是一类没有细胞结构的特殊生物,球菌、杆菌、螺旋菌是细菌的三种基本形态,它是一类单细胞的生物;蘑菇是由菌盖、菌褶、菌柄、菌丝、地下菌丝五部分组成的。很小伙伴合作解决问题很愉快。
2.野外采摘的蘑菇如何识别有毒还是无毒?一看颜色;而看形状;三看分泌物;四闻气味。
五、蜡烛的变化
我想研究的问题
2、怎样做面塑或泥塑?
蜡烛的变化
我的猜想:蜡烛加热后会有变化。
我的方案:取一根蜡烛,点燃后会有烟。
我的记录:
蜡烛点燃的现象:蜡烛燃烧时会产生烟,不仅形状发生了变化,还会产生了新的物质。
蜡烛加热的现象:蜡烛加热后,形状发生了变化。
我的发现:蜡烛加热只是形态发生变化,蜡烛燃烧不仅形态发生了变化,还会产生新的物质。我的收获
1、填一填。
(1)形态、纸折叠、铁熔化
(2)形态、新物质、木块燃烧
(3)面粉、馒头、形态、新物质
2、小法官
(1)对(2)对
3、生活中的科学
(1)面塑和泥塑只改变了形态
(2)鸡蛋放入醋不仅改变了形态,还会产生新的物质。
六、食盐和水泥
我想研究的问题
2、物质变化与人类生活有哪些关系?
食盐的变化
我的猜想:溶解的食盐还能变成食盐。