八年级语文故宫博物院(1)

八年级语文故宫博物院教案八年级语文故宫博物院教案1【教学目标】1、了解祖国传统建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。

2、了解方位词在按照空间顺序说明事物时的重要作用。

3、整体把握文意，理清__的说明顺序，学习按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。

4、体会__重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。

5、学习它，有助于增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神，为把我们的祖国建设得更加美好而努力学习。

【教学重点、难点】1、理清__的说明顺序，探究作者的说明技巧。

2、以太和殿为例，体会__重点突出、详略得当的写作特色。

3、揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

教学准备一、导语设计故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最完整的古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年（即1406年），历时十四年才竣工。

迄今已有500多年的历史。

1925年改名为故宫博物院，它是世界上的博物院之一。

1987年就被联合国教科文组织列入“世界人类文化遗产”。

二、朗读课文，整体感知文意1、教师朗读课文，学生听读，初步感知文意。

教师提示需要掌握的词语（多媒体显示）：（1）给下列加点的字注音：金銮（luán）殿蟠（páan）龙鎏（liú）金玉玺（xǐ）妃嫔（Pín）湛（zhàn）蓝上谕（yù）傀儡（kuǐ lěi）翊（yì）坤宫修缮（shàn）击罄（qìng）诏（zh ào）书（2）词语解释玲珑：精巧细致。

湛蓝：深蓝。

布局：全面安排。

肃穆：严肃而恭敬。

幽雅：幽静而雅致。

悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。

井然有序：形容整齐的样子。

2、提问：（1）故宫坐落在什么地方？（2）故宫的规模有多大？（3）故宫为什么又叫“紫禁城”？（4）皇帝的金殿在什么大殿中？3、教师要求学生根据课文内容，口述参观故宫的路线。

⼋年级上册语⽂故宫博物院作⽂4篇⼋年级上册语⽂故宫博物院作⽂⼀：雄伟壮观的故宫博物院是世界闻名的皇家建筑群之⼀。

⾛进天安⻔，经过端⻔，午⻔，就来到太和⻔，⼀座⾼⼤的宫殿展现在我的眼前，这就是皇上办公的太和殿，经过太和殿就来到中和殿，过了中和殿就是保和殿。

每个殿都有朱红的宫墙和⼤⻔，屋顶上盖的是⻩⾊的琉璃瓦。

过了保和殿，再拐个弯，就看到⼀个⼩⻔，进了⻔，向右看，就看⻅九⻰壁，九⻰壁上刻着九条⻰，它们的颜⾊分别是⽩，蓝，⻩，⿊四种，它们的形状各异，没有哪两条是相同的。

过了九⻰壁，再从左边⼩⻔进去，就来到钟表室。

当我进⼊钟表室时，我不禁愕然，分明是来到钟的王国，钟的海洋，⼤⼤⼩⼩的古钟鳞次栉⽐，琳琅满⽬，有红⽊⼈物⻛扇钟，铜镀⾦绿鲨⻥⽪天⽂钟，铜壶滴漏，硬⽊雕花⾃名钟等，⼀共有钟表1000多种。

过了钟表室，转个圈⼉就来到御花园，御花园景⾊优美，四季都有花开，这⼀种花还没有谢，那⼀种⼜开了。

花园中间有个假⼭，在周围⼩草的掩映下，假⼭更漂亮了。

故宫博物院到处有美丽的景⾊，说也说不尽，希望有机会你去细细赏玩。

⼋年级上册语⽂故宫博物院作⽂⼆：暑假⾥，我和妈妈⼀起参加了北京世纪明德夏令营。

在丰富多彩的夏令营⽣活中，令我印象最深的就是故宫之游了。

⾛近故宫，宽敞的⼤红⻔展现在我们眼前，只⻅川流不息的游客在空地上⾛来⾛去，⼈⼭⼈海。

不过，这些丝毫没有影响我游故宫的⼼情。

⾛进⼤⻔，导游姐姐开始讲解关于故宫的传奇故事和故宫的⽂化。

听导游姐姐说，故宫占地72万多平⽅⽶，共有9999间，宫廷为⻘⽩⽯底座，⾼⼤的屋脊，⻩⾊的琉璃瓦，到处都是⻰的图案，并饰以⾦碧辉煌的⾊彩。

故宫曾有24位皇帝陆续在此居住，故宫也极为壮观。

接着，导游姐姐⼜带着我们去参观了许多宫殿，有太和殿、中和殿、乾清宫、交泰殿、坤林宫等。

其中，我最喜欢的是太和殿了。

那是皇帝上朝和批奏折的地⽅，也叫外朝。

太和殿内有⽆数的珍宝，建造时，明代所⽤的⽊材⼤多采⾃川、⼴、云、贵等地的。

2024年八年级上册语文《故宫博物院》课文及教案一、教学目标1.理解课文内容，了解故宫博物院的历史、建筑特点及其在中国文化中的地位。

2.学习课文中的描写手法和修辞技巧，提高学生的写作能力。

3.培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文内容，分析课文描写手法。

2.教学难点：如何引导学生深入理解故宫的文化内涵。

三、教学过程第一课时1.导入新课（1）展示故宫博物院图片，引导学生观察并说出自己对故宫的了解。

（2）简介故宫博物院的历史背景。

2.自读课文（1）学生自主阅读课文，初步感知课文内容。

（2）提问：课文从哪几个方面介绍了故宫博物院？3.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。

4.课堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。

（2）教师批改作业，反馈结果。

第二课时1.复习导入（1）回顾上节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

（2）简介故宫博物院的建筑特点。

2.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。

3.拓展延伸（1）展示故宫博物院相关视频，让学生更直观地了解故宫。

（2）引导学生思考：故宫在中国文化中的地位及其意义。

4.课堂练习（1）根据课文内容，完成课后练习题。

（2）教师批改作业，反馈结果。

第三课时1.复习导入（1）回顾前两节课的学习内容，检查学生对课文的理解。

（2）简介故宫博物院的文化内涵。

2.分析课文（1）分组讨论：课文中的描写手法和修辞技巧。

3.课堂小结（2）引导学生关注故宫博物院的文化价值。

4.作业布置（1）根据课文内容，写一篇关于故宫博物院的短文。

（2）收集关于故宫博物院的历史、建筑、文化等方面的资料。

第四课时1.作业反馈（1）教师批改学生作文，挑选优秀作品进行展示。

（2）学生互评互改，提高写作能力。

2.课堂小结（2）引导学生关注传统文化的传承。

3.课后作业（1）复习课文内容，巩固知识点。

（2）收集关于故宫博物院的其他资料，进行深入研究。

八年级语文《故宫博物院》课文解读课文解读：故宫博物院故宫博物院是中国北京市的一座重要历史古迹，也是世界上最大的古代宫殿建筑群之一。

其宏伟壮丽的建筑和丰富多样的文物收藏吸引着全球各地的游客。

一、故宫的历史背景故宫始建于明朝，建筑规模宏大，耗时十五年才完工。

它是明清两代的皇宫，是中国古代帝王政治生活和文化艺术的重要象征。

如今，故宫作为一座博物馆，向人们展示着中国古代文明的辉煌。

二、故宫的建筑特色故宫建筑融合中式古建筑与传统艺术元素，整体布局庄严肃穆。

宫殿、殿堂、厅宇错落有致，建筑雄伟壮观，室内的装饰瑰丽华贵。

每个建筑都有独特的命名和用途，例如一座座宫殿都分别作为皇帝出巡、祭祀、会见重要官员的地方。

三、故宫的文物珍藏故宫博物院内收藏了大量的珍贵文物，如书画、器物、陶瓷、瓷器、玉器等。

这些文物每一件都承载着历史的印记，是中国古代文化的瑰宝。

游客可以在博物院内近距离观赏这些珍贵的文物，并借此了解中国古代文化的独特魅力。

四、故宫的文化底蕴故宫博物院不仅仅是展示古代文物的场所，也是举办各种文化活动的中心。

这里举办过许多展览、论坛和演出，以传播中国文化和艺术，增进人们对历史的了解。

故宫的文化底蕴深厚，吸引着无数文化爱好者和研究者前来探索。

五、游览故宫的建议若想去故宫参观，建议提前规划好时间，因为故宫庞大的面积需要一定的时间才能全部游览完成。

同时，由于故宫每天的游客数量有限，建议提前订票或早点到达以避免人流排队等待。

在游览过程中，要保持秩序、尊重文物，并注意不要随意触摸或破坏展品。

六、总结故宫博物院作为中国的国家重点级博物馆，承载着悠久的历史和丰富的文化内涵。

通过课文解读，我们更加深入地了解了故宫的历史背景、建筑特色、珍藏文物以及其文化底蕴。

故宫不仅是一座博物馆，更是中华文化的重要遗产，也是人们了解中国古代历史和文化的窗口。

让我们一同前往故宫，感受中国古代文明的瑰宝。

杨井中学八年级语文学科导学案集体备课备注栏一、课题：《故宫博物院》（第一课时）二、学习目标：1、整体感知课文内容，了解故宫博物院各部分主要建筑的方位、特征、用途，了解故宫博物院的特点。

2、体会、学习课文按照空间顺序介绍建筑群和详略得当的说明事物的方法。

（重难点）三、教学过程：【温故知新】资料链接：故宫为明、清两代（公元1368～1911年）的皇宫，依照中国古代星象学说，北极星位于中天，乃天帝所居，天人对应，故宫又称紫禁城。

紫禁城前半部（南半部）以太和殿、中和殿、保和殿三大殿为中心，东西辅以文华、武英二殿，统称为“外朝”，是明、清两代皇帝办理政务、举行朝会及其他重要庆典的场所。

整个紫禁城宫殿建筑，是中国历代宫殿建筑的继承与发展，是中国现今保存最完整、规模最宏伟的古代宫殿建筑群。

1、给加点字注音：矗．立( ) 鳌．头( ) 湛．蓝( ) 琉璃．( ) 殿檐．( )藻．井( ) 蟠．龙( ) 中轴．线( ) 金銮．殿( ) 磬．( ) 檀．木( ) 攒．( ) 乾．清宫( ) 坤．宁宫( ) 肃穆．( )奏．报( ) 慈禧．( ) 额枋．( ) 妃嫔．( ) 鎏．金（）2、结合课文语句理解下列词语：玲珑：湛蓝：肃穆：幽雅：井然有序：【导学释疑】1、认真阅读文章，整体感知1）本文的说明对象是什么？作者是按什么顺序来说明的？请你试着用简洁的语言在途中标示出作者的游览路线。

（2）这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句来说明。

【巩固提升】进行以“我所知道的故宫”展开交流。

（学生对故宫的修建经过、规模、作用、地位、以及和故宫有关的重大史实进行介绍）【检测反馈】1.找出错别字，并订正。

宏大壮丽乐声悠扬龙凤成祥迥然不同井然有序相互应衬和协统一庄严肃目2.填空。

故宫，坐落在＿＿＿＿＿，是我国现存的＿＿、＿＿＿的古代宫殿建筑群，这是＿＿＿两代的皇宫，当时叫＿＿＿＿＿。