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高二语文教师研修工作总结回顾一个学期来的语文教学工作，我本着“以人为本”的教育教学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。
现将具体工作总结如下：一、班级情况分析二、具体教学工作完成情况1、打好汉语拼音知识的基础。
2、抓好写字训练。
3、培养学生的朗读习惯。
我自己是很喜欢读书的人，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。
而书读出感情了，也就说明理解了课文。
因此在平时的教学中，我特别注意学生朗读的指导。
首先，调动学生的积极性是最为重要的，在课堂上我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣。
其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量能引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受来。
第三，注重自己的示范性。
由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生做出很好的示范。
一同感受读书的乐趣，使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作，提高教学质量。
一个班级二十五个孩子，智力和接受能力都各不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。
坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，相信每个学生都能学到知识，让他们在学习上有所进步。
同时，与家长经常联系，提高学生的学习巩固率。
三、在语文教学中渗透了法制教育第二课《自选商场》渗透了《中华人民共和国消费者权益保护法》第十一条规定：消费者因购买、使用商品受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权力。
第11课《我多想去看看》渗透了《中华人民共和国国旗法》第十三条：升挂国旗时，可以举行升旗仪式，举行升旗仪式时，在国旗升起的过程国，参加者应当面向国旗肃立致敬，并可以奏国歌式者是唱国歌。
全日制中小学除假期时，每周举行一次升旗仪式。
第20课《小熊住山洞》渗透了《中华人民共和国环境保护法》。
通过在教学过程中对法制教育的实施运用，学生们的意识行为有所改变;原先那些老是损坏公共财产，不爱护公物的学生的意识形态提高了，不在随意损坏学校的公共财产了，甚至当他们见到极少部分学生有此行为时，他们还会加以劝告、阻拦;平时爱流言蜚语的那部分学生，也好像突然变了个人似的。
语文研修活动总结（5篇）语文研修活动总结1一个优秀老师除了具有学习精神、实践精神之外，还要有反思精神。
这种反思能促使老师与他人的沟通。
有了反思，才有了连续探究的动力。
学习、讨论、反思都离不开老师的主动精神。
老师的专业看法、自我进展的意识，也都离不开这种主动精神，这是老师成长的内在动力。
在网络研修过程中，我收获颇多，现将语文研修总结如下：一、网络研修让我转变了思想，更新了观念这一段时间学习下来后，看看其他老师的作业、评论、文章；看看课程团队专家的指导看法、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和沟通的机会。
在这次网络研修中，我投入许多的精力和热忱，也取得丰硕的成果。
正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次机会是多么地宝贵。
所以，在以后的随时研修中，我还会仔细的观看视频资源、课程文本、拓展资源，努力从中吸取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之来充实自己。
二、网络研修让我开阔了视野，扩展了见识网络研修平台上的老师都在努力地学习，主动地发表文章和评论，他们的文章：观点独特新奇、方法行之有效、行文优雅俊秀。
在和这些老师沟通的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。
所以网络研修的过程中，我始终抱着向其他老师学习的看法参加的，多学习他们的阅历，结合自己的教学来思索，反思自己的教学。
那些阅历和教训，对我来说真是弥足宝贵。
三、网络研修让我熟悉了自我，提高了水平网络研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了我很大的启发，也给了我很大的关心，让我熟悉到自己在教育教学和新方法理念运用上的缺乏，为我以后的工作指明白方向。
这次研修给我的教学思想注入了新的理念，通过专家的视频讲解，丰富的理论指导及鲜活的案例让我开拓了视野，增长了学问。
让我对新课程有进一步熟悉，新课程改革追求的不仅仅是一种新的教育教学模式，而更重要的是通过这种模式更新我们原有的陈旧教育观念，以新的教育理念来指导教学工作，来更好的培育适应新时代的接班人。
小学第二学期语文教研组工作总结7篇篇1一、引言时光荏苒，本学期语文教研组的工作已经接近尾声。
作为教研组的成员，我们肩负着提高小学语文教育质量的重要使命。
本学期，我们紧紧围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
现将本学期的工作总结如下。
二、工作内容概述1. 教学计划与目标的制定2. 课堂教学改革与实践3. 教材分析与选用4. 教研活动与培训5. 学生活动与竞赛6. 教学评价与反馈7. 教师专业成长与反思三、重点成果1. 教学计划与目标的制定：本学期，我们结合学校实际情况，制定了合理的教学计划与目标，确保教学工作的有序进行。
2. 课堂教学改革与实践：我们积极推进课堂教学改革，注重学生的主体参与，引导学生在学习过程中发现、思考、解决问题，提高了课堂教学效果。
3. 教材分析与选用：我们对现有教材进行深入分析，结合学生实际情况，科学选用教材，确保了教学质量。
4. 教研活动与培训：本学期，我们组织了多次教研活动与培训，提高了教师的专业素养，推动了教研组的整体发展。
5. 学生活动与竞赛：我们积极组织各类学生活动与竞赛，激发了学生的语文学习兴趣，提高了学生的语文素养。
四、遇到的问题及解决方案1. 课堂教学改革中的困惑：在推进课堂教学改革过程中，我们遇到了一些困惑，如如何更好地激发学生的学习兴趣等。
针对这些问题，我们组织教师进行交流研讨，分享经验，共同寻找解决方案。
2. 学生语文学习差异化的处理：由于学生之间存在个体差异，我们在教学过程中注意到了学生学习上的差异。
为此，我们采取分层教学、个性化辅导等措施，帮助学生克服学习困难。
3. 教师专业成长的压力：随着教育改革的深入，教师面临着不断提高自身专业素养的压力。
为解决这一问题，我们鼓励教师参加各类培训、研讨活动，提升教师的专业素养和教学能力。
五、自我评估/反思本学期，语文教研组的工作取得了一定的成果，但也存在一些不足。
如课堂教学改革中的困惑、学生语文学习差异化的处理以及教师专业成长的压力等方面仍需改进。
第二学期语文教研组工作总结5篇第1篇示例：经过一个学期的努力工作，第二学期语文教研组工作已经接近尾声。
在这段时间里，我们团队始终紧密团结，积极探讨教学方法，研究教学内容，为提高教学质量而不断努力。
现在，让我们来总结一下这段时间的工作，看看取得了哪些成绩，还有哪些不足之处需要改进。
一、工作成绩1.教学资源共享在这个学期里，我们教研组加强了教学资源的共享。
无论是教学设计、教案还是教学资料，我们都积极分享。
这种资源共享不仅节省了每位教师的时间成本，也提高了教学质量，使得教学更加丰富多样。
2.教学经验交流我们定期举行教研讨论会，每位老师都有机会介绍自己在教学上的心得体会和经验分享。
这种交流让我们相互学习、相互借鉴，提高了整个团队的教学水平。
也让我们更加明确了自己在教学中需要改进的地方。
3.学生学习效果提高通过教研组的努力，我们发现学生的学习效果有了明显的提高。
他们的写作水平、阅读能力等方面都有了长足的进步。
这不仅让我们团队感到欣慰，也让我们更加有信心继续努力，提升学生的整体素质。
二、不足之处1.教学评估不够完善在这个学期里，我们发现教学评估还不够完善。
教学评估是提高教学质量的重要指标，我们需要更加重视这一方面，建立科学的评估体系，及时发现问题，以便及时调整教学方向。
2.教研组合作氛围有待加强虽然我们教研组的团队合作效果已经初步显现，但是合作氛围仍有待加强。
需要在团队中建立更加融洽的关系，相互信任，相互支持，才能更好地完成教学任务。
三、下一步工作计划2.加强团队合作第二学期语文教研组取得了一定成绩，但也存在不足之处。
我们将以更加饱满的热情和更加务实的态度，不断努力，不断完善，为下一个学期的工作做好准备。
让我们携手并进，共同成长，共同进步。
【2000字】第2篇示例：第二学期语文教研组工作总结随着时间的推移，第二学期的语文教研组工作也接近尾声。
在这段时间里，我们团结协作，积极探讨，不断完善教学方案，致力提高教学质量。
第二学期小学语文教研工作总结范文(推荐三篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学语文教研组第二学期工作总结7篇篇1一、背景本学期，小学语文教研组紧紧围绕教育教学目标，积极开展各类教研活动，致力于提升教学质量，培养学生语文素养。
经过一学期的共同努力，我们在教学实践、团队建设、教育科研等方面取得了显著成效。
二、主要工作回顾1. 教学计划与执行本学期初，教研组根据学校整体教学计划，制定了切实可行的语文教研计划。
在教学执行过程中，成员们紧扣课程标准，合理设计教学过程，科学安排教学内容。
通过精心备课、研讨课例分析、互相观摩等多种形式，确保了教学计划的顺利执行。
2. 课堂教学改革与创新（1）课堂教学模式的探索与实践。
本学期，我们重点探索了“以学生为主体的课堂教学”模式，通过情境创设、问题引导、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
（2）多媒体教学手段的应用。
合理利用现代教育技术，结合语文学科特点，有效整合多媒体资源，丰富课堂教学内容，提高了课堂教学效果。
（3）课堂评价体系的完善。
建立了多元化的课堂评价体系，注重过程评价与结果评价相结合，促进了学生的全面发展。
3. 团队建设与活动开展（1）加强教研组的内部建设。
定期开展教研活动，加强教师之间的交流与沟通，分享教学经验，解决教学中的问题。
（2）新教师培训。
针对新入职教师，开展了系列培训活动，包括教学基本功、课堂管理、学生心理辅导等，帮助他们快速适应教学环境。
（3）教研活动多样化。
除了常规的教学研讨，还组织了教学技能比赛、教学观摩、主题研讨等活动，提高了教师的专业素养。
4. 教育科研与成果（1）课题研究。
积极参与学校及上级部门的教育科研课题，围绕小学语文教学的热点和难点问题开展研究，取得了多项研究成果。
（2）论文撰写与发表。
鼓励教师撰写教学论文，总结教学经验，本学期有多篇论文在各级教育刊物上发表或获得奖项。
（3）学术交流。
通过参加学术研讨会、工作坊等形式，加强了与兄弟学校的交流与学习，拓宽了教师的视野。
三、成果与收获1. 教学质量稳步提升。
第二学期语文教研工作总结第二学期语文教研工作总结精选3篇〔一〕今年的第二学期，我们的语文教研工作获得了一定的成绩。
在同仁老师的共同努力下，我们克制了很多困难，并帮助学生进步了语文学习才能。
以下是本学期语文教研工作的总结：本学期，我们在教学体系方面进展了一些探究和优化。
我们主要从以下几个方面进展了改良：1.给学生创设多元化的学习环境，让他们充分理解语文学习对个人成长的影响，激发他们的学习兴趣。
2.通过教学科技手段，增强学生的学习兴趣，并以此推进学科知识的掌握与理解。
3.老师在教学中充分运用教育游戏法、互动法、拓展法等多种教学方法，让学生获得了更加生动、理论性的学习体验。
在教材的使用方面，我们进一步进展了整合和丰富。
在德育方面，我们注重培养学生中华民族传统文化的情感认同感以及身心安康的重要性。
同时，我们也注重培养学生的社交才能和学会合作的团队精神。
在语言技能方面，我们立足于学生的综合素质，学以致用，将多媒体资料与课堂实际相结合，开展实际解析、模拟应用等丰富的语言技能训练，提升复合语言技能素养，为学生将来的各种语言应用奠定坚实根底。
通过本学期的理论，我们发现，应该鼓励老师不断地进展教学方法的创新，应与时俱进，进步自身的教学程度。
本学期，老师在课堂上进展了多个创新性的理论：1.青春期少年和青年追求真、善、美的满足感具有天然的好奇心和求知欲，因此，制定了“喜欢，加倍用心”的教学策略，激发学生参与创造性活动的积极性。
2.采用反转课堂的方式，让学生在课后以小组为单位进展深化的探究学习，进步了学生的自主学习才能。
本学期的总结让我们看到了我们获得了不小的收获，同时也意识到我们还有许多需要改良的地方。
我们将继续不断探究，创新教学方式，努力进步语文教学的实效性和针对性。
带着学生多掌握语文本领域知识，全面进步综合素质才能。
第二学期语文教研工作总结精选3篇〔二〕自改革开放以来，我国教育一直在快速开展之中。
教育优先，人才强国是我国高度重视的根本战略，在文化交流与交融越来越频繁的今天，语文教学的重要性尤为突出。
第二学期语文教研组工作总结8篇第1篇示例：第二学期语文教研组工作总结随着第二学期的结束，我们语文教研组也完成了本学期的工作。
在过去的几个月里，我们团队一起努力，共同成长，不断提升教学水平，为学生营造更好的学习环境。
在这里，我将对我们这个学期的工作进行总结，并展望未来的发展方向。
一、本学期工作回顾1. 教学案例研讨：本学期，我们定期举行教学案例研讨会，分享教学心得和经验。
大家积极参与讨论，共同探讨教学中的难点和问题，取得了很好的效果。
2. 学科研讨会：我们还参加了学校举办的语文学科研讨会，加强了与其他教师的交流，学习了更多的教学方法和理念，提高了自身的教学水平。
3. 多媒体教学：在本学期，我们加强了对多媒体教学的应用，利用PPT、视频等工具进行教学，让学生更加生动地接触知识，提高他们的学习兴趣和学习效果。
4. 课程评估：我们对本学期的教学情况进行了全面评估，总结了教学效果和问题，为下学期的教学工作做好准备。
二、存在的问题及改进方案1. 缺乏创新：在本学期的工作中，我们发现自己缺乏一定的创新性，教学方法较为传统，有待改进。
针对这一问题，我们将更加注重教学方法的多样性，增加课堂互动，启发学生思维，培养他们的创新意识。
2. 教学资源不足：由于学校资源有限，在教学材料和手段上存在一定的不足。
我们将积极争取更多的资源支持，不断完善课程资料和设备，为教学提供更好的保障。
3. 学生学习动力不足：一些学生学习动力不足，对语文学习缺乏兴趣。
我们将通过更加生动有趣的教学方式，激发学生的学习兴趣，让他们在学习中享受乐趣，获得成就感。
三、未来发展方向1. 开展主题教学：我们计划在下学期开展一些主题教学活动，将课程内容与学生生活、社会热点相结合，引导学生通过语文学习，关注社会、锤炼思辨能力。
2. 多样化教学手段：我们将进一步探索多样化的教学手段，结合实际情况和学生特点，采用不同的教学方式，推动学生全面发展。
3. 提升教师专业水平：我们还将加强教师的专业培训和学习，不断提升自身的专业水平和教学能力，为学生提供更好的教学服务。
第二学期小学语文教研工作总结范文（3篇）第二学期小学语文教研工作总结范文（3篇）第二学期小学语文教研工作总结范文篇1 本学期我校区教育局工作为核心，以学期初的学校工作计划为目标，以新课标为导向，以新课程理念为指导，进行课堂教学改革。
关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.一学期以来，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作，主要体现在以下几个方面：本学期我校以镇小的中心工作为核心，以学期初的工作计划为目标，以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。
坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以教师素质的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增强教学的活力，达到扎实双基，重视能力，发展创新意识和能力教学目标.一学期以来，狠抓教师队伍建设、教育教学研究和强化内部管理，扎实地抓好基础教育改革实验工作，主要体现在以下几个方面：一、加强教师队伍建设，努力提高教师的素质1、本学期，抓教育教学理论学习仍旧不可松懈，继续组织全体教师认真学习《课程标准》及新学期课程内容，使每一位教师能够进一步充分地了解新的《课程标准》的理念、目标、原则、内容编排及实施建议。
我们把抓理论学习与校本培训结合起来，学校制定校本培训计划，教师个人制定培训方案，在原有的学习“课标”的基础上自主学习课改理念，并作学习笔记。
凡有各类公开课我们要求相关教师积极参加，教材教法报告每人必须参加，回来教导处检查笔记。
2、加强新课程学科培训，努力推进课程改革。
除了积极参加镇级、县级组织的培训以外，我校还将组织全校教师进行一~二年级英语学科培训，以校本培训为主要形式.另外我校为教师订阅了各种报刊、杂志，组织收看辅助教学的有关的录像，使教师从多渠道吸纳新理念、新方法，切实做好各学科培训工作。
第二学期语文教研组工作总结15篇第二学期语文教研组工作总结1一年来，在学校领导的正确指引下，在教研组十一位老师的共同努力下，语文教研组继续以勤奋、执着和无私的奉献精神，圆满的完成了各项常规教学任务和学校安排的各项重大活动，并自主性的开展了多项活动，收到了良好的效果。
现将语文组工作总结如下：一、加强理论学习，不断提升自我我组全体教师积极参加去年暑期的远程教育研修，认真学习陶继新教授的教育专著《做一个幸福的教师》，参加县教研室组织的学科培训，参加县教研室和市教研室组织的语文优质课评选等一系列活动，从理论和课堂教学等各个层面都得到了提高。
二、加强常规教学，创新教学理念精心备课，精心批阅学生学案和作文，精心批阅学生的周记（尽管学校没有要求批阅周记，不做量化指标，但老师们都自觉的批阅，自己辛苦一点，但对学生发展有利）。
三、打造教研平台，谋求团队发展学年之初，我们按照学校的统一部署，制定了较为周密的教研计划，各年级成立了集体备课小组。
一年来，每周一次的教研活动和集体备课活动都基本上能够做到“四定”：定时间、定地点、定人员、定主题。
经过我们的共同努力，我组浓郁的教研之风又悄然回归，教研活动时真诚发表自己的见解，表达自己的困惑，被评课者也都能做到虚心接受别人的意见，并注意在日常教学活动中努力克服。
在集体备课中，主备构架轮廓后，参与教师精雕细琢，尽最大可能的拿出最佳方案后再付诸打印印刷，定好初案后，我们再根据各自的教学特点和学生学情进行二备，并及时做好反思。
我们的集体备课已远远突破了学校规定的每周一次，而是日趋常态化、日常化，什么时候有问题，就展开探讨。
同时我们的集体备课突破了年级的界限，一人有课，集体着急。
在大教研活动验收阶段，第二次抽签抽到了满萍老师，几乎所有的语文教师只要没有课，就往四楼跑，主动地为满萍老师出谋划策。
当时适值“六一”古诗文诵读排练最紧张的时刻，我们几个只要有点空闲，也时时关注着满萍的状况。
这仅仅是我们集备的一个缩影。
度第二学期语文研修活动总结
2018年度第二学期语文研修活动总结
重视学生课堂常规是优化学习过程、提高学习效率的重要环节，更是以学生为本的管理理念的具体体现和学生获得终身学习能力的重要方面。
恰逢今年教研室正提出“常规年”建设相关活动，结合学校科研总课题——《课堂教学提升师生自我效能感的实践研究》，我们语文组在期初确立了“关注学生课堂学习常规，提高教学有效性”这一校本研修主题。
一学期来，我们根据既定的研训计划，有条不紊地开展了系列主题研训活动，现将本学期的研训活动做一小结回顾：
为制定比较科学有意义的研修主题，学期初，我们教研中心组成员多次协商讨论，群策群力出几个认为比较可行的研训主题，在教研大组内与老师们交流，在此基础上最终确立了本学期的研训主题。
但考虑到“学生课堂学习常规”所涉面很广，点很细，我们对照语文课程标准又在各小组内积极讨论，最后通过中心组成员的整合，根据不同学段学生的年龄特点有重点地选择常规加以落实。
为此，我们确定：一、二年级侧重关注学生“听、读”的学习常规;
三、四年级侧重关注学生“说、写”的学习常规;五、六年级侧重关注学生“思、写”的学习常规。
本学期的'主题研修活动分三个阶段（学习思辨——实践研讨（一）——实践研讨（二）），每次活动，我们努力做到主题明确、注重过程、人人参与，强化研讨、反思、总结，使研修活动力求达到高效。
学习思辨阶段：
在确定了研训主题之后，我们马上组织全体语文老师人手一份集中学习宁波市的《语文学科教学常规》，并由杨雨老师组织，对这份材料做了比较详尽地讲解与说明。
接着小组分散重温《语文课程标准》，组内交流“课堂学习常规细则”，学习搜集的相关材料，撰写，在此基础上交流课堂学习常规细则，由年级备课组长汇总，出本年段的“课堂学习常规细则”初稿，教研大组长综合完成《市实验小学学生语文课堂学习常规细则》（讨论稿），并设计出了相应的课堂教学观察表。
通过这一阶段的讨论、交流、学习活动，教师们明白了“听、说、读、写、思”这些常规所包涵的细则，了解
了培养这些良好学习常规的一些策略、途径，在理论层面上有了较充分的认识，为后续的教学实践奠定了良好的理论基础。
本学期主题研训的实践研讨（一）这一环节，我们整合了学校开展的常规课堂检查和在我校举行的“奉化市领雁工程带徒活动”，充分运用课堂观察表，通过跟帖、集中评课等方式扎实地开展实践研讨（一）活动。
我们语文组的老师根据自己所在年段有选择地聆听了以上这些老师的常规课堂，关注了这些教师对学生学习常规的指导情况，并就本年段的研训主题以网上跟贴的形式进行了评课，3月30日，我们全体语文大组的老师又与骨干班的学员一起，就这些家常课堂的有效性以及课堂学习常规这一主题进行了热烈地探讨与交流，代表年段做了主题式评课。
在学校开展的常规课堂检查活动中，杨老师与俞老师率先代表高低段进行了常规课堂教学展示，老师们把关注的焦点聚集到了课堂上学生们的学习常规是否良好，教师在课堂上是否对此进行了有效地指导、点拨。
接下来，又有邬敏敏等6位老师进行了常规课堂教学展示，老师们也积极地在网上进行了跟贴评课，探讨良好的
“听、说、读、写、思”习惯应包涵哪些常规细则，以及如何培养以上常规的策略与途径等等，从操作策略层面上对本次研训主题有了更进一步的认识。
在实践研讨（二）这个阶段，一方面，我们继续结合学校常规课堂听课检查活动，密切关注学生的学习常规，进行听课、跟帖评课活动，不断完善常规细则，在此基础上，每位教师根据自己的关注视角，列好本学期的常规教学案例撰写题纲，上传到校研修平台上，期末认真撰写相应常规案例，深化这一学期的研训所得，并在小组内讨论完成《市实验小学学生语文课堂学习常规细则》（定稿）。
为了使“主题化系列教研活动”更加规范、更加有效地得到落实，在前几个学期摸索实践的基础上，本学期我们针对实践中发现的不合理之处，又加以调整、改进，以切实提高研训实效。
首先，我们努力整合了市教研室、学校教导处的教学活动，减轻了老师们的负担，保证了每次研训活动能扎实有效地开展。
其次，本学期我们语文组加强了网络研修的使用、督查力度，每位老师材料的上传及时，较好地发挥了网络优势。
当然，校本研修活动是一个连贯的、动态的、生成的、发展的过程，因此，在关注“学生语文课堂
学习常规”的研修基础上，下学期我们将组织教师进行“有效落实学生课堂学习常规相应教学对策”的研究和探讨，从而使一学年的研修更完整、更有效。
【2018年度第二学期语文研修活动总结】相关文章：
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