第19课 清朝前期社会经济的发展 教案(新人教版)

部编版历史七年级第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计课题《清朝前期社会经济的发展》单元三学科历史年级七学习目标情感、态度、价值观目标：通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。

正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

能力、过程与方法目标：了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。

让学生结合现实生活中的实际来举例说明人口快速增长带来的众多问题。

例如由于我国人口众多，资源环境问题变得尤为突出，还带来诸如交通、教育、卫生、就业、“温室效应”等问题。

知识目标：1.知道清朝前期农业、手工业、商业的发展概况。

2.通过经济发展和人口增长的事实，了解清朝前期的兴盛。

重占f\\\清朝经济发展的表现、特点和作用。

难点人口增长的利弊问题。

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频《盛世滋生图》，引入课题。

学生看视频，创设情景、激发感知清朝前期学生学习的兴趣经济的繁荣讲授新课1 .出示本节课的学习目标C学生根据学习让学生整体感知2.学生根据学习目标自主学习课本内容。

目标，自学课课本内容3•学习第一部分：农业生产的恢复和发展本内容（1）介绍农业生产恢复和发展的背景。

学生根据课本检查自学情况（2）学习农业生产恢复和发展的表现：内容回答①耕地面积不断扩大②兴修水利：治理黄河、淮河等根据课本知识引起学生的注意③庄稼方面种植回答力④经济作物种植（3）讨论：清朝前期农业生产的恢复和发展带来学生分组讨论培养学生探究能怎样的影响？后回答力和学以致用的①农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

能力②农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到推动作用。

（4）了解相关史事：清朝前期经济的发展4.学习第一部分：手工业和商业的发展（D学习手工业的发展。

传统手工业的发展：幺幺织业、棉织业、印染业、制学生根据课本培养学生的爱国瓷业、制糖业、制茶业内容进行归纳热情和民族自豪（2）展示图片，重点介绍丝织业。

人教部编版历史七年级下册：：第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述了清朝前期（1644-1795年）我国社会经济的发展情况。

教材从农业、手工业、商业三个方面进行了详细的阐述。

通过本节课的学习，学生可以了解到清朝前期我国社会经济的发展状况，从而更好地理解我国历史的发展脉络。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国历史的发展有一定的了解。

但是，对于清朝前期社会经济发展的具体内容，学生可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生了解清朝前期社会经济发展的特点和原因，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济发展的主要表现，掌握农业、手工业、商业三个方面的发展情况。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生分析史料、归纳总结的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到清朝前期社会经济发展为我国历史的发展奠定了基础，增强学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济发展的主要表现。

2.难点：农业、手工业、商业三个方面的发展原因及其相互关系。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生通过教材、史料等资源，自主探究清朝前期社会经济发展的特点。

2.合作探讨：分组讨论，让学生在合作中思考、交流，提高分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析：选取具有代表性的历史事件，让学生深入剖析，理解清朝前期社会经济发展的原因。

4.图片展示：运用图片、地图等直观材料，帮助学生形象地理解清朝前期的社会经济状况。

六. 教学准备1.教材：人教部编版历史七年级下册。

2.教案：详细的教学设计文档。

3.史料：与清朝前期社会经济发展相关的史料、图片等。

4.投影仪：用于展示图片、地图等材料。

5.黑板：用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、地图等材料，引导学生回顾我国历史的发展脉络，引出本节课的主题——清朝前期社会经济的发展。

第19课清朝前期社会经济的发展[教学目标]1．知识与技能了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。

2．过程与方法通过阅读教材《相关史事》《清代纺织图》和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。

3．情感态度与价值观初步感受经济是社会发展的基础；初步了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。

[教学重点和难点]重点：农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展。

难点：农业生产的恢复和发展。

[教学设计思路]1．教材分析本课学习内容为三个子目，农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长，三个部分联系紧密。

农业发展是手工业、商业发展及人口增长的基础；同时它们又共同成为清朝前期经济发展的主要表现，并为清朝前期的兴盛提供了必要的物质基础。

学习这部分内容，要把握清朝前期历史发展的总体特征。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]多媒体课件、图片、视频等。

[教学过程][板书设计]第19课清朝前期社会经济的发展一、农业生产的恢复和发展1．原因：统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策2．表现：（1）耕地面积扩大（2）兴修水利（3）粮食产量提高（4）经济作物种植面积扩大3．影响：促进了社会的稳定和繁荣二、手工业和商业的发展1．手工业的发展：传统手工业都有较大发展，工场手工业的发展2．商业的繁荣：各级商业市场的繁荣，晋商、徽商等大型商帮的兴起三、人口的增长1．原因：社会经济的恢复与发展2．表现：乾隆末年，人口达3亿，占世界人口1/33．影响：推动经济发展，导致人口问题。

人教版历史七年级下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析《清朝前期社会经济的发展》这一课主要讲述清朝前期社会经济的发展情况。

教材通过生动的插图和文字，向学生展示了清朝前期农业、手工业和商业的发展状况，使学生了解我国在当时的世界上占有重要地位。

教材内容丰富，层次分明，有助于学生全面掌握清朝前期社会经济发展的情况。

二. 学情分析学生在学习这一课时，已具备了一定的历史知识基础，对我国历史发展有了一定的了解。

但学生对清朝前期社会经济发展的具体情况可能还不够熟悉，需要通过本节课的学习来进一步了解。

此外，学生可能对一些专业术语和概念感到陌生，需要教师在教学中进行解释和引导。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，掌握农业、手工业和商业的主要成就。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对我国历史文化的自豪感，增强民族自信心。

四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。

2.难点：农业、手工业和商业的具体成就和特点。

五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主阅读教材，提取关键信息。

2.合作探究法：分组讨论，共同解决问题。

3.案例分析法：分析具体案例，深入了解清朝前期社会经济发展的具体情况。

六. 教学准备1.教材：人教版历史七年级下册。

2.课件：制作课件，展示相关图片和文字资料。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍清朝前期社会经济的发展背景，引发学生的兴趣。

2.呈现（15分钟）学生自主阅读教材，提取农业、手工业和商业方面的关键信息。

教师通过课件展示相关图片和文字资料，帮助学生更好地理解教材内容。

3.操练（10分钟）分组讨论，共同解决问题。

教师提出问题，引导学生思考和讨论清朝前期农业、手工业和商业的发展特点和原因。

4.巩固（5分钟）教师选取一些典型的案例，进行分析。

第19课清朝前期社会经济的发展【教学目标】1.知识与能力目标通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。

通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。

了解这一时期人口迅速增长的原因与带来的问题。

2.情感态度与价值观目标通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关提高学生分析问题的能力。

正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

【重点难点】教学重点清朝前期农业的发展。

教学难点清朝前期人口迅速增长带来的问题。

【教法学法】应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

【教具】多媒体课件、图片（《盛世滋生图》等内容）【课时】1课时【课型】新授课【教学过程】一、导入新课出示图片:《盛世滋生图》局部。

引导学生观察图片内容，提取反映盛世景象的相关信息。

师：盛世的局面不是一蹴而就的，在清前期，经过了三位皇帝的共同努力。

（出示康熙、雍正、乾隆像）。

在他们的励精图治下，清朝国家统一、人丁兴旺、经济繁荣、文化昌盛，中国进入了长达百余年的“康雍乾盛世”，简称“康乾盛世”。

出示：谢和耐《中国社会史》：：“中国18世纪进入了一个繁荣昌盛的时代，这应归功于其农业、手工业和贸易的史无前例的发展高潮。

它以其生产以及内部交易的数额之巨而身居世界诸民族的首位。

”引出农业、手工业、商业的发展。

二、讲授新课(一)农业生产的恢复和发展1、出示：提出两个问题，引导学生回答。

追问：假如你是当时的皇帝，面对这种状况，你会如何做？学生：轻徭薄赋，发展生产，发展经济，发展农业…师：清朝统治者认识到发展经济的重要性，并把农业发展作为国之大计。

说到农业，中国历朝历代帝王都很重视农业发展，并把农业作为国之根本。

我们通过两个例子感受一下农业的重要性。

2、出示：“江山社稷”。

社稷坛图片。

教师：古代帝王长把国家称为“江山社稷”，哪位同学了解社稷二字的含义呢？总结：社为土神，稷为谷神，古代帝王每年都会去社稷坛这类地方进行祭拜，祈祷风调雨顺，五谷丰收。

第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1.了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业发展的基本史实;理解清朝人口增长的原因和表现。

2.制作本课多媒体课件,增加课堂教学的直观性趣味性；通过设疑讨论、辩论等形式,引导学生进行探究性学习；通过查阅资料等活动,培养学生运用辩证方法评价历史现象的能力。

3.通过对明清时期农业,手工业和商业发展的分析,培养学生归纳、概括相关知识点的能力；通过探索明清时期农业和手工业发展、商品经济活跃与人口增长的关系,培养学生从经济角度(生产力)入手分析新的社会现象(生产关系)的能力。

重点难点教学重点：农业生产的恢复和发展；手工业和商业的发展。

教学难点：清朝前期的手工工场；晋商和徽商等大型商帮的兴起。

教学过程【新课导入】[多媒体展示清朝农业生产的图片]教师：经过清初的恢复，社会经济在清朝前期得到迅速发展，农业、手工业和商业有了长足的进步。

据历史学家研究，当时中国的经济总量居世界首位。

清朝前期的社会经济有什么新的发展变化？人口增长的情况如何？让我们走进《清朝前期社会经济的发展》这一课。

【新课讲授】一、农业生产的恢复和发展[多媒体展示清朝开荒执照和1661—1766年耕地面积变化表]教师提问：结合下面材料思考，1661—1766 年，耕地面积发生了什么变化？这种变化是由哪些因素导致的？教师：引导学生阅读教材P96—97，提出问题：清朝前期统治者对农业的基本态度和认识。

学生回答：顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产。

教师提问:发展农业生产的措施主要体现在哪些方面?学生回答:耕地面积不断扩大，荒地和边远地区也得到开发；对河流进行治理，修建众多水利工程；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物；品种增加，种植面积扩大。

教师提问:农业经济的恢复和发展有什么影响?学生回答:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。

农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

人教版部编历史七年级下册《第19课清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析本课《第19课清朝前期社会经济的发展》是部编人教版历史七年级下册的教学内容。

教材主要介绍了清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的发展。

教材通过生动的插图和简洁的文字，使学生能够了解到清朝前期社会经济的繁荣景象。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了清朝的建立和基本历史背景。

他们对于农业、手工业、商业等经济领域有一定的认知基础。

但是，对于清朝前期社会经济的详细发展情况，学生可能较为陌生。

因此，教师需要通过生动的教学手段和具体的历史事例，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握教材内容。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的发展。

2.过程与方法：学生通过阅读教材、观察插图、讨论问题等方法，培养史证意识和历史思维能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到清朝前期社会经济的繁荣对于国家的发展的重要性，培养对国家历史的自豪感和认同感。

四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。

2.难点：对于清朝前期社会经济的具体发展情况的理解和掌握。

五. 教学方法1.讲授法：教师通过讲解教材内容，引导学生了解清朝前期社会经济的发展情况。

2.讨论法：教师学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作，共同探讨清朝前期社会经济的发展特点。

3.观察法：教师引导学生观察教材中的插图，使学生更加直观地了解清朝前期社会经济的繁荣景象。

六. 教学准备1.教材：部编人教版历史七年级下册。

2.课件：教师根据教材内容制作多媒体课件，包括插图、文字、动画等。

3.教学资源：教师准备相关的历史事例、资料，以便在教学中进行拓展和补充。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提出问题，引导学生回顾已学过的清朝建立和基本历史背景，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师利用多媒体课件，呈现清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业等方面的内容。

19清朝前期社会经济的发展-说课稿《第19课清朝前期社会经济的发展》说课稿英雄街初级中学于爱玲一、教材简析<一>教材内容特点《清朝前期社会经济的发展》是新人教版七年级下册历史的第三单元《统一多民族国家的巩固和发展》的第19课。

需要阐明清朝经济发展与清朝巩固统一多民族国家之间的相互关系。

前者给后者提供了物质基础,后者为前者创造了安定的环境。

清朝康乾盛世是封建社会最后一个盛世，而这一时期也是中国封建社会由盛而衰的时代，这一课既展现了清朝经济的繁盛，中国农耕经济的顶峰，也为清朝衰落埋下伏笔。

这一课承上启下。

上承《清朝巩固统一多民族国家》，下启《清朝君主专制的强化》中清朝的社会矛盾一目。

<二>教学目标1、知识与能力目标（1）了解清朝前期农业、手工业和商业的发展以及清朝人口的增长的基本状况（2）思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。

2、过程与方法目标（1）制作本课的多媒体课件的图片和文字史料,增加课堂教学的直观性、趣味性。

（2）通过自主阅读、思考讨论等形式，引导学生进行探究性学习。

（3）通过史料阅读、问题思考等活动，培养学生分析归纳的能力。

3、情感态度和价值观目标（1）初步感受经济是社会发展的基础；（2）初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。

<三>重难点1教学重点：清朝经济发展的原因、表现、影响2.教学难点：农业与手工业、商业发展的关系；手工业工场的特点；人口增长的利弊问题突破难点的方法：通过图示法和对比法和引导法3.教学准备多媒体课件二、教学理念：1.先学后教：先设计学案让学生课前预习探究，并鼓励学生尽量形成文字表述，逐步养成学生自主学习合作探究的习惯，并突破学生普遍存在的能意会不能言传的瓶颈；2.课堂教学：采取启发式、探讨式教学，教师在课堂中其引领作用，重点解释重难点问题；培养学生分析、归纳问题的能力。

三、教学方法设计阅读指导法和史料教学法：指导学生带着问题阅读课文，和多媒体提供的历史材料，从而能对史实了解得更明确问题引导法：问题的提出是为了引起学生的好奇心，以及给学生想的时间和机会。

人教部编版七年级历史下册第19课清朝前期社会经济的发展教案学习重点学习难点清朝经济发展的表现、特点和作用。

人口增长的利弊问题。

教学方法自主自助、合作探究，教师引导。

教学过程一．导入新课二．讲授新课师生活动过程设计目的分析教师活动学生活动播放视频《盛世滋生图》，引入课题。

1.出示本节课的学习目标。

2.学生根据学习目标自主学习课本内容。

3.学习第一部分：农业生产的恢复和发展（1）介绍农业生产恢复和发学生看视频，感知清朝前期经济的繁荣学生根据学习目标，自学课本内容学生根据课本内容回答根据课本知识回答创设情景、激发学生学习的兴趣让学生整体感知课本内容检查自学情况引起学生展的背景。

（2）学习农业生产恢复和发展的表现：①耕地面积不断扩大②兴修水利：治理黄河、淮河等③庄稼方面种植④经济作物种植（3）讨论：清朝前期农业生产的恢复和发展带来怎样的影响？①农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

②农业产品品学生分组讨论后回答学生根据课本内容进行归纳总结学生根据课本内容进行回答学生交流的注意力培养学生探究能力和学以致用的能力培养学生的爱国热情和民族自豪感种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到推动作用。

（4）了解相关史事：清朝前期经济的发展4.学习第二部分：手工业和商业的发展（1）学习手工业的发展。

传统手工业的发展：丝织业、棉织业、印染业、制瓷业、制糖业、制茶业（2）展示图片，重点介绍丝织业。

（3）播放视频探究，找代表回答学生看视频，深刻领会康乾盛世的表现学生从课本中培养学生从课本中提取有效信息的能力培养学生合作探究的能力引起学生的注意力《苏州缂丝》，让学生感知中国手工业的极致作品。

（4）图片展示景德镇的四大瓷器。

（5）介绍清朝前期工厂手工业的发展。

（6）讲解商业发展的表现。

（7）介绍商业城镇的发展：结合所学知识在地图上找到“舟楫塞港，街道肩摩”、“人烟数十里，贾户数千家”、“十万烟火”，财富“甲于天下”分别对找出相关问题的答案进行回答学生读材料，进行合作探究后回答问题有效信息的能力和表达能力培养学生的理解分析能力、合作探究能力和语言归纳能力、以及解决实际问题的能力应的地点。

第19课清朝前期社会经济的发展◇教学目标◇【知识与能力】了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况,思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。

【过程与方法】通过阅读教材和观看影像资料,了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况,感受清朝前期社会经济的继续发展;通过问题探究,分析经济发展的原因和影响。

【情感、态度与价值观】初步感受经济是社会发展的基础;初步了解自然环境、社会发展与人口增长的辩证关系。

◇教学重难点◇【教学重点】农业生产的恢复与发展,手工业和商业的发展,人口的增长。

【教学难点】农业生产的恢复与发展、理解手工工场这一生产方式。

◇教学过程◇一、新课导入“康乾盛世”是中国古代封建王朝的最后一个盛世,同时也是中国封建社会的一次回光返照。

该时期经历了康熙、雍正、乾隆三代皇帝,是清朝统治的最高峰。

在此期间,中国国力强盛,社会稳定,经济快速发展,人口增长迅速,疆域辽阔。

今天我们就一起来学习第19课《清朝前期社会经济的发展》。

二、新课讲授(一)农业生产的恢复和发展1.教师提问:观察《清代开荒执照》图,引导学生阅读课本第96页,并结合所学知识,分析清朝前期农业恢复发展的原因。

师生归纳:清初的统治者认识到恢复和发展农业生产是“国之大计”,都十分重视农业生产,大力推行垦荒政策;清政府大力兴修水利,改进种植技术;清前期恢复安定的社会秩序;劳动人民的辛勤劳动。

2.材料展示:材料一清朝耕地面积一览表。

材料二原产于南美洲的玉米、甘薯等高产作物,明代引进中国后,到了清代得到大面积的推广。

此外,马铃薯、花生和向日葵等也在更多的地方推广。

教师提问:引导学生阅读课本第96—97页,归纳清朝前期农业发展的表现。

学生回答:3.师生探究:甘薯“每亩可得数千斤,胜种五谷几倍”,玉米“种一收千,其利甚大”,马铃薯产量也极高。

高产作物的种植会带来什么影响?学生回答:高产作物的推广缓解缺粮问题,促进了人口的增长,有利于社会的稳定和繁荣。

第19课清朝前期社会经济的发展[教学目标]1．知识与技能了解清朝前期农业、手工业、商业发展及人口增长的基本状况，思考清朝前期社会经济发展的原因和影响。

2．过程与方法通过阅读教材《相关史事》《清代纺织图》和观看影像资料，了解清朝前期农业、手工业和商业发展的概况，感受清朝前期社会经济的继续发展；通过问题探究，分析经济发展的原因和影响。

3．情感态度与价值观初步感受经济是社会发展的基础；初步了解自然、社会发展与人口增长的辩证关系。

[教学重点和难点]重点：农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展。

难点：农业生产的恢复和发展。

[教学设计思路]1．教材分析本课学习内容为三个子目，农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展、人口的增长，三个部分联系紧密。

农业发展是手工业、商业发展及人口增长的基础；同时它们又共同成为清朝前期经济发展的主要表现，并为清朝前期的兴盛提供了必要的物质基础。

学习这部分内容，要把握清朝前期历史发展的总体特征。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

)3．教学方法阅读讲解法、图示法、讨论归纳法、课堂讨论法。

[教学准备]多媒体课件、图片、视频等。

[教学过程][板书设计]第19课清朝前期社会经济的发展一、农业生产的恢复和发展1．原因：统治者重视农业生产，大力推行垦荒政策2．表现：（1）耕地面积扩大（2）兴修水利（3）粮食产量提高（4）经济作物种植面积扩大3．影响：促进了社会的稳定和繁荣二、手工业和商业的发展1．手工业的发展：传统手工业都有较大发展，工场手工业的发展2．商业的繁荣：各级商业市场的繁荣，晋商、徽商等大型商帮的兴起三、人口的增长1．原因：社会经济的恢复与发展2．表现：乾隆末年，人口达3亿，占世界人口1/33．影响：推动经济发展，导致人口问题。

新)人教版七年级历史下册第19课《清朝前期社会经济的发展》教案和商业的发展清朝前期，手工业和商业也得到了发展。

手工业主要集中在家庭作坊中，生产出丝绸、棉布、陶瓷等商品。

商业方面，形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网，一些大的商邦，比如晋商和徽商也相继兴起。

农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

二）人口增长的原因和表现清朝前期，人口也得到了快速增长。

其中，农业生产的发展是主要原因之一。

随着农业生产的发展，人们的生活水平得到了提高，粮食、衣物等生活必需品也得到了充足供应。

同时，医学和卫生条件的改善也使得人们的寿命得到了延长。

人口增长的表现主要体现在城市化程度的提高，以及对土地的需求量增加。

三、课堂小结本节课主要介绍了清朝前期社会经济的发展情况。

农业生产的恢复和发展、手工业和商业的发展以及人口增长的原因和表现都得到了详细讲解。

通过本节课的研究，我们不仅了解了清朝前期的社会经济状况，也培养了自己的归纳、概括相关知识点的能力，以及从经济角度入手分析新的社会现象的能力。

有效的发展。

同时，清朝前期的经济发展也促进了商品的流通，陆路和水运也得到了发展。

在商业方面，清朝已经出现了比较成熟的手工业工场，品种繁多，产品精良。

此外，人口的增长也为经济的发展提供了劳动力和扩大了商品销售市场。

然而，人口密度加大也带来了消极影响，例如人地矛盾逐渐突出，土地资源的破坏和水土流失等问题。

在教学中，可以通过多媒体展示清代纺织图等图片，让学生了解清代手工业的发展情况。

同时，教师可以简要介绍清代手工业发展的基本情况，包括丝织、棉织、印染、制瓷等方面。

在商业方面，可以通过多媒体展示《盛世滋生图》的局部，让学生了解清朝商业发展的条件。

在此基础上，教师可以引导学生讨论清朝商业发展的表现，并让学生总结清朝商业发展的条件。

在讲解人口增长方面，可以通过多媒体展示材料一和材料二，让学生了解清朝人口增长的原因和影响。

部编人教版历史七年级上册第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一. 教材分析本课《清朝前期社会经济的发展》是部编人教版历史七年级上册的第19课。

教材主要介绍了清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的内容。

通过本课的学习，学生可以了解清朝前期社会经济的发展特点和影响。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于中国古代历史的了解有一定的积累。

但对于清朝前期社会经济的发展，学生可能较为陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过史料分析，了解清朝前期社会经济的发展情况，并激发学生对于历史的兴趣和思考。

三. 教学目标1.知识与技能：了解清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的内容。

2.过程与方法：通过史料分析和讨论，培养学生对于历史的思考和分析能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识到清朝前期社会经济的发展对于国家和社会的重要意义，培养学生对于历史的兴趣和热爱。

四. 教学重难点1.重点：清朝前期社会经济的发展情况。

2.难点：对于清朝前期社会经济的发展原因和影响的深入理解。

五. 教学方法1.史料教学法：通过提供相关的历史史料，引导学生了解清朝前期社会经济的发展情况。

2.讨论教学法：通过分组讨论和全班讨论，激发学生对于历史的思考和分析能力。

3.案例教学法：通过具体的案例分析，使学生更好地理解清朝前期社会经济的发展情况。

六. 教学准备1.教材和教案：准备教材和教案，明确教学内容和目标。

2.历史史料：收集相关的历史史料，用于引导学生了解清朝前期社会经济的发展情况。

3.讨论材料：准备相关的讨论材料，用于激发学生对于历史的思考和分析能力。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示清朝前期的历史背景，引导学生了解清朝前期社会经济的发展的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现清朝前期社会经济的发展情况，包括农业、手工业、商业和海外贸易等方面的内容。

引导学生通过史料分析，了解清朝前期社会经济的发展情况。

第19课清朝前期社会经济的发展教学目标1、了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；2、掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；3、理解清朝人口的增长的原因和表现；4、使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

重点难点教学重点：清朝经济发展的表现、特点和作用教学难点：清朝前期人口迅速增长带来的问题。

教学过程一、导入新课清朝前期在政治制度、思想文化方面都承袭了历代中原王朝的做法，那么在经济上会制定和实行怎样的政策呢？今天我们一起来学习清朝的前期经济发展的概况。

二、新课讲授农业生产的恢复和发展1.清朝前期统治者对农业的基本态度和认识（顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产。

）2.阅读教材，总结清政府发展农业生产的措施提示：大力推行垦荒政策；治理水利；改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物。

3.清朝发展农业生产发展的表现和影响提示：表现：耕地面积不断扩大；粮食产量有了大幅度的提高；经济作物的种植也有了较大的发展。

影响：农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

手工业和商业的发展（一）手工业1.看图片《清代纺织图》2.清代手工业发展的基本情况。

（丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良；当时已出现了比较成熟的手工业工场。

）（二）商业1.看图片《盛世滋生图》局部2.清朝商业发展的条件提示：清朝前期，农业、手工业的发展促进了商品的流通；陆路和水运发达。

3.清朝商业发展的表现提示：①形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网；②形成了一些大的商邦，比如：晋商和徽商。

人口的增长1.阅读教材2.清朝人口增长原因提示：清朝前期经济发展，国力增强，社会安定。

3.清朝前期人口增长的影响提示：积极：促进了经济的发展，增加了劳动力和扩大了商品销售市场。

消极：由于人口密度加大，人均耕地面积减少，人地矛盾逐渐突出，随之而来的是进一步开荒垦田，使很多天然植被和原始森林遭到破坏，水土流失严重，地力下降；影响了经济的持续发展。

第19课清朝前期社会经济的发展教学设计第19课《清朝前期社会经济的发展》教学设计一、教材分析本课是人教版七年级历史下册第19课，是第三单元“统一多民族国家的巩固和发展”中经济上的典型表现，在本单元中占有重要地位。

本课从三个方面讲述：一是农业生产的恢复和发展；二是手工业和商业的发展；三是人口的增长。

农业生产的恢复和发展是手工业和商业的发展和人口的增长的基础。

通过本课的学习使学生明白清朝前期社会经济的繁荣使清朝国力不断增强，社会安定，人口迅速增长，出现了兴盛的局面，进而为统一多民族国家的巩固与发展奠定了物质基础。

二、学情分析七年级的学生活泼可爱，学习积极性比较高，这一课主要讲述经济方面的发展，尽管前面接触了汉朝、唐朝、宋朝的经济史，但是学生的历史知识的储备和思维能力的水平还比较欠缺、有待提高，尤其是经济史课文对于学生来说感觉枯燥无味，同时学生对历史学习方法的掌握还不到位，对材料解读能力还有待锻炼，授课时要注意调动学生学习的兴趣和积极性，课堂教学应该采用多种形式，充分发挥学生主体性地位。

三、教学目标根据课标要求，结合教材内容和学生实际，我拟定了如下的三维教学目标：1．知识与能力通过本课的学习，使学生掌握清朝前期经济发展的状况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃。

通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛。

了解这一时期人口迅速增长带来的问题。

2．过程与方法通过制作本课的多媒体课件,增加课堂教学的直观性、趣味性。

通过设疑讨论等形式，引导学生进行探究性学习，培养学生对历史事物进行理性分析和客观评判的态度与能力，提高学生的历史解释素养。

3．情感态度与价值观通过探索清朝前期农业和手工业发展、商品经济活跃之间的关系，提高学生分析问题的能力。

正确认识人口、资源、环境的关系，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。

四、教学重难点在教学目标和教材内容的指引下，结合学生知识储备，我拟定了如下的教学重、难点：1、教学重点通过清朝前期经济发展和人口增长的史实，了解清朝前期的兴盛2、教学难点人口增长带来的影响五、教法学法（一）教法根据课标要求，结合本课内容特点和学生学情，我在本课教学中充分利用多媒体辅助教学，注重情境创设，归纳总结、情感升华，以启发式教学法为主，辅之讨论法、比较法、阅读指导法、观察法等。

七下第19课《清朝前期社会经济的发展》【学习目标】了解清朝农业生产的恢复和发展的史实；掌握清朝手工业和商业的发展的基本史实；理解清朝人口的增长的原因和带来的问题。

【学习重点】清朝经济发展的表现、特点和作用【学习难点】人口增长的利弊问题【新课讲解】“皇家看故宫，民宅看乔家”。

每年全国各地的游客会来到山西祁县乔家堡村的乔家大院“一饱眼福”。

他们观赏乔家大院的建筑，品味晋商文化，想象晋商的富有。

知识点一：农业生产的恢复和发展1、原因：（1）清初统治者认识到恢复经济，尤其是恢复和发展农业生产，是“国之大计”；（2）顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王，都十分重视农业生产，大力推行垦荒政策，使农业生产很快得到恢复，并有了较大的发展。

《耕织图》（局部）归纳：清朝前期，经济发展、社会稳定、国力强盛，史称“康乾盛世”。

它与中国封建社会的文景之治、光武中兴、贞观之治、开元盛世等都被誉为盛世繁荣阶段。

2.表现：（1）清朝前期，耕地面积不断扩大，大片荒芜的土地得到开垦，许多荒山旷野改造成农田，边远地区也得到了开发。

到乾隆末年，全国的耕地面积比明朝鼎盛时期增加了近3亿亩。

（2）在水利兴修方面：对黄河、淮河等大河以及大运河进行治理，还组织人力修建了许多堤坝、渠堰、海塘。

（3）在粮食种植方面：改进种植技术，改良新品种，推广玉米、甘薯等高产作物，使粮食产量有了大幅度的提高。

（4）经济作物的种植品种增加：棉花、甘蔗、烟草、茶叶、药材，以及花卉、水果等作物的种植面积不断扩大。

3、影响：（1）农业生产的发展，有利于社会的稳定和繁荣。

（2）农业产品品种和产量的增加，也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。

（3）为清朝前期的兴盛奠定了基础。

知识点二：手工业和商业的发展1、手工业（1）清朝前期，丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。

尤其是丝织、棉织、印染、制瓷等方面，品种繁多，产品精良。

《清代纺织图》（2）出现了比较成熟的手工业工场，其中有些颇具规模。

第19课《清朝前期社会经济得发展》教案英雄街初级中学于爱玲❶教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点:清朝经济发展得原因、表现、影响教学难点:人口增长得利弊问题。

❷教学过程一、导入新课:引导:最后一个盛世,清朝前期——康雍乾盛世。

那么,盛世一般有哪些表现呢？生答:经济繁荣,国力强盛,社会安定,人民安居乐业等师引导:最关键就就是经济繁荣,那今天我们了解康乾盛世时期,也就就是清朝前期得经济。

让我们一起来学习《清朝前期社会经济得发展》。

师问:我们学习经济一般从哪三方面了解？农业、手工业、商业二、新课讲授:目标导学一:农业生产得恢复与发展1.问题思考:古代农业发展得一般原因、表现2.自主阅读,思考问题,标注教师(多媒体出示问题:清朝农业发展得原因、表现、影响)3.学生展示原因:①顺治、康熙、雍正、乾隆诸位帝王,都十分重视农业生产,鼓励垦荒、兴修水利,治理大河、推广高产农作物②国家统一,社会安定③人民辛勤劳动4.学生展示表现①耕地面积不断扩大;②兴修水利、治理大河③粮食产量有了大幅度得提高;经济作物得种植也有了较大得发展。

教师补充并过渡:“湖广熟,天下足”,清朝出现又一个粮食高产区;高产农作物得引进;思考讨论:(多媒体出示问题)提示:可以用有利于,不利于,或者促进了,推动了,阻碍了之类得词来回答总结:农业就是手工业、商业发展得基础。

5.学生归纳展示影响:农业生产得发展,①有利于社会得稳定与繁荣。

②农业产品品种与产量得增加,也对手工业与城镇商品经济得发展起到了推动得作用。

③为清朝前期得兴盛奠定了基础。

目标导学二手工业与商业得发展（一）手工业1.一口气说出5个古代手工业部门？2.教师简要介绍清代手工业发展得基本情况。

①丝织、棉织、印染、制瓷等方面, 品种繁多,产品精良;②当时已出现了比较成熟得手工业工场。

手工业工场简介(多媒体展示手工作坊与手工业工场得例子)引导归纳手工业工场得特点:规模大、分工合作、雇佣关系点出本质:资本主义萌芽出现,明朝中后期,江南地区得棉纺织业当中出现了资本主义萌芽(二)商业1、清朝商业发展得条件(多媒体出示问题)学生读教材提示:清朝前期,农业、手工业得发展促进了商品得流通;陆路与水运发达。