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冀教版八年级生物上册3.4.2蒸腾作用(课件1)

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冀少版八年级上册生物 3.4.2蒸腾作用 课件 (共33张PPT)

冀少版八年级上册生物 3.4.2蒸腾作用 课件 (共33张PPT)

蒸腾作用的概念：
➢ 概念： 在温暖、有阳光照射的条件下， 植物体内的水分以水蒸气形式散失到体 外的生理过程叫蒸腾作用。
➢部位：植物体的水分蒸腾主要是通过叶
片的气孔来完成的，叶柄和嫩茎也能进 行一定的蒸腾作用。
天竺葵
天竺葵是一种陆生植物，叶的上表皮照到的 阳光多，蒸腾作用快；下表皮照到的阳光少， 蒸腾作用慢。为了防止水分过度蒸发，因而 叶的上表皮气孔分布少，而下表皮气孔分布 多。
2、试解释发生上述实验现象的原因
答：水分以气体形式通过叶片的气孔散 失到大气中，水蒸气在塑料袋内壁上凝 结成水珠。
3、两个试管内的水面上为什么要滴些 植物油？ 答：能防止试管内水分的蒸发，影响 实验结果
4、为什么要将实验装置放在温暖、有 阳光的地方？
答：在温暖、有阳光照射下植物的蒸 腾速率较快，容易观察到预期现象。
蒸腾作用对植物生活有什么 意义呢？
意义1、蒸腾作用可以促进根对水分 的吸收。原因何在？这是因为叶片 里的水分蒸腾出去之后，叶肉细胞 缺水，就要吸收叶脉中导管里的水 分，从而促进水分从根通过导管上 升到叶里，这也促使根从土壤中吸 收了水分。
意义2、促进植物体内无机盐的运输 。这是因为无机盐只有溶解在水里 ，才能被根吸收。导管中的水分里 就溶解有各种无机盐，所以随着水 分在导管中的上升，无机盐也随着 上升，并且最终进入到叶片。
意义3、蒸腾作用可以降低植物体 的温度，使植物体不至于在炎热 的夏天受高温的伤害。这是因为 通过植物体内水分的散失，带走 了植物体内一部分热量的缘故。
意义4、提高大气湿度，增加降雨量 ，从而促进生物圈的水循环。据科 学家测算，林区的降雨量比无林、 少林地区增多30%左右。
三、蒸腾作用的意义
1.促进根吸收水分； 2.促进植物体内水分和无机盐的

冀教版八上第二节《蒸腾作用》课件1

冀教版八上第二节《蒸腾作用》课件1
绿色植物的蒸腾作用
蒸腾作用——水分以气体状态从植物体内 散失到体外的过程。
叶——是植物进行蒸腾作用的主要器官。
植物叶片上可能有像人的汗孔那样的小孔吗？
观察叶片结构
实验步骤
平展叶片 迅速切割 蘸取薄片 制作临时装片 观察叶片结构找出气孔 进一步观察气孔
观察叶片结构

蒸腾作用的意义
１．促进植物体从土壤中吸收水分． ２．促进水分和无机盐的运输 ３．使植物体有效的散热
下图甲、乙两个实验装置，都 是用来观察植物蒸腾作用的，你认 为哪一个装置更合理？请谈一谈自 己的看法。
实验说明：植物体能散发出水分。
学以致用：
１．夏天移栽植物时，采取哪些措施有利 于植物成活？
思考：气孔与蒸腾作用有什么关系？
五.气孔张开或闭合的条件: 水份充足→保卫细胞吸水膨胀 →气孔张开→蒸腾作用增强
水份缺少→保卫细胞失水收缩 →气孔关闭→蒸腾作用减弱
蒸腾作用的过程：
土壤中的水分→根毛→根内导管 →茎内导管→叶内导管→气孔→大气
影响蒸腾作用的因素：
１．光照强度 ２．环境温度 ３．空气湿度 ４．空气流动状况
注意事项
刀片锋利，注意安全
选取最薄的一片 ？
越薄，细胞的层数就越少， 对视野干扰就越小； 越薄，透光性能就越好， 视野就更清晰。
植物的叶片由哪几部分组成？
叶脉 支持和输导 上表皮 叶肉 保护
下表皮
气孔多分布于下表皮
气孔：
组成：两个半月形的保卫细胞构成 分布：下表皮多，上表皮少
２ ．当你在野外旅行缺少水时，你只有一个 方便袋，而周围只有植物没有水，你怎样 才能获得饮用水？
．

3.4.2 蒸腾作用 课件-2021-2022学年冀少版生物八年级上册

3.4.2 蒸腾作用 课件-2021-2022学年冀少版生物八年级上册
• A、光合作用和呼吸作用 • B、光合作用和蒸腾作用 • C、呼吸作用和蒸腾作用 • D、光合作用、呼吸作用和蒸腾作用
冀教版八年级生物上册第三单元
第二节蒸腾作用
探究竟一
• 1.从同一株植物上选两个大小相同的枝条， 其中一个枝条不做任何处理，而将另一个枝 条上所有叶片两面都涂上凡士林。
• 2.分别用A\B两个干燥、透明的塑料袋套住 两个枝条，并用细线扎紧袋口。
• 3.光照两小时后，观察两个塑料袋内壁上是 否有水珠形成，判断水珠是从哪里来的。
——叶片 ——茎 ——根
为什么植物体内的水能从根部流向树 叶呢？
一•株玉米从幼苗出土到结实的一生中，大约
消耗200 Kg以上的水，这些水的用途如表所 示．
作为组成成分的水
1872克
维持生理过程的水
蒸腾消耗的水 生产期总用水量
250克
202106克 204228克
• 四. 蒸腾作用的意义:
•
气孔的结构与调节
•
• 气孔是由两个半月形的保卫细胞组成的
•
• 保卫细胞的内外细胞壁厚度不同
•
• 当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀
•
• 当保卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
保卫细胞 气孔
吸水
开放
水分
散失
失水
关闭 不散失
结论：植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调 节蒸腾作用的。
探究三：影响Βιβλιοθήκη 腾作用的因素蒸腾作用• 1. 定义 • 水分以气体形式从体内散发到体外的过
程. 这过程叫蒸腾作用.
探究竟二 制作并观察表皮临时装片
• 1.用镊子挑取吊兰的一块下表皮
• 2.展平放在载玻片上

冀少儿版生物八年级上册3.4.2蒸腾作用 课件(共19张PPT)

冀少儿版生物八年级上册3.4.2蒸腾作用 课件(共19张PPT)
温带植物在深秋落叶，是植物减少蒸腾， 保持体内水分，度过寒冷和干旱季节的一种 适应性，这种适应性是植物在长期进化过程 中形成的。
材料分析
材料一: 小明的奶奶移白菜幼苗，早晨移栽了10棵， 中午移栽了10棵，傍晚移栽了10棵，过了几天,发现 早晨移栽的都活了，中午移栽的却都死了。
材料二： 3月12日植树节那天，小明和爷爷去义务植物， 发现小树几乎都没有叶，但都有许多芽。经过努力，终 于完成了任务，几天后，小明和爷爷一起去给小树水。 小明看见自己亲自栽种的小树，感到无比自豪。他擦了 擦汗，然后用手去摇晃这棵可爱的小树，结果到了爷爷 的批评。
根毛 根 、茎、叶的导管 叶肉
细胞 气孔 大气
降低温度 蒸 腾作蒸用的意义： 促进水和无机盐的运输
减轻干旱调节气温 增加大气湿度,增加降雨量
1979年2月17日至23日召开的第5届全国人民代表大会常 务委员会第6次会议原则通过《中华人民共和国森林法(试 行)》，并根据国务院的提议，决定3月12日为中国的“植树 节”。要求在这一天开展全民植树活动，广泛动员全社会参 加林业建设。
植树造林是每个公民应尽的
义务,我们应该从现在做起,植下一 片绿色,拥有一片蓝天,让我们为保 护地球尽一份力吧!
树木与人类生存息息相关，世界上许多国家都越来越重 视植树造林。据联合国有关组织统计，规定植树节、造林日、 绿化周(月)的已多达50多个国家和地区。
中国也是开展植树节较早的国家之一。1915年，当时的 中华民国政府规定每年清明节为植树节。1929年又把它改为 每年的3月12日为植树节，因为这一天正是孙中山先生逝世纪 念日。孙中山先生一贯重视和倡导植树造林，定3月12日为植 树节表示人民对他的敬仰和怀念。
通过仔细阅读这两则材料，你认为在移栽植物时，应 注意哪些问题？

冀少版初中生物八年级上册课件3.4.2 蒸腾作用

冀少版初中生物八年级上册课件3.4.2 蒸腾作用

叶肉细胞 气孔 大气
蒸腾作用的意义 促进水和无机盐的运输
降低叶片温度 增加空气湿度
1.蒸腾作用主要在（ A ）进行。
A.叶片
B.茎和叶
C.叶柄和嫩茎
D.气孔
2.移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的
（A ）
A.蒸腾作用
B.光合作用
C.呼吸作用
D.蒸腾作用和呼吸作用
3.下图两个实验装置都是用来观察蒸腾作 用的。你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
习近平在北京参加义务植树
当堂练
1.判断下列说法是否正确。 （1）植物体内的水分以气体状态散失到体外的过 程，叫做蒸腾作用。 （2）植物的根、茎、叶是蒸腾作用的主要器官 （3）植物的蒸腾作用可以促进根对水分的吸收 （4）蒸腾作用对植物的生活具有非常重要的意义。
（1）√ （2）X （3）√ （4）√
气孔的开闭
保卫细胞
结论：植物就是通过保卫细胞控制气孔的开闭来调节蒸腾作用的。
思考讨论 植物的蒸腾作用是如何进行的呢？
植物蒸腾出的水分是从哪里来的？ 水蒸气
水
1.我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸，饮料能进入 到口中吗？为什么？
答：不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的动力。
2.炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满了水， 哪一只手感到凉爽？为什么？ 答：沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸发会带走手上的热量。
曾有人做过一个统记：一株玉 米一生中要利用400斤的水，其中 有99%的水要用于蒸腾作用，只有 1%左右供植物光合作用和其他生 命活动利用。也就是说，有396斤 的水散失到空气中，仅4斤的水被 利用。
蒸腾作用的意义1：
蒸腾作用是水分吸收和流 动的动力。蒸腾作用可以促 进植物根对水分的吸收，促 进水和无机盐在植物体内的 运输。

冀教版八上生物 .2蒸腾作用 课件

冀教版八上生物 .2蒸腾作用 课件

保卫细胞吸水 保卫细胞失水
外壁 内壁
1.保卫细胞和它周围的细胞 在结构上有什么不同？
保卫细胞呈半月形，靠近气 孔的一侧壁厚，远离气孔的一 侧壁薄。当保卫细胞吸水膨胀 时，气孔张开；当保卫细胞失 水收缩时，气孔关闭。
2.保卫细胞的这种结构特点对蒸 腾作用有什么意义？
当太阳升起，温度升高时，气孔张开，植 物的蒸腾作用加强，降低了叶表皮的温度， 避免叶片被阳光灼伤。同时，随着水分的 散失，使水向上运输的动力加大，促进植 物根部吸水，使植物能够进行旺盛的生命 活动。当夜幕降临时，气温降落，光合作 用、蒸腾作用等逐渐减弱，甚至停止，这 时，大多数气孔也关闭了。
1.在制作叶横切片时，正确的切割方法是
（A ）
A.迅速地切割
B.缓慢地切下
C.迅速地来回切拉 D.缓慢地来回切拉
D 2.对气孔的描述不正确的是： （
）
A.是植物蒸腾失水的“门户”
B.气体交换的“窗口”
C.是由一对半月形的细胞围成的空腔
D.白天闭合，晚上张开
3. 移栽树苗时，要在阴天或傍晚进行，并去
4、气孔 的 张开 和 闭合 可以
调节蒸腾作用，使植物体内经常保 持 适量水分 。
绿色植物参与生物圈的水循环
绿色植物在生物圈水循环中的作用
• 1、绿色植物通过蒸腾作用促进了生物圈的 水循环的进行 。
• 2、绿色植物能保持水土，涵养水源。
• 3、绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度， 增加降雨量。
•一片森林就是一座绿色水库 保护森林 义不容辞
用毛笔蘸出最薄的一片，制成临时切片。
二、视察叶片的结构
几个注意点： 1、正确使用显微镜。 2、对照显微镜下视察到的叶片结构，
参照教材P112上的图，认识叶片 各部分结构名称。

2023秋冀教版八上第二节《蒸腾作用》ppt


2、
主要在叶片进行，
部位 叶柄和幼嫩的茎上也能
少量进行。
水分蒸腾示意图
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
蒸腾作用的过程
3、过程
土壤中 根 的水分 毛
导管（根 茎叶中）
叶肉细胞
气孔
大气中
蒸腾量的大小由什么来控 制？
气孔的张开或闭合 可以调节，使植物体内 经常持着适量的水分。
为什么说水分只能从叶片 的气孔中散发出来呢 ？
叶表皮细胞的外壁 上有一层不透水的角质 层。可防止叶内水分的 散失，所以说水分只能 从叶片的气孔散发出去。
袋内的水珠是以液 体形式从气孔中流出来 的呢？还是以气体状态 从气孔中散发出来的呢？
是以气体状态散发 出来的。
பைடு நூலகம்
（二）、蒸腾作用的概念和过程
1、 水分以气体状态从体内 概念 散发到体外的过程。
探究植物气孔的数目和分布同学课下活动.
科学家们测定，植物体 因蒸腾作用而散失的水量是惊 人的。例如：一株玉米一生中 要消耗200千克以上的水，其 中，只有1%左右的水真正用于 各种生理活动和保留在植物体 内，而99%左右的水则被蒸腾 掉了。
根吸收进来的水， 绝大部分都散失掉了。 这不是一种很大的浪费 吗？ 那么，蒸腾作用对植物 的生活有什么意义呢？
为什么说“大树底下好乘凉”？
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
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3.4.2蒸腾作用-八年级生物上册同步教学课件(冀少版)


植物体内的水分以气体状态从气孔散发 出来的过程。
自学指导（二）
阅读教材53页正文第一段，回答下列问题： 1、气孔由什么构成？ 2、什么是保卫细胞？ 3、保卫细胞有什么特点？ 4、气孔张开和闭合的原理是什么？
气孔的调节
当叶内水分多时，保卫细胞吸水膨胀，较薄的外壁比内 壁扩张的多，气孔便张开，叶内的水分便散发出来。当保 卫细胞失水缩小时，细胞壁恢复原状，气孔关闭。
夏季造林剪除部分枝叶，主要是减少蒸腾面积，因为此时 蒸腾作用旺盛，新栽的树又无新根吸水，很可能因为缺水 而死亡。
大规模的植树造林对气候有什么影响？
大面积的树林可以增加空气湿度，使天空云量增多， 从而增加降水量，起到减轻干旱，调节气候的作用。
为什么说大树底下好乘凉？
大树下面的树荫，没有阳光的照射， 气温较低。另外，大树的蒸腾作用 和光合作用分别增加了周围大气的 湿度和氧，所以说“大树底下好乘 凉”。
新课导入
思考：
为什么说大树 底下好乘凉？
学习目标： 1、掌握蒸腾作用的概念、气孔的构成以及 气孔张开和闭合的原理 2、说明蒸腾作用对植物生长的意义
探究竟 实验
1.从同一株植物上选两个大小相同的枝条，其中 一个枝条不做任何处理，而将另一个枝条上所有 叶片的两面都涂上凡士林。 2.分别用A、B两个干燥、透明的塑料袋套住两 个枝条，并用细线扎紧袋口（图3-4-3）。 3.光照2h后，观察这两个塑料袋内壁上是否有水 珠形成，判断水珠是从哪里来的。
当堂训练
1.如图是植物蒸腾作用的实验装置示意图，实验（二） 是在实验（一）基础上的改进。请据图回答问题。
（1）实验（一）探究的问题是：蒸腾作用主要是通过 _叶__片__ 进行的吗？
（2）实验（二）探究的问题是：蒸腾作用的快慢是否与叶片 的多少有关？ 预测实验（二）的结果：A、B、C三个塑料袋中的水珠数： __A___ 袋壁内水珠最多； ___C__袋壁内水珠最少。 （3）实验（二）的结论是什么？ _蒸__腾__作__用___的__快__慢__与___叶__片__的__多___少__有__关____。 （4）实验（一）的设计是否合理 _不__合__理___。

八年级生物上册 第三单元 第四章 第二节 蒸腾作用课件 冀少上册生物课件


根毛 根 、茎、叶的导管
• 叶肉细胞 气孔 大气
•蒸腾作用 的意义：
•降低温度 •促进水和无机盐的运输
2021/12/12
•减轻干旱调节气温
第十九页，共二十页。
内容 总结 (nèiróng)
第二节 蒸腾作用。在炎热的夏日，人们总喜欢到旅游景点避暑，而不去其它地方。在晚上，许多老人
No 喜欢在树下乘凉，为什么呢。1、徒手切片法是指手持刀片将新鲜的或固定的实验材料切成薄
让我们一起来保护它!
请记住每年的3月12日为我国 的植树节!!
第十七页，共二十页。
1、刚移栽的植物为什么出现萎蔫现象?
蒸腾作用散失的水分多于根吸收来的水分,造 成体内处于(chǔyú)失水状态。
2、如何防止?
• ①剪去多余的枝叶。 • ②在阴天或傍晚时移栽。 • ③注意遮阴荫。 • ④移栽时,保护根部结构。
2、实验(shíyàn)步骤
第八页，共二十页。
表皮(biǎopí)
叶片 的结构 (yèpiàn)
叶肉
(yèròu)
叶脉
上表皮
下表皮
第九页，共二十页。
上表皮(biǎopí)
表皮(biǎopí)
下表皮
叶 片
栅栏组织
叶肉
(yèpiàn)
海绵组织
叶脉
第十页，共二十页。
叶表皮上有哪些(nǎxiē)结构？
第二节 蒸腾作用(zhēnɡ ténɡ zuò yònɡ)
2021/12/12
第一页，共二十页。
•
在炎热的夏日，人们(rén men)总喜欢到旅游景
点避暑，而不去其它地方。为什么呢？
• 在晚上，许多老人喜欢在树下乘凉，为什 么呢？ 2021/12/12

冀少版生物-八年级上册3.4.2蒸腾作用课件


1.完成本节课的《同步练习》 2. 预习第5章 《绿色植物在生物圈中的作用》
第二节 蒸腾作用
• 八年级上册
1描述植物的蒸腾现象，解释植物体内水分散 失的主要原因； 2说出气孔的结构以及气孔是如何控制水分散 失的。 3说明蒸腾作用对植物生活的意义。
1、蒸腾作用主要在（ A ）进行
A、叶片
B、茎和叶
C、叶柄和嫩茎
D、气孔
2、移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减少植物的（ A ）
A、蒸腾作用
B、光合作用
C、呼吸作用
D、蒸腾作用和呼吸作用
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏油马路上会有什么感觉？ 当你走进树荫中又会有什么感觉？
探究一 测定植物的蒸腾作用
实验步骤：
1 选取两枝粗细相近的枝条，一枝上留有叶片，一枝摘去叶片。
2取两个大小相同的锥形瓶，分别装满大半3 将两枝枝条分别从孔中插 入锥形瓶，枝条尽量接近瓶 底。在液面处做好标志。枝 条在瓶外的部分用塑料袋套 好，并扎紧。
4将上述的实验装置置于阳光 下，照射3h以后观察现象。
甲装置
乙装置
甲装置
乙装置
实验现象： １甲装置的塑料袋内壁上出现了小水珠 ２甲装置的锥形瓶中的液面下降了
蒸腾作用： 水分以气体的状态从植物
蒸腾作用的过程：
大气 ↑ 气孔 ↑ 叶肉细胞 ↑ 根茎叶的导管 ↑ 根毛 ↑ 土壤中的水分
水、无机盐的运输：
植物为什么要进行蒸腾作用？
蒸腾作用的意义 1.促进根吸收 水分 。 2.促进植物体内水分和无机盐的运输。 3.降低植物体叶片表面的温度,避免灼伤。 4.增加大气湿度,增加降雨量,减轻干旱,调节气候。
体内散发到植物体外的过程。
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二、蒸腾作用
1、定义： 水分以气态从植物体内散发到体外的过程。
2、蒸腾作用的部位 叶片
水是从叶的什 么地方散发出 来？
气孔
3、气孔的结构与调节
气孔是由两个半月形保卫细胞组成的，保卫 细胞的内外细胞壁厚度不同，靠近气孔一侧的壁 较厚，靠近表皮细胞一侧的壁较薄。
气孔的开闭受什么控制？
保卫细胞吸水，气孔开启； 保卫细胞失水，气孔关闭。
光照强度 温度 空气湿度
蒸腾作用的概念：植物体内的水分以气体状态从气 孔散发
出去的过程。
气孔的调节:
吸水 气孔开放
小 保卫细胞 结
失水 气孔关闭
水分散失 水分不散失
蒸腾作用 土壤中的水分 根毛 根 、茎、叶的导管
的过程：
叶肉细胞 气孔 大气
蒸 腾作用 降低温度 的意义： 促进水和无机盐的运输
下图两个实验装置，都是用来观察蒸腾作用的。 你认为哪个装置更合理？谈谈你的看法。
3 、绿色植物白天进行的是（ D）
A、光合作用 B、呼吸作用 C、蒸腾作用 D、光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
• 我们生活在这片绿土上,它给予我 们阳光,给予我们氧气,给予我们良 好的生活环境，给予我们许多许多。
•
让我们一起来保
正确
甲
乙
用两个干燥透明的塑料袋，分别套在两根枝条上， 袋口扎紧，在试管水面上滴上少量植物油，将实验装 置放在温暖的地方。分析实验结论？
叶是蒸腾作 用的主要器官。
甲
乙
分析判断：
A：叶的下表面 B：叶的上表面 C：叶的上下表 D：叶的上下表面
涂凡士林
涂凡士林
面都涂凡士林 都不涂凡士林
三天后
叶的下表皮的气 孔数大于上表皮
我们用塑料管喝饮料时，如果嘴不用力吸， 饮料能进入到口中吗？为什么？
不能。因为缺少使饮料沿着吸管上升的动力。
意义2:
蒸腾作用是水分吸收和流动的动 力。促进水和无机盐的运输。
由此可见，蒸腾作用不是在浪费水， 而是对植物的生活具有重要的意义。
三、影响蒸腾作用的条件
1、内部因素：气孔的开放与关闭 2、外部因素:
4、蒸腾作用的过程 植物蒸腾出的水分是由哪来的？
蒸
——叶片 腾
作
用
——茎
示
意
水
图
——根
蒸腾作用的过程：
大气
↑ 气孔
↑ 叶肉细胞
↑ 根茎叶的导管
↑ 根毛
↑ 土壤中的水分
5、水、无机盐的运输：
曾有人做过一个统记:一株玉米一生中要 利用400斤的水,其中有百分之九九的水要用于 蒸腾作用,百分之一用于各种生命活动.
气孔数
A：叶的下表面 B：叶的上表面 C：叶的上下表 D：叶的上下表面
涂凡士林
涂凡士林
面都涂凡士林 都不涂凡士林
1、蒸腾作用主要在（A ）进行
A、叶片 B、茎和叶 C、叶柄和嫩茎 D、气孔
2、移栽植物时，常摘掉几个大叶片，目的是减
少植物的（A ）
A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、蒸腾作用和呼吸作用
396斤的水散失到空气， 4斤的水被利用。
这是不是一种浪费呢?
二、蒸腾作用的意义
炎热的夏天，一只手是干燥的，另一只手沾满 了水，哪一只手感到凉爽？为什么？
沾满水的手感到凉爽。这是因为水分蒸 发会带走手上的热量。
意义1:
蒸腾作用同样可以降低植物体 的温度，使植物体不至于在炎热的 夏天受高温的伤害。
想一想：
在骄阳似火的夏天，你走在柏 油马路上会有什么感觉？
当你走进树荫中又会有什么感 觉？
第二节 蒸腾作用
一、演示实验：植物散失水分
塑料袋的内壁有什么现象产生？ 有水珠产生。
想一想这些水珠从哪里来的？ 是从叶片里来的。
袋内的水珠是以液体形式还是以气 体状态散发出来的呢？
是以气体状态散发出来的。