下载文档原格式
教科版三年级科学下册第二单元复习资料教科版三年级科学下册第二单元复习资料第二单元小结1、自然界中的动物有很多种，它们身体的（外形）、（结构）以及（生活习性）千差万别，但所有的动物的一生都要经历（出生）、（生长发育）、（繁殖）、（死亡）四个阶段，这个过程就是它们的（生命周期）。
2、什么叫蚕的生命周期？蚕的一生要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这个过程就是蚕的生命周期。
3、蚕的生命周期有多长？答：大约56天。
4、蚕的一生经历了哪四种形态？答：卵、幼虫、蛹和成虫。
5、（从蚕卵里出来的蚁蚕）是蚕的幼虫，（蚕蛾）是蚕的成虫。
6、（蚕卵里孵出的蚁蚕）是蚕生命的开始，蚕生长发育到一定阶段就会变成（蛹），从蛹里出来的（蚕蛾）交配产卵，（蚕蛾）死亡是蚕生命的结束。
7、蚕的生命是从（卵）开始的，一个（蚕卵）就是一个（生命）。
8、蚕卵是什么样的？答：先是淡黄色，后来变成紫黑色；扁圆形；和小米粒差不多大小。
9、当（温度）和（湿度）适合的时候，小蚕才会孵出来。
10、小蚕就要孵出来了，我们要做些什么？准备一个竹匾，里面放上新鲜的、干燥的、切成碎片或条的桑叶。
11、刚孵出的小蚕什么样？答：很小，黑色，像小蚂蚁，叫蚁蚕。
12、后来它的身体就会由黑色变成白色，这时时候的蚕什么样？白色、长圆筒形，身体由头、胸、腹三部分组成。
头较小，扁圆形；胸部三个环节，每个环节的腹面有一对足，共有三对胸足；腹部10个环节，第3、4、5、6节和第10节各有一对腹足，第8节背面有一突起，叫尾角。
13、蚕身体两侧的小黑点是什么？答：呼吸用的气门。
14、蚕用什么爬行？怎样爬行？答：腹足和尾足。
呈波浪式重复前行。
15、蚕怎样吃桑叶？胸部三对足把持桑叶，坚硬的上腭把桑叶切断。
蚕的口器是咀嚼式。
16、蚕生长到一定的阶段，会长出（新皮），换下（旧皮），这叫（蜕皮）。
17、蚕在它的幼虫阶段，要蜕几次皮？（四次）18、蚕的幼虫蜕四次皮后，不吃桑叶了，身体发黄发亮，这说明什么？它要吐丝结茧了。
科学三年级下册复习资料第一单元植物的生长变化1．有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，但是，我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。
P22.不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同。
P33.播种凤仙花的方法是选种、放土、下种、浇水。
P44.通过观察，我们发现种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下的方向生长，根的生长速度快。
P75.植物的根能够吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要，还能将植物固定在土壤中。
P86. 阳光二氧化碳＋水——→氧气＋养料P11绿叶7. 1771年，英国科学家普利斯特利发现绿色植物可以更新空气。
P118. 植物的根能从土壤中吸收水分和矿物质，绿色植物的叶可以制造植物生长发育所需的养料。
P129. 植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。
运输水分的方向是从下向上，运输养料的方向是从上向下。
P1310. 在植物生长过程中，花要经过花开花谢的过程，花凋谢后结果；花包括花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊几部分；果实是由花的一部分发育而成的；果实中有种子。
P1511. 绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果。
P1712.我们发现随着凤仙花的生长，凤仙花发育出了根、茎、叶、花、果实、种子。
P1813.我们发现凤仙花的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。
P1814.凤仙花的茎是直立茎，牵牛花的茎是缠绕茎，葡萄的茎是攀缘茎，红薯的茎是匍匐茎。
P20第二单元动物的生命周期1．蚕的生命是从卵开始的。
P222．蚕的身体分为头部、胸部、腹部三个部分。
P253．养蚕，抽取蚕丝织成丝绸，是我国古代伟大的发明之一。
P284．蚕的一生要经历蚕卵、幼虫、蛹、成虫（蚕蛾）四个不同形态的变化阶段。
蚕的一生会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段，这一过程称为蚕的生命周期。
P32 5．自然界中的动物都有生命周期，也都要经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段。
三年级科学下册全册知识点复习资料第一单元《物体的运动》1-1《运动和位置》1、和另一物体相比，（位置发生变化），我们说它是（运动）的。
（位置没有发生变化），我们说它是（静止）的。
2、用相对于另一个物体的（方向）和（距离）来描述运动物体在某一时刻的位置。
1-2《各种各样的运动》1、物体的运动形式是（多种多样）的。
2、不同物体的运动形式，有的是（相同的），有的是（不同的）。
3、同一物体的不同部位的运动形式（不一定相同）。
1-3《直线运动和曲线运动》1、根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为（直线运动）和（曲线运动）两种方式。
2、一个物体不一定保持一种运动路线不变，对于复杂的运动，我们应该采取（分段描述）的方式。
1-4《物体在斜面上运动》1、物体在斜面上会有（静止、滑动、滚动）三种情况。
2、（物体的形状）、（斜面的高度）、（物体在斜面上的放置方法）会影响物体在斜面上的运动情况。
3、物体与斜面接触面（越小），越容易（滚动）。
物体在发生滚动时接触面（不断改变）。
1-5《比较相同距离内运动的快慢》1、运动相同的（距离）：用时（短），运动（快）用时（长），运动（慢）2、实验做3次的目的是：（避免实验的偶然性或让实验结果更准确）1-6《比较相同时间运动的快慢》1、运动相同的（时间）：距离（长），运动（快）。
距离（短），运动（慢）。
2、（速度）表示物体运动的快慢，常用单位：米/秒、千米/时1-7《我们的“过山车”》1、在设计和制作“过山车”的过程中，我们要做到（先设计后制作），并可在拼搭过程中对设计进行（微调）。
2、在测量我们的制作的“过山车”轨道长度时，我们可以直接用（软尺）来测量，也可以先用（棉线搭配尺子）来测量。
3、在设计和制作“过山车”的时，考虑小球要自行滚动需要设计成有（坡度）。
1-8《测试“过山车”》1、为了让“过山车”运动得快、运动得远，小球的起点往往在“过山车”的（最高处）。
2、比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量（运动距离）和（运动时间）。
部编版三年级下册科学复习教案(新)教学目标本教案旨在帮助三年级学生复部编版三年级下册科学课程的重点知识和技能，以便能够巩固研究成果，提高科学素养。
具体目标如下：1. 复并巩固三年级下册科学知识点；2. 提升学生对科学实验的理解和实际操作能力；3. 强化学生科学探究和问题解决的能力；教学内容本教案将按照以下科学课程章节的次序进行复教学：1. 第一章：性状相同的物体- 复物体的性状分类；- 通过对物体的性状进行观察和描述，培养学生的观察能力；- 开展与物体性状相关的实验活动，提高学生的实验操作能力。
2. 第二章：动物的生活和养分- 复动物的分类和生活性；- 回顾动物营养的来源和分类；- 研究动物的饲养管理，加深对动物生活的理解。
3. 第三章：灵敏的感觉器官- 复人体的感觉器官及其功能；- 进一步理解感觉器官与身体健康的关系；- 开展感官训练活动，提高学生的感知能力。
4. 第四章：太阳给我们带来了什么- 回顾太阳对地球的照射和影响；- 研究太阳能的利用和应用；- 进行与太阳能相关的实践活动，增强学生的实践动手能力。
教学方法为了达到上述目标，本教案将采用多样化的教学方法，包括但不限于以下几种：- 讲授法：通过教师讲解、示范等方式传授科学知识；- 实验法：通过实验活动让学生亲自动手，探究科学现象；- 图片展示法：通过图片展示、多媒体辅助等方式呈现科学实例；- 小组合作研究法：组织学生进行小组合作研究和讨论，促进互动与思考。
教学评估为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下几种教学评估方法：- 平时成绩记录：记录学生的课堂表现、实验报告等；- 口头提问：通过提问学生的方式检测他们对知识的掌握程度；- 实验成果展示：学生通过实验和观察得出的结论和成果展示；- 书面测试：通过小测验或考试评估学生的理论知识掌握情况。
教学资源本教案所需教学资源如下：1. 《部编版三年级下册科学教材》；2. 实验器材和实验用品；3. 多媒体设备和图片资源；4. 学生练册和作业本。
教科版小学三年级下册科学复习计划三年级下册科
复计划
学教科版小学三年级下册科学复计划一、指导思想：
以培养学生的科学素养为宗旨，以改革学生的研究方式为重点充分反映我国小学自然学科改革的成果，并积极融入世界科学教育改革的精华。
以新课程标准为指导纲要，在落实知识点的同时更注重学生研究能力、研究方法的培养。
转变原来“掌握多少科学知识”的复教学观念为“收获多少信息与方法”教学观念，并以是否促进学生科学素养的培养为评价复效率的指标。
二、复内容和重点
这个学期的教材包含四个单元，分别是《植物的生长变化》、《动物的生命周期》、《温度与水的变化》和《磁铁》，因此，首先要复教材1—4单元的基本知识点，帮助学生能把零散的知识点进行梳理、整合，形成比较完整的的知识网络。
此外，再进行综合练，让学生能熟悉并能熟练运用所学的科学知识。
复重点：。
第二单元动物的生命周期1.（读）所有动物都要经历出生、生长发育、繁殖、衰老、死亡的全过程，这个过程就是它们的生命周期，蚕的生命周期大约是56天。
2.（读）蚕的一生是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。
蚕卵是圆形的，扁扁的，中间有点凹进去。
3.（读）蚕卵的孵化需要适宜的温度（二十多摄氏度）和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎些小孔，因为蚕卵需要呼吸。
4.（读）养蚕小窍门：（1）蚕爱吃桑叶，它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻把它刷到桑叶上。
（2）桑叶要新鲜并保持干燥，切成碎片或条。
（3）经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕“房间”的清洁。
（4）把小蚕放在通风的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
5.（读）在温暖和干燥的环境中，蚕吃得多，可以缩短饲养期，防止病菌繁殖。
6.（背）蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。
蚕的幼虫要蜕皮四次，在蚕茧里要蜕皮两次，蚕的一生总共蜕皮六次。
7.（读）刚从蚕卵里孵出来的蚕我们成为蚁蚕，用肉眼看，蚁蚕的身体是褐色的，有毛，像蚂蚁。
8.（读）蚕宝宝的外形特征：形态是圆筒形，青白色，身体分为头、胸、腹三部分，头小，咀嚼式口器，胸部三对足，能协助口器把持桑叶。
腹部五对足，帮助身体运动。
后端的背侧有一个突起，称尾角。
身体两侧有小黑点是蚕的呼吸器官（气门）。
蜕皮前，蚕不吃食物，头胸部昂起，不再运动，好像睡着一样，这样的现象叫做“眠”。
9.（读）幼虫期是蚕生长速度最快的时期。
10.（读）在蚕要吐丝结茧前，它不怎么吃叶子，且身体开始发黄发亮。
11.（读）蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
12.（读）蚕蛹的体型粗短，黄褐色，身体呈纺锤形，分为头、胸、腹三部分，头部很小，长有黑色的复眼，眼睛下面有一对触角的原始体。
胸部长有胸足。
腹足、尾足消失。
胸部、腹部都有环节。
胸部背面有盾片，从盾片生出两对翅，腹部有9个环节，从第2-7个腹节两侧都有气门。
13.（读）抽丝要把茧放在热水中浸泡一下，养蚕、抽丝织成丝绸是中国的伟大发明之一，远在4000多年前我国劳动人民就开始养蚕，织布。
三年级下册第一单元“物体的运动”第一课：《运动和位置》1．物体的运动是指这一物体相对于另一物体来说，它的位置发生了变化。
位置没有发生变化就是静止。
2．要想描述物体是运动的还是静止的，必须先确定一个物体作为标准，这个被选定的物体叫参照物。
3．参照物不同，判断物体运动的结果不同。
4．在生活中，我们利用方向和距离来确定两个物体之间的位置。
5. 对位置进行描述：①选择参照物；②确定物体与参照物的方向；③确定物体与参照物的距离。
6. 怎样判断物体是运动的还是静止的？答：要想确定物体是运动的还是静止的，我们必须先选定参照物。
如果这一物体相对于参照物，它的位置发生了变化，这一物体是运动的；如果这一物体相对于参照物，它的位置没有发生变化，则这一物体是静止的。
7.宇宙中没有不动的物体,一切物体都在不停地运动,运动是绝对的,静止是相对的。
第二课：《各种各样的运动》1.不同的物体，可以有相同的运动形式，也可以有不同的运动形式。
2.物体的运动形式不同，常见的有：前后运动、摆动、转动等，而且不同的方法可以让物体产生不同的运动形式。
3.生活中的各种物体有哪些运动形式？（1）移动（滑动）：物体改变原来的位置，而且物体各个点的相对位置没有发生变化。
推动椅子的运动是移动（2）转动：也叫旋转运动，就是围绕着一个中心点做圆周运动，整体不发生位置的变化。
纸风车的运动是转动（3）滚动：在围绕中心轴转动的同时，物体的整体有位置的移动。
在草地上踢足球的运动是滚动（4）振动：物体的全部或一部分沿直线或曲线往返颤动，有一定的时间规律和周期。
敲鼓时鼓面的运动是振动（5）摆动：一个物体来回摇摆时做的运动。
人行走时手臂来回摆动第三课：《直线运动和曲线运动》1.我们按照运动路线把物体的运动分为直线运动和曲线运动。
2.根据物体的运动路线来判断物体的运动方式，有的运动路线是直线，我们称之为直线运动，比如电梯上下运动、树上苹果落地、火箭发射等。
还有许多运动路线是圆弧形、波浪形等形状的，这些属于曲线运动。
三年级科学下册第二单元复习提纲（新教科版）第二单元动物的生命周期、蚕的生命是从卵开始的。
刚从卵里孵出来的小蚕叫蚁蚕。
2、蜗牛的身体柔软，外面有一个螺旋形的壳；蜗牛的寿命约为3年。
3、从卵里钻出来的蚕是蚕的幼虫，幼虫在生长过程中有蜕皮现象，每蜕一次皮，蚕的身体就长大一些，蚕在蜕皮时不吃也不动，称之为“眠”“四眠”的后期开始吐丝做茧，蚕的一生要蜕4次皮。
4、用剪子小心地将蚕茧剪开，可以发现蚕茧里面有蛹。
蚕蛹到了一定的阶段就会羽化成蚕蛾。
、一般情况下，一个蚕茧的蚕丝可达100米左右。
6、蚕在蜕过4次皮之后，身体会变得发黄、发亮，胸部透明，此时蚕就要吐丝结茧。
蚕吐的丝都绕成“8”字形。
7、我们所养的蚕是蚕的幼虫阶段，蚕蛾是蚕的成虫，蚕蛾与蚕相比，外部形态、生活习性都不同。
8、蚕的头部有一对触角，一对复眼，胸部的腹面有一对足，背面有两对翅膀。
9、蚕的一生要经历：卵、幼虫、蛹、成虫四种形态的变化。
0、从卵里孵出来的蚕是蚕的幼虫，蚕的生命周期大约为6天。
1、蝉、蜻蜓、鲫鱼、蟾蜍、兔、家鸽六种动物中，属于昆虫的是：蝉、蜻蜓，发育过程中有变态现象的是：蝉、蜻蜓、蟾蜍，出生时由母亲直接生下来的是：兔、。
地球上已经知道的动物有10多万种，他们都有自己的生命周期，包括：出生、生长发育、繁殖、和死亡。
2、鸡、青蛙、鱼、乌龟等动物都产卵，卵是动物生命的开始。
3、蚕卵的孵化需要适宜的温度和湿度。
在放蚕卵的盒子上要扎些小孔，因为蚕卵需要呼吸。
4、蚕最爱吃的食物是桑叶。
蚕能吐丝结茧。
蚕的生长过程中，要经过四次蜕皮。
蚕和蝴蝶等昆虫的一生要经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，叫做完全变态。
、养蚕、抽取蚕丝，是我国的伟大发明之一。
远在4000多年以前，我国劳动人民就已经开始养蚕，利用蚕丝织成华丽的丝绸和各种丝织品，并远销国外。
6、有些动物一生中要经历很大的变化，它们幼年期与成年期的样子很不同，从一种形态变成了另外一种形态，这种变化叫不完全变态。
小学三年级科学下册第二单元复习提纲1、蚕的生命是从卵开始的，一个蚕卵就是一个生命。
2、蚕卵孵化需要适宜的温度和湿度。
3、养蚕小窍门：①小蚕爱吃桑叶。
它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻的把它刷到桑叶上。
②要让小蚕吃饱吃好，桑叶要新鲜保持干燥，切成碎片或条。
③经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕房间的清洁。
④把小蚕放在空气流通的地方，不要在养蚕的房间里喷洒杀虫剂。
4、蜕皮是蚕生长过程中的显著特点，蚕每次蜕皮后身体都会发生变化。
蚕在幼虫阶段会蜕四次皮。
5、蚕在阴暗、干燥、温暖的环境中生长的好。
6、蚕蜕皮四次后变成五龄蚕，即将吐丝的蚕身体缩短，发黄而透明。
蚕是8字形吐丝的。
7、蚕蛹被茧包裹，茧能起到保护蛹的作用。
蚕茧的形状、大小、颜色也是各种各样的。
8、蚕茧是由一根蚕丝组成的，蚕丝可以织成丝绸或被加工成各种丝织品。
9、蚕的身体分为头胸腹三大部分，头部有发达的咀嚼式口器；胸部有三个体节，长有三对足，叫做胸足，用来把持桑叶；腹部长有五对腹足，用来爬行；蚕的身体两侧长有气孔，气孔是蚕用来呼吸的通道。
10、剪开蚕茧观察，蚕蛹的体形粗短，像一个纺锤，分为头、胸、腹三个部分，头部很小，长有复眼和触角，胸部长有胸足和翅。
11、蚕蛹平时不动，受到外界刺激时会动。
12、蚕蛹经过10～15天会变成蚕蛾。
13、蛹变成蛾的过程叫羽化。
14、蚕蛾的身体分为头、胸、腹三部分，头上长有一对触角，形状像羽毛；胸部长有三对足和两对翅膀，腹部是一节一节的。
一只雌蛾大约能产400～500粒卵，刚产下的卵是黄色的。
15、如何分辨雌雄蚕蛾？雌蛾，腹部肥大，爬行慢；雄蛾，腹部狭长，翅膀振动飞快。
16、蚕的一生要经历卵―幼虫――蛹――成虫四个不同的形态变化。
17、蚕的一生经历出生――生长发育――繁殖――死亡四个阶段，这就是蚕的生命周期，时间约56天。
外形特征行动食物时间（天）卵圆形，紫黑色，小米粒大小不会动不吃食物蚕圆筒形，身体有环节，从黑色到白色爬动吃桑叶，随身体长大食量增大 33～35天蛹椭圆形，深褐色一般不动，受到刺激会动不吃食物 10～13天蚕蛾白色，身体分为头胸腹，头上有触角，胸部长有三对足和两对翅膀不会飞，能振动双翅不吃食物 6～8天18、影响蚕的生命和变化的因素主要是环境因素：如气温、湿度、食物、病虫害、环境的污染等。
小学科学三年级第二册复习指导小学科学学科是综合学科，学生在课堂教学学习的同时，需要平时观察、收集、阅读的积累。
建议：1、平时成绩占期末总成绩的40%包括：实验报告测/实验记录本的使用，占10%单元学习后的考察，占10%学生探究学习参与程度，占20%（带学具、积极发言、动手实验的态度等、观察、调查等作业的完成…….）2、卷面测查占期末总成绩的60%题型：选择题和综合题（连线、填图、推理题、简答题、实验分析题等）方式：南北区按教材整合的程度、选择一定比例以共同题和独立题呈现分值：用100分体现卷面成绩选择题30道题60分 综合题40分第一课 水能溶解一些物质（阅读） 建立概念，学习对比试验（加快溶解）实验报告册中学习卡内容学习简单记录方法来记录溶解现象。
通过实际观察，记录，与人交流，能用语言对溶解现象的基本特征进行简单描述。
知道溶解现象。
容易被水溶解的是（ ）。
A 砂子B 盐C 黏土把一种物体的颗粒放入水中，最能证明这种物体能溶解在水中的现象是（ ）A 颗粒沉到水底后没什么变化B 水变得混浊了C 颗粒逐渐变小，最后看不见了知道水能溶解一些物质。
下列物质是否容易溶解呢？用线连一连。
黄土 淀粉红糖 碎石 纯碱 食盐 高锰酸钾 粉笔灰知道加快溶解的方法。
会用搅拌、热水、研成粉末的方法加快溶解。
要证明用热水是否能加快白糖的溶解，做对比实验时唯一不同的条件是（ ）。
A 一个杯子大，一个杯子小B 一杯放水多，一杯放冷水C 一杯放热水，一杯放冷水要证明加热水是否能加快白糖的溶解，做对比实验时唯一不同的条件是（ ）A 一杯放热水，一杯放冷水B 一杯水多，一杯水少C 一杯搅拌，一杯不搅拌第三课 水的净化（阅读）实验报告册给仪器名称，学习卡中内容会做澄清、过滤的实验。
在做澄清、过滤的实验过程中，发展学生能根据现象进行分析的能力。
知道沉淀、过滤、消毒是常用的净化水的方法。
根据需要除去水中杂质，杀死水中病菌，使不干净的水变成干净的水，这个过程叫做水的（ ）。
A 过滤B 净化C 消毒容易溶解的物质 不容易溶解的物质杀死可饮用水中看不见的病菌的方法，叫做（）。
A沉淀 B 过滤 C 消毒在浑浊的水中加入明矾是为了更好地（）。
A除去水中一部分不溶解的杂质 B杀死病菌 C改善水的味道第四课保护水资源（调查）环境意识知道水域污染的危害及主要原因。
认识保护环境的重要性。
检验各种水样的PH值的活动。
下列说法不正确的是（）。
A通过颜色的改变、气味的变化可以判断水是否被污染了B水是否被污染通过感官就能断定C表面有油迹或泡沫的水肯定是被污染了的水D工业废水和城市污水，必须经过处理，达到对人体健康无害的程度才能排放到自然水域中去第五课热空气（阅读）学会研究点燃蜡烛目的性？纸塑料袋的目的？寻找实证的过程了解人类对热空气上升的广泛利用。
知道热空气比冷空气轻，会上升。
归纳热空气比冷空气轻会上升的特点。
会点燃、熄灭火柴、蜡烛。
走马灯是利用（）性质制作的。
A 空气流动形成风B 热空气会上升人类历史上最早的飞行器是（）。
A孔明灯 B热气球 C风筝第六课流动的空气（阅读）在于理解知道自然界的风是由于热空气上升，冷空气流过来补充而形成的。
初步具有实验操作、观察、记录、推理、想像的能力。
会做并分析空气对流箱实验。
图中所示的实验中，箭头表示蚊香烟飘动的方向。
请按要求回答问题。
（1）点燃蜡烛后，实验箱内外的温度有什么不同？（你可以在图上标注）（2）你怎样解释点燃蜡烛后蚊香冒出的烟的飘动方向？（3）根据上述实验现象推测，自然界里的风是怎样形成的？第七课风的观测生活常识水平，要知道了解有关风向、风力、风级、风向标、风速计的知识。
会用飘动物识别风向，会用风级歌判断风级。
下面ABCD四幅图中，风力最大的是（）。
风力用“风级”表示，通常把风力划分为（）个等级。
A 12B 13C 14下面表示风级的三幅图中：（）表示零级风，（）表示三级风，（）表示八级风。
风速计上的风杯转得越（），表示风力越大。
A 快B 慢C 不知道第八课关心天气知识性普及技能学习学习卡内容整理较好知道空气的冷热程度叫气温。
知道温度计的构造。
知道观测天气的意义。
会正确使用温度计观测、记录气温。
气象观测内容与所需仪器用线连起来测风向雨量筒测降水量气温计空气温度风向仪用气温计测量气温时，错误的说法是（）。
A首先要检查气温计是否完好B气温计要放到阳光直射的地方C读数时视线要和气温计内的液面相平分别读出或写出温度计所表示的温度：写作读作写作用气温计测定气温时，气温计要放在离地面_______高、空气流通、太阳又晒不到的地方。
①1.2米②1.5米③1.7米第九课动物怎样吃食物认真阅读知道动物可分为植食动物、肉食动物、杂食动物。
知道动物是怎样吃食物的。
知道动物吃食物的方式与它们的牙齿、口器等的构造是相适应的。
能根据动物的食性对动物进行分类。
分析资料和表达交流。
资料题第十课动物怎样保护自己（阅读、调查）实验报告册分类图解一定要会认识动物保护自己与动物生存的关系。
知道动物保护自己的一些方法。
学会搜集资料、整理资料和交流资料。
用拟态的方法来保护自己的动物是（）。
A 刺猬B 尺蠖C 蜜蜂你认识下列这些动物吗？请你按要求给它们分类。
斑马竹节虫壁虎臭鼬蜗牛海参黄鼠狼乌龟青蛙枯叶蝶利用保护色保护自己的动物有、利用拟态保护自己的动物有、利用舍弃身体的一部分保护自己的动物有、靠放臭气保护自己的动物有：、靠硬壳保护自己的动物有：、第十一课动物怎样繁殖后代（阅读、调查）实验报告册分类图解一定要会学习卡内容了解几种常见动物的生命周期。
知道常见动物的繁殖方式。
学会根据问题收集调查资料，进行分析、归纳。
鲤鱼和麻雀繁殖后代的主要方式是（）。
兔子、猴子、熊猫这些动物繁殖后代的主要方式是（）。
①胎生②卵胎生③卵生鱼类和鸟类动物繁殖后代的主要方式是_______。
马牛羊这类哺乳动物繁殖后代的主要方式是________。
①卵生②胎生③卵胎生资料分析题第十二课植物怎样传播种子（阅读）学习卡内容知道植物传播果实和种子的几种方式。
知道大多数植物是靠种子繁殖后代的。
学会搜集资料、整理资料和交流资料。
初步会根据果实和种子的外形分析其传播方式。
成熟后会弹射果实的植物是（）。
A 蒲公英B 蚕豆C 苹果下列植物在传播种子时，巧借风力的植物有（）；随水漂流的有（）；靠动物帮忙传播种子的有（）；靠弹射力量传播种子的有（）。
①莲②成熟的榆③苍耳④凤仙花⑤鬼针草⑥大豆⑦蒲公英⑧椰子第十三课种子的构造（阅读）胚轴问题认识一些常见种子的构造。
会使用镊子解剖种子。
培养学生归纳、概括的能力。
看图连线第十四课植物怎样度过“一生”实验册中学习卡内容知道不同的植物生命过程不同。
知道绿色开花植物要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等生命过程。
搜集、整理、分析、归纳资料的能力。
植物的寿命不同。
凤仙花等植物是_______生的；白菜等植物是_______生的；柳树是_______生的。
①多年②两年③一年第十五课植物怎样“喝”水实验报告册设计水平知道根是各种各样的。
知道根有吸收水分、养料和固定植物的作用。
会设计简单的实验证明根有吸水的作用。
具有分析能力。
实验题第十六课铁、铜和铝（阅读、调查）了解铁、铜和铝的用途。
初步学会观察铁、铜和铝的颜色、光泽、软硬、延展性。
学会做实验记录。
初步学会用调查的方法了解铁、铜和铝的用途，培养学生搜集资料能力。
下列说法中错误的是（）。
①我们用眼睛观察，发现铜、铝都有金属光泽，而铁没有金属光泽。
②通过老师的讲解我们知道铁、铜、铝等金属都是由矿石冶炼来的。
③我们用手摸，发现铁、铜、铝的软硬不同。
下列说法中错误的是。
①我们用眼睛观察，发现铁、铜、铝都有金属光泽②通过老师的讲解我们知道铁、铜、铝等金属都是由矿石冶炼来的③我们用手摸，发现铁、铜、铝的软硬不同，其中铝最硬。
第十七课煤（阅读、调查）报告册梳理填写气泡图了解煤是怎样形成的，是怎样开采出来的；了解煤的用途。
初步学会用调查的方法了解煤的用途。
被泥沙覆盖起来的（），经过几百万年的复杂变化，就变成了煤。
①动物②植物③岩石下列说法中唯一不正确的是。
①煤是重要的能源矿产，是永远都开采不完的。
②煤主要有褐煤、烟煤和无烟煤三类。
③煤除了作为重要的燃料外，还是重要的现代化工原料，能制造出塑料、染料等。
