年高考实词与虚词辨析

高考常见近义实词虚词辨析2基础试题2014-08-06 0512高考常见近义实词虚词辨析2一、实词中近义词同音词辨析1．【辨正辨证】辨正：辨明是非，纠正谬误。

如“辨正发音”，可写作“辩正”。

辨证：辨析考证，如“经学者多方辨证”。

亦为中医术语，“辨证医治”。

辩证：哲学术语，如“辩证唯物主义”。

亦同“辨证”第一义。

2．【表扬表彰】表扬：对好人好事公开赞美。

表彰：表扬伟大功绩、壮烈事迹。

3．【补偿弥补】补偿：抵消（损失、消耗）；补足（缺欠、差额）弥补：把不够的部分填足。

如：～缺陷4．【不齿不耻】不齿：不愿提到，表示鄙视，如：人所～不耻：不以为耻5．【不只不止】不只：表示递进的关联词，可换成“不仅”或“不但”不止：①不停②表示超出某个数目或范围。

如：～六十岁6．【不利不力】不力：不尽力。

如“措施不力”。

不利：没好处，不顺利，如：出师不利。

7．【布置部署】布置：安排，陈列部署：安排布置（比较大的事）8．【苍茫苍莽】苍茫：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。

引申为模糊不清。

苍莽：多指树林、山岭、大地等广阔无边。

引申为意境心胸开阔。

9．【草率轻率】草率：（工作）粗枝大叶，敷衍了事。

如：做事要认真负责，不能~从事。

轻率：（说话做事）随随便便；没有经过慎重考虑。

10．【侧目刮目】侧目：形容畏惧又愤怒。

刮目：彻底改变眼光。

11．【颁布公布】颁布：一般用于法令、条律等，用于比较郑重的场合如：～法令。

公布：公开发布，使大家知道，一般使用范围较广，如：~新宪法食堂的帐目每月～一次。

12．【包含包涵】包含：里面含有包涵：请人原谅如：请多～13．【保障保证】保障：保护（生命、财产、权利等），使不受侵害。

如：～安全～权利。

保证：担保，担保做到。

14．【报复抱负】报复：打击批评自己或损害自己利益的人。

抱负：远大的志向。

15．【抱怨报怨】抱怨：指因不满而埋怨。

如：做错事只能怪自己，不能抱怨别人。

报怨指对所有怨恨的人做出反应，现在不常用，常见的似乎只有成语“以德报怨”。

常见的近义实词与虚词辨析常见的近义实词与虚词辨析如下：一、近义实词示例1、中止和终止两者都有停止的意思。

中止，指做事中途停止。

终止，指结束。

如：刚做了一半就中止了。

因供货不及时，对方终止了合同。

2、以至和以致两者都有“直到”的意思。

以至有两个意思，一是表示上面意思的延伸，二是表示上面意思的必然结果，侧重于程度加深，不限于不好的结果；以致与以至的后一个意思差不多，但多用于不好或说话人不希望的结果。

如：一个区，一个县，一个省，以至全国。

他事先没有充分调查研究，以致做出了错误的结论。

3、推托和推脱两者都有不肯承受的意思。

推托，是借故拒绝，后面是托词或拒绝的原因；推脱，只是推卸或推辞，使某事与己无关，常用于不利于己的责任、干系等。

如：推托有病不参加了。

推脱责任。

4、形迹和行迹两者都有行动的意思。

形迹，举止和神色，可指各种痕迹、迹象，意义较宽泛；行迹，行动的踪迹。

如：那人东张西望，神色慌张，形迹十分可疑。

这就是那个行迹不定而久未被抓的犯罪嫌疑人。

5、延用和沿用两者都有使用的意思。

延用，是推迟使用之意；沿用，是继续使用之意。

翻译如：病人的药品不能延用。

古代造酒的方法沿用至今。

二、近义虚词示例1、不管和尽管不管，表条件，所接内容可以表任指或选择；尽管，表示一种事实，所接内容不能表任指。

如：不管下不下雨，他都要去。

尽管下这么大的雨，他还是要去。

2、不只和不止不只是不但、不仅的意思；不止，表超出某个数目或范围，有“不限于”之意。

如：他不只是优秀的科学家，而且是有名的音乐家。

他恐怕不止12岁。

3、从而和进而两者都是连词，都有进一步的意思。

从而，重在表目的关系和因果关系；进而，重在表递进关系。

如：由于交通事业的迅速发展，从而为城乡物资交流提供了更为有利的条件。

先提出计划，进而提出实施措施。

文言文中常见的虚词和实词辨析介绍虚词和实词是文言文中的两个重要概念，对于理解文言文的意思和句法结构具有重要意义。

虚词一般用于构建语法框架，表示语法关系和语气；实词则用于表示具体的事物和动作。

本文将介绍文言文中常见的虚词和实词，以帮助读者更好地理解文言文的含义。

虚词1. 虚词「之」vs. 实词「之」- 虚词「之」：表示所属关系，相当于现代汉语中的“的”。

- 实词「之」：表示事物或动作。

示例：- 虚词：吾之友（我的朋友）之友（我的朋友）- 实词：吾所爱之地（我所喜爱的地方）之地（我所喜爱的地方）2. 虚词「者」vs. 实词「者」- 虚词「者」：表示主语。

- 实词「者」：表示人或事物。

示例：- 虚词：夫子者（老师）者（老师）- 实词：学者（学者）者（学者）3. 虚词「所」vs. 实词「所」- 虚词「所」：表示被动关系。

- 实词「所」：表示事物或状态。

示例：- 虚词：所闻不如所见（听说不如亲眼看）闻不如所见（听说不如亲眼看）- 实词：我所爱之人（我所爱的人）所爱之人（我所爱的人）实词1. 实词「人」vs. 实词「人」- 实词「人」：表示人的概念。

- 实词「人」：表示人的数量。

示例：- 实词：圣人（贤人）人（贤人）- 实词：三人（三个人）人（三个人）2. 实词「日」vs. 实词「日」- 实词「日」：表示日期。

- 实词「日」：表示时间。

示例：- 实词：明日（明天）日（明天）- 实词：三日（三天）日（三天）3. 实词「事」vs. 实词「事」- 实词「事」：表示具体的事件或事情。

- 实词「事」：表示未发生的事情。

示例：- 实词：事在人为（事在人为）事在人为（事在人为）- 实词：未经查证的事（未经查证的事情）事（未经查证的事情）结论通过辨析虚词和实词，我们可以更好地理解文言文的语法和含义。

了解这些常见的虚词和实词，可以帮助读者更好地阅读和解读文言文的文本。

注：本文所述为一般规则，实际使用中仍需根据具体语境来确定虚词和实词的含义。

课时1正确使用实词、虚词——精解词义，细察语境课堂讲义复习任务掌握实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用它们。

考情微观年份卷别所考词语题型命题特点2020 全国Ⅱ以及/乃至容易/易于尚且/仍然然而/虽然选择全都恰当的一项①从2016年至2021年，全国卷考查实词、虚词仅两次，说明该考点是轮考点，考查频率远不及成语。

②从命题看，以实词为主，所选词语不偏不怪，皆为生活与学习中常见常用的，难度不大。

③题型均为选择题，与其他考点放入同一语段中考查。

2019 全国Ⅰ边缘化/私人化获得/焕发制约/约束全国Ⅲ遐想/联想限制/制约知识图要活动一准确辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

近几年高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上，偶尔也会涉及名词。

实词的考查以近义词辨析为主。

要掌握和运用好实词，关键在于能辨析近义词的意义和用法。

辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜明生动。

辨析近义词，辨异是重点。

辨异首先要求同。

所谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个共同的基本义之内，辨析其差异。

一、意义辨析辨析方法主要是“语素区分法”。

所谓“语素”，就是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。

两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往往落在两词相异的语素上。

所以，只要提取出相异的语素来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。

例如“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而“远”则表“疏”的程度，且程度较重。

辨析的角度主要有：(1)词义侧重点，例如“冷僻”与“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”侧重指“不热闹，不热情”。

(2)词义轻重，例如“嘲笑”与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。

第1讲正确使用词语(包括熟语)突破点一实词、虚词——辨析词义,细察差别一、实词辨析“3角度”实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。

近几年高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上,偶尔也会涉及名词。

实词的考查以近义词辨析为主。

要掌握和运用好近义词,关键在于能辨析近义词的意义和用法。

辨析近义词是为了使思想感情表达得更精确,更细腻,语言表达效果更加鲜明生动。

辨析近义词,辨异是重点。

辨异首先要求同。

所谓求同,就是要找到一组近义词共同的基本义,然后在这个共同的基本义之内,辨析其差异。

高考主要考查近义实词的使用与辨析,侧重考查实词在具体语言环境中的意义,而不是词典中静态的含义。

解答此类题目,可以从以下3个角度入手：1．从意义角度辨析2．从用法角度辨析义程度也重,根据句中“郑重立下誓言”的语境,应选“承诺”。

)(2)风光(“风光”即风景,指一定地域内由山水、花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成的可供人观赏的景象,还表现景象对人的积极影响,其使用范围比景象大。

故选“风光”。

)(3)演练(“演示”和“演练”,前者侧重“示”,是个别人做示范给其他人看,而后者侧重“练”,大家共同参加以达到训练的目的。

故本句应选“演练”。

)(4)赡养(“赡养”特指子女对父母在物质上和生活上进行帮助。

“抚养”是爱护并教养,用于父母对子女。

这里应填“赡养”。

)(5)渡过(“渡过”,一般用于空间方面,如江河湖海等,也用于通过困难、难关、危机等抽象概念；“度过”,一般用于时间方面,如青年时代、季节、节日、光阴等。

本句从搭配习惯上应选“渡过”。

)(6)给予[“给予”后面可以直接跟宾语；“给以”后面只说所给的事物(多为抽象事物),不说所接受的人。

这里应填“给予”。

](7)质疑(“质疑”,提出疑问；“置疑”,怀疑,多用于否定式。

根据语境,应选用“质疑”。

)(8)刮目(“侧目”的意思是不敢从正面看,斜着眼睛看,形容畏惧而又愤恨,是贬义词。

高考语文实词虚词辨析解题方法考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。

下面是店铺为大家整理的高考语文实词虚词辨析解题方法，希望对大家有所帮助!高考语文实词虚词辨析解题方法例析A.实词现代汉语的词十分丰富，有相当多表达同类概念的意义上相同或相近的词。

有意义完全相同的，如“生日”与“诞辰”;有意义相近的，如“危害”与“残害”;还有一些多义词只在某个意义上构成交叉的同义关系，如“骄傲”在“荣誉感”上与“自豪”构成同义，在“自高自大”上与“自满”构成同义。

在词语辨析上可以从如下角度去考虑：1、词义范围的大小不同例如：①在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略战争。

(范围最大)②还是在第二次战役的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路。

(范围较小)③这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战斗——松骨峰战斗。

(范围最小)2、词义的轻重不同例如：①但是，他仍然相信人们是好的。

(词义较轻)②他永远是一个能以生命相托付的最可信任的同志。

(词义较重)③苏维埃共和国是给他们指出解放道路的可以信赖的灯塔。

(词义最重)3、词义侧重的方面不同例如：①上校同志的话像洪亮的钟声，一句句在大伙儿的心里响着。

(侧重在音域宽宏)②一声长长的嘹亮的呜叫声，从不远的地方传来。

(侧重在音色清脆、高远)③大家又笑起来，比刚才笑得更响亮，更长久。

(侧重在声音响度大)4、词义的个体与集体不同例如：①要想读书看报，至少得掌握最常用的词三千多个。

(表示个体或普遍概念)②一个人如果不认真学习口头和书面语言，他的词汇一定是贫乏的。

(表示集合概念)5、适用对象不同例如：①周正亲切地注视着我，目光中充满了关切，充满了爱护。

②那是标志着学生们对老师衷心爱戴的歌。

③同志们亲手纺的线织的布做成衣服，穿着格外舒适，也格外爱惜。

(例①“爱护”用于对人或物的保护;用于物多指机器、国家财产。

例②“爱戴”只用于人，且限于下对上、群众对领袖、学生对老师的敬爱与拥护。

十类实词和四类虚词的特点实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等。

（1）辨析词义的轻重（或程度高低）。

如“敬佩”与“敬仰”都表示敬重之意，但“敬仰”有仰慕意，程度更重。

（2）辨析词义范围大小。

如：年龄、年纪。

“年龄”指人或动物、植物已生存的年数，词义范围大。

如：寺院里的两棵银杏树，看上去它们的年龄足有上千岁。

“年纪”专指人的年龄，词义范围小。

（3）辨析词义的侧重点。

如“景点”与“景色”，“景点”侧重指景物的地点；“景色”侧重指景象、情景。

（4）弄清具体与概括的不同。

例：“船”和“船只”都指水上的主要运输工具。

但“船”是具体的，“船只”是概括的。

虚词虚词是指汉语中一般不能单独成句，意义比较抽象，但有助于造句功能的词，包括介词、连词、副词、助词、叹词和拟声词六类。

正确使用虚词可看以下几个方面。

（1）看词性。

如：“偶然”和“偶尔”都含有“有时候、不经常”的意思。

但“偶尔”常做副词，修饰动词；“偶然”常做形容词，修饰名词。

（2）看搭配。

常用成套关联词语有：（3）看语气。

如：“未免”表示前面所说的情况不合适，或对前面所说的情况不以为然，含有委婉批评的意味；“不免”表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果。

（4）看假设与事实。

这种方法其实是“看语气辨析”的延伸。

关联词语中有些表示的是假设语气，如“即使”“不管”；有些表示的是既成事实，如“虽然”“尽管”。

（5）看标点。

有些关联词语在使用时可以用标点符号与分句隔开，如“因此”。

“因而”一般不能用标点将其与分句隔开。

（6）看位置。

虚词的位置必须根据句子的语法需要和虚词自身的表意特点来确定。

关联词语有固定的位置，有的只能用于前一分句，比如“由于”；有的只能用于后一分句，比如“却”“然而”“至于”“以致”。

（7）看语体。

有些虚词使用随意，属日常口语，不能用于书面语色彩浓重的句子中。

（8）看主客体。

如果不能正确辨别介词（如“对”和“对于”）引出的对象是主体还是客体，就容易导致主客体颠倒，误用虚词。

高考语文——实词与虚词辨析1.实词的六个辨析角度（1）辨析词语的确切含义有些词语看起来意思比较接近，但其所表达的内容常有细微的差别，因此一定要理解词语的确切含义，比较其异同，这是解答此类试题的关键。

如：我国大型深水港——山东石臼港的建设进展顺利，截至(截止)九月中旬，已完成年施工计划的90%。

“至”与“止”是应用于不同语境中的，“截止”是指到一定期限停止，它与“已完成年施工计划的90%”不符；“截至”是指截止到某个具体时候，与建设尚未最后完工的语境相符。

（2）辨析词义的轻重有些近义词表达的内容基本相同，但在表现程度上却有轻重、深浅的不同。

例如“损坏”“毁坏”“破坏”都表示因某一动作行为而造成伤害，但“损坏”的语义要轻、程度要小，而“毁坏”“破坏”则层层升级，程度加重。

在表意程度上的顺序如下：他损坏了公物<他毁坏了公物<他破坏了公物。

（3）辨析词语的适用对象和范围例如：（4）辨析词语的不同搭配有些词语在使用时有比较固定的搭配，不能混用。

如“交换”用于具体的、范围小的事物(交换礼物或意见)，“交流”用于抽象的、范围较大的事物(交流思想或经验)。

再如“流失”与“流逝”都有“失去”的意思，但它们还是有区别的，具体如下：（5）辨析词语的感情色彩从感情色彩的角度来说，词语可分为褒义词、贬义词和中性词。

在使用时，应辨析其感情色彩。

例如：（6）辨析词语的语境义词语的语境义比较灵活，它是在特定的语言环境中所产生的特定意义或临时意义。

它常常要根据上下文的特定接受对象、人物关系、情感氛围等多种因素来考虑，而不能简单看其字面用语。

如《故乡》一文结尾处“我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。

他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”。

这里连用了三个“辛苦”，但它们的含义各不相同，通过前后对比，我们就能确定它们分别是“奔波劳碌”“辛勤劳苦”“处心积虑、挖空心思”的意思。