狮子和兔子

1.小学二年级语文《狮子和兔子》原文从前，有一只狮子，他力气很大，脾气也很大。

他自认为是百兽，根本不把别的动物放在眼里。

一天，狮子躺在草丛中晒太阳，没想到一群红蚂蚁爬到他身上，咬得他又疼又痒。

狮子跳起来，吼着、蹦着、翻滚着，想把红蚂蚁赶走，可是累得筋疲力尽，还是赶不走身上的蚂蚁。

兔子蹲在一边“哧哧”地笑。

狮子恼羞成怒：“笑什么？这讨厌的东西没叮你是不是？”兔子笑嘻嘻地说：“如果红蚂蚁叮在我身上，我就跳到水里去。

”一句话提醒了狮子，他纵身跳进河里，河水立即把红蚂蚁冲走了。

兔子在岸上说：“这回你明白了吧，光凭力气和发脾气是解决不了问题的。

”2.小学二年级语文《狮子和兔子》教案一、教材分析：《狮子和兔子》是十单元《动脑筋》中的第二篇主体课文。

写的是识字被蚂蚁叮咬，不胜其烦，兔子启发他开动脑筋，跳到水里，摆脱了蚂蚁的故事，从反面说明不动脑筋光凭力气和发脾气是不能解决问题的。

这个童话故事生动有趣，语言简洁、浅显，孩子们理解起来比较容易。

狮子和兔子的形象刻画非常传神，特别是二者的对话、神态、语气都非常生动，想象空间也比较大。

因此，这篇课文正好为培养学生阅读兴趣、有感情地朗读课文提供了很好的素材。

二、学情分析：二年级学生经过近两年的语文学习，已经具有一定的独立识字能力，加上大量的课外阅读，学生已能自主地阅读浅显的文章。

因此根据年段目标、教学要求学生的情况，我制定了本课的教学目标。

三、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过学习课文，认识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

3、理解重点词语："吼、蹦、翻滚""筋疲力尽"、"恼羞成怒"等，体会人物对话时的心理活动。

四、教学重点：1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

五、教学难点：认识解决问题不能光凭力气和发脾气，要动脑筋的道理。

六、教学流程：（一）激趣，导入新课。

《狮子和兔子》教案5篇一、教学内容本节课选自教材《语文》第三册第四章《动物故事》单元，详细内容为《狮子和兔子》一文。

该文讲述了一只狮子与一只兔子的故事，通过狮子对兔子的追逐，展现了兔子的机智与勇敢。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，把握故事情节；学会生字新词，并能运用到实际语境中。

2. 过程与方法：通过合作学习，培养学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度与价值观：学生能从故事中感受到勇敢、机智的品质，激发对生活的热爱。

三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，理解课文内容，学会生字新词。

难点：理解故事寓意，体会勇敢、机智的品质。

四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示森林图片，引导学生观察并描述森林中的动物。

进而引入课题《狮子和兔子》。

2. 自主学习（10分钟）学生自主阅读课文，边读边思考，了解故事大意。

3. 合作交流（10分钟）学生分小组讨论，交流自己对故事的理解，教师巡回指导。

4. 课堂讲解（15分钟）a. 教师带领学生分析故事情节，讲解生字新词；b. 举例讲解兔子如何运用机智和勇敢应对狮子的追逐；c. 分析故事寓意，引导学生体会勇敢、机智的品质。

5. 随堂练习（10分钟）a. 学生根据教师出示的句子，运用生字新词进行填空；b. 学生模仿课文，编写一则关于勇敢、机智的小故事。

六、板书设计1. 《狮子和兔子》2. 内容：a. 故事梗概：狮子追逐兔子，兔子机智应对；b. 生字新词：勇敢、机智、追逐、应对；c. 故事寓意：勇敢、机智的重要性。

七、作业设计1. 作业题目：运用本节课所学生字新词，编写一则关于勇敢、机智的小故事。

答案示例：从前有一只小松鼠，它很勇敢和机智。

一天，小松鼠在森林里玩耍，突然遇到了一只凶猛的大灰狼。

小松鼠临危不惧，它迅速捡起一颗石子，扔向大灰狼的眼睛。

小学二年级语文《狮子和兔子》教案一、教学内容本节课选自小学二年级语文教材第三单元《可爱的动物》中的一篇寓言故事《狮子和兔子》。

详细内容包括：理解故事情节，认识生字词，学习朗读和表达，培养爱护动物的情感。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读和理解故事中的生字词，掌握课文朗读技巧，提高语言表达能力。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生自主学习的能力，激发学生的想象力。

3. 情感态度与价值观：学生能够体会故事寓意，懂得爱护动物，培养关爱大自然的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：正确朗读课文，理解故事寓意。

2. 教学重点：认识生字词，提高语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示图片，引导学生说出自己熟悉的动物，为新课学习做好铺垫。

2. 新课学习：（1）学生自读课文，教师指导朗读技巧。

（2）学生交流讨论，理解故事情节。

（3）教师讲解生字词，引导学生正确认读。

3. 实践活动：（1）学生分角色朗读课文，提高语言表达能力。

（2）小组合作，讨论故事寓意，培养学生合作意识。

4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

5. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师及时反馈，指导改正。

六、板书设计1. 课题：《狮子和兔子》2. 生字词：狮子、兔子、森林、国王、智慧、勇敢等。

3. 故事情节：狮子与兔子的三次比赛。

七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，为家人讲述故事情节。

（2）用本节课学习的生字词造句。

（3）思考：故事告诉我们什么道理？2. 答案：（1）学生能流利地朗读课文，讲述故事情节。

（2）学生能正确使用生字词造句。

（3）学生能理解故事寓意，懂得爱护动物。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了课文内容，提高了朗读和表达能力，但在小组合作中，部分学生参与度不高，需要加强引导。

《狮子和兔子的较量》
小朋友们，今天我来给你们讲狮子和兔子的故事哟！
在大森林里，有一只威风凛凛的狮子，它觉得自己是最厉害的。

有一天，兔子在森林里玩耍。

狮子看到了，就想抓住兔子，显示自己的威风。

兔子可机灵啦，一下就跑开了。

狮子在后面拼命追。

小朋友们，猜猜兔子能跑掉吗？
《聪明的兔子》
小朋友们，咱们一起来看看呀！
兔子跑啊跑，跑到了一个大树洞前。

它一下子就钻了进去。

狮子太大了，钻不进去，就在洞口守着。

兔子在洞里一点也不害怕，它想了个好主意。

它故意大声说：“哎呀，这洞里可真凉快，还有好多好吃的，我不出去啦。

”
狮子一听，急坏了，它也想进去。

《狮子的失败》
小朋友们，我来给你们说一说哦！
狮子使劲往洞里钻，可是洞太小啦，它怎么也钻不进去。

最后把自己弄得满头是包。

兔子趁机从另一个洞口跑掉啦。

狮子这才知道自己太自大了，中了兔子的计。

小朋友们，可不能像狮子一样骄傲自大哟！。

《狮子和兔子》教案(通用《狮子和兔子》教案（通用）一、教学内容本节课选自《语文》教材第三册，第七单元《狮子和兔子》一文。

详细内容包括：理解故事情节，掌握故事中的生字词，分析故事寓意，学习合作与竞争的重要性。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确地朗读课文，掌握生字词，理解课文内容，体会故事寓意。

2. 过程与方法：培养学生主动探究、合作交流的能力，提高阅读理解能力。

3. 情感态度与价值观：使学生认识到合作与竞争的重要性，学会在竞争中合作，在合作中竞争。

三、教学难点与重点重点：掌握生字词，理解课文内容，体会故事寓意。

难点：如何引导学生从故事中认识到合作与竞争的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、生字词卡片、练习本。

五、教学过程1. 导入：通过展示一组狮子和兔子的图片，引发学生对本节课的兴趣，进而引入课题。

2. 初读课文：让学生自由朗读课文，注意纠正发音，理解生字词。

3. 精读课文：教师带领学生一起分析课文，理解故事情节，探讨狮子和兔子之间的关系。

4. 实践情景引入：分组让学生表演故事情节，增强学生的体验。

5. 例题讲解：讲解课文中的难点句子，帮助学生理解。

6. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。

7. 合作交流：分组讨论故事中狮子和兔子的合作与竞争，引导学生认识到合作与竞争的重要性。

六、板书设计1. 课题：《狮子和兔子》2. 主要内容：生字词：狮子、兔子、森林、比赛、合作、竞争等故事情节：狮子与兔子的合作与竞争寓意：学会在竞争中合作，在合作中竞争七、作业设计1. 作业题目：用生字词造句，描述狮子和兔子在故事中的合作与竞争。

2. 答案示例：狮子和兔子在森林里比赛跑步，虽然他们是竞争对手，但还是选择了合作，共同完成了比赛。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导学生思考在生活中如何处理好合作与竞争的关系，提高自身综合素质。

寓言故事：狮子和兔子导读：寓言故事是指含有讽喻或明显教训意义的故事。

它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。

【狮子和兔子】一头狮子把一只滑稽的兔子抬举为自己的知交。

“难道这是真的吗，”有一次兔子问他，“一只可怜的喔喔叫的公鸡轻易就把你们狮子吓跑?”“那当然是真的，”狮子回答说，“在我们大的动物身上通常都有某种小的弱点，这是一个普遍的现象。

你定听到过关于大象的例子吧，一头猪的嚎叫会使它战栗和恐怖呢。

”“真的?”兔子打断他说，“现在我才明白，为什么我们兔子怕狗怕得那样厉害。

”【进献斑鸠放生的故事】古来有句俗话：“行善积德”。

这句话是劝人多做好事，多做善事。

遇到灾荒年间，有些殷实人家为救那些饥寒交迫的灾民免于饿死，捐米赈灾，皆为积德之举。

太平年间，将鱼、龟放游到江河水池，将鸟放飞到大自然，叫“放生”，皆为积善之行。

后来，有人在大年初一这天，把捉来的鸟雀放生，名之曰“爱生灵”。

春秋时期，晋国建都邯郸。

晋国有一个势焰熏天的大臣赵简子，他就喜欢在过年时让老百姓替他捉斑鸠鸟送到他府中，让他放生。

大年初一这天，邯郸地方的老百姓能够破例地纷纷拥进赵简子的府第，他们都是来向赵简子进献斑鸠，好让赵简子放生的。

赵简子非常高兴，对他们一个个都发给很优厚的赏赐。

初一这天，从早到晚进献斑鸠的人络绎不绝。

赵简子的门客在一旁站了很久，问他为什么要这样做，赵简子回答说：“大年初一放生，表示我对生灵的爱护，有仁慈之心嘛!”门客接着说：“您对生灵有如此的仁慈之心，这是难得的'。

不知大人您想到过没有：如果全国的老百姓知道大人您要拿斑鸠去放生，从而对斑鸠争先恐后地你追我捕，其结果被打死打伤的斑鸠一定是很多很多啊!您如果真的要放生，想救斑鸠一命，不如下道命令，禁止捕捉。

像现在，您奖励老百姓捕捉这许多的斑鸠送给您，您再放生，那么大人您对斑鸠的仁慈确实还不能抵偿您对它们人为地造成的灾祸哩!”赵简子听了门客的一席话，背着双手在府门里踱来踱去，仔细地思考了一阵子，默默地点了点头说：“对的。

狮子和兔子的故事从前，有一只狮子和一只兔子，它们是丛林中的好朋友。

狮子是丛林之王，力大无穷，兔子则是机智灵巧，善于逃跑。

一天，丛林里来了一只凶猛的豺狼，它威胁着丛林里的其他动物，要求它们每天都献上一只动物作为食物。

狮子和兔子听说了这件事情，他们决定一起对抗豺狼。

狮子提出了一个计划，他说，“我有力气，可以吓唬豺狼，你们可以趁机逃跑。

”兔子却不同意，它说，“豺狼很凶猛，我们单凭力气是无法战胜它的。

我们应该联合其他动物，共同对抗豺狼。

”。

于是，狮子和兔子开始四处寻找帮手。

它们先找到了大象，大象有着强大的力量，可以帮助他们对抗豺狼。

接着，它们找到了猴子，猴子机灵灵活，可以在树上设下陷阱。

最后，它们还找到了老虎，老虎凶猛无比，是丛林中的霸主。

狮子和兔子带领着大象、猴子和老虎，一起对抗豺狼。

在一次激烈的战斗中，大象用鼻子把豺狼甩到了远处，猴子在树上放下了陷阱，老虎则展示出了它的狩猎技巧。

最终，他们成功地把豺狼赶跑了。

胜利后，狮子和兔子感慨万分，它们明白了一个道理，团结就是力量。

狮子有力气，兔子机智，大象力大无穷，猴子灵活，老虎凶猛，正是因为它们团结一心，才能战胜豺狼。

从此以后，丛林里的动物们更加团结友爱，它们一起生活在和平与幸福之中。

而狮子和兔子也成为了丛林中的传奇，它们的故事被世世代代传颂下来，成为了丛林中的经典传说。

这个故事告诉我们，团结就是力量。

当我们面对困难和挑战时，只有团结一心，齐心协力，才能战胜一切。

无论是在工作中，还是在生活中，团结合作都是非常重要的。

希望我们都能像狮子和兔子一样，懂得团结合作的力量，创造更美好的未来。

《狮子和兔子》教案一、教学内容本节课选自《语文》教科书第五册第四单元，详细内容为《狮子和兔子》故事。

该故事讲述了狮子与兔子之间的三次对决，通过兔子机智勇敢的表现，展示了弱者如何凭借智慧战胜强者的道理。

二、教学目标1. 让学生掌握课文生词、生僻字，理解课文内容，能够复述故事。

2. 培养学生运用语文知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的阅读理解水平。

三、教学难点与重点1. 教学难点：分析故事中狮子与兔子的性格特点，理解兔子如何运用智慧战胜狮子。

2. 教学重点：掌握课文生词、生僻字，提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。

2. 学具：课文朗读录音、生词卡片、作业本。

五、教学过程1. 导入：通过展示狮子和兔子的图片，引导学生谈论它们的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 课文朗读：播放课文朗读录音，让学生跟随录音朗读，注意纠正发音，理解课文内容。

3. 生词学习：讲解课文中的生词、生僻字，让学生做好笔记，巩固记忆。

4. 内容分析：引导学生分析故事中狮子和兔子的性格特点，讨论兔子如何运用智慧战胜狮子。

5. 例题讲解：挑选一道阅读理解题目，详细讲解解题思路，引导学生运用语文知识分析问题。

6. 随堂练习：让学生完成课后的练习题，巩固所学知识。

7. 小组讨论：分组讨论故事中自己最喜欢的部分，培养学生的合作意识。

六、板书设计1. 课题：《狮子和兔子》2. 生词、生僻字3. 狮子和兔子的性格特点4. 兔子战胜狮子的智慧七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，写一篇关于“智慧与勇敢”的作文。

答案示例：智慧与勇敢是人们在面对困难时最重要的品质。

正如《狮子和兔子》故事中的兔子，虽然体型弱小，但他凭借智慧与勇敢，三次战胜了强大的狮子。

这让我们明白，在生活中，我们要勇敢面对困难，运用智慧去解决问题，才能取得成功。

2. 课后阅读：推荐学生阅读其他关于智慧与勇敢的故事，拓展知识面。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，认真反思教学过程，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

伊索寓言《狮子和兔》
伊索寓言《狮子和兔》
狮子发现兔子正在睡觉，便想趁机吃掉他。

这时，狮子又看见有只鹿走过，便丢下兔子去追赶鹿。

兔子听到声响，马上跳起来逃跑了。

狮子使劲追鹿，仍没有追到，于是又回头来找兔子，却发现兔子早已逃之夭夭。

狮子说：“我真活该!丢掉已到手的'食物，却贪心去追求那更大的希望。

”
这是说，有些人不满足手中的小利，去追求更大的希望。

结果，不但不知不觉地把手中的小利丢掉了，更大的希望也没追到，只留得两手空空。